高三語文外國文學(xué)知識點(diǎn)追溯

高三語文外國文學(xué)知識點(diǎn)追溯1.外國文學(xué)的概述在高三的語文學(xué)習(xí)中，外國文學(xué)占有重要的地位。外國文學(xué)是指除中國文學(xué)以外的文學(xué)作品，包括古代希臘、羅馬文學(xué)，中世紀(jì)文學(xué)，文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)，17世紀(jì)文學(xué)，18世紀(jì)文學(xué)，19世紀(jì)文學(xué)，20世紀(jì)文學(xué)等。這些文學(xué)作品反映了不同歷史時(shí)期、不同地區(qū)的社會風(fēng)貌、思想觀念和人文精神。2.重要外國作家及作品（1）古希臘：Sophocles（索?？死账梗┑摹禔ntigone》（《安提戈涅》），Aeschylus（埃斯庫羅斯）的《Oresteia》（《奧瑞斯忒亞》）。（2）文藝復(fù)興時(shí)期：WilliamShakespeare（莎士比亞）的《Hamlet》（《哈姆雷特》），“TheMerchantofVenice”（《威尼斯商人》），“RomeoandJuliet”（《羅密歐與朱麗葉》）；MicheldeMontaigne（蒙田）的《Essais》（《隨筆》）。（3）17世紀(jì)：JonathanSwift（斯威夫特）的《Gulliver’sTravels》（《格列佛游記》）；DanielDefoe（笛福）的《RobinsonCrusoe》（《魯濱遜漂流記》）。（4）18世紀(jì)：JaneAusten（簡·奧斯汀）的《PrideandPrejudice》（《傲慢與偏見》）；GeorgeOrwell（喬治·奧威爾）的《1984》。（5）19世紀(jì)：CharlesDickens（查爾斯·狄更斯）的《GreatExpectations》（《遠(yuǎn)大前程》）；VictorHugo（雨果）的《LesMisérables》（《悲慘世界》）；EmilyBront?（艾米莉·勃朗特）的《WutheringHeights》（《呼嘯山莊》）；FyodorDostoevsky（陀思妥耶夫斯基）的《CrimeandPunishment》（《罪與罰》）。（6）20世紀(jì)：JamesJoyce（詹姆斯·喬伊斯）的《Ulysses》（《尤利西斯》）；VirginiaWoolf（弗吉尼亞·伍爾夫）的《MrsDalloway》（《達(dá)洛維夫人》）；J.R.R.Tolkien（J.R.R.托爾金）的《TheLordoftheRings》（《指環(huán)王》）；FranzKafka（弗朗茨·卡夫卡）的《TheTrial》（《審判》）。3.外國文學(xué)的主要思潮（1）古典主義：強(qiáng)調(diào)國家、宗教和傳統(tǒng)的權(quán)威，遵循三一律（時(shí)間、地點(diǎn)和動作的一致性）。（2）浪漫主義：強(qiáng)調(diào)個(gè)性、情感和想象力的自由表達(dá)，反對封建主義和啟蒙時(shí)代的理性主義。（3）現(xiàn)實(shí)主義：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，揭示社會矛盾和問題，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法。（4）自然主義：強(qiáng)調(diào)生物學(xué)和環(huán)境因素對人的影響，傾向于對現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)研究。（5）現(xiàn)代主義：打破傳統(tǒng)的文學(xué)形式和表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)作者和讀者的主觀感受。（6）后現(xiàn)代主義：對現(xiàn)代性和現(xiàn)代主義進(jìn)行批判，強(qiáng)調(diào)文本的多元性和不確定性。4.外國文學(xué)在我國的傳播與影響外國文學(xué)對我國文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從古至今，我國作家在創(chuàng)作中吸收、借鑒了外國文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成果。例如，魯迅的《阿Q正傳》受到果戈里《死魂靈》的啟發(fā)；巴金的《家》則受到高爾基《母親》的影響。同時(shí)，外國文學(xué)的傳入也推動了中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展，為我國作家提供了新的思考和啟示。5.外國文學(xué)的鑒賞方法鑒賞外國文學(xué)需要從以下幾個(gè)方面入手：（1）了解作家背景：研究作家的生平、思想和創(chuàng)作背景，有助于更好地理解作品。（2）分析作品結(jié)構(gòu)：研究作品的篇章結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系和故事情節(jié)，把握作品的主題和內(nèi)涵。（3）品味語言藝術(shù)：欣賞作家的語言風(fēng)格、修辭手法和意象描繪，感受作品的美感。（4）探討思想內(nèi)涵：剖析作品所傳達(dá)的思想觀念、道德價(jià)值和人文精神，思考作品的社會意義。（5）比較研究：將作品與其他文學(xué)作品進(jìn)行比較，分析其獨(dú)特之處和價(jià)值。6.外國文學(xué)的考查要點(diǎn)在高考語文中，外國文學(xué)的考查要點(diǎn)主要包括：（1）作家、作品、###例題1：古希臘文學(xué)問題：《安提戈涅》中，安提戈涅為什么拒絕執(zhí)行克瑞翁的命令？解題方法：通過回顧劇本內(nèi)容，分析安提戈涅的性格特點(diǎn)和她的道德觀念，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會法律和道德背景，理解她所做出的選擇背后的深層含義。例題2：莎士比亞戲劇問題：《哈姆雷特》中，哈姆雷特的猶豫不決是如何體現(xiàn)他的性格矛盾的？解題方法：通過分析哈姆雷特的獨(dú)白和他與其他角色的對話，梳理出他的內(nèi)心沖突，同時(shí)注意他行動上的延宕和言語上的矛盾，綜合理解其性格特征。例題3：18世紀(jì)英國文學(xué)問題：《格列佛游記》中，格列佛在慧骃國的經(jīng)歷反映了什么社會問題？解題方法：通過梳理格列佛在慧骃國的遭遇，對照現(xiàn)實(shí)世界中的政治、社會現(xiàn)象，分析斯威夫特通過諷刺手法所揭示的問題。例題4：19世紀(jì)法國文學(xué)問題：《悲慘世界》中，如何理解冉·阿讓的人生軌跡和社會對他的態(tài)度？解題方法：通過分析冉·阿讓的轉(zhuǎn)變和他所處的社會環(huán)境，聯(lián)系雨果的人道主義思想，理解作品對當(dāng)時(shí)社會的批判和啟示。例題5：19世紀(jì)俄國文學(xué)問題：《罪與罰》中，拉斯柯爾尼科夫的犯罪和subsequentpunishment有什么心理動機(jī)？解題方法：通過分析拉斯柯爾尼科夫的內(nèi)心獨(dú)白和行為，探討他的道德沖突和心理問題，結(jié)合陀思妥耶夫斯基的宗教哲學(xué)思想來解讀小說的深層意義。例題6：20世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)問題：《尤利西斯》中，詹姆斯·喬伊斯是如何運(yùn)用意識流技巧來表現(xiàn)人物內(nèi)心的？解題方法：通過識別文本中的意識流片段，分析其對人物內(nèi)心活動的捕捉方式，探討喬伊斯的意識流技巧如何增強(qiáng)作品的心理描寫和現(xiàn)實(shí)主義感。例題7：20世紀(jì)美國文學(xué)問題：《了不起的蓋茨比》中，蓋茨比的夢想代表了什么社會現(xiàn)象？解題方法：通過分析蓋茨比的人生目標(biāo)和他所處的社會階層，聯(lián)系美國20世紀(jì)初的社會背景，理解蓋茨比夢想的象征意義。例題8：20世紀(jì)魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)問題：《百年孤獨(dú)》中，馬孔多家族的命運(yùn)與拉丁美洲的歷史有何關(guān)聯(lián)？解題方法：通過梳理馬孔多家族成員的命運(yùn)軌跡，對照拉丁美洲的歷史事件，分析加西亞·馬爾克斯如何通過魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法表現(xiàn)歷史循環(huán)論。例題9：20世紀(jì)后現(xiàn)代主義文學(xué)問題：《審判》中，K的被捕和受審反映了哪些現(xiàn)代社會問題？解題方法：通過分析K的錯(cuò)愕和不斷深化的困境，探討卡夫卡對現(xiàn)代社會法制、官僚體系和人性異化的批判。例題10：外國文學(xué)在中國問題：《家》中，巴金如何通過外國文學(xué)的影響來表現(xiàn)中國封建家庭的矛盾？解題方法：通過比較巴金的作品與外國文學(xué)中類似主題的作品，分析巴金如何吸收和轉(zhuǎn)化外國文學(xué)的元素，來揭示中國封建家庭的倫理沖突和衰敗。例題11：外國文學(xué)比較問題：《母親》和《家》兩部作品在描寫家庭沖突上有何異同？解題方法：通過分析兩部作品中的人物關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)和沖突原因，比較高爾基和巴金在處理家庭題材上的不同文學(xué)手法和觀念。例題12：外國文學(xué)批評問題：如何評價(jià)弗吉尼亞·伍爾夫在《達(dá)洛維夫人》中運(yùn)用的時(shí)間跳躍技巧？解題方法：通過識別并分析文本中的時(shí)間跳躍，探討伍爾夫如何運(yùn)用這種技巧來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和現(xiàn)代生活的碎片化。上面所述例題涵蓋了不同歷史時(shí)期、不同國家和文學(xué)流派的外國文學(xué)作品，解題方法包括內(nèi)容分析、主題探討、技巧鑒賞和比較研究等。這些例題和解題方法可以幫助學(xué)生深入理解外國文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和批評思維。由于高考真題的答案和解析通常需要通過專門的出版物或官方發(fā)布的文件來獲取，我在這里無法直接提供歷年的經(jīng)典習(xí)題和答案。但是，我可以提供一些常見的題型和解題思路，這些可以幫助你準(zhǔn)備類似的題目。題型1：作品識記問題：《哈姆雷特》的作者是誰？解答：這個(gè)問題考查的是對莎士比亞作品的記憶。正確答案是威廉·莎士比亞（WilliamShakespeare）。題型2：人物性格分析問題：請分析《安娜·卡列尼娜》中安娜的性格特點(diǎn)。解答：這個(gè)問題需要對列夫·托爾斯泰的作品有深入的理解。安娜是一個(gè)復(fù)雜的人物，她既有著對愛情的渴望，又受到社會道德的約束。她在婚姻和愛情之間的掙扎體現(xiàn)了她的性格矛盾。題型3：主題理解問題：《老人與?！返闹黝}是什么？解答：這個(gè)問題需要對海明威的作品有深入的理解。表面上是關(guān)于老人與大馬林魚的斗爭，但更深層次的主題是關(guān)于人的尊嚴(yán)、勇氣和堅(jiān)持。題型4：文學(xué)技巧分析問題：在《百年孤獨(dú)》中，加西亞·馬爾克斯是如何運(yùn)用魔幻現(xiàn)實(shí)主義的？解答：這個(gè)問題需要對魔幻現(xiàn)實(shí)主義有深入的理解。馬爾克斯通過將現(xiàn)實(shí)與幻想混合，創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的馬孔多世界，從而反映了拉丁美洲的歷史和文化。題型5：比較閱讀問題：比較《悲慘世界》和《家》中主人公的命運(yùn)。解答：這個(gè)問題需要對雨果和巴金的作品都有深入的理解。冉·阿讓和覺慧的命運(yùn)都反映了社會的不公和個(gè)人的奮斗，但他們的命運(yùn)也各有不同，這反映了兩位作家不同的文學(xué)風(fēng)格和社會觀念。題型6：文本摘要問題：請用簡潔的語言概括《1984》的主要情節(jié)。解答：這個(gè)問題考查的是對文本的理解和概括能力。WinstonSm