部編版一年級語文下冊-21小壁虎借尾巴導(dǎo)學(xué)案

小壁虎借尾巴導(dǎo)學(xué)案

單

元第四

課型課文課題小壁虎借尾巴

早單元

教

學(xué)會認(rèn)15個生字,能有感情地朗讀課文,讀好對話的不同語氣。

目初步了解一些動物尾巴的作用及特點(diǎn)。

標(biāo)

教

學(xué)教學(xué)

識字、寫字了解動物尾巴的作用

重難點(diǎn)

點(diǎn)

課

_xz_

刖

課件

準(zhǔn)

備

課中備課或課后反

學(xué)生活動教師活動

思

第一課時激趣導(dǎo)入：

一、預(yù)習(xí)檢測猜謎語：

指名分段讀課文“叫虎

不是虎，

生來

有四足。

愛在

二、看圖導(dǎo)學(xué)第一、二自然墻角住，

段。專吃

1.小壁虎為什么要去蚊蠅蟲?！?/p>

借尾巴呢？指名讀第一自然（猜一動物）

段。壁虎是一種非

2.請同學(xué)們用上“因為……所常特別的爬行

以“，說說小壁虎借尾巴的原動物,它的身

因。體扁平，四肢

3.那小壁虎的尾巴為什么會短,趾上有吸

斷呢？盤,能在墻上，

4、小壁虎尾巴斷了，很難樹上爬行,愛

看。它先向小魚借尾巴，接吃蚊子，蠅子

著向老黃牛借尾巴，最后向等小昆蟲，對

燕子借尾巴。那小壁虎是怎人類有益,今

樣向它們借的呢？天,我們學(xué)習(xí)

5、借到了沒有呢？為什么的課文就是有

呢？關(guān)小壁虎的童

6、那后來又怎么樣呢？話故事。（板書

三、模仿說話課題:小壁虎

小壁虎爬呀爬，爬到()。他借尾巴。)

看見()著尾巴，在()。小

壁虎說：“？”()說：教師巡回指導(dǎo)

a，，

O引導(dǎo)學(xué)生說出

四、拓展延伸一些其他動物

你還知道哪些動物尾巴的特尾巴的特點(diǎn)。

點(diǎn)？

五、達(dá)標(biāo)檢測

動物們的尾巴都有用途：

小燕子的尾巴()

小魚的尾巴()

牛的尾巴()

教師幫助學(xué)生

第二課時預(yù)習(xí)檢測正音

認(rèn)讀詞語教師教讀

?壁虎蚊子借尾巴逃走

難過新年姐姐學(xué)習(xí)生字

和詞語

一、學(xué)習(xí)生字總結(jié)一些識字

1、自己讀一讀生字的方法：比一

2、指名認(rèn)讀比、加一加、

3、你認(rèn)識哪些字？是怎么記形聲字

住的？

二、書寫生字

1、認(rèn)讀、領(lǐng)讀、口頭組詞教師范寫生字

2、仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)呢、

3、觀察老師范寫生字呀、哪、姐

4、描紅、臨寫

5、評比讀讀說說

課后練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測

生字聽寫

課中備課或課后反

學(xué)生活動教師活動