中學(xué)師德師風(fēng)測(cè)試題及答案

中學(xué)師德師風(fēng)測(cè)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（20題，每題2分，共40分）

1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）O

A、為人師表?3由

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛(ài)業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

2.針對(duì)在新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系的形成過(guò)程中，很多孩子對(duì)父母

的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)該（）

O

A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C、尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

3.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。

A、教育部門(mén)和下屬學(xué)校

B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C、教師和學(xué)生

D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜

樣和楷模。這一涵義是由Oo

A、社會(huì)輿論決定的

B、教師的工作對(duì)象決定的

C、法律法規(guī)決定的

D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的

5.教師公正的核心是（）o

A對(duì)學(xué)生的公正

B對(duì)自己公正

C對(duì)同事公正

D對(duì)上級(jí)公正

6.教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步是（）。

A善用表?yè)P(yáng)

B換位思考

C積極傾聽(tīng)

D采用書(shū)面形式

7.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美

的教師?！边@意味著教師要（）。

A關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

D把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)

8.孔子說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌葋?lái)說(shuō)，“其身

正，不令而行”可以理解為（）。

A走路身體一定要端正

B對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

9.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。

A社會(huì)生活和群體的影響，廣

B教育對(duì)象的影響

C教育法規(guī)的影響

D教育原則的影響

10.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，違背了（）。

A愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德

C關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德

D廉潔從教的職業(yè)道德

11.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）o

A平等的；

B不平等的

C對(duì)立的

D互補(bǔ)的

12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）o

A職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)

B職業(yè)理念修養(yǎng)

C職業(yè)道德行為修養(yǎng)（正偏答東）

D科學(xué)文化修養(yǎng)

13.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（）。

A柳宗兀

B韓愈

C歐陽(yáng)修

D蘇軾

14.俗話說(shuō)“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中,

首先要做到Oo

A嚴(yán)以律已以誠(chéng)待人

B謙虛為懷戒驕戒躁

C相互幫助通力合作

D凡是不要先出頭

15.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。

A實(shí)踐?

B交往

C思考

D學(xué)習(xí)

16.提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”要求的是（）。

A江澤民

B胡錦濤

C周恩來(lái)

D鄧小平「

17.教師在求知、教學(xué)過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，所以教師必須（）o

A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（正確答窠）

B實(shí)事求是

C與時(shí)俱進(jìn)

D理論聯(lián)系實(shí)際

18.教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。

A愛(ài)工作

B愛(ài)學(xué)生（正確答案）

C愛(ài)學(xué)校

D愛(ài)教育事業(yè)

19.依法治教的重點(diǎn)是（）。

A教育法律的研究

B教育法律的遵守

C各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管理、

實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)

D教育立法

20.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他

相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）。

A依法執(zhí)教

B愛(ài)崗敬業(yè)

C熱愛(ài)學(xué)生

D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題3分，共6（）分）

21.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）o

A教師的行為示范

B教師的語(yǔ)言示范

C教師的衣著、儀表示范

D教師的舉止示范

22.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。

A教師適當(dāng)懲罰學(xué)生

B教師采用各種方式體罰學(xué)生，

C教師私拆私扣學(xué)生的信件

D教師嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生

23.下面有關(guān)教師為人師表特征的表述正確的是（）。

A為人師表具有鮮明的示范性

B為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性，

C為人師表具有較弱的激勵(lì)性

D為人師表缺乏可操作性

24.教師良心與其他職業(yè)良心相比，兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）。

A層次性高;詢答案）

B教育性強(qiáng)

C層次性不高

D教育性不強(qiáng)

25.教師的職業(yè)良心可以包括（）。

A恪盡職守

B自覺(jué)工作—）

C愛(ài)護(hù)學(xué)生

D團(tuán)結(jié)協(xié)作

26.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）o

A確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

B堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一

C堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

D堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合+7；二)

27.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有()o

A虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流，

B確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

C加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)盛慎獨(dú)

D勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

28.教書(shū)育人的正確方法包括()o

A.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式

B積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，

C嚴(yán)格照搬教材

D把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去

29.依法執(zhí)教的重要意義包括()o

A依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求

B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容

C依法執(zhí)教是人民教師之必需?

D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)

30.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個(gè)層面上采勸取法乎上”的策略，即

()。

A在人生層面努力確立自己的終極價(jià)值體系和生活與人格的理想

B充分認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的神圣價(jià)值，努力確立自己的職業(yè)理想

C精神高于一切

D教師職業(yè)神圣尊嚴(yán)

31.教師熱愛(ài)學(xué)生的正確方法有。。

A愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格

B尊重信任，循循善誘

C給好學(xué)生更多的機(jī)會(huì)

D讓差生早日走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)

32.教師的道德人格與一般人道德人格兩個(gè)顯著區(qū)別是（）。

A水平較低

B范圍較窄

C人格與師格的統(tǒng)一

D較高的格位水平

33.下列哪些是《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師義務(wù)（）o

A遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完

成教育教學(xué)工作任務(wù)，小;）

C不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

D按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬

34.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要，這一重要性體現(xiàn)在（）。

A對(duì)學(xué)生心理

B對(duì)學(xué)生生理

C對(duì)學(xué)生個(gè)體

D對(duì)學(xué)生集體

35.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（

）0

A道德義務(wù)的精神性

B道德義務(wù)的自覺(jué)性的冷窠）

C道德義務(wù)的意志特征

D道德義務(wù)的階級(jí)性

36.近代教育家陶行知提出()。

A要學(xué)生做的事，教職員躬親共做

B要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)

C要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守

D要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成

37.終身學(xué)習(xí)的特征有()o

A連續(xù)性

B開(kāi)放性，

C多樣性和靈活性

D個(gè)性化和整體性

38.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有()o

A錯(cuò)誤的道德觀

B錯(cuò)誤的學(xué)生觀

C對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法，

D錯(cuò)誤的人才，

39.《濟(jì)寧市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師()o

A