2024年新改版教科版六年級下冊科學期末測試卷（十八）

六年級科學下冊期末模擬卷十八（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學校___________學號___________姓名___________得分___________一、選擇題（每小題2分，共40分）1.橫梁平著放好，還是立著放好？下面有三種塑料做的器材，你認為最合適研究這個問題的是（）。A.B.C.2.相同的瓶子（其中A瓶裝了水）放在室外的同一張桌面上，如果一陣風吹來，最容易傾倒的是（）。A.B.C.3.塔臺競標過程中，下列行為不正確的是（）。A.為了讓自己中標，清楚流利地介紹本組塔臺設計的優(yōu)勢B.為了讓自己中標，夸大別組塔臺的缺點C.對別組塔臺進行有理由的質疑和評議4.建設港珠澳大橋的主要目的是（）。A.促進科學技術的進步B.彰顯我國強大的經(jīng)濟實力和科技水平C.促進粵港澳大灣區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展5.（）的鐵塔不容易倒。A.上小下大、上重下輕B.上大下小上輕下重C.上小下大、上輕下重6.下列俗語描述變異現(xiàn)象的是（）。A.龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞B.一母生九子，連母十個樣C.有其父必有其子7.關于給動植物分類，下列觀點相對科學的是（）。A.不同的標準就有不同的分類方法B.麻雀和雞同屬鳥類，不能將他們分開C.動植物分類是生物學家的事，我們認真學習就行了8.性狀是指可遺傳的生物體形態(tài)結構、生理和行為等特征的總和。下列人體特征中，屬于性狀的是（）。A.頭發(fā)粗細B.頭發(fā)造型C.頭發(fā)染色9.俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，指的是生物具有（）現(xiàn)象。A.遺傳B.變異C.傳播10.在觀察相貌特征活動中，組內同學之間的相貌特征（）。A.完全相同B.完全不同C.既有相同之處也有不同之處11.2009年7月發(fā)生了天文奇觀日全食，日全食發(fā)生在農歷（）。A.初一B.初八C.十五12.老師布置觀察星空的任務后，小梅連續(xù)一段時間都在自家小區(qū)草地上觀察，只能觀察到少數(shù)幾顆星星。你覺得最適宜觀星的地方是（）。A.小區(qū)樓房的樓頂B.城市里的廣場C.郊外的山頂13.離地球最近的恒星是（）。A.月球B.金星C.太陽14.我國的火星車被命名為（）。A.“天問”號B.“玉兔”號C.“祝融”號15.太陽表面的特征不包括（）。A.環(huán)形山B.米粒組織C.太陽黑子16.像易拉罐壓扁、木頭碎裂、玻璃碎裂、折紙這樣的變化都是（）。A.形態(tài)發(fā)生了改變B.產(chǎn)生新的物質C.沒有什么變化17.小蘇打與白醋混合后的變化是（）。A.物理變化B.化學變化C.既不是物理變化也不是化學變化18.用白醋浸泡下列物體，會產(chǎn)生氣泡的是（）。A.雞蛋殼碎片B.玻璃碎片C.塑料碎片19.我們生活的大地蘊藏著許多寶藏，其中美麗珍貴的寶石常用來（）。A.裝點我們的生活B.給我們提供能源C.冶煉不同的金屬20.我們的身體長高了，這個過程中的變化是（）。A物理變化B.化學變化C.兩者都有二、填空題（每空1分，共12分）1.設計塔臺模型時.我們采用的增加抗風能力的設計包括：___________、___________。2.為了防止塔臺傾斜，立柱的高度要___________，結構要___________。3.在校園生物大搜索活動中，遇到不認識的動植物應該___________。4.對植物進行分類時，常用的分類方法是___________。5.太陽系中一共有顆行星.距離太陽最近的行星是___________，最遠的行星是___________。6.意大利科學家___________創(chuàng)造了望遠鏡，幫助人類更好地探索宇宙。7.課本、桌椅、房子、各種動植物都是由___________構成的。8.情緒的產(chǎn)生很復雜它與化學變化___________（填“有關”或“無關”）。三、連線題（共5分）將下列物質主要變化與所屬的變化類型用線連起來。吹氣球燃放煙花物理變化制作檸檬汽水把鐵熔化后制成鍋化學變化溫度計遇熱液柱上升四、實驗探究題（共43分）1.閱讀資料，回答問題。（6分）本報訊伴著“砰”的一聲巨響，高大的腳手架變形倒塌造成1人被卡。1人被壓……前天上午10點多，海寧市長安鎮(zhèn)修川路大轉盤附近，一個建筑工地的腳手架突發(fā)大面積倒塌，事發(fā)時，8名工人正在20米高的腳手架上對一幢6層建筑進行外立面裝修。海寧消防、救護人員接到報警電話后，迅速趕赴現(xiàn)場，與現(xiàn)場群眾一道救出被困人員，并將其緊急送往浙江省人民醫(yī)院海寧醫(yī)院進行搶救。遺憾的是，此起事故最終造成1死1傷，據(jù)悉，這批工人來自湖北黃岡，事故原因尚在調查之中?！逗贤韴蟆?019年12月24日第11版縣市新聞(1）腳手架倒塌是易發(fā)的建筑施工事故給生產(chǎn)建設帶來很大的損失。常見的腳手架的搭建在科學上稱作______________結構。（2分）(2)像右圖這樣的建筑腳手架的搭建，有什么最大的不足？并說說理由。（2分）(3)如果你是一位搭建腳手架的建筑工人，像右上圖這樣的腳手架，你會在搭建中怎么改進？請在圖中畫出來。（2分）2.生物多樣性的研究。（5分）在墨西哥中部生活著一種叫墨西哥麗脂鯉的魚種（如下圖），這種魚種有生活在地表的，有生活在洞穴的。墨西哥麗脂鯉地表種墨西哥麗脂鯉洞穴種生活在洞穴中的墨西哥麗脂鯉因為長期處在不見天日的洞穴中，視力逐漸退化或完全消失，而身體得不到光線照射，也讓魚體表的色素漸漸消退而呈現(xiàn)半透明狀。洞穴魚和地表魚由于生活環(huán)境不同，身體的各種性狀也有所不同，洞穴魚口的尺寸更大，洞穴魚的脊椎要比地表魚少1或2節(jié)，身體的形狀也更加扁平。洞穴魚的這種身體結構讓它更適應在洞穴中的巖石碎屑中搜尋食物。(1)洞穴魚的身體特點主要是在進化過程中（）。A.對寒冷的適應B.對黑暗的適應C.對咸水的適應(2)墨西哥麗脂鯉，同一魚種，由于生活環(huán)境不同，它們的身體結構也不同，這是（）的結果。A.自然選擇B.人工選擇C.自然選擇和人工選擇相結合(3)在實驗室模擬自然條件下，洞穴魚和地表魚同時生活在一個黑暗的大魚缸里，下列情況最有可能發(fā)生的是（）。A.地表魚更容易看到食物B.洞穴魚更容易找到食物C.地表魚更容易在石縫中穿行(4)作出上題選擇的理由是_____________________________________________。(5)根據(jù)動物的骨骼特征，墨西哥麗脂鯉屬于___________動物。3.閱讀北斗七星名片，回答下列問題。（8分）歸屬：大熊星座星等：一等星1顆；二等星5顆；三等星1顆（亮度都很高，容易用肉眼看見）作用：幫助辨認方向，將北斗七星勺沿處的兩顆星的連線延長5倍，就能找到北極星(1)下列關于北斗七星的說法，正確的是（）。A.北斗七星這七顆星組成了大熊星座B.組成北斗七星的這七顆星離地球的遠近不同C.北斗七星這七顆星都是其他星系中的行星或衛(wèi)星(2）右面這張照片拍攝的是2020年3月11日晚的溫州夜空，請你找到照片中的北斗七星，并用線連起來。(3)若拍攝范圍再大一些，照片中可能會出現(xiàn)北極星。根據(jù)照片判斷，北極星最有可能出現(xiàn)的位置是（）。A.①B.②C.③(4)將來的你可能有機會乘坐宇宙飛船去探索北斗七星，為了維持自己的生命活動，需要帶哪些物資？（至少寫出一種物質）需要帶的物資：_______________________________________________________4.臺州某公司通過提取玉米中的成分，加工成可以承受110℃高溫的“玉米杯”。玉米杯的加工流程如圖所示。（8分）(1)根據(jù)植物的特征分類，玉米屬于（）。A.木本植物、開花植物B.草本植物、不開花植物C.陸生植物、開花植物D.水生植物、不開花植物(2)圖中從玉米中提取的營養(yǎng)成分A遇碘酒會變藍色，則A可能是___________。(3)玉米杯在自然界中可以自然分解，既安全又環(huán)保。下列垃圾中和玉米杯屬于同一類的是（）。A.塑料袋和菜葉B.菜葉和果皮C.可樂瓶和食品包裝袋(4)生產(chǎn)流程中，“加工成型”是指把聚乳酸加工成杯子的形狀，該過程屬于（）。A.物理變化B.化學變化5.2018年5月15日，四位志愿者從“月宮一號”走出，標志著“月宮365”實驗獲得圓滿成功?！霸聦m一號”與外界密閉隔絕，志愿者所需的氧氣、水和食物可在系統(tǒng)內循環(huán)再生，其中飼養(yǎng)的黃粉蟲以蔬菜老葉等為食，它能為人類提供優(yōu)質動物蛋白。（16分）(1)寫出這個密閉生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：________________________________。(2)“月宮一號”里的植物在光照下，利用水和二氧化碳進行光合作用，制造養(yǎng)料并釋放氧氣。植物的光合作用屬于___________（填“物理”或“化學”）變化，請說明理由：____________________________________________。（4分）(3)某科學興趣小組看了“月宮一號”的實驗，對光合作用很感興趣，于是設計了如下裝置，用來研究“金魚藻的光合作用強弱與什么因素有關”這個問題。開始時，玻璃管內充滿水（如下圖1），金魚藻光合作用產(chǎn)生的氧氣會進到玻璃管內，將水擠出（如下圖2）。同學們進行了實驗，并將實驗中的數(shù)據(jù)記錄到了下表。（10分）圖1圖2金魚藻的光合作用強弱研究記錄表時間氧氣柱高度光的顏色3分鐘6分鐘9分鐘12分鐘藍光0.9厘米1.5厘米2.5厘米3.7厘米綠光0.4厘米0.9厘米1.5厘米2.7厘米黃光0.6厘米1.2厘米2.1厘米3.2厘米紅光1.0厘米1.6厘米2.6厘米3.7厘米①實驗中，用氧氣柱的高度來表示光合作用的強弱。光合作用越強，產(chǎn)生的氧氣就越___________填“多”或"“少”，玻璃管中的氧氣柱越___________（填“長”或“短”）。②實驗研究的是___________條件對金魚藻光合作用的影響。③實驗中保持不變的條件有（）。（多選題）A.光的顏色B.金魚藻的數(shù)量C.觀察的時間④分析以上數(shù)據(jù)，能得出怎樣的結論：_______________________________________________________________________________________________。參考答案一、1.A解析：橫梁一般是長方體形狀的。2.C解析：上小下大、上輕下重的結構比較穩(wěn)定；反之，上大下小、上重下輕的結構穩(wěn)定性差。3.B解析：對別組塔臺進行有理由的質疑和評議，不能惡意夸大別組塔臺的缺點。4.C解析：建設港珠澳大橋的主要目的是促進粵港澳大灣區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。5.C解析：上小下大、上輕下重的結構比較穩(wěn)定，不容易倒。6.B解析：后代與親代之間，后代與后代之間存在區(qū)別，這是變異現(xiàn)象。7.A解析：根據(jù)麻雀和雞各自的特征，還可以將它們分成不同的類別；分類可以幫助我們更好地辨別和研究動植物。8.A解析：頭發(fā)粗細屬于人體可遺傳的特征，是一種性狀。9.A解析：“種瓜得瓜，種豆得豆”是指生物具有遺傳現(xiàn)象。10.C解析：人與人之間的相貌特征既有相同之處也有不同之處。11.A解析：日食總是發(fā)生在農歷初一前后。12.C解析：郊外的山頂視野最好，沒有燈光的干擾，適合觀察星星。13.C解析：離地球最近的恒星是太陽。14.C解析：我國的火星車被命名為“祝融”號。15.A解析：環(huán)形山是月球的特征。16.A解析：這些改變都是形態(tài)發(fā)生了改變，沒有產(chǎn)生新物質。17.B解析：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了新物質，是化學變化。18.A解析：白醋和雞蛋殼會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生氣泡。19.A解析：美麗珍貴的寶石可以用來裝點我們的生活。20.C解析：身體長高的過程中發(fā)生了物理變化和化學變化。二、1.采用框架結構上小下大上輕下重2.相等對稱3.畫下來或拍照片4.二歧分類法5.8水星海王星6.伽利略7.物質8.有關三、四、1.(1)框架(2)沒有使用三角形結構，不穩(wěn)定。(3)圖略2.(1)B(2)A(3)B(4)洞穴魚更適應黑暗環(huán)境(5)脊椎3.(1)B(2)圖略(3)B(4)食物（水、空氣等，合理即可）4.(1)C(2)淀粉(3)B(4)A5.(1)蔬菜→黃粉蟲→人類(2)化學產(chǎn)生了新物質氧氣(3)①多長②光的顏色③BC④金魚藻的光合作用與光的顏色有關，不同顏色的光下，光合作用的強弱不同2.5《相貌各異的我們》（一課一練）教科版含答案基礎練習1.選擇題。(1)運用現(xiàn)代科技發(fā)明了一種鎖,它不用鑰匙，而是用本人手指才能打開,這是利用了()。A.每個人手指的溫度不同B.每個人手指分泌的汗液成分不同C.每個人手指上的指紋不同D.每個人手指形狀不同(2)我們的相貌特征和()無關。A.父母遺傳B.生活環(huán)境C.穿著打扮D.營養(yǎng)狀況(3)基因使子女和父母的體態(tài)、相貌、氣質和音色等方面()。A.毫無關系B.關系不大C.具有相似性D.完全相同(4)俗話說“一母生九子,個個不同樣”。這里指的是生物具有()現(xiàn)象。A.繁殖后代B.變異C.遺傳D.變化(5)下列特征中,不屬于相貌特征的是()。A.鼻梁高低B.眉毛的形狀C.有無耳垂D.頭發(fā)長短(6)非洲人的膚色是黑色的,不受()的影響。A.生態(tài)環(huán)境B.遺傳因素C.飲食習慣D.護膚品(7)下列變化是由生物的遺傳變異引起的是()。A.李強參加完軍訓后，皮膚變黑了B.張爺爺常年在農田里種地,手掌磨出了老繭C.劉麗經(jīng)常近距離看書，視力下降D.甜甜的父母都是大眼睛，她卻是小眼睛2.填空題。(1)我們之所以能很快地區(qū)分不同的人，是因為每個人都有自己獨特的___________。(2)要描述一個人的相貌，我們可以從___________、___________、___________、和___________等方面進行描述。(3)我知道的臉型有___________、___________等形狀;我知道的眼皮有___________和___________;我知道耳垂有___________和___________。(4)同一種生物不同個體之間也存在___________,這是因為生物有不同的___________，這些特征的不同組合造就了多樣的生命體。實驗探究3.實驗探究題性狀編碼12345678910111213141516人數(shù)0413040603020720右圖是研究相貌時使用的性狀編碼圖，最外圍是性狀編碼，上表是六(1)班同學根據(jù)性狀編碼圖匯總的一組數(shù)據(jù)。(1)3種相貌特征組合有__________種相貌不同的人。(2)6種相貌特征組合有__________種相貌不同的人。(3)根據(jù)上表可知8號性狀編碼圖的同學有6名，我們是不是可以說我們班級里能找到相同相貌的人?說一說你的理由。(4)人種是指在體質形態(tài)上具有某些共同遺傳特征的人群,這些特征是在一定的地域內長期適應自然環(huán)境而形成的，根據(jù)這些特征,全世界人類可以分為歐亞人種、亞美人種和赤道人種,也可分為黃色人種、黑色人種和白色人種。中國人屬于亞美人種和黃色人種,查閱