富裕之后,如何愛(ài)孩子？-管理資料

富裕之后,如何愛(ài)孩子？-管理資料文章：富裕之后，如何愛(ài)孩子？-管理資料在中國(guó)，人們的財(cái)富從未像今天這般豐盈。隨著財(cái)富的增長(zhǎng)，我們?nèi)绾卧诮逃⒆拥倪^(guò)程中進(jìn)行投資？如何確保我們的投入真正滿足孩子的需求，同時(shí)將過(guò)度的物質(zhì)給予控制在適度的范圍內(nèi)？不要孩子一提要求，就立即滿足！——“延遲滿足能力”是孩子成功的關(guān)鍵！對(duì)于孩子而言，人生的力量源泉是什么？那就是延遲滿足能力。在上世紀(jì)70年代，美國(guó)著名心理學(xué)家沃爾特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的糖果實(shí)驗(yàn)。他將一群孩子聚集在一個(gè)大房間里，每人分發(fā)一塊糖果，并告訴他們：只要不吃這塊糖，堅(jiān)持到老師回來(lái)，就能再得到一塊糖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，能等到老師回來(lái)并獲得第二塊糖的孩子僅占10%到15%。沃爾特對(duì)這些孩子進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的跟蹤研究，比較了他們的學(xué)歷、收入、家庭幸福指數(shù)等。結(jié)果顯示，那些能夠等待老師回來(lái)再吃糖的孩子，最終都成為了社會(huì)的佼佼者。基于這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，沃爾特提出了“延遲滿足能力”這一心理學(xué)術(shù)語(yǔ)。普遍認(rèn)為，延遲滿足能力是孩子未來(lái)成功的必備條件。這對(duì)我們今天如何愛(ài)孩子提供了重要的啟示。如果孩子的每一個(gè)需求都立即得到滿足，我們可能正用財(cái)富和愛(ài)扼殺孩子的延遲滿足能力。滿足孩子的需求，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)調(diào)控和把握！在給孩子提供物質(zhì)條件時(shí)，應(yīng)遵循幾個(gè)原則。首先，必需品應(yīng)在第一時(shí)間提供。例如，孩子餓了需要喂奶，這時(shí)不應(yīng)拖延，應(yīng)立即讓孩子吃飽。孩子上學(xué)需要交學(xué)費(fèi)，這是無(wú)需商量的。其次，當(dāng)孩子提出稍高的要求時(shí)，應(yīng)讓他們“付出才能得到”。例如，讓孩子做一些家務(wù)活，并承諾如果做得好，就幫他們買一輛更好的自行車，以便上學(xué)時(shí)更方便。通過(guò)這種方式，可以培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)觀念，通過(guò)家長(zhǎng)與孩子的良好互動(dòng)，使孩子的欲望得到適當(dāng)增長(zhǎng)。再次，應(yīng)拒絕提供奢侈品。例如，有些孩子對(duì)名牌非常熱衷，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)拒絕，因?yàn)楹⒆由形磩?chuàng)造財(cái)富，滿足他們過(guò)分的要求可能會(huì)導(dǎo)致不正確的人生觀和價(jià)值觀。時(shí)間+關(guān)懷+金錢，三者的結(jié)合是孩子成長(zhǎng)的最佳營(yíng)養(yǎng)配餐！現(xiàn)在，許多精英家庭的孩子出現(xiàn)了各種問(wèn)題，如性格怪僻、學(xué)習(xí)成績(jī)差、與同學(xué)相處不融洽等。從父母的角度來(lái)看，雖然他們財(cái)力雄厚，但這只是愛(ài)孩子的一個(gè)方面。除此之外，還需要父母付出時(shí)間，真心地付出關(guān)懷。這三者的結(jié)合，才是孩子成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)配餐。父母無(wú)論多忙，都必須花時(shí)間和精力在孩子身上。在中國(guó)，有心理問(wèn)題的孩子比例高達(dá)20%，通常是因?yàn)楦改笇?duì)他們的關(guān)愛(ài)出現(xiàn)了問(wèn)題，要么是溺愛(ài)，要么是根本無(wú)暇顧及。因此，父母必須認(rèn)識(shí)到，在孩子身上投入時(shí)間是極其重要的。有些父母在與孩子相處時(shí)，只是用錢來(lái)表達(dá)愛(ài)，他們的表情和行為讓孩子感受不到愛(ài)。給孩子適度的漠視，關(guān)注孩子的良好行為現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到前所未有的重視，始終處于關(guān)注的焦點(diǎn)，這可能導(dǎo)致他們?cè)诒憩F(xiàn)欲方面出現(xiàn)問(wèn)題。因此，我建議家長(zhǎng)給孩子適度的漠視，關(guān)注孩子的良好行為。例如，當(dāng)孩子端水澆花時(shí)，我們應(yīng)該給予關(guān)注。而當(dāng)孩子有負(fù)面行為時(shí)，我們應(yīng)采取漠視的態(tài)度?！澳泻⒏F養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”？不！——男孩女孩都應(yīng)“窮養(yǎng)”！有一種說(shuō)法是“男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)”。我認(rèn)為，無(wú)論男孩女孩，在物質(zhì)上都應(yīng)“窮養(yǎng)”，即延遲滿足。另一方面，從全面的愛(ài)來(lái)看，女孩應(yīng)“富養(yǎng)”在關(guān)懷和愛(ài)護(hù)上。對(duì)男孩，某些方面可以粗糙一些，例如摔倒了不要立即扶起，讓他們自己爬起來(lái)?，F(xiàn)在，許多女孩追求物質(zhì)，有人認(rèn)為給予她們更好的條件就能避免這種情況，但實(shí)際上，對(duì)物質(zhì)的追求是無(wú)止境的。如果我們培養(yǎng)了孩子不斷追求更高物質(zhì)享受的習(xí)慣，那么這種追求就會(huì)變得無(wú)止境。因此，我們一方面可以給予女孩更多的關(guān)懷，另一方面，無(wú)論男孩女孩，都應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)財(cái)富的正確認(rèn)識(shí)，即教會(huì)他們“將來(lái)如何創(chuàng)造財(cái)富”，而不是“今天如何使用父母的財(cái)富”。培養(yǎng)孩子的財(cái)富觀念，應(yīng)從積攢物品開(kāi)始！我們培養(yǎng)孩子的財(cái)富觀念，首先要教會(huì)他們積攢物品和愛(ài)護(hù)物品，這一點(diǎn)往往被家長(zhǎng)忽視。對(duì)于學(xué)齡前的孩子，培養(yǎng)財(cái)富觀念應(yīng)從積累開(kāi)始，如積攢郵票、紀(jì)念幣等小物品，培養(yǎng)積累的習(xí)慣，這對(duì)他們未來(lái)積累財(cái)富或其他方面都有益處。其次，讓孩子對(duì)財(cái)富有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。有些家長(zhǎng)教育孩子說(shuō)，我給你錢，你就可以去買東西，買完?yáng)|西就可以享受了，并沒(méi)有告訴他們錢是如何來(lái)的。而有的家長(zhǎng)做得更好，當(dāng)孩子到了一定年齡時(shí)，讓他們通過(guò)勞動(dòng)、打