美術(shù)生的心得體會大全（24篇）

美術(shù)生的心得體會大全（24篇）心得體會是一種反思和總結(jié)的過程，通過它我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足。走進這些心得體會范文，你會發(fā)覺不同人的不同觀點和感悟，或許會給大家?guī)硪恍┬碌乃妓骱退悸贰?/p>

美術(shù)心得體會

美術(shù)觀賞，顧名思義就是指一種特別的困難的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)會，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大學(xué)問領(lǐng)域，經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會。

我記得美術(shù)觀賞的前兩節(jié)課觀賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席，中央文史館探討?zhàn)^員，北京中國畫探討會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了多數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜愛的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。

齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探究，了解到畫家必需能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運動方式、環(huán)境關(guān)系及特性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的視察，力求深化表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期起先著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)特別相像，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都細致視察，畫蝦的手法也因此變更，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗大、深厚的茨菇，與群蝦的透亮、輕靈纖細形成了顯明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他駕馭了蝦的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部改變多端。硬殼透亮，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的改變，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透亮感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出。看似簡單，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中游戲游動，觸須也像似動非動。觀賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的仔細與細膩，不得不佩服他的耐性和毅力。也因為這樣我覺得自己慢慢的喜愛上了美術(shù)觀賞這門課，不但是因為輕松，能觀賞到許多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)觀賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。假如說美術(shù)觀賞是創(chuàng)建美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)觀賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家細心創(chuàng)建各種美術(shù)作品的目的，肯定不是純粹的個人消遣行為，而是通過美術(shù)觀賞將自己的審美情感和審美相識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生肯定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)觀賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最終完成自己的使命。

我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)覺、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達。美術(shù)觀賞具有調(diào)整精神與心情的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學(xué)生動手實力的表現(xiàn)。

中國的教化到目前為止還是應(yīng)試教化與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會做試卷，表達實力特別欠缺，因此對美術(shù)觀賞更不行能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好像幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)觀賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)觀賞課程的學(xué)習(xí)，我對美術(shù)觀賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)學(xué)問，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞實力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得興奮的就是至少已經(jīng)能初步了解了。

我覺得這次美術(shù)觀賞的學(xué)習(xí)對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)學(xué)問都得到了很大程度的提高，也變更了我始終以來對于美術(shù)以及美術(shù)觀賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)觀賞都是在奢侈時間，還不如把這些時間用來學(xué)習(xí)其他的學(xué)問，覺得這方面的學(xué)問學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要奢侈時間呢，只有特地學(xué)習(xí)美術(shù)的人才須要相識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的無趣，才發(fā)覺美術(shù)其實不是畫畫那么簡潔，其實美術(shù)可以表現(xiàn)許多內(nèi)容，盡管大多數(shù)狀況我自己也看不懂。

雖然一個學(xué)期的時間很快就過去了，美術(shù)觀賞的內(nèi)容也不是特殊多，但是我覺得我學(xué)到了許多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。

楊玉枝。

如何培育學(xué)生的“設(shè)計?應(yīng)用”實力是我們每一個美術(shù)老師面臨的重要課題?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)建意識，又具有特定的功能性特點，這特點確定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培育學(xué)生形成設(shè)計意識和肯定的動手實踐實力。因此，作為美術(shù)老師在進行教學(xué)設(shè)計的時候就肯定要留意多從學(xué)生實際生活動身，讓他們參加那些自己的生活閱歷和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學(xué)生將所學(xué)的學(xué)問、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培育學(xué)生的設(shè)計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們根據(jù)美的規(guī)律去設(shè)計，學(xué)會自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中到處須要設(shè)計。讓從小學(xué)會動手做，非常重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動手做出簡潔的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)建便利與舒適。對與“設(shè)計?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強調(diào)設(shè)計是與人類的造物活動和獨創(chuàng)創(chuàng)建密不行分的，從小培育學(xué)生的設(shè)計意識，對于提高將來人才素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力具有重要意義。

“觀賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受，觀賞和表達等活動的方式，內(nèi)化學(xué)問，形成審美心理結(jié)構(gòu)。觀賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素養(yǎng)教化的角度指出了人的發(fā)展所不行缺的一個重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益親密的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和觀賞藝術(shù)的實力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽視的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與觀賞又是不行分的，觀賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)建的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對我國美術(shù)教化中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“觀賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行觀賞和評述，加強美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，相識和理解，通過“觀賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生可以多角度觀賞和相識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美實力。

“綜合?探究”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對美術(shù)教化教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的學(xué)問面，彌補各科課程的不足，加大了教化內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運用的實力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教化在素養(yǎng)教化中的作用。要求老師在設(shè)計教學(xué)方案時應(yīng)加強跨學(xué)科教學(xué)的探討，找尋美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術(shù)教化觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，剛好總結(jié)反思，設(shè)計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探究課。

我覺得上述四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又相互交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。老師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有安排地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。駕馭用美術(shù)表達自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾?，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。

這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次特別難得的學(xué)習(xí)機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了許多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會去仔細傾聽孩子們的奇妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想實力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以望見幼兒的創(chuàng)建。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)建”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。老師要擅長捕獲幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)建，將干脆影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里或許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿足。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信念，使發(fā)展對美術(shù)活動失去愛好。

所以:我們肯定要專心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

美術(shù)組心得體會

作為一名美術(shù)組成員，我們在這一年的合作與創(chuàng)作中，收獲了不少閱歷和感悟。以下是我們的心得體會。

一、團隊協(xié)作的重要性。

在美術(shù)創(chuàng)作中，沒有哪一個人可以獨自完成一件完整的作品。作為團隊成員，我們須要相互合作、相互支持，才能完成良好的作品。在實踐中，我們始終堅持集思廣益、更好的把握和利用各自的時間和實力。這樣的團隊合作精神不僅讓我們的工作效率得到了提升，而且也增進了我們之間的感情。

二、藝術(shù)創(chuàng)作的思想深度。

美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是表現(xiàn)形式，更是一門有突出人類生命歷程、思想情感表達的學(xué)科。我們在作品創(chuàng)作時，注意表現(xiàn)主題，通過對主題的分析和挖掘，打造出更有內(nèi)涵的作品，令觀眾有更深刻的感受。我們深刻相識到，藝術(shù)思想深度是藝術(shù)創(chuàng)作的核心，并且肯定要潛心探討、不斷探究。

三、創(chuàng)新思維的必要性。

藝術(shù)作品不僅要與時俱進，還要不斷拓展新思路。我們經(jīng)常會遇到一些新的材料和新的藝術(shù)形式，在創(chuàng)作過程中我們要英勇的嘗試和不斷創(chuàng)新。藝術(shù)創(chuàng)作是一種探究，是我們挑戰(zhàn)自我極限的過程。在新的嘗試中，我們學(xué)會了思維也更為敏捷，總能發(fā)掘出別人未曾想到的作品特點。

四、“學(xué)習(xí)驅(qū)動”創(chuàng)作。

美術(shù)世界無窮無盡，我們須要不斷地學(xué)習(xí)，從他人的作品中獲得靈感，并融合進我們自己的作品當(dāng)中。除了不斷精進自己的技藝，我們還應(yīng)當(dāng)了解更多的意識形態(tài)和藝術(shù)理論，這有助于提高我們的創(chuàng)作素材和顆粒度，進而造就出一流的藝術(shù)作品。

五、溝通溝通的重要性。

在美術(shù)組的工作中，僅需各成員之間的溝通溝通才能讓我們精確把握自己和隊友須要完成的任務(wù)，更好地發(fā)揮個人和團隊的實力。因此，我們養(yǎng)成了良好的溝通溝通習(xí)慣和應(yīng)對溝通障礙的良方，建立了高質(zhì)量高效率的工作流程。

總之，美術(shù)創(chuàng)作須要藝術(shù)思想深度、團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們在這一年的美術(shù)創(chuàng)作中，對這些問題有了更深的體會和相識，也通過實踐不斷提高自我。堅信，在將來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我們能夠在這些方面不斷凝練、積累閱歷，讓我們的美術(shù)作品更加出眾，更加吸引人。

中學(xué)生的美術(shù)心得體會簡潔

中學(xué)藝術(shù)課程是培育學(xué)生審美實力和創(chuàng)建力的重要階段，作為一個中學(xué)美術(shù)愛好者，我深深地感受到了美術(shù)對我個人成長的影響。通過參加美術(shù)課程和參觀畫展，我學(xué)到了許多關(guān)于藝術(shù)與生活的啟示。以下是我的美術(shù)心得體會。

首先，在中學(xué)美術(shù)課程中，我學(xué)會了觀賞藝術(shù)的眼光。在最起先的時候，我對于藝術(shù)品的評價只是停留在“好看”或者“丑”的表面。然而，隨著學(xué)習(xí)的深化，我漸漸理解到了藝術(shù)作品所傳達的深層意義。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會去理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖、表達方式和藝術(shù)形式。通過視察和思索，我漸漸地培育了一種細膩的審美實力，能夠從作品中發(fā)覺隱藏的情感和思想。這種實力不僅讓我對于藝術(shù)作品有了更深化的理解，也幫助我在日常生活中更好地發(fā)覺和觀賞美。

其次，在美術(shù)課程中，我學(xué)會了表達自己的想法和情感。通過繪畫和素描，我可以將內(nèi)心的感受以創(chuàng)建性的方式進行表達。以前，當(dāng)我遇到困難或者心情低落的時候，我總是無法精確地找到適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式。然而，現(xiàn)在，我可以借助藝術(shù)創(chuàng)作，將自己的心情傾訴于紙上。無論是抽象的色調(diào)搭配，還是具象的形象描繪，都可以成為我釋放情感的渠道。而且，通過創(chuàng)作，我也能在藝術(shù)作品中找到自己的獨特性和特性，這種自我表達的實力在中學(xué)生活中起到了重要的心理撫慰和自我認同的作用。

此外，在參觀畫展的過程中，我意識到了藝術(shù)的重要性及其對社會的影響力。藝術(shù)作為一種文化的表達，能夠傳達藝術(shù)家對社會現(xiàn)象的思索和批判，同時也能通過作品傳遞關(guān)于人類情感和價值的啟示。當(dāng)我看到那些反映社會現(xiàn)實的作品時，我不禁思索起當(dāng)今社會的問題，反思自己的價值觀和行為方式。藝術(shù)可以引導(dǎo)觀眾思索，激發(fā)對社會問題和人生意義的思索。因此，我深信藝術(shù)在推動社會進步和人類精神發(fā)展方面扮演著不行替代的角色。

最終，中學(xué)美術(shù)課程還培育了我的視察力和創(chuàng)建力。在參加各種藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，我學(xué)會了用不同的角度視察事物，學(xué)會了在日常生活中發(fā)覺美。通過學(xué)習(xí)繪畫技巧和運用不同的藝術(shù)媒介，我漸漸培育起了自己的創(chuàng)建力。這種創(chuàng)建力的培育不僅在美術(shù)領(lǐng)域中起到了重要作用，也對我的其他學(xué)科有所幫助。在科學(xué)試驗中，我學(xué)會了用不同的角度思索問題，站在不同的立場嘗試解決困難。這種益智訓(xùn)練和思維敏捷度在將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中將會給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

總結(jié)而言，中學(xué)美術(shù)課程對于我個人的成長起到了至關(guān)重要的作用。通過學(xué)習(xí)觀賞藝術(shù)、表達自己、參觀畫展以及培育視察力和創(chuàng)建力，我在美術(shù)課程中獲得了許多的收獲和成就感。不僅如此，美術(shù)課程也教會了我如何理解社會和個人內(nèi)心，以及如何通過藝術(shù)對世界進行思索和表達。我信任這些體驗和心得將會成為我終身受益的珍貴資源，助我在將來的人生道路中更好地呈現(xiàn)自己與服務(wù)社會。

美術(shù)生戶外寫生的個人心得體會

1、藝體生外出專業(yè)培訓(xùn)后的得與失。

美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓(xùn)工作，歡樂與責(zé)任同在，閱歷與缺憾兼有，下面結(jié)合個人工作淺談一下對外出培訓(xùn)的幾點體會。

培訓(xùn)的收獲。

1、歷練了學(xué)生。

一是增加了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有許多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實現(xiàn)考高校的志向而相聚在同一個地點。晚上查寢，12點鐘了還有學(xué)生在畫速寫，因為他們有了志向，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識，每個學(xué)生都由平常的被動學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí)。

二提高了學(xué)生獨立自主的實力。班里的學(xué)生幾乎都是獨生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓(xùn)的這段時間里，學(xué)生從一起先不會洗衣、不會整理自己的生活用品，漸漸的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。

2、充溢了自己。

一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺得自己又成長了一步。從一起先與學(xué)生就事論事，沒有過多的話語溝通，到現(xiàn)在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教化學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。

二是拉近了與專業(yè)的距離。外出培訓(xùn)對我個人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過與培訓(xùn)老師的溝通以及個人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓，更加深化的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了學(xué)問與閱歷美術(shù)外出考察心得體會美術(shù)外出考察心得體會。

3、不足與缺憾。

第一次帶隊外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了許多他們在外管理學(xué)生的閱歷，但由于自己工作閱歷的不足，培訓(xùn)初期對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動，影響到了學(xué)習(xí)的信念。在今后的工作中，要大力加強培訓(xùn)前期與初期的打算工作，特殊是要加強初期對學(xué)生思想的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，讓每一個學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。

家長對外面培訓(xùn)狀況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，賜予的生活費過多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長會，通過專業(yè)老師與家長溝通溝通，讓家長更加清析了解外出培訓(xùn)的狀況。

2、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的連接使專業(yè)合格率達到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著改變，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個目標(biāo)努力奮斗，我覺得有這樣幾點可以值得思索:。

1、強化專業(yè)基礎(chǔ)實力培育。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)實力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個現(xiàn)象，大多數(shù)原來基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前，幫助學(xué)生打一下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。

提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)愛好，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫實力，更是考察學(xué)生的想象力視察力創(chuàng)建力，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來，必需是一個全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進步。這也在無形中培育了學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力。

美術(shù)的心得體會

美術(shù)是一門獨特而富有創(chuàng)建力的藝術(shù)形式，通過不同的繪畫技法和表現(xiàn)手法，藝術(shù)家們能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界和視察到的外部世界呈現(xiàn)出來。多年來，我不斷探究和學(xué)習(xí)美術(shù)，通過視察大師的作品和自己的實踐，我深深體會到了美術(shù)的魅力和藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。在這篇文章中，我將共享我的心得體會，希望能夠?qū)酆妹佬g(shù)的摯友有所啟發(fā)。

第一段：對美術(shù)的初步相識。

我對美術(shù)的熱忱始于小時候，那時，我總是對圖畫書上的色調(diào)斑斕和生動的插圖感到著迷。隨著年齡的增長，我起先關(guān)注繪畫和雕塑等藝術(shù)形式，并嘗試自己動手創(chuàng)作。通過多次實踐，我發(fā)覺美術(shù)的創(chuàng)作可以表達個人的情感和思想，將內(nèi)心世界與外部世界相結(jié)合。通過繪畫，我能夠沉醉在藝術(shù)的氛圍中，找到一種獨特的平衡和自我表達的方式。

美術(shù)的創(chuàng)作過程是一個既有挑戰(zhàn)性又有樂趣的過程。首先，我須要選擇一個主題或者對象，然后通過素描和構(gòu)圖來打下基礎(chǔ)。素描是繪畫的基本功，它可以幫助我視察和把握物體的形態(tài)、形態(tài)和光影等要素。然后，我會選擇適當(dāng)?shù)睦L畫工具和顏料來表達和呈現(xiàn)主題，通過重復(fù)實踐和不斷嘗試，我漸漸駕馭了一些繪畫技巧和表現(xiàn)手法。最終，在創(chuàng)作完成后，我會諦視作品，理解其中表達的意義和對應(yīng)的情感，并且不斷改進和提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。

第三段：美術(shù)對于視察和想象力的培育。

美術(shù)創(chuàng)作不僅能夠培育視察力，還可以培育想象力。通過視察和描繪外部世界的事物，我能夠更深化地發(fā)覺事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。在繪畫過程中，我須要細致視察事物的形態(tài)、顏色和光影等細微環(huán)節(jié)，這不僅幫助我更好地了解事物的特點，也提高了我的視察力和留意力。同時，在創(chuàng)作過程中，我還須要運用想象力，將自己的思想和情感融入作品中，通過藝術(shù)手法來表達和呈現(xiàn)。這種視察和想象的實力不僅在美術(shù)領(lǐng)域有用，也可以應(yīng)用到日常生活中，讓我更加敏銳地視察和理解世界。

第四段：美術(shù)的影響力和藝術(shù)審美。

美術(shù)除了是一種創(chuàng)作形式，還是一種文化現(xiàn)象，能夠影響和傳遞情感和意義。繪畫作品通常會帶給觀眾各種不同的情感體驗，有的作品能夠激起觀眾的共鳴和共同體驗，有的作品則能夠引發(fā)深思和思索。在此過程中，藝術(shù)的魅力在于它能夠超越語言和文化的限制，以一種干脆而深化的方式與人們溝通。同時，美術(shù)也是一種審美活動，它可以開拓和豐富人們的藝術(shù)觀賞實力，培育獨立思索和審美眼光。通過觀賞大師的作品，我學(xué)會了觀賞不同形式的藝術(shù)，拓寬了自己的審美視野。

第五段：結(jié)論。

美術(shù)的心得體會不能僅僅停留在筆尖和畫布之間，它是一種深化人們對生活和世界的理解和感悟的方式。通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我更加清晰地相識到美術(shù)的魅力和藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。美術(shù)不僅能夠幫助我們更好地表達自己的情感和想法，也能夠開啟我們對于世界和美的更深層次的思索。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以培育視察力和想象力，豐富自己的藝術(shù)審美，成為一個更加獨立思索和有創(chuàng)建力的個體。

總結(jié)一門藝術(shù)，美術(shù)的心得體會不能僅僅停留在字里行間，因為它是一門獨特而富有創(chuàng)建力的藝術(shù)形式，它能讓我們更好的讓內(nèi)心的情感和世界的奇妙融入到一起中。因此，希望通過這篇文章，能對愛好美術(shù)的摯友有所啟發(fā)與幫助。

中學(xué)生的美術(shù)心得體會簡潔

作為一名中學(xué)生，我對美術(shù)有著深厚的愛好，并在此領(lǐng)域中不斷地探究和學(xué)習(xí)。在這個過程中，我獲得了很多珍貴的心得和體會。美術(shù)的學(xué)習(xí)不僅僅培育了我對藝術(shù)的觀賞實力，更讓我對創(chuàng)作有了更深化的理解。在這篇文章中，我想共享一些我在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到的心得體會。

首先，美術(shù)教化培育了我的審美實力。通過學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧和藝術(shù)形式，我學(xué)會了觀賞各種不同類型的藝術(shù)作品。從傳統(tǒng)油畫到現(xiàn)代裝置藝術(shù)，每一種藝術(shù)形式都有其獨特的魅力和價值。美術(shù)教化培育了我的眼睛和心靈，使我能夠從藝術(shù)作品中感受到情感和靈感。當(dāng)我站在一幅作品前時，我會細致視察細微環(huán)節(jié)，思索藝術(shù)家的意圖，并從中獲得啟發(fā)和力氣。

其次，美術(shù)學(xué)習(xí)使我更加有創(chuàng)建力。美術(shù)作為一門創(chuàng)作性強的學(xué)科，激勵學(xué)生表達自我和獨立思索。通過畫畫、設(shè)計和繪制藝術(shù)品，我們可以展示自己的想法和情感。在創(chuàng)作的過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但正是這些困難推動了我們的思維和創(chuàng)建力的進步。美術(shù)學(xué)習(xí)使我變得更加開放和富有想象力，我學(xué)會了從不同的角度看待問題和找尋獨特的解決方案。

第三，美術(shù)教化提升了我的視察力。在美術(shù)課上，我們學(xué)習(xí)如何視察和描述世界。無論是大自然的景色還是日常生活中的人物，我們通過細心視察捕獲感知并將其表達出來。從一片樹葉的紋理到一朵花的顏色，每一個細微環(huán)節(jié)都是獨特而寶貴的。通過視察，我學(xué)會了關(guān)注細微環(huán)節(jié)，并通過藝術(shù)作品傳達出來。這也讓我在日常生活中更加專注和敏銳。

第四，美術(shù)學(xué)習(xí)教會了我如何表達情感。有時，我們無法用語言來傳達內(nèi)心的情感和感受。美術(shù)賜予了我一個表達自我的方式。通過色調(diào)、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，我能夠?qū)⑽覂?nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。無論是喜悅、哀痛還是生氣，每一個情感都可以在畫布上找到它的表達方式。繪畫成為了我情感宣泄和溝通的渠道，給了我一種獨立和自由的感覺。

最終，美術(shù)學(xué)習(xí)教會了我耐性和堅持。在學(xué)習(xí)繪畫和創(chuàng)作過程中，沒有任何捷徑可供選擇。每一次進步和提高都須要時間和努力。美術(shù)學(xué)習(xí)須要我們耐性等待，與材料和媒介相處，并嘗試不同的技巧和方法。盡管有時候我們會遇到失敗和困惑，但只要我們堅持下去，學(xué)習(xí)和成長就會發(fā)生。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，我明白了努力和堅持的重要性，這種品質(zhì)也幫助我在其他學(xué)科和生活中取得勝利。

總之，中學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)賜予了我很多珍貴的心得和體會。它不僅提升了我的審美實力，也熬煉了我的創(chuàng)建力和視察力。通過美術(shù)我學(xué)會了如何表達情感，并培育了我耐性和堅持的品質(zhì)。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種生活看法和人生體驗。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，我慢慢明白了藝術(shù)的力氣和價值所在，也更加堅決了我的藝術(shù)幻想和追求。

美術(shù)心得體會

學(xué)得第一部分是素描，許多同學(xué)嫌麻煩，又覺得以后教教小摯友沒有必要學(xué)素描，太難了因為就算學(xué)了也用不到，但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有許多的基礎(chǔ)畫要學(xué)習(xí)例如速寫，水粉等。

素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓(xùn)練你的造型實力為主，好多人認為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型實力才能進行下一步色調(diào)的訓(xùn)練，色調(diào)還是要用到素描的造型，只是重點放在色調(diào)的組合上了。學(xué)過素描的人和沒學(xué)過素描的人看事物的感受是不同的，學(xué)好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系明暗起伏是西方畫的最根本基礎(chǔ)個人認為美術(shù)是一門學(xué)不完的東西當(dāng)你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)覺還有許多的東西須要去追求！

與素描不同的風(fēng)格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培育孩子的速記實力、概括實力、想像實力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能駕馭物體的大致輪廓。這也可以培育我們的細心，耐性。

學(xué)習(xí)了色調(diào)構(gòu)成之后，對色調(diào)的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，推斷，處理。知道了肯定的色調(diào)能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色調(diào)，色調(diào)之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色調(diào)豐富，當(dāng)然色調(diào)的運用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色調(diào)的探討，對色調(diào)發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當(dāng)時的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色調(diào)學(xué)的啟示，注意在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注意了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色調(diào)的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己劇烈的情感，色調(diào)光明，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色調(diào)。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。

學(xué)習(xí)兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能根據(jù)自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和特性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進,漸漸加強他們的個人特色。學(xué)習(xí)兒童畫就是為了培育孩子們的創(chuàng)建力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗美,感受到歡樂,而不是培育畫家。

刺繡。

首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最終就是針法。這整個過程，從起先到結(jié)束，都是考驗這耐性和細心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結(jié)束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。

折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前始終以為折紙是很枯燥的活動，但進過學(xué)習(xí)之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)整心情，遇到煩心事時，順手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清楚。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建力，記憶力，想象力等。我認為折紙這一藝術(shù)活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。

中學(xué)生的美術(shù)心得體會簡潔

中學(xué)時期是青少年成長的關(guān)鍵時期，對于學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生來說，更是一個能夠不斷提升自己繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)的階段。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我有很多心得和體會，下面我將結(jié)合自己的實際閱歷，總結(jié)出五點關(guān)于中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的心得。

首先，學(xué)會視察是學(xué)好美術(shù)的基礎(chǔ)。在繪畫過程中，視察是特別重要的一步。只有細致視察事物，并試圖從不同角度去視察，才能夠精確地表達出自己對事物的感受和理解。在這個過程中，我們要學(xué)會視察光影的改變、色調(diào)的改變、形態(tài)的改變等等，這些都是構(gòu)成一幅畫作的重要元素。通過不斷視察，我們可以提高自己的繪畫技巧，并能夠更好地表達自己的創(chuàng)作意圖。

其次，培育對藝術(shù)的愛好和酷愛是學(xué)好美術(shù)的動力。美術(shù)是一門須要細心和耐性的學(xué)科，須要我們投入大量的時間和情感去學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此，只有真正對藝術(shù)充溢酷愛，并保持著自主學(xué)習(xí)的看法，才能夠在藝術(shù)學(xué)習(xí)中不斷進步。同時，對藝術(shù)的酷愛也可以讓我們對不同的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)形式保持開放的看法，這有助于我們開拓視野，豐富自己的創(chuàng)作靈感。

第三，多嘗試新的繪畫技巧和材料可以拓寬自己的創(chuàng)作路徑。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我們可以通過學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧和嘗試不同的繪畫材料來豐富自己的創(chuàng)作手段。教室里的繪畫作品不僅有細膩的水彩畫、也有精細的素描，還有具有立體感的油畫等等。在駕馭基本的繪畫技巧之后，可以嘗試利用不同材料進行藝術(shù)創(chuàng)作，比如顏料的混合、顏色的疊加等等，這些嘗試可以讓我們不斷拓寬自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

第四，保持創(chuàng)作習(xí)慣和勤奮學(xué)習(xí)是提高繪畫水平的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)美術(shù)須要長期的積累和堅持不懈的努力，要想不斷提高自己的繪畫水平，就須要保持創(chuàng)作習(xí)慣和持續(xù)學(xué)習(xí)。通過每天都有肯定時間的練習(xí)和創(chuàng)作，我們能夠不斷積累閱歷，發(fā)覺自己的不足之處，并剛好改正。同時，我們也須要不斷學(xué)習(xí)和了解藝術(shù)史、藝術(shù)理論等學(xué)問，這些學(xué)問可以幫助我們更好地理解和運用藝術(shù)，從而提高自己的繪畫水平。

最終，多參與美術(shù)競賽和展覽是展示自己的好機會。在中學(xué)時期，學(xué)校和社會常常會組織各種各樣的美術(shù)競賽和藝術(shù)展覽。參與這些競賽和展覽是展示自己成果的好機會，不僅可以激發(fā)個人的自信念，還能夠得到他人的賞識和指導(dǎo)。通過與他人的溝通和比較，我們能夠更好地相識自己的不足之處，為自己的繪畫技巧和藝術(shù)理念做進一步的提升。

總之，中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)是提升個人藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫技能的黃金時期。通過視察、酷愛、嘗試、堅持和展示等一系列的努力，我們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷進步，實現(xiàn)自己藝術(shù)幻想。

美術(shù)生戶外寫生的個人心得體會

美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓(xùn)工作，歡樂與責(zé)任同在，閱歷與缺憾兼有，下面結(jié)合個人工作淺談一下對外出培訓(xùn)的幾點體會。

一、培訓(xùn)的收獲。

1、歷練了學(xué)生。

一是增加了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有許多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實現(xiàn)考高校的志向而相聚在同一個地點。晚上查寢，12點鐘了還有學(xué)生在畫速寫，因為他們有了志向，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識，每個學(xué)生都由平常的被動學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí)。

二提高了學(xué)生獨立自主的實力。班里的學(xué)生幾乎都是獨生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓(xùn)的這段時間里，學(xué)生從一起先不會洗衣、不會整理自己的生活用品，漸漸的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。

2、充溢了自己。

一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺得自己又成長了一步。從一起先與學(xué)生就事論事，沒有過多的話語溝通，到現(xiàn)在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教化學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。

二是拉近了與專業(yè)的距離。外出培訓(xùn)對我個人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過與培訓(xùn)老師的溝通以及個人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓，更加深化的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了學(xué)問與閱歷。

3、不足與缺憾。

第一次帶隊外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了許多他們在外管理學(xué)生的閱歷，但由于自己工作閱歷的不足，培訓(xùn)初期對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動，影響到了學(xué)習(xí)的信念。在今后的工作中，要大力加強培訓(xùn)前期與初期的打算工作，特殊是要加強初期對學(xué)生思想的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，讓每一個學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。

家長對外面培訓(xùn)狀況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，賜予的生活費過多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長會，通過專業(yè)老師與家長溝通溝通，讓家長更加清析了解外出培訓(xùn)的狀況。

2、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的連接使專業(yè)合格率達到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著改變，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個目標(biāo)努力奮斗，我覺得有這樣幾點可以值得思索：

1、強化專業(yè)基礎(chǔ)實力培育。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)實力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個現(xiàn)象，大多數(shù)原來基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前，幫助學(xué)生打一下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。

提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)愛好，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫實力，更是考察學(xué)生的想象力視察力創(chuàng)建力，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來，必需是一個全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進步。這也在無形中培育了學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力。

2、建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)生淘汰機制。在教學(xué)過程我發(fā)覺有的學(xué)生的確不適合學(xué)習(xí)美術(shù)，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng)，比如想象力、視察力，這類學(xué)生學(xué)起來特別吃力;有的學(xué)生是抱著學(xué)特長課放松的心態(tài)進了特長班，學(xué)習(xí)目的不對;還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長就很簡單考上高校，假如沒有肯定的文化課成果做鋪墊，也很難考上高校，因此組建班級要充分考慮學(xué)生的愛好、看法、專業(yè)與文化課功底，對于看法差、的確沒有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當(dāng)淘汰。

3、在做好學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)的同時，也要做學(xué)生的心理老師。培訓(xùn)學(xué)校人多，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)覺個人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，心里競爭壓力大，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理改變，充分激勵、關(guān)切學(xué)生，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素養(yǎng)較差的學(xué)生，在進行專業(yè)培訓(xùn)的同時，老師可加強專業(yè)和心理的輔導(dǎo)，讓每一個學(xué)生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對較小，這樣就可以讓每一個學(xué)生都能共同發(fā)展進步。

美術(shù)組心得體會

美術(shù)是一門獨特的學(xué)科，它能夠培育學(xué)生的審美實力，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。而在參與美術(shù)組后，我明白了更多的道理，也學(xué)到了許多的東西。在多數(shù)次的探究與實踐中，我和我的同伴們一同成長，一同收獲。下面，我就希望能夠與大家共享美術(shù)組的心得體會。

其次段：探究創(chuàng)作的過程。

在美術(shù)組的課程中，每個人都有機會去嘗試不同的創(chuàng)作手段，比如畫油畫、丙烯畫、粉筆畫等等。這些課程讓我們真實的體會到了創(chuàng)作的過程，我們能感受到作品從無到有的整個過程。因為這個過程須要我們不斷的嘗試，甚至須要多數(shù)次的重來。但是，當(dāng)我們看到最終的作品時，全部的努力都是值得的。

第三段：個人實力增加。

在美術(shù)組的課程中，我也從中感受到了自己的進步。不斷的練習(xí)，不斷的作品制作，給我機會去發(fā)覺自己的不足之處，也讓我有機會去加強自己的實力。美術(shù)組讓我愈加自信，也讓我明白到：只有勤奮努力才能勝利。

第四段：感受到了美的存在。

美術(shù)的本質(zhì)是去表達美，讓人們感受到美的存在。在美術(shù)組的課程中，我看到了很多的藝術(shù)作品，也體驗了許多的藝術(shù)感受。對于美的體現(xiàn)，我有了更深刻的相識。在美術(shù)組的課堂上，我學(xué)到了很多美的表達和表現(xiàn)方式，并且也學(xué)會了觀賞美的藝術(shù)。

第五段：感謝美術(shù)組。

最終，我想感謝我的美術(shù)組老師和同伴們。是他們讓我有了更深刻的理解，也讓我感受到了美的存在。在美術(shù)組的課程中，我不僅學(xué)到了學(xué)問，也發(fā)覺了自己的潛能與愛好。在今后的日子里，我會接著努力，在美術(shù)的道路上不斷前進。感謝美術(shù)組，感謝老師和同伴們。

結(jié)論：總而言之，美術(shù)組的經(jīng)驗是我人生中珍貴的財寶。在這個過程中，我探究了創(chuàng)作的過程，增加了個人的實力，感受到了美的存在，并且獲得了不少的表現(xiàn)和表達方式。無論將來的日子如何，這個經(jīng)驗都將伴隨著我一生。

美術(shù)班心得體會

第一段：引言（101字）。

在進入美術(shù)班學(xué)習(xí)的這段時間里，我收獲了許多珍貴的閱歷和體會。美術(shù)班不僅開闊了我的眼界，也讓我對美術(shù)有了更深化的相識。通過與老師和同學(xué)們的互動，我漸漸明白了藝術(shù)的真諦，并且在實踐中提高了自己的繪畫技巧。在本文中，我將共享我在美術(shù)班學(xué)習(xí)的心得體會。

其次段：培育藝術(shù)鑒賞力（200字）。

美術(shù)班的一大亮點是它能夠培育學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。我們在班上常常觀賞一些名畫、名師的作品，并通過老師的講解，深化理解藝術(shù)作品背后的意義和技巧。通過藝術(shù)鑒賞的訓(xùn)練，我漸漸學(xué)會了觀賞一幅作品所須要的細致視察和思索。這使我對藝術(shù)的鑒賞水平得到了提高，并且熬煉了我發(fā)覺美的實力。

第三段：提高繪畫技巧（300字）。

在美術(shù)班學(xué)習(xí)期間，我最明顯的收獲就是在繪畫技巧方面的提高。通過每周的繪畫課程，我學(xué)習(xí)了不同的繪畫技法和材料的運用。我從最基礎(chǔ)的線條和色調(diào)起先學(xué)習(xí)，然后漸漸駕馭了素描、水彩、油畫等多種技巧。老師們不僅賜予我們講解和指導(dǎo)，還激勵我們進行自由創(chuàng)作。在這個過程中，我學(xué)會了通過繪畫表達自己的情感和思想，并且不斷的實踐和嘗試讓我更加嫻熟和自信。

第四段：團隊合作與溝通（300字）。

美術(shù)班是個集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，在這里我結(jié)交到了很多志同道合的摯友。在課堂上，我們常常進行小組活動或者聯(lián)合創(chuàng)作，這培育了我們的團隊合作意識和實力。與同學(xué)們共享彼此的作品和閱歷，我能夠從中學(xué)到不同的繪畫技巧和思維方式。而且，通過與同學(xué)們的溝通，我獲得了更多的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作動力。美術(shù)班的學(xué)習(xí)不僅是個體的努力，更是一個共同進步的過程。

第五段：反思與展望（200字）。

回顧這段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到美術(shù)班賜予我的啟發(fā)和提升。我通過藝術(shù)鑒賞的訓(xùn)練，不僅增長了見識，也提高了審美實力。同時，通過駕馭繪畫技巧，我能夠更好地表達自己和傳達自己的情感。美術(shù)班的學(xué)習(xí)使我更加酷愛藝術(shù)，也更加自信地面對藝術(shù)創(chuàng)作的挑戰(zhàn)。在將來的學(xué)習(xí)中，我希望能夠接著堅持并不斷進步，讓藝術(shù)成為我一生的伴侶。

總結(jié)：

通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)，我不僅培育了藝術(shù)鑒賞力，還提高了繪畫技巧。美術(shù)班的集體學(xué)習(xí)環(huán)境培育了我的團隊合作與溝通實力。通過反思與展望，我堅信美術(shù)班的學(xué)習(xí)將為我將來的藝術(shù)之路打下堅實的基礎(chǔ)，成為我成長道路上的重要支持和引導(dǎo)。

美術(shù)生心得體會

作為一名美術(shù)生，我深深地感受到了美術(shù)對我的成長和人生觀的影響。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我不僅培育了對藝術(shù)的酷愛和執(zhí)著，同時也探究出了很多心得體會。在這篇文章中，我將共享一些我在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的閱歷與感悟。

其次段：發(fā)覺個人愛好。

當(dāng)我第一次接觸到美術(shù)時，我對自己的繪畫天賦感到特別自卑。然而，隨著時間的推移，我漸漸明白到，每個人都有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作方式。我起先去了解和發(fā)覺自己擅長的領(lǐng)域，比如素描、水彩等等。通過不斷嘗試，我發(fā)覺自己對油畫充溢了愛好并取得了良好的成果。這個過程使我意識到，只有找到自己的愛好，才能真正發(fā)揮自己的潛力。

第三段：勤奮和毅力。

美術(shù)學(xué)習(xí)須要堅持、勤奮和毅力。每次我起先一個新的作品，都會面臨很多難題和挑戰(zhàn)。有時，我會因為顏色選擇不合理或是構(gòu)圖不完備而陷入逆境。但我從來沒有放棄，而是不斷嘗試、學(xué)習(xí)和改進。毅力是我學(xué)習(xí)美術(shù)的有力驅(qū)動力，讓我能夠堅持并取得進步。作為美術(shù)生，我深知只有通過不斷努力和堅持，才能變得更好。

第四段：借鑒他人創(chuàng)作。

在美術(shù)學(xué)習(xí)中，借鑒他人的創(chuàng)作對我的提高起到了重要的作用。觀看大師的作品，學(xué)習(xí)他們的技法和創(chuàng)作思路，幫助我開拓了眼界，并供應(yīng)了無盡的靈感。在與同學(xué)的溝通和探討中，我也吸取了很多珍貴的閱歷和建議。與他人共享和溝通，不僅能夠開闊視野，同時也激發(fā)自己的創(chuàng)建力和潛力。

第五段：審美提升與人生觀。

通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我的審美水平得到了大大的提升。通過不斷視察和觀賞美的事物，我對美的定義和追求變得更加清楚和深化。這使我在生活中更加注意細微環(huán)節(jié)和美感，讓我的人生變得更加豐富和多彩。美術(shù)教化不僅僅是學(xué)習(xí)一項技巧，更是一種對生活和世界的獨特的理解和感悟。

結(jié)語。

通過美術(shù)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了更多的是如何去視察和感受這個世界。我意識到，藝術(shù)不僅是表現(xiàn)形式，更是一種思維方式和看法。通過不斷的練習(xí)和實踐，我的藝術(shù)水平也不斷提高，但更重要的是我對生活和自己的認知也有了更深層次的理解。美術(shù)學(xué)習(xí)的過程是艱辛和付出的，但它也是美妙和充溢的。我信任，在美術(shù)的指引下，我會接著發(fā)覺更多關(guān)于藝術(shù)和生活的奇異，并持續(xù)成長。

美術(shù)心得體會

上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)當(dāng)屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培育學(xué)生豐富的想象力和深厚的學(xué)習(xí)愛好，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。

從備課、教學(xué)打算來看，邱老師都進行了細心的支配和設(shè)計，在整個課堂教學(xué)中，始終貫穿著敏捷多樣的教學(xué)活動和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生主動參加活動。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生擅長視察的習(xí)慣，進行具體的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱忱。

綜合本節(jié)課，我認為其亮點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”，邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明白，清楚的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清楚，完成的較為順當(dāng)。

作，相互幫助的精神，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。老師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的學(xué)問和技能，并獲得豐富多彩的體驗，品嘗美術(shù)活動的樂趣。

現(xiàn)在大多數(shù)老師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的特性特點，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡潔。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采納范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得快速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的愛好，也給他們帶來更多美的感受。

縱觀整個教學(xué)過程，我認為須要改進的地方是：

(一)對頭像進行作業(yè)的講解部分設(shè)計的過于匆忙，從最終的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，許多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。

(二)由于老師年齡偏大，未能運用多媒體教學(xué)。假如運用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好，這也是我們每個老師須要努力改善的地方。

邱老師的這節(jié)課，依據(jù)美術(shù)學(xué)科特點，對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種主動參加的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動活躍的美術(shù)課。總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機會，對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動。

美術(shù)心得體會

能夠參與“國培安排”農(nóng)村初中美術(shù)骨干老師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運者。我會帶著熱忱與希望而來，滿載收獲與成果而歸。

xxxx年10月21日上午，“國培安排（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項目”四川師范高校中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠程團隊班開班儀式正式啟動，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干老師短期集中培訓(xùn)班”也隨之起先了為期10天的培訓(xùn)。

21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細致，使我得以傾聽專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范高校尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長的親善可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教化教學(xué)思想方法，有對美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實錄；還有耐人尋味無窮的.閱歷之談。

讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教化者，我們必需在不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思中，努力使自己成為一名有效老師，不辜負社會、學(xué)校、家長的期望。要擅長學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；擅長選擇，整體設(shè)計三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；擅長視察，探討同行特點；擅長發(fā)覺，聚焦問題解決；擅長轉(zhuǎn)化，借鑒教化才智；擅長引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；擅長提問，拓展探究主題；擅長激勵，敬重個體差異；擅長創(chuàng)新，感悟教化宗旨；擅長反思，提煉勝利閱歷。要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給學(xué)生寬敞的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在會產(chǎn)中參觀了約3個小時，收獲許多。雖然，以自己的鑒賞實力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對自己作品的理解。我想，這是一種進步。

在諸多的作品中，我最喜愛的還是意大利的藝術(shù)作品。艷麗飽滿的畫面顏色，與時俱進的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足觀賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?！翱慈丝茨?，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清晰地辨別出一幅是嬰孩時期，一幅是青少年時期。嬰孩時期孩子的眼睛澄澈透亮，顯得純凈而對世界充溢了向往；長大之后的馬林可尼，有著美麗的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達著他對這個世界的認知和理解。

另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國特色和個人特點，創(chuàng)建出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受聞名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年頭初在美國威斯康辛高校得到西方美術(shù)教化，創(chuàng)建了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色調(diào)線條的犬牙交錯來營造形象。

近看抽象，遠看具象。畫家米藍尼的作品也很獨特。他用簡潔的幾何圖形，布局出一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇暖和而令人感覺寧靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許很多多的雕刻作品，形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)，令人流連忘返。

總之，通過這次的參展活動，我拓展了見識，講藝術(shù)觀賞付諸于實踐。更重要的是，我收獲了許多。

美術(shù)心得體會

今日聽了三節(jié)美術(shù)公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€人收獲：

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱忱充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱情，互動效果好，今日的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛好。比如《神奇的城堡》導(dǎo)入部分就很特殊，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡，學(xué)生立刻被吸引住了。

老師們注意師生情感的溝通，有較強的親和力;注意師生學(xué)習(xí)過程的互動;教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的嬉戲》，注意師生溝通，把主動權(quán)教給學(xué)生。

一節(jié)好課設(shè)計當(dāng)然重要，但更重要的是要有一個綜合素養(yǎng)高的老師來駕御。老師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及見機行事的教化機靈皆是一節(jié)好課必不行少的調(diào)味劑。今日的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素養(yǎng)。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學(xué)生到講臺參觀作品聽老師和同學(xué)的講評，這個設(shè)計奇妙而富有人性。

美術(shù)心得體會

下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們在中學(xué)時也見到過，那么請你談?wù)勀愕母惺馨?。說不定許多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)夫父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)夫。巨大的畫幅和超級寫實手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)夫父親時思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的缺憾、慚愧與負疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀80年頭初，它以紀念碑式的雄偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)夫的典型形象，深深的打動了多數(shù)中國人的心，在我國美術(shù)具有劃時代的意義。

《父親》作者簡介：羅中立，1948年誕生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年，11011年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，11013年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，11018年起先擔(dān)當(dāng)四川美術(shù)學(xué)院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)夫肖像曾經(jīng)在廣闊民眾中產(chǎn)生劇烈的轟動：在當(dāng)代美術(shù)，除了時期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。

被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)風(fēng)霜、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的觀賞軌跡。正是由于這些緣由，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)指責(zé)家和媒體太多的重視。

有一點是可以確定的：繪畫藝術(shù)必需克服因循守舊的慣性。也正是因為這樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而實行坦然的看法來克服繪畫中的教條主義，用包涵的觀念來重新對待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都明顯超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)當(dāng)說，20__年后的今日。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個統(tǒng)一的文化體系。

對美術(shù)心得體會

美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，不僅可以讓人們觀賞其漂亮，更能夠激發(fā)人們的思索和感悟。從小學(xué)習(xí)美術(shù)到現(xiàn)在，我積累了很多關(guān)于美術(shù)的心得體會。在這篇文章中，我將共享我對美術(shù)的見解，希望能夠與讀者們進行思想的碰撞和溝通。

首先，美術(shù)可以開拓人們的視野。通過學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、攝影等多種形式的美術(shù)作品，人們可以觀賞到不同類型的藝術(shù)作品，了解到不同的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格。例如，觀賞中國國畫可以讓人感受到其內(nèi)斂含蓄之美，而觀賞西方油畫可以感受到其色調(diào)顯明和特性張揚之美。美術(shù)作品的多樣性和廣泛性，幫助人們拓展了眼界，增加了對世界的相識和理解。

其次，美術(shù)能夠喚起人們的情感。藝術(shù)作品經(jīng)常富有情感表達和感染力。當(dāng)我們面對一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品時，可能會感受到畫家對生活的酷愛、對人類命運的關(guān)懷、對美的追求等。這些情感可以幫助我們更好地理解和感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，同時也能夠激發(fā)起我們內(nèi)心深處的情感共鳴。因此，美術(shù)作品不僅可以讓我們觀賞到視覺上的美感，更能夠喚起我們內(nèi)心深處的感受和思索。

再次，美術(shù)能夠培育人們的審美實力。美術(shù)作品是藝術(shù)家用自己的獨特方式表達內(nèi)心的創(chuàng)作，它們凝合了藝術(shù)家的才智和感悟。通過觀賞名家的作品，我們可以學(xué)習(xí)到他們獨特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。同時，我們還可以學(xué)習(xí)到鑒賞藝術(shù)作品的方法和技巧，提高自己的審美實力。通過不斷地學(xué)習(xí)和觀賞美術(shù)作品，我們可以培育自己的審美眼光和觀賞實力，在日常生活中更加注意美的存在和感悟。

此外，美術(shù)可以促進人們的創(chuàng)建力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家創(chuàng)建的產(chǎn)物，它們經(jīng)常富有創(chuàng)意和想象力。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我們可以了解到藝術(shù)家是通過視察、表達和創(chuàng)建來表達自己的思想和感受的。這激發(fā)了我們自己的創(chuàng)建力，讓我們有志氣去嘗試和表達自己的創(chuàng)意。無論是繪畫、攝影還是雕塑等藝術(shù)形式，都可以成為我們表達自己思想和情感的媒介，讓我們的創(chuàng)建力得以發(fā)揮和展示。

最終，美術(shù)對個人的成長和發(fā)展具有重要作用。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我們可以培育自己的耐性、細致和堅持不懈的精神。藝術(shù)創(chuàng)作不是一蹴而就的過程，它須要我們不斷地實踐和修正，同時也須要我們對自己的作品有足夠的耐性和自信。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，我們的精神世界得到了充溢和提升，我們的個人品質(zhì)得到了進一步的提高。

總之，美術(shù)給人們帶來了很多心靈上的啟迪和感悟。它不僅可以開拓人們的視野，喚起人們的情感，還能夠培育人們的審美實力，促進人們的創(chuàng)建力，對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生主動的影響。美術(shù)作為一門多樣且豐富的藝術(shù)形式，它的魅力和意義將恒久不會消逝。我信任，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和觀賞，我們可以更加全面地理解和感受這個世界，同時也可以更好地理解和感悟自己的內(nèi)心世界。

美術(shù)心得體會

11月26日我有幸參與了全縣幼兒老師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個通知，我即激烈又擔(dān)憂，激烈是因為能有這次學(xué)習(xí)的機會，我感到興奮，擔(dān)憂是因為我們這次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的老師進行溝通，這次肩負著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想打算，把握這次學(xué)習(xí)機會，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

今日我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣燥熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱忱，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的打算。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個新的相識，新的目標(biāo)和方向。起先閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到懷疑，莫非這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚羨，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴峻的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于視察、懶于發(fā)覺、懶于創(chuàng)建……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們茅塞頓開，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、視察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術(shù)教化?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)會了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫、流淌的色調(diào)、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種勝利的歡樂和新穎 ，今日我們看到了，只有做一個有心的老師擅長去創(chuàng)建、發(fā)覺、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到歡樂，找到愛好，找到自信。最終李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的相識，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。

雖然一天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感受很深，也收獲許多，不但增長了專業(yè)技能學(xué)問，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到愛好找到歡樂，只要我們仔細、專心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！

幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從11015年起先就舉辦了幼兒的藝術(shù)教化活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術(shù)教化活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術(shù)教化活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教化方面的重視和深化實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣揚了我們幼兒園的藝術(shù)教化成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教化特色得到了社會各界和教化界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認可和贊許。

但是藝術(shù)是流淌的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們?nèi)康乃囆g(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，依據(jù)自己在教學(xué)時的一些感受，有幾點不成熟的感想。

（一）營造寬松的氛圍。

幼兒新奇心強，對簇新的事物表現(xiàn)出很大的愛好和熱忱。老師應(yīng)用觀賞的眼光激勵他們，敏感的捕獲孩子們的“閃光點”，賜予表揚激勵，使幼兒增加了自信念。

（二）運用好玩的教具。

假如說孩子有一百零一種語言，老師就應(yīng)有一百零一種表現(xiàn)方式，老師應(yīng)大膽地。

將嬉戲融入繪畫活動中，孩子們快樂的嬉戲時達到了活動的目的。

（三）建立同等寬松的師幼關(guān)系。

老師要學(xué)會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒綻開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構(gòu)思并耐性傾聽，擅長發(fā)覺他們的進步和獨特之處，從而增加幼兒的自信念，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。

（四）資源共享，相互借鑒。

建立同科目平行班老師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時都能拓展視野，獲得別人的勝利閱歷，促進教學(xué)的不斷提高。

美術(shù)心得體會

通過這次“國培安排”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了相識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在國培安排中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的相識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還許多，還須要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教化學(xué)生，從愛動身。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)切和幫助。只要有了問題時剛好處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜愛你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要留意對學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的學(xué)生，我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。師愛要全面、公允。

其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充溢著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是隱藏在美術(shù)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“美術(shù)大餐”!

最終，我還相識到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際動身，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進行教學(xué)，注意美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把視察、思索與實踐相結(jié)合進行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗到美術(shù)，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的相識，更加熱衷于教化事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

美術(shù)心得體會

引導(dǎo)語：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，下面是我為你帶來的美術(shù)心得體會，希望對你有所幫助。

古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學(xué)生呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗話說：“良好的開端是勝利的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不行少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學(xué)生呢？所以，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生劇烈的“樂知樂學(xué)”的欲望，就會對教學(xué)產(chǎn)生主動作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教化。美育是一種運用藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響、感染、教化學(xué)生，使他們具有感受美、觀賞美、評價美和創(chuàng)建美的學(xué)問和實力的教化活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充溢美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設(shè)計教學(xué)導(dǎo)語時，可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色調(diào)、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。

“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很簡單吸引學(xué)生的留意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。

心理學(xué)探討證明：“最大最長久的學(xué)習(xí)動機，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在愛好”，只有這種“內(nèi)在愛好”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生愛好的方法許多，從以下幾個方面可以調(diào)動學(xué)生的主動性：

實物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣困難的事物變得簡潔明白，把實物運用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的愛好，加深他們的印象。我在上《標(biāo)記設(shè)計》這一課時，我取出學(xué)生常見的標(biāo)記給學(xué)生看，發(fā)覺他們的留意力一下子集中起來，變得特別興，課堂氣氛馬上活躍起來。

生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學(xué)生進行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜愛具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運用詼諧幽默的語言，教學(xué)過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。

兒童喜愛聽故事，他們一聽故事，會興趣盎然，留意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)建就是藝術(shù)想象的活動”，但真正的想象是須要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術(shù)教學(xué)中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的觀賞，畫面的展示，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，老師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)建熱忱，讓學(xué)生了解美，學(xué)會創(chuàng)建美的實力。

要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。

1、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)建意識。

在美術(shù)活動中，我收集了很多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵學(xué)生。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是非常完備的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓(xùn)練中我依據(jù)不同的內(nèi)容或采納學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們產(chǎn)生劇烈的創(chuàng)作激情。此外，支配些有意外效果的作業(yè)，有意識地多激勵、表揚，都是使他們學(xué)習(xí)愛好深厚并能長期保持下去的好方法。

對初中學(xué)生來說．美術(shù)創(chuàng)作有著肯定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴峻束縛學(xué)生的創(chuàng)建意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種勝利。因此，老師要設(shè)法消退學(xué)生的害怕心理，幫助他們增加創(chuàng)作的志氣與自信念。在教學(xué)中留意激發(fā)和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們主動的進行學(xué)習(xí)和探究，培育勇于探究的精神、大膽創(chuàng)建的精神。老師在教學(xué)中還要留意發(fā)揮勝利的激勵作用。

在學(xué)生創(chuàng)作中，老師要擅長發(fā)覺每個學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上；課堂教學(xué)中，我常常喜愛提問學(xué)生，剛好了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種勝利感。切不行以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。

在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的支配、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型學(xué)問是不行忽視。學(xué)生只有駕馭肯定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)建勝利的歡樂，而且能增加他們的'自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我特性。

在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，老師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作勝利的目標(biāo)。

視察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為視察對象。而明確的視察任務(wù)、正確的視察方法、良好的視察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的視察實力。在視察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ)。

愛好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中，