班主任工作點滴體會

靜待花開

—班主任工作點滴體會

灤平縣第八中學

徐鴻美傾聽花開的聲音,我們能讀懂花兒的心思;傾聽溪水的歌聲,我們能讀懂山林的呼吸;傾聽孩子的心聲,我們能走進孩子的心靈。教育工作者不能只關(guān)注教育的結(jié)果、關(guān)注孩子的成績和外在表現(xiàn)，而要有等待的耐心，有精耕細作的恒心。這就要求教育者要有“愛心”和“恒心”，“愛心”讓我們敬畏生命；“恒心”教我們“靜待花開”。一年工作成長體會班級建設(shè)班級管理差生轉(zhuǎn)化走進孩子家訪班名：飛呀班班級目標：良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔班級口號：激情飛揚，永創(chuàng)輝煌班訓：

誠實，守紀，好學，爭優(yōu)班級風貌：做到六愛、三勤、三心。六愛：愛自己、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛學校。三勤：勤于學習、勤于思考、勤于質(zhì)疑。三心：有信心、有恒心、有耐心。

班級建設(shè)班級建設(shè)——小組建設(shè)

1.組名：飛夢一組、飛翔二組、飛虎三組、飛躍四組、飛鴻五組、飛騰六組、飛龍七組、飛揚八組

2.PK榜

3.小組應(yīng)用PK榜：組名組長（編號1234）組訓日賽、周賽、月賽、學期賽（小組之間PK,同號組員之間PK）

小組應(yīng)用學習紀律衛(wèi)生學習方面課上：容易的問題學生自己思考，稍難一些的小小組合作，再難一些的小組合作討論學習，更難的問題就是全班共同學習。課上學生的積極性有了很大的提高，許多原本上課從不回答問題的學生，在小組的幫助和帶動下，紛紛舉起了小手，課上學習氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變。（劉同學）學習方面課下：1.語文背誦是一項重要的學習，作為語文老師如果一一檢查，工作量很大，也很耽誤時間。通過小組長對組員的檢查以及小組之間的互相監(jiān)督，不但節(jié)省了時間，減少了教師的工作量，對于學生背誦來講，也更加有效。2.小組長檢查默寫，默寫結(jié)果小組之間競爭。3.小組長檢查作業(yè)。4.小組長批閱日記。紀律方面：課上紀律：自習課課下紀律：課間，宿舍等（如課間打鬧問題，遲到問題，熄燈后說話問題等，通過小組長的管理以及小組之間的監(jiān)督，都收到了很好的成效）衛(wèi)生方面：衛(wèi)生小組之間的互相監(jiān)督和評比，也給班級衛(wèi)生帶來了很好的改善?？傊?，有小組就存在競爭，有競爭就有壓力。為了小組的榮譽，組長會更加負責，組員們也會更加賣力。

同學們學習更帶勁了，對自己的要求也更加嚴格了，不僅學會了自律，也學會了作為小組的一員，要有集體榮譽感。隨著小組建設(shè)和班級建設(shè)的逐步推進，班級凝聚力也在一點點提升。班級管理：人人有事做，事事有人管一個班級就是一個大家庭，家庭里的人很多，事情很繁雜，家庭的管理者就需要有合理、高效的管理能力，充分發(fā)揮每位成員的優(yōu)勢，讓他們感覺自己既是管理者，也是被管理者。引用魏書生老師的一句話就是：“人人有事做，事事有人管?！卑嗉壒芾砭W(wǎng)絡(luò)示意圖

副班長組長

學習委員課代表

體育委員

安全委員班長紀律委員

文藝委員

衛(wèi)生委員

宣傳委員

生活委員學生個體落實崗位監(jiān)督（常務(wù)班長）孩子畢竟還是孩子，自律能力不強，這就需要班主任時時提醒，當然，如果每個人都靠班主任來監(jiān)督，那自主管理就又毫無意義了。所以，我選定了常務(wù)班長。常務(wù)班長每周一換，每次一人執(zhí)勤，負責班級常務(wù)管理，配合班長共同管理好班級。常務(wù)班長——班級日志說到常務(wù)班長，就要提到班級日志。班級日志記錄了每天班級發(fā)生的大大小小的事件，好事、壞事、開心事、難過事等等。。。每天的違紀情況、違紀處理、好人好事、心理說明書也都在班級日志中體現(xiàn)。每天好人好事以及違紀情況的獎罰措施，也由常務(wù)班長和班長自己制定。每周交換常務(wù)班長時，將日志交給下一任班長，繼續(xù)記錄。道德長跑春夏秋冬，年復一年堅持長跑的同學們都長得身體健康，強壯有力。也有那么一種鍛煉方式，倘常年堅持不懈，就使人心靈健康、強壯、樂觀、開朗。我覺得寫日記就有這種作用。絕大部分心理正常的人寫日記時都說心理話、說真話，這便起到了教人求真的作用。絕大部分人寫日記一般都勸自己上進向善，勸自己助人改過。絕大部分人都在日記中針貶丑惡贊美善，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這便起到了教人向善愛美的作用。另外，堅持寫日記也鍛煉了學生的寫作水平、書寫水平，還可以及時了解學生的思想動態(tài)，一舉多得。所以我總跟同學們說，堅持寫日記，便是堅持道德長跑，便是交上了一位品德高尚的朋友，能使人心靈求真、向善、愛美。堅持跑步晨、午唱歌，可以讓學生精神飽滿，課上更容易集中注意力聽講。長久堅持，效果很好。每天一篇字堅持每天練字一篇，從臨摹到自己寫，一個學期下來，學生的字有了很大的改善，不光是練字，平時寫作業(yè)，字也規(guī)范了許多。晨、午歌坐姿、站姿以及讀書寫字姿勢好的習慣，甚至可以影響學生一生。對于這些姿勢的要求，不僅有助于學習，也有助于身體成長健康，貴在堅持。語言規(guī)范上課回答問題，規(guī)范學生語言，如：我認為、我小組認為、我小組提出質(zhì)疑等，禮貌且使課堂規(guī)范化。差生轉(zhuǎn)化不少教師認為只有學習好的學生才是人才，對他們總是高看一眼，平時的態(tài)度和評價也是較為積極的，而對那些學習不好的學生則打心眼里看不上認為他們根本不是念書的材料，將來也不會有大出息，因此對他們的評價也是消極的。這是認識上的偏見。應(yīng)盡量發(fā)掘差生的閃光點。和中等生或“優(yōu)生”一樣，后進生并不是一無是處的，如果經(jīng)常深入班級，細心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每個后進生的身上都有自己的優(yōu)點。（劉同學）應(yīng)尊重學生對于特殊的學生，也應(yīng)該尊重他們。人無完人，金無足赤，每個人都會犯錯，不應(yīng)給他們狂風暴雨的洗禮，應(yīng)該將更多的愛灑向他們。之前提到的心理說明書就是個好方法，讓他們自己在寫心理說明書的時候，戰(zhàn)勝另一個自己，而不是去戰(zhàn)勝老師。（一封小信）融入孩子坐班制將辦公桌搬到班里，與孩子一同上課，一同度過課間。這樣，上課很多小動作的學生，安靜了，下課許多打鬧的學生，也安靜了，另外，許多學生課下就來后面找老師聊天，和他們在一起，更多的機會了解他們，和他們成為朋友，也能更好的管理班級。一起游戲班會課帶著學生去操場玩捉迷藏、踢足球，增進了和孩子之間感情，也能更好的融入到他們中去。孩子在日記中寫道，和老師一起游戲是在學校最快樂的生活，有什么比這評價更讓人覺得幸福。與家長溝通家訪是本學期一項重要工作。具體到每個學生的家里，基本都走遍。了解了學生在家的情況，也和家長做了溝通。收獲了許多感動，許多心酸。在心里決定，應(yīng)該給這些孩子更多的愛。以上就是做班主任一年來，自己做的一些工作，和大家分享，還有很多不足之處，教育是一條很長的道路，我還要在學習中慢慢摸索，慢慢成長。著名教育家葉圣陶說過這樣一句意味深長的話：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！鞭r(nóng)業(yè)是栽培作物，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品是有生命力的，有它自身的特點和生活習性，有屬于它自身的內(nèi)在力量。對于這種內(nèi)在力量，外部環(huán)境不能徹底改變它，只能因地制宜，因時制宜地滿足它。而