Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）（一起）英語一年級(jí)上冊

《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)一起）一年級(jí)上冊M4教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課選自外研社出版的《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)一起）第一冊第四模塊。模塊以顏色為主題，需要運(yùn)用Whatcolour？It’s…談?wù)撋磉吺挛锏念伾卣?。模塊教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說red，yellow，blue，colour，green，now，black，white，dog，cat，and，look，orange。2.能聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說agreencat，ayellowdog，ablackcar。3.學(xué)習(xí)句型Whatcolour？It’s…。語言技能目標(biāo)：1.能聽懂并會(huì)運(yùn)用句型Whatcolour?It’s…。2.能理解文本大意，能正確、流利地朗讀課文。3.能運(yùn)用It’sred/black/whitedog/cat/car句型描述事物。情感態(tài)度：進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)精神和樂于分享愛好、幫助他人的情感。文化意識(shí)：了解西方學(xué)生和中國學(xué)生一樣很喜歡各種動(dòng)物，尤其是寵物。學(xué)習(xí)策略：通過真實(shí)有效的情境，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣，使學(xué)生感受真實(shí)，使不同層面的學(xué)生都產(chǎn)生說英語的欲望。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握單詞：red，yellow，blue，colour，green，now，black，white，dog，cat，and，look，orange。2.掌握句型：Whatcolour?It’s…It’sa…。教學(xué)難點(diǎn)：1.在生活中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用重點(diǎn)句型Whatcolour…?It’s…。2.在生活中運(yùn)用It’s…句型，并且根據(jù)不同的事物熟練轉(zhuǎn)換。教學(xué)輔助多媒體課件、教學(xué)卡片等。教學(xué)策略開展游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、口語交際教學(xué)；利用白板的互動(dòng)性功能，展開新奇有趣的教學(xué)過程，吸引學(xué)生的參與熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；利用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）(小學(xué)一起)一年級(jí)上冊第四模塊的第一單元。這一單元的課文情境非常重要。課文中的“Oh!It’sgreen.Nowit’sblack.”等語句是熊貓?jiān)诳吹阶兩埜鶕?jù)環(huán)境變化不斷變換顏色時(shí)的說明語句，用于引起大家對顏色的關(guān)注。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能夠說明身邊物品的基本顏色。同時(shí)，課文中變色龍根據(jù)環(huán)境變顏色的科學(xué)知識(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：1.全體學(xué)生能理解it，it’s=itis，red，blue，yellow，colour，green，now，black，white；全體學(xué)生能初步運(yùn)用it’s=itis，red，blue，yellow；部分學(xué)生能初步運(yùn)用colour，green，now，black，white。2.全體學(xué)生能初步運(yùn)用It’sred.；部分學(xué)生能初步運(yùn)用Whatcolour?3.能說明事物的顏色特征。語言技能目標(biāo)：1.全體學(xué)生能聽懂：Whatcolour?It’sred.2.全體學(xué)生能說：It’sred.；部分學(xué)生能說：Whatcolour?3.全體學(xué)生能初步整體及視覺感知it’s=itis，red，blue，yellow。4.全體學(xué)生能運(yùn)用It’sred.說明事物的顏色特征。情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)精神。文化意識(shí)：了解西方學(xué)生和中國學(xué)生一樣很喜歡各種動(dòng)物，尤其是寵物。學(xué)習(xí)策略：能通過說明事物的顏色等特性，激發(fā)學(xué)生對生活中色彩的關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用It’sred.這類語句說明事物的顏色特性。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用Whatcolour?詢問事物的顏色特性。教學(xué)輔助多媒體課件、教學(xué)卡片。教學(xué)策略結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采取游戲教學(xué)方式；合理利用小組評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)生參與面廣的教學(xué)活動(dòng)；利用小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1：熱身1.問候。2.唱一首英文歌——Icanseearainbow。問候并唱英文歌。師生問候，共同唱一首歡快的英文歌曲使學(xué)生很快進(jìn)入到教學(xué)環(huán)境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。Step2:LearnPart1——Look,listenandsay1.Leadin教師發(fā)指令：Standup.Sitdown.Pointtothewindow.Openthedoor.等等，請學(xué)生們做出相應(yīng)動(dòng)作。學(xué)生較好復(fù)習(xí)舊知后，再增加難度：Pointtotheredbook.Pointtothebluechair.很多學(xué)生可能無法完成，教師順勢導(dǎo)入新課：今天，我們就來學(xué)習(xí)描述顏色。2.聽錄音并復(fù)述T：首先，我們來看看小象闖了什么禍吧。教師播放學(xué)生用書活動(dòng)1的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)趣味點(diǎn)：原來馬戲團(tuán)的大象正在表演畫畫，小象闖出來打翻了顏料桶，幾種顏色混在了一起。理解了活動(dòng)1的情境后，教師再次播放活動(dòng)1的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀，模仿錄音中的語音語調(diào)。其間，教師對blue和yellow兩種顏色做適當(dāng)點(diǎn)撥、訓(xùn)練?？焖偻瓿苫顒?dòng)。聽錄音并完成任務(wù)。Learnthenewwords“yellow”,“red”.通過上一模塊內(nèi)容，順勢將難度增加，引出本課的話題，導(dǎo)入直接，不拖拉。板書本課重點(diǎn)單詞和句型，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step3:LearnPart2——Listen,readandactout1.Listenandanswer.T：今天，熊貓Panpan遇到了一種很有特點(diǎn)的動(dòng)物，我們一起來看看Panpan遇到了什么動(dòng)物？這種動(dòng)物有什么特點(diǎn)呢？教師播放學(xué)生用書活動(dòng)2的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生討論說出：熊貓Panpan遇到了Kami，一只變色龍。變色龍會(huì)隨著周圍的環(huán)境、溫度、心情變換顏色。2.Pointandsay：教師利用點(diǎn)讀筆隨意點(diǎn)讀課文中含有顏色的目標(biāo)語句，學(xué)生在自己的課本上快速指讀句子，強(qiáng)化訓(xùn)練描述顏色的目標(biāo)語句。3.聽錄音并復(fù)述：以不同的形式朗讀。4.小組合作：Teachershowsthecardswithdifferentcolours.（當(dāng)教師拿出紅顏色的卡片時(shí)，各組搶答說出句子Now,it’sred.看哪組最先說出。)Listenandwatch.Findthedifferentcolours.Readthetextfreelyandworkingroups.盡可能快地說出句子。通過提出問題，展示教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的思考。讓學(xué)生帶著問題聽錄音，抓住文章主體。第二次聽動(dòng)畫錄音，講解Whatcolour?It’s…的用法。學(xué)生通過小組合作，以競爭的方式處理課文中的重點(diǎn)句型，增加學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。Step4:Practice（1）Guess,please!教師拿出準(zhǔn)備好的顏色卡片，放到背后，請學(xué)生猜猜看：Whatcolour?學(xué)生運(yùn)用It’s…積極參加游戲。對于猜對的學(xué)生，教師可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)顏色卡片，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參加游戲的積極性。（2）Sayitquickly：教師播放幻燈片，呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的卡通人物，請學(xué)生搶答卡通人物的顏色?？梢蚤_展個(gè)人或小組比賽。（3）Findandsay：請學(xué)生兩人一組，找一找身邊的所學(xué)的顏色，并展開對話Whatcolour?It’s…。這個(gè)拓展練習(xí)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課重點(diǎn)句型的操練。這幾個(gè)活動(dòng)可以從聽、說、讀等方面多方位練習(xí)重點(diǎn)句型。Step5:SummaryT:Whatdidyoulearninthisclass？小組合作討論今天所學(xué)的知識(shí)。通過小結(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成知識(shí)梳理的好習(xí)慣；通過反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生樂于參與。BlackboardDesignModule4Unit1It’sred!Whatcolour?It’s…通過及時(shí)呈現(xiàn)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解本課的教學(xué)重點(diǎn)。ClassroomAssessment本節(jié)課通過游戲競賽和小組合作等多種形式練習(xí)和學(xué)習(xí)新知，從學(xué)生的接收程度可以看出，效果很好；并且每一環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了真實(shí)情境，運(yùn)用到生活當(dāng)中，做到了學(xué)以致用。家庭作業(yè)：1.讀本課課文五遍。2.完成練習(xí)冊。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)一起）一年級(jí)上冊Module4Unit2的教學(xué)內(nèi)容。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用It’sayellowcat.這類語句說明事物的顏色特性，并引起他人對事物的關(guān)注。與第一單元相比，第二單元更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)際能力。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：1.全體學(xué)生能理解dog，cat，and，look，orange；全體學(xué)生能初步運(yùn)用dog，cat；部分學(xué)生能初步運(yùn)用and，look，orange。2.全體學(xué)生能運(yùn)用It’sareddog.3.能說明事物的顏色特征。語言技能目標(biāo)：1.聽：全體學(xué)生能聽懂It’sareddog.Whatcolourisit?2.說：全體學(xué)生能說It’sareddog.；部分學(xué)生能說Whatcolourisit?3.讀：全體學(xué)生能初步感知it’s=itis。4.寫：全體學(xué)生能初步感知it’s=itis。5.。情感態(tài)度：進(jìn)一步提升樂于分享愛好、幫助他人的情感。文化意識(shí)：了解西方學(xué)生和中國學(xué)生一樣很喜歡各種動(dòng)物，尤其是寵物。學(xué)習(xí)策略：能通過說明事物的顏色特征，激發(fā)對生活中色彩的關(guān)注；能在他人有語言困難時(shí)給予幫助。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用It’sareddog.這類語句說明事物的顏色特征，引起他人對事物的關(guān)注。教學(xué)難點(diǎn)：單詞orange的發(fā)音以及Whatcolourisit?的表述。教學(xué)輔助多媒體課件、教學(xué)卡片等。教學(xué)策略充分利用情境教學(xué)，因勢利導(dǎo)，一步步引導(dǎo)學(xué)生思考，將課文的學(xué)習(xí)由淺入深，由易到難地一層層展開；利用多媒體教學(xué)輔助手段，讓學(xué)生更直觀地參與到教學(xué)當(dāng)中；合理利用小組評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1:Warmup1.打招呼。2.唱一首英文歌。問候。唱一首英文歌。熱身激趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)當(dāng)中來。Step2:Revision1.教師播放第二單元課文動(dòng)畫，關(guān)閉動(dòng)畫中的聲音，讓學(xué)生為動(dòng)畫配音，使學(xué)生在感受變色龍神奇變化的同時(shí)，復(fù)習(xí)所學(xué)顏色詞。2.給圖片涂顏色：展示一幅圖，學(xué)生根據(jù)提示涂色。大聲朗讀對話。兩人一組給圖片涂顏色。通過帶有感情地給動(dòng)畫配音的形式，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)，同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)和操練做好鋪墊。Step3:LearnPart11.Listenandsay.T：現(xiàn)在，大家都知道了變色龍是種神奇的小動(dòng)物，他們會(huì)隨著環(huán)境、溫度和心情變換顏色。有三只小貓，睡覺時(shí)也變了顏色，我們一起來看看發(fā)生了什么事情吧。教師播放學(xué)生用書活動(dòng)1的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生理解故事趣味點(diǎn)：原來是小老鼠趁著小貓睡覺，把油漆桶里的油漆倒在了它們的身上。接下來，播放活動(dòng)1的動(dòng)畫兩到三次，讓學(xué)生通過跟讀，初步感知Agreencat.等語句。最后一次，請學(xué)生為動(dòng)畫配音。2.讀完后，教師根據(jù)第一部分的內(nèi)容將重點(diǎn)寫在黑板上。3.聽錄音并讓學(xué)生回答問題。聽錄音，觀察并回答問題。學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。通過觀看動(dòng)畫，先引導(dǎo)學(xué)生理解故事的趣味點(diǎn)后，學(xué)生理解課文會(huì)更輕松，并為接下來要學(xué)習(xí)的第二部分打下基礎(chǔ)。在第一部分直接拋出本節(jié)課的重點(diǎn)句型并板書，讓學(xué)生能夠明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以便更有目的性地去完成接下來的學(xué)習(xí)。通過完整聽一次錄音，讓學(xué)生回答教師提出的兩個(gè)問題，以幫助學(xué)生了解文章大意，抓住文中的主要信息，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的聽音能力。Step4:Part2——Listenandread1.聽錄音并選擇T：Lingling和Amy都喜歡小動(dòng)物，她倆一起去了寵物店，她們看到了什么動(dòng)物？這些動(dòng)物是什么顏色的呢？我們一起來看看今天的課文。2.Repeatanddescribe.教師再次播放課文動(dòng)畫，請學(xué)生跟讀，告訴學(xué)生盡可能模仿錄音中的語音語調(diào)。然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容描述三幅圖片，并學(xué)習(xí)新詞orange。It’sa___dog.It’sa___and___dog.It’san___dog.3.Let’sact學(xué)生兩人一組練習(xí)分角色朗讀課文。請幾組全班展示，有能力的小組，教師為其準(zhǔn)備頭飾，請學(xué)生上前表演。聽錄音然后回答問題。學(xué)習(xí)新單詞：orange；小組合作并完成填空。讀課文并分組表演。通過聽錄音回答問題，一方面讓學(xué)生帶著問題去聽錄音，能抓住學(xué)生注意力；另一方面，會(huì)加深對課文的理解。學(xué)習(xí)新的詞匯，加深對文本的理解。Step5:Practice（1）Listenandcolour.完成學(xué)生用書活動(dòng)3。教師解釋題意，播放錄音，讓學(xué)生先整體理解一遍。聽第二遍錄音時(shí)，學(xué)生涂色。再次播放錄音，全班核對答案，對完成活動(dòng)較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。（2）Saythechant.完成學(xué)生用書活動(dòng)4。需要注意的是，這是學(xué)生第一次接觸韻句，一定要突出節(jié)奏?？梢宰寣W(xué)生通過拍手或跺腳等方式突出韻句的節(jié)奏性。可以先慢后快，熟練后再配上音樂，從而降低難度。（3）Chooseandsay.三人一組，開展游戲。教師提前準(zhǔn)備好兩個(gè)大盒子，一個(gè)盒子里裝表示顏色的單詞卡片，一個(gè)盒子里裝表示動(dòng)物的單詞卡片。請學(xué)生以小組為單位到前面，其中兩個(gè)人分別抽取顏色和動(dòng)物卡片各一張并說出卡片上的單詞，另一個(gè)人看卡片完整描述。S1:Red.S2:Cat.S3:It’saredcat.完成Activity3。讀課文并完成chant。選卡片，說一說。聽錄音涂色，讓學(xué)生加強(qiáng)對詞匯的掌握，能對不同的顏色單詞快速地做出分辨，并激發(fā)其對五彩繽紛生活的熱愛，練習(xí)了聽力的同時(shí)也升華了情感目標(biāo)。讓學(xué)生邊拍手邊說，這種方式可以突出韻句的節(jié)奏；而先慢后快，可以降低難度，學(xué)生可以掌握得更輕松。通過小組合作學(xué)習(xí)，給愛動(dòng)、愛玩的小學(xué)生提供了一個(gè)自主參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使枯燥的內(nèi)容學(xué)起來津津有味，并且使學(xué)生拓展了思維，發(fā)展了創(chuàng)新思維。Step6:SummaryT:Whatdidyoulearninthisclass?小組討論今天所學(xué)的內(nèi)容。通過小結(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成知識(shí)梳理的好習(xí)慣；通過反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生樂于參與英語實(shí)踐活動(dòng)。BlackboardDesignModule4Unit2It’sareddog.It’sareddog.It’sayellowandblackdog.呈現(xiàn)本課重點(diǎn)內(nèi)容，引起學(xué)生的關(guān)注，幫助學(xué)生梳理課堂重點(diǎn)知識(shí)。ClassroomAssessment在課堂上采取小組合作的方法，讓學(xué)生在合作中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，從而達(dá)到同學(xué)間彼此溝通，取長補(bǔ)短的目標(biāo)，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作的精神。家庭作業(yè)：自己畫一幅你喜歡的小動(dòng)物，并將它們涂上顏色第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課選自外研社出版的《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)一起）一年級(jí)上冊Module4，模塊內(nèi)容以顏色為主題，旨在運(yùn)用Whatcolour?It’s…等句型談?wù)撋磉吺挛锏念伾卣鳌Ｕn時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說red，yellow，blue，colour，green，now，black，white，dog，cat，and，look，orange。2.能聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說agreencat，ayellowdog，ablackcar。3.學(xué)習(xí)句型Whatcolour?It’s…。語言技能目標(biāo)：1.能聽懂并會(huì)運(yùn)用句型Whatcolour?It’s…。2.能理解文本大意，能正確、流利地朗讀課文。3.能運(yùn)用It’sared/black/whitedog/cat/car.句型描述事物。情感態(tài)度：進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)精神和樂于分享愛好、幫助他人的情感。文化意識(shí)：了解西方學(xué)生和中國學(xué)生一樣很喜歡各種動(dòng)物，尤其是寵物。學(xué)習(xí)策略：通過真實(shí)有效的情境，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣，使學(xué)生感受真實(shí)，使不同層面的學(xué)生都產(chǎn)生說英語的欲望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.鞏固操練本模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.進(jìn)行相應(yīng)的拓展。教學(xué)輔助多媒體課件、教學(xué)卡片等。教學(xué)策略結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，針對前兩模塊的教學(xué)內(nèi)容，采用任務(wù)型教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)情境，布置任務(wù)，以此鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的理解與記憶。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1:Warmup1.Greetingwiththestudents.2.唱一首英文歌。3.Talkfreely:T:Howareyou?Whatcolourisit?Whatcolourdoyoulike?Doyoulikearedbird?鼓勵(lì)學(xué)生以相同的方式互相交流。Greeting.Singthesongtogether.TalkFreely：師生之間；生生之間。師生問候，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。歌曲熱身。教師通過隨意自由地與學(xué)生對話，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本模塊的重點(diǎn)句型，起到引領(lǐng)示范的作用；通過學(xué)生的自由對話，復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。Step2:Revision（1）反應(yīng)能力大比拼：教師先出示五種顏色的圖片，每組學(xué)生都要以最快的速度記下來。接下來再出示圖片，每一組圖片都少一種顏色，看哪組學(xué)生能最快地找出并說出來（最快的一組加一分）。（2）分組表演課文。分組做游戲。分組表演。通過游戲競爭的形式，使學(xué)生輕松愉快地完成任務(wù)；且競爭具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生參與得更積極。同時(shí)將顏色柱體打亂，學(xué)生憑借記憶力和