立師德鑄師魂演講稿幼師（18篇）

立師德鑄師魂演講稿幼師（模板18篇）師德的形成和培育須要長期的努力，老師應(yīng)保持對自身師德修養(yǎng)的不斷追求和反思。下面是一些展示老師師德的典型案例，希望能給大家?guī)砉缠Q。

立師德鑄師魂演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、老師們：

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲庆o默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為：

老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教化事業(yè)的赤誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。

學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學問獻給人民。”古今中外多數(shù)事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還須要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有靜默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

老師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”學生總是把老師看作學習、仿照的對象。老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

酷愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教化學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學生，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱激勵、耐性幫助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教化。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍天！

立師德鑄師魂演講稿

敬重的各位領(lǐng)導，敬愛的老師，各位家長：

大家好!

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂，今日，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學的師魂——或許，她只是老師集體中最微乎其微的一個，然而，正是這千千萬萬的微乎其微的老師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教化。

常言道，學高為師，德高為范。老師這份特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學的全部領(lǐng)導和老師組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。學校領(lǐng)導首先通過先進教化理念的洗禮，達成共識：全部老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和方案;各教研組組織了校本教研活動，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都受益匪淺。

鄉(xiāng)賢街小學就是一個熔爐，生活在這里的每一個老師能夠堅持學習，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，老師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學的領(lǐng)導和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將接著努力下去。

有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教化學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學問技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好學生和老師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識，對老師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培育出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。

言傳身教，為人師表是師德師風的詳細體現(xiàn)。老師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“其次職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些老師缺乏責任心，備課不仔細，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱削減課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識。我們說高校是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，高校老師是學生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。老師對政治的關(guān)切和了解，對職業(yè)的酷愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的敬重和愛惜，對學術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，老師的形象干脆關(guān)系到學生素養(yǎng)的培育。學高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們老師的責任。老師的愛別出心裁，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是嘉獎你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很敬重我。”男生半信半疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺壓女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應(yīng)當實行這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個緣由。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標記，也確定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以老師為本，老師素養(yǎng)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工高校的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣闊老師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的漂亮華章，才可以讓我們展望哈理工的雄偉藍圖!

鑄師魂修師德演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

早上好，今日我演講的題目是《送人玫瑰手留余香》。

當老師是歡樂的!當班主任是華蜜的!這是我從教十余春的最真感受。在金錢至上者的面前，或許此話會令他們不以為然，或許會讓他們嗤之以鼻,但我固執(zhí)地認為，作為一名老師，把自己無私的愛以及豐富的學問化作一朵朵玫瑰送給我敬愛的學生時，心中的華蜜和歡樂，那是多少金錢也不能換取的!因為送人玫瑰手留余香，送人玫瑰，心有大愛!

在我的每本工作日記的扉頁上我都寫上這樣一段話：“我深深地愛著你，這片多情的土地”，這片土地就是我熱戀的校內(nèi)，這片土地就是我心愛的講臺，這片土地就是學生們純凈的心靈!這片沃土給了我無盡的歡樂、無盡的華蜜、無盡的力氣!

冰心曾說過：“有了愛，便有了一切”。師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的酷愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。瀟瀟細雨，盼的是苗兒的強壯，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長。我曾教過一個學生，他叫楊百里，有一天他又遲到了，我走到他身邊輕輕地拍下他的肩，親切地問：“你怎么又遲到了呢?”他怯生生地望著我說：“我一個人做飯、洗衣服，于是就晚了”，我驚異地問他：“那你爸媽呢?”他眼圈都紅了，哽咽地說：“他們都去世了?！蹦且豢蹋腋杏X四周的空氣都凝住了，我最終明白他為什么這樣又黑又小又瘦;衣衫不整了，于是我確定給他一個家的暖和，幫他撐起這個貧困不堪的家。我們有飯同吃、有衣同穿、有床同睡，轉(zhuǎn)瞬間三年過去了，他考上山東一所師范學校，現(xiàn)在在八義集小學工作，若是有人問他，當時為什么選擇老師這個職業(yè)，他總會說;“因為這個職業(yè)令人暖和!”

人們常說，沒有幻想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)建的生活是平凡的，沒有燃燒的事業(yè)是蒼白的。假如生命是綠葉的話，愛便是五彩的玫瑰!我要把我無盡的真誠的愛化作一朵朵芳香的玫瑰，無私地奉獻給我的每一位學生，讓他們更加自信、更加健康、更加歡樂!送人玫瑰手留余香，送人玫瑰心有大愛!

感謝大家!我的演講到此結(jié)束，感謝!

立師德鑄師魂演講稿

各位評委：

上午好!

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不記回報的無私的廣泛的沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的學問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個孩子最至少的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。對于我們幼教的老師來說，因為教學對象的特別性，往往最干脆最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責任和社會義務(wù)，崗位雖小，迸發(fā)出的熱忱，帶來的微笑卻是大大的。我們身邊總有這樣的人，她是最一般的一線老師，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見的一般人，就是她們，帶給了我們多少內(nèi)心的感動。

記得孩子們上了中班，漸漸有了自己的好摯友，有一次戶外活動時，莉莉跑來問我：“老師，你有沒有好摯友啊，你的好摯友是誰啊?”

我笑著回答道：“我的好摯友是你們啊!”突然驍驍大聲說道：“老師是老師，老師不是摯友，要是摯友，她為什么不和我們蕩秋千啊?”

“對啊，為什么呢?”

孩子們起先爭論起來，我一時不知如何是好，這時明明跑來拉我手，說道：“老師，咱們一起去玩滑梯吧!”

說完，不由分說的拉我來到滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我“英勇”的用手抓住了滑梯，雖然看起來我的身體和無趣的滑梯是多么的不合相宜，但是看到孩子們興奮的樣子，我感到很華蜜，因為我在他們心中不再是那個遙不行及的老師，我變成了他們中的一員，同幼兒們一樣快樂說著笑著，開心的一起做嬉戲。我也成為他們可以信任的摯友。

那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的`感情更深了，于是我經(jīng)常以摯友的身份和他們溝通，引導他們正確的和摯友相處，在一次次感情的溝通中，萌發(fā)他們愛的情感，相識摯友間的友愛。同時也讓我感受到愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫多疑自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。孩子們相互幫助，師生們談笑自若，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習生活和成長的樂園。

讓我驚異的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了，很嚴峻。我嘶啞著嗓子去給小摯友上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“老師好!”

我剛張開嘴讓他們寧靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”

忽然整個教室寧靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，寧靜地看著我。當我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小摯友舉手提議：“老師，我們今日學唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”

多懂事的孩子，只知他們平常愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)切我!下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我發(fā)覺孩子們已經(jīng)學會愛別人了，面對這金子般的愛，我忽然熱淚盈眶了。這不就是高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教化孩子。”的確，愛是一種情感溝通，當你把炙熱的愛通過你的點滴傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所賜予的一切。

會心的微笑卻有掩不住乏累。這樣的堅守，不是為了誰的幾句贊美，而是老師職業(yè)素養(yǎng)責任心的集中體現(xiàn)。

工作的日子里，我深切體會什么叫“語重心長”。正如我國近代教化家夏丐尊所說：“教化沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教化?！边@應(yīng)當是我們?nèi)坷蠋煹墓沧R。每個人幼兒老師所獲得的成果大家有目共睹，經(jīng)過奮斗努力，所以他們也贏得了大家的確定，幼兒的寵愛。雖然工作辛苦，但是大家無悔!無悔于年輕時的選擇，無悔于經(jīng)年累月的付出。無悔的背后，是對教化的酷愛，對事業(yè)的追求!信任最終有一天肯定會體會到用微笑傳遞愛的魅力，也肯定會有會心的微笑。

鑄師魂修師德演講稿

時間過得真快呀，不知不覺，我已經(jīng)在成功路其次小學工作了十一年了。我不是詩人，不能用美麗的詩句贊美我的職業(yè);我不是學者，不能用高深的理論詮釋我的價值;我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌頌我的崗位。我只是一名再也一般不過的的鄉(xiāng)村老師，但是，我深深地愛著我的職業(yè)。

去年，我身懷六甲。在學前班上課時，由于外面下大雨，窗戶被風刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學生，也怕雨水飄進屋里淋濕了學生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關(guān)窗戶。關(guān)上窗戶往下下時，一腳沒踩好，差點摔下來。旁邊的學生忙扶住凳子說：“老師，當心點呀!”關(guān)切的話語，像一股暖流吹進我的心里。肚子里的小家伙似乎受到了驚嚇，用勁蹬了我一下。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣的?！庇谩吧袷ァ眱蓚€字來形容可能有點夸張，但是我深愛著我的每一個學生。

修完產(chǎn)假上班了，由于工作緣由，我被支配擔當六年級的語文。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)，因為自上班以來我始終都是擔當?shù)臄?shù)學課，從沒教過語文，而且還是全校著名的“問題生”最多的班級。我暗暗給自己打氣：雖然從未涉足過語文領(lǐng)域，但這也是一個提高自己的機遇呀。

說起來簡單做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙。

障礙一：跨科障礙。

好，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來，不然我怎么能對得起“老師”這個稱號呢?!

障礙二：問題生障礙。

這個班的問題生許多，如曹振峰，孫亞青，黃九龍等等。其中最為突出的要數(shù)曹振峰了，上課時根本不拿課本。我對他說：“打開課本上課是對老師最至少的敬重，也是你作為學生的最至少的義務(wù)?！庇谑巧险n時他能主動拿出課原來了。但是上課時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂，打斷老師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強，又很要面子。我單獨找他談了話，告知他，他不但自己奢侈了美妙的時間，而且還影響了其他學生，希望你能限制住自己。慢慢地，他一點點的進步了。可能他的進步對其他孩子來說都是特別微乎其微的，但是他的每一個進步都被我看在眼里，記在心里。壞習慣也不是一朝一夕能改掉的，終歸是個問題許多的問題生，其中也有反復的，我不斷的提示他。我知道堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是成功!我常常對他說：“過去你獲得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過去，重新起先，現(xiàn)在向前!”老師師德師風演講稿這學期，我又接受了一個艱難的任務(wù)，任五年級兩個班的數(shù)學課.以前，我始終在低年級任教，現(xiàn)在一下子跨到五年級，而且又是兩個班，壓力可想而知。從今我勞碌的工作拉開了帷幕，我知道，我須要兼顧家庭(女兒還未斷奶)和工作，還要在工作中干出成果來，就要付出比別人更多的艱辛。

鑄師魂修師德演講稿

各位領(lǐng)導，評委，老師們：

大家好!

我今日演講的題目是《修師德強師能鑄師魂》。

曾有首詩這樣寫道：有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是老師;有一道風景最為雋永，那就是師魂。請不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽;我們擁有同一片廣袤天空;在同一天空下，我們用愛播撒著希望，用學問創(chuàng)建著生命的奇跡……教化是無私的事業(yè)，教化是愛的事業(yè)，老師是人類的靈魂工程師，一生都在用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤。

作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個老師真誠的愛去理解，寬容，敬重，和關(guān)切每一學生，用愛鑄師魂。冰心說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！弊呱辖袒虒W崗位,“師愛是師德的靈魂”，“酷愛學生，是一種心態(tài)，一種責任。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”師德無價，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。俗話說：“教化是一個良心活!”這句話一語道破地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位老師都應(yīng)遵循的原則。

我想作為一名老師必備“五心”：

1、忘我奉獻的摯愛之心;

2、敬重信任的真誠之心;

3、嚴而有度的平易近人之心;

4、容忍的理解之心;

5、人格崇高的自律之心。我想我們就是有著這種五種愛心的人，有著把大愛化作點點滴滴小愛的人，用我們的大愛鑄造宏大的師魂，用我們點點滴滴的小愛成就高尚的師德，在學習上嚴格要求，精益求精;在生活上更有細心，關(guān)切酷愛每位學生，做孩子們的良師益友，所酷愛的合格的優(yōu)秀老師。

一名合格的老師，在塑造學生成才的過程中很大程度地也在充溢著自己，提高著自己，造就著自己。我們只有不斷提高自身的實力，才能適應(yīng)教化改革日新月異的要求。

百年修得同船渡，這個我們賴以生存的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告知天下人，教書育人，我們無怨無悔!然而，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!這須要我們在日常的教化教學工作中用行動來詮釋師德師風的真正內(nèi)涵。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅決的誓言!我恒久不會遺忘自己身上的責任。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸W生時，我感到神圣與驕傲，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師!

最終請允許我向在座的各位道一聲：老師，您辛苦了!感謝!

鑄師魂修師德演講稿

敬重的各位評委、各位老師：

大家好！

從教至今已有十個年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充溢。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激烈，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標準，新要求，我們應(yīng)當進一步加強師德修養(yǎng)。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必需有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教化是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當老師給學生以真誠的愛，學生才會向你放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學生放棄學習而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而費盡心機；曾為學生的不理解而心酸淚下。我遲疑過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成果進步時；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成果時，一種感動和驕傲油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱忱，又充溢了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅決的誓言！我恒久不會遺忘自己肩負的責任，在播撒學問的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

頌師德鑄師魂演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

大家好！今日我演講的題目是《xxxxx》。

花的責任是散發(fā)芳香，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應(yīng)當擔當?shù)呢熑巍＝o人責任，也就給了信任和真誠，有了責任，也就成就了尊嚴和使命。

五年前，我?guī)е鴮π律畹南蛲?，帶著教書育人的職業(yè)使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我靜默的下定決心，肯定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要專心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教化的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充溢著熱忱，學校賜予的各種機會我都牢牢把握。多數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個安靜的夜晚，我安于孤獨，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我仔細鉆研教材好幾遍；有時，為了打算一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教化理念；有時，為了寫好一則報道，對簡潔的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務(wù)，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導學生的競賽放棄多數(shù)個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

還依稀記得20xx年的那次區(qū)小學英語歌詠歌謠競賽，那是我第一次輔導學生競賽。因為是新老師，學校沒有給我任何壓力。然而，出于對職業(yè)的這份責任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就起先張羅。于是幾乎全部的空余時間，我都在苦思冥想，構(gòu)思，選曲，選人每一個細微環(huán)節(jié)我都力求做到最完備。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)愛好小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉(zhuǎn)，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學校藝術(shù)節(jié)，那些學生都特別的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不簡單的事情。許多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，勞碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到嫻熟為止，更不擅長跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€人跑到四季青。驚奇的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很華蜜，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜愛那種感覺。競賽的當晚教研員打來電話告知我，我們的孩子在全區(qū)73個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激烈的淚水，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

這就是我，一個一般的小學英語老師，我沒有力氣去變更什么，但我希望能把自己的實力發(fā)揮到極致。我會不厭其煩的跟學生強調(diào)英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學習打下更好的基礎(chǔ)；我也會花上兩個星期的時間，記居處教班級的將近300個學生的名字，只是希望能更快的了解他們；我還會一次次向領(lǐng)導提出建議，以期用我微弱的力氣來變更學生英語學習的現(xiàn)狀，因為這是我——一個平凡的小學英語老師的使命。

責任與使命——是你成熟的標記和跨進勝利大門的門票，責任是永生的動力，持續(xù)的激情。三尺講臺啊，假如只為一時的沖動，誰會走向你？假如只為一時的新奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗！

頌師德鑄師魂演講稿

敬重的各位領(lǐng)導，各位老師：

人們對老師的評價一向都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；也有人說老師是甘為人梯，靜默耕耘；還有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……當我滿懷激烈與喜悅第一次踏上三尺講臺，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個職業(yè)，它是神圣而宏大的教化事業(yè)。

我高校畢業(yè)后，帶著對這份職業(yè)的向往，成為了一名一般的人民老師。工作這么長時間了，說實在的，也曾因為剛步入工作崗位，沒有閱歷，教學上不能很好的完成教學任務(wù)，學校布置的工作做的不夠仔細、細致，處理不好班級內(nèi)部同學之間的沖突，一度想過放棄，想過自己是否適合老師這個職業(yè)?？僧斎缃裎以凫o靜去想這走來的一路，正是一件一件這些事情讓我不斷成長，收獲頗多。我會因為自己充分打算一節(jié)公開課，為孩子和家長們講一節(jié)公開課快樂好長一段時間，每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，看到孩子們孜孜不倦勤奮學習時，聽到學生那一聲聲暖和而親切的問候時，看到孩子們參與各種活動主動表現(xiàn)時，我覺得我也是他們其中的一員，我們都在不斷成長。在我內(nèi)心深處總有一種無窮的動力在推動著我，讓我在教化這片原野上不斷前行，那就是作為一名人民老師的愛和責任。

作為一名年輕老師，我時刻以真誠的愛去理解，寬容，敬重，和關(guān)切每一學生。在老師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛持續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與宏大。

作為一名人民老師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些特別平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最須要的時候自告奮勇，甚至用生命詮釋了老師的愛與責任的人，才是最宏大最崇高的師德師魂。雖然5.12大地震過去很久，但譚千秋、張米亞、湯鴻等等這些優(yōu)秀的人民老師，她們的無私奉獻精神依舊存在，他們用人間大愛詮釋了高尚師德，鑄就了宏大師魂?！暗ば囊黄依?，大愛無聲鑄師魂”，選擇了老師這個行業(yè)，就意味著選擇了責任、選擇了奉獻！當激揚的青春在講臺上暗淡了它的光線，當挺立的身軀被歲月壓彎了脊梁，當飄飛的粉塵染白了你的雙鬢，當滿園的桃李芳香填充了你的夢。你會明白，自己鑄造了一個多么高尚的靈魂；你會感謝，自己收獲了一種多么沉甸甸的人生！

最終，讓我們發(fā)出青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春消逝，紅顏憔悴，讓我們用“愛”樹萬世之師表，用“愛”鑄不朽之師魂！

鑄師魂頌師德演講稿

老師的職業(yè)是辛苦的，但我們收獲的是華蜜!今生選擇了做老師，就意味著選擇了付出，選擇了奉獻。我們付出的是真情，奉獻的是愛心。在我們這個光榮的群體中，到處都有愛校如家愛生如子的楷模。我們學校已經(jīng)退休的田明金校長就是這樣的典范。

說來大家或許不信，田校長的家和學校有一路之隔，但為了學校的平安，他都是常年住在學校，除了吃飯很少回家。我們都和他開玩笑說：田校長，您把學校當成了家，把家產(chǎn)成了飯館，真不愧是學校的守護神吶!他聽了只是微微一笑，說：都習慣了。

是啊，田校長從35歲就在我們學校任職，這一干就是三十年，為了這個學校他幾乎奉獻了自己的一切。他的妻子常年有病不能下地干活，田校長為了能把全部的精力都用到學校，20年前他就把家里的責任田無償?shù)亟唤o了別人。一家五口人，就靠他微薄的工資生活，說他們食不果腹有點夸張，說他家一貧如洗可毫不過分。學校要修繕漏雨的教室，他把妻子打算多年的蓋房用的木料捐到學校，哪個老師哪個學生有了困難，他都是傾囊相助毫不模糊。盡管妻子滿腹怨言，盡管家中急著用錢，但他照舊樂此不疲。無私的奉獻換來的是累累的碩果，在田校長的領(lǐng)導下，我們學校先后被評為“蘭考縣花園式小學”，“開封市示范小學”，“開封市督導評估先進單位”。

五年前，田校長退休了，但他考慮到學校的老師比較驚慌，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學校，接著擔當著全校的體、音、美、書法等課程，并兼任少先隊輔導員，又成立了美術(shù)愛好小組，利用節(jié)假日輔導學生畫畫。從田校長的身上我真正理解了什么是愛校如家，什么是無私奉獻。田校長用他那宏大的品質(zhì)、崇高的師德、敬業(yè)的精神影響著他身邊的每一個人。他用無聲的語言帶出了一支愛崗敬業(yè)、愛生如子的老師隊伍。我們學校的段會英老師就是其中當之無愧的模范。

四年前的一個早上，與她患難多年的丈夫，一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺上，恒久地離開了她。這晴天的一聲霹靂，這致命的打擊，這天大的災(zāi)難，讓段老師一夜之間白了頭發(fā)，彎了脊梁，高了血壓。而在這之前她剛剛經(jīng)驗了巨大的喪子之痛，她正在上高三的大兒子，一個風華正茂的小伙子，在一天夜里因病突然離開了人世，她的高血壓就是那時落下的。有時候，生活就像一個魔鬼，在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過來嗎?我們震撼的心都揪了起來?？勺尨蠹覜]有想到的是，被苦難浸泡的段老師在強忍哀思送走她最親最愛的人的第三天，就堅毅地擦干眼淚，回到了學校?？粗倾俱驳哪橗?、浮腫的眼睛，我們都哭了。我對她說：“段老師，你只管在家好好休息，保重身體要緊啊!”可她說：“我舍不下那一幫孩子，還是讓我上課吧，看到孩子們我心里會好受些!”多么樸實的語言，多么感人的話語!段老師的心中裝著的恒久是她的學生們啊!

段老師的辛苦，體會到了老師的關(guān)愛和良苦專心。辛勤的付出換來的是豐碩的回報，在每次的抽考中，全鄉(xiāng)三十多所小學，段老師班的語文成果都是名列前茅。

不僅僅是田校長和段老師，我們學校每一位老師的身上都有很多感人的故事。他們靜默無聞、任勞任怨、不圖名利。提起這些可愛的老師們，我除了感動還是感動。在此，我向他們表示深深的謝意!

古人云：與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。正是這些優(yōu)秀老師們的高尚師德在無聲無息地撥動著我人生的航向，我從內(nèi)心里萌發(fā)了對老師這個光榮職業(yè)的崇敬和憧憬。

92年填報高校志愿時，我毅然選擇了老師這個在當時最貧困而最光輝的職業(yè)。開封師專畢業(yè)之后，好多同學留在了開封市，他們也極力勸我留下來，但我是農(nóng)村出來的，深知農(nóng)村學校師資力氣的薄弱。我謝絕了他們的好言相勸，毅然回到了蘭考，回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村，回到了培育我成才的母校，成了一名農(nóng)村老師。就是現(xiàn)在，我們那兒的老師也還是特殊驚慌。像我們學校有六個班級、近三百學生，但只有七名在職老師。為了開全開好小學的全部課程，我們每一個老師都是教好幾門功課。我今年教的是五年級語文，還有四個班的英語，另外又擔當著領(lǐng)導職務(wù)。每天要上六節(jié)課，上完一天的課，我累得一句話都不想說。

我認為只要仔細努力地工作，酷愛自己的事業(yè)，不管在哪里都能找到華蜜和歡樂。我從心底里喜愛孩子，常常同他們打成一片，課間非常鐘我很少回辦公室，一下課孩子們圍著我問這問那。有時我給女孩梳梳頭編個小辮，把她們裝扮得漂美麗亮;有時給男孩扯扯衣服整整頭發(fā)，給他們整理得清清爽爽?？粗⒆觽兡敲礆g樂，我心里有說不出的華蜜。

去年我剛接這一班時，有一個叫**學生，下課總在遠處看著我們玩，想靠近又不敢，我問學生這個孩子怎么回事?他們說：**他媽讓他爸給打跑了。我細致了解狀況才知道，**的爸爸脾氣急躁，又好吃懶做，沒錢花了就打老婆，他的妻子不堪忍受就離家出走了，這一走就再也沒回來。他爸就常常拿**出氣，成天打得孩子不知所措，形成了孤僻的性格。緣由清晰了，我就想方法接近這個孩子，在他的作業(yè)本上我這樣寫道：**同學，你的眼睛告知我，你是一個聰慧的孩子，你是一個懂事的孩子，老師喜愛你，同學也喜愛你。下課后我和學生主動來到他身邊和他談笑玩耍，看著他衣衫襤褸蓬頭垢面，我把他領(lǐng)回家里給他洗頭換衣，改善生活的時候叫上他，和兒子出去玩的時候帶著他。我還去了他家，多次和他父親談孩子夸孩子，并與他約定，以后有什么不順心的事，不能拿孩子出氣。經(jīng)過幾次家訪，他父親的看法變更了不少，絢麗的笑容又重新在孩子的臉上綻放。后來他在日記中寫道：“*老師，媽媽走了，爸爸打我，我感到孤獨無助。是您給我暖和給我自信給我力氣，老師，我多想叫你一聲媽媽啊!感謝您，媽媽!”看到這里，我那欣慰而又華蜜的淚水奪眶而出。

15年來，正是這些孩子們純真的情感感動著我，是他們絢麗的笑容激勵著我，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘，不懈地追求。我慶幸我選擇了老師的職業(yè)，做老師使我永葆童心，充溢華蜜。愛，是師德最好的詮釋，我將盡我最大的努力，將這支光明的華蜜火炬?zhèn)鬟f下去，直到恒久!

樹師德鑄師魂演講稿

中華民族是非常重視師德的民族。老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面是我為大家收集關(guān)于樹師德鑄師魂演講稿，歡迎借鑒參考。

曾經(jīng)有一件事劇烈地刺激著我：有一位青年老師，堅決不去參與難得一聚的同學會，因為他覺得有的同學成了老板，而自己一介教書先生，實在寒酸?；蔚谋容^、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài)、決心和誓言、奔波與乏累，如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不信任人只能這樣生活，正如我的演講題目：

自然災(zāi)難是一面鏡子，它可以照到一個人的靈魂深處。三年前，汶川地震，人們恒久記住了向倩、袁文婷、杜正香，地動山搖，是他們用生命挽救了多數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最緊急的時刻，他們用英勇無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，因為天堂里的孩子須要他們?？扇藗円膊粫鼌s留在人間的還有一個范美忠，這個因在地震時第一個沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師。

災(zāi)難受去，媒體游走于贊揚與斥責之間。我的思想也在海水與火焰中熬煎，假如我遇此狀況會成為怎樣的人，向倩還是范美忠?這樣想著總會心有余悸，當年魯迅面對革命黨的暗殺任務(wù)，義正詞嚴地說：“家有老母，恕難從命!”在血肉與靈魂面前，范美忠是范美忠的悲劇，我是我的幸運，我沒有真正遇到這場地震，所以不必做出任何選擇，也就不行能遭受輿論的贊美抑或指責。

當前，一個一般人已經(jīng)很難從一個一般老師身上去發(fā)覺宏大了。眾所周知，老師每天除了完成備課、講課、批改作業(yè)的任務(wù)外，還會被冠以園丁、蠟燭、人類靈魂工程師等稱號，為此我曾經(jīng)滿意榮耀過;但當我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學校的貼吧，偷著去找自己有沒有挨罵時，又是怎樣的失意懊喪呀?!

有人說：“不成熟的人可以為自己酷愛的事業(yè)去死，成熟的人則可以為他不喜愛的事業(yè)茍且地活著?！辈桓市钠埱彝瞪?，于是起先在這個樓群越來越密，汽車越來越多，孩子脾氣越來越壞、女人穿著越來越少的社會中找尋屬于自己的精神家園。不再為多得幾個獎金而斤斤計較，不再為評優(yōu)爭先晉職稱而苦心鉆營，只站在三尺講臺講好每一節(jié)課，專心感悟，最終發(fā)覺原來每個生命都是可愛的精靈，每一雙眼神都有對將來的期盼，每顆心靈還都散發(fā)著天性!

想起俞敏洪，這個中國第一個把學校變成上市公司的老師首富說：“人生最重要的價值是心靈的華蜜，而不是任何身外之物?！钡拇_，當看到我的學生在我的博客上留言：母校因為有你，我多了一份留戀。對于一個老師，我想任何殊榮也敵不過學生賜予認可，任憑多么豐足的物質(zhì)生活也換不到精神的華蜜!最終明白為什么在大渡河大峽谷的千米絕壁上，在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學里，李佳林可以用20xx年的血淚奉獻撒播學問火種，點燃山寨的希望，為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”;為什么山村老師馬憲華可以每天來回34公里路，翻4座山，趟5條河，在四面透風的茅草房里，克服常人不可思議的困難，將山里一批批山里的孩子齊整整送進上一級學校。又是什么支撐著甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課老師可以堅守崗位20xx年。

想起80后最美女校長李靈，自費辦學，為山區(qū)的教化事業(yè)擎起一方天空，我唯恐還沒有那份魄力，但是我也可以盡我的綿薄之力賜予生活窘迫的學生以幫助，不是居高臨下的賞賜，只是自我內(nèi)心的救贖;想起那個放棄深圳高薪工作走進大山支教的孫影，我唯恐還沒有那份志氣，但是我也可以對沒有愛好聽課的學生說一句：“很愧疚，老師沒有把這節(jié)課設(shè)計好，是老師的失職?！辈皇俏枧_上的作秀，只是講臺上的真誠;想起黃敦全，這個病倒在講臺上的全國優(yōu)秀老師，病榻上仍舊希望回去上課，我唯恐還沒有那份執(zhí)著，但是教化的路我也會堅決地走下去。

不是每一道河流都能如海，不流淌的便成了死湖;不是每一粒種籽都能成樹，不生長的便成了空殼。生命只有一次，選擇藍天就要為她增加一抹蔚藍;選擇大海就要為她增加一份闊遠。既然選擇教化這篇沃土，就應(yīng)當在耕耘中感受那份勞動的歡樂，在洗盡浮華后鑄造一個自我心中不朽的師魂!

我出身于老師之家，幼承父訓，立志當一名優(yōu)秀的人民老師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀，我最終實現(xiàn)了志向，走上三尺講臺，成了一名小學老師。

從教至今已有十個年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充溢。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激烈，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標準，新要求，我們應(yīng)當進一步加強師德修養(yǎng)。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必需有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教化是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當老師給學生以真誠的愛，學生才會向你放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而費盡心機;曾為學生的不理解而心酸淚下。我遲疑過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成果進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成果時，一種感動和驕傲油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱忱，又充溢了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅決的誓言!我恒久不會遺忘自己肩負的責任，在播撒學問的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

敬重的各位領(lǐng)導，敬愛的老師：

大家好!

今日能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為“追求”――“流沙河中學的追求”，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學的師魂――或許，她只是老師集體中最微乎其微的一個，然而，正是這千千萬萬的微乎其微的老師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教化。

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家，藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奇妙的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美妙的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”假如把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者?？矗?/p>

周末，李老師還在訓練團隊，雖然要求相當嚴格，學生卻愈干愈來勁。

下課了，謝老師、何老師，石老師在與學生談心，溝通，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的改變。

操場上，鄧老師不失時機地接近孩子，了解學生思想，培育感情。有時候孩子因訓練耽擱了回家的時間，鄧老師或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里，幾位班主任老師又在探討，溝通，安排任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策。

走廊上，我們的張校長時常的關(guān)注學生，做他們的思想工作，不放過發(fā)覺的任何問題。

教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導孩子們走向一個歡樂的世界。

放學了，特長生輔導老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的響亮歌喉、一聲比一聲悅耳。

特殊是她——丁姣容老師，她是我們老師隊伍中普一般通的一員，她的身上體現(xiàn)了老師的全部美德。她始終有嚴峻的咽喉炎，她卻常常加班輔導學生，惟恐耽擱孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍舊記掛著學生，仍舊堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進醫(yī)院?？墒牵@位老師因耽擱了最佳治療時間，病魔恒久的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上，她的學生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，靜默無聞，終身奉獻的“春蠶”致敬吧!

當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教化理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會恒久揚起師德的風帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮袒覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!

鑄師魂揚師德演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得華蜜。"身為一名幼兒老師，我在求得個體生存的同時，也在擔當著教書育人的責任，更從中獲得到真實的華蜜，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教化的華蜜。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我華蜜著！

或許有人會說：幼兒老師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么華蜜可言？！甚至還有人看不起幼兒老師，認為幼兒老師不須要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學的教小學，教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒老師，她所具備的技能必需是全方位的，除了要具備老師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師，我始終在努力提升著自己的多方面素養(yǎng)，在素養(yǎng)提升中體驗華蜜，在幼兒教化中感受華蜜。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆忙走過，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè)！"窮人說："你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！"不同的人有不同的華蜜，富人從金錢的積累和事業(yè)的勝利中感受華蜜，而窮人則為悠然的生活而感覺到華蜜。華蜜的關(guān)鍵全在于個人的安逸心境。身為幼兒老師的我，華蜜就在于和孩子們相處的每一個細微環(huán)節(jié)。

走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好！"，我忽然感覺華蜜；被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了！"那個拉拉我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真美麗！"我忽然覺得自己成了童話王國中的公主，漂亮而又華蜜！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

華蜜，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，淘氣地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉；華蜜，是為孩子擦去委屈的淚水；華蜜，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；華蜜，是摩挲著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；華蜜，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

華蜜時刻陪我左右！

樹師德鑄師魂演講稿

人們都說老師是人類靈魂的工程師，從事太陽底下最光輝的事業(yè)。

老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種奉獻，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當是這種高尚的師德吧！師德如何在教化工作中來體現(xiàn)呢？師德體現(xiàn)在老師的人格魅力上。老師對學生有潛移默化的影響，一個真正的老師指引他的學生的，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建立大廈，教他建筑。

大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教化過程中，假如我們能以自己的人格魅力吸引學生，令學生敬佩，那么，我們的教化就已經(jīng)向勝利邁進了一大步。有這么一句話：教化無小事，事事都育人。在我擔當班主任工作期間，當遇到有的學生身體不舒適時，我會耐性詢問并賜予幫助；當有時遇到學生值日不到位時，我會主動參加到學生的勞動中去；當有的學生進步時，我會送上一個贊許的微笑，當有的同學退步時，我會送上一句激勵的話語。我想老師的人格魅力往往就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

師德還體現(xiàn)在老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。

老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放縱，而是嚴而有愛，愛而從嚴。在班級管理上，我允許學生犯錯誤，人難免會犯錯誤，何況還只是個孩子，只要他在老師的幫助下，能夠相識到錯誤，以及錯誤的危害，我都會給他改正錯誤的機會。在管理住宿生自習時，有時也會遇到有厭學心情的學生，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學的學習。面對這種狀況，我都能與他耐性的溝通，主動幫助他學習，與他探討學習上的困難，并給他講解他不會的問題。

這樣做來，既避開了師生之間的沖突，同時也是進行了心與心的溝通，也能走進學生的心靈，從而使我們成為摯友般的師生關(guān)系。

樹師德鑄師魂演講稿

演講稿特殊注意結(jié)構(gòu)清晰，層次簡明。在我們平凡的日常里，演講稿的運用頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是我為大家收集的樹師德鑄師魂演講稿，希望能夠幫助到大家。

敬重的各位領(lǐng)導，敬愛的老師：

大家好！

今日能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為"追求"――"流沙河中學的追求"，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學的師魂――或許，她只是老師集體中最微乎其微的一個，然而，正是這千千萬萬的微乎其微的老師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教化。

常言道，學高為師，德高為范。老師這個特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。流沙河中學的全部領(lǐng)導和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的"捧一顆心來，不帶半根草去"的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。學校領(lǐng)導首先通過先進的教化理念的洗禮，達成共識：全部老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和方案；各教研組組織了校本教研活動，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，主動地挑起了這副重擔子；青年老師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都收益匪淺。歷史組的老師常常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，經(jīng)常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩。

全部老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"特性"，什么叫"創(chuàng)新"……流沙河中學就是一個熔爐，生活在這里的每一個老師能夠堅持學習，五年前這里的老師的本科學歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了101/101以上，全部老師都拿到了合格的一般話證和計算機操作證，有80/101的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證。因為流沙河的方言濃，學習一般話不是那么一件簡單的事情，文老師就自動擔當了大家的業(yè)余教練，有時為了訂正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來都是相當?shù)臒岢馈?/p>

老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；老師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導早讀；每天下午4：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生，……有的老師甚至加班到9點10點！尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。

房子的主子，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計算機的教學。他的工作宗旨：我做事，你放心！他難得晚上十二點前睡覺，學生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點，他又起床了。周末有許多老師找他，或為打印，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他？到學校里他那間辦公室去，他肯定在那里辦公，為了節(jié)約時間，他干脆把床位搬到了學校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，原來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學校，正忙著假期的老師培訓，來期的安排。他靜默的忙著這一切，從未說過半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，只有不把愛灑向自己。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家，藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奇妙的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美妙的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的"假如把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者?？矗?/p>

周末，李老師還在訓練團隊，雖然要求相當嚴格，學生卻愈干愈來勁。

下課了，謝老師、何老師，石老師在與學生談心，溝通，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的改變。

操場上，鄧老師不失時機地接近孩子，了解學生思想，培育感情。有時候孩子因訓練耽擱了回家的時間，鄧老師或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里，幾位班主任老師又在探討，溝通，安排任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策。

走廊上，我們的張校長時常的關(guān)注學生，做他們的思想工作，不放過發(fā)覺的任何問題。

教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導孩子們走向一個歡樂的世界。

放學了，特長生輔導老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的響亮歌喉、一聲比一聲悅耳。

特殊是她——丁姣容老師，她是我們老師隊伍中普一般通的一員，她的身上體現(xiàn)了老師的全部美德。她始終有嚴峻的咽喉炎，她卻常常加班輔導學生，惟恐耽擱孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍舊記掛著學生，仍舊堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進醫(yī)院?？墒?，這位老師因耽擱了最佳治療時間，病魔恒久的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋！在送葬的路上，她的學生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭！她用自己生命譜寫了一曲感人至深的"春蠶之歌"

讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，靜默無聞，終身奉獻的"春蠶"致敬吧！

當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教化理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會恒久揚起師德的風帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。"老一代教化家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

頌師德鑄師魂演講稿

敬重的各位老師：

近代教化家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教化。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教化，必先有優(yōu)秀的老師。

有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教化學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學問技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好學生和老師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識，對老師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培育出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。

言傳身教，為人師表是師德師風的詳細體現(xiàn)。老師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響；有的人把主要精力放在“其次職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學生反映某些老師缺乏責任心，備課不仔細，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱削減課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識。我們說高校是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，高校老師是學生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。老師對政治的關(guān)切和了解，對職業(yè)的酷愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的敬重和愛惜，對學術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，老師的形象干脆關(guān)系到學生素養(yǎng)的培育。學高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們老師的責任。老師的愛別出心裁，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是嘉獎你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很敬重我?！蹦猩胄虐胍傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺壓女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應(yīng)當實行這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個緣由。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標記，也確定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以老師為本，老師素養(yǎng)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工高校的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣闊老師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的漂亮華章，才可以讓我們展望哈理工的雄偉藍圖！

敬重的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民給予我們的責任，以良好的師德擎起教化的藍天！

鑄師魂頌師德演講稿

大家好!今日能夠與各位同仁一起溝通，我感到特別的興奮。我要演講的題目是"愛與責任撐起的天空"!

作為老師的我們從事的是培育人、塑造人的職業(yè)。假如在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必需負責任地工作，專心去愛惜、去培育自己的學生。良好的聽課習慣、作業(yè)習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順當圓滿的完成各項教化教學工作。為把他們培育成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ)，我是這樣做的：

1、注意言行，嚴以律己

-->2、潛心學習、提高修養(yǎng)

3、專心工作，持之以恒

頌師德鑄師魂演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

大家好!

20xx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇西安藍田縣民辦老師的優(yōu)秀老師事跡報告，報告中，這位藍田縣的民辦老師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的熱鬧。但在今日，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦老師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種緣由卻始終沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動實力。他僅靠微薄的民辦老師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上高校，母親去看她。在高校校內(nèi)里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女高校生中，他女兒的衣服破舊得很惹眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了101元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依舊光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦老師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦老師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻回絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也須要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的