人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案大家一起畫(huà)

人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案大家一起畫(huà)

課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)集體繪畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合書(shū)上及教師找的一些多

種工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品進(jìn)行分析。

教學(xué)難點(diǎn)：

火車(chē)形象的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色粉筆

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

(1)小組共同研究討論課本上第頁(yè)頁(yè)的圖片，以及教師出示的

用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品。

研究的問(wèn)題：

這些作品各使用什么材料、工具畫(huà)的？你還知道有哪些繪畫(huà)工

具、材料?

這列火車(chē)是用什么工具畫(huà)出來(lái)得？

(2)師生共同討論以上問(wèn)題

教師：今天我們也用粉筆在操場(chǎng)上合作一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，每組畫(huà)

一節(jié)車(chē)廂，好不好。

教師板書(shū)---大家一起畫(huà)

2、觀察、回憶不同種類(lèi)火車(chē)的外形特點(diǎn)。

(1)觀看火車(chē)的錄象

思考：你看到了什么樣的火車(chē)？他們有什么相同與不同的地方？

(2)集體研究以上問(wèn)題

3、分工合作

(1)問(wèn)：我們班要畫(huà)一列火車(chē)，你們各組想怎樣畫(huà)？哪個(gè)小組

畫(huà)車(chē)頭？

(2)小組討論：準(zhǔn)備讓自己小組的火車(chē)運(yùn)什么？每個(gè)人如何分

工？

4、全班同學(xué)到操場(chǎng)集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。

5、將每個(gè)小組畫(huà)的車(chē)廂連成一列火車(chē)，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組

的火車(chē)與其他組的火車(chē)連接好。

6、請(qǐng)同學(xué)們用大家畫(huà)的火車(chē)編排一個(gè)小故事，相互講一講。

7、集體討論：通過(guò)今天畫(huà)這幅畫(huà)你有什么感想？

教師小結(jié)：今天我們每一個(gè)人都積極努力，使我們?nèi)喈?huà)的這列

火車(chē)不僅長(zhǎng)而且本領(lǐng)非常大。在學(xué)校，我們每個(gè)人就象每節(jié)車(chē)廂中的

一部分，每個(gè)小組就象一節(jié)車(chē)廂，如果我們大家共同努力，我們班

這列火車(chē)就能跑到年級(jí)的前面，學(xué)校的前面。我們國(guó)家也象一列大火

車(chē)，如果我們每個(gè)人都能加倍努力，我們國(guó)家就能跑到世界的前面。

8、課后拓展

回家后可以參考書(shū)上的一些形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫(huà)形式。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大家一起畫(huà)

課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過(guò)集體繪畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合書(shū)上及教師找的一些多

種工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品進(jìn)行分析。

教學(xué)難點(diǎn)：

火車(chē)形象的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色粉筆教學(xué)用具:泄水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、小組分配角色（目的：使學(xué)生意識(shí)到合作時(shí)需要謙讓。）

師述：咱們先玩?zhèn)€過(guò)家家的游戲，小組里的四個(gè)小朋友現(xiàn)在是一

家人，請(qǐng)小朋友選出誰(shuí)當(dāng)大哥、大姐、誰(shuí)當(dāng)?shù)艿?、妹?/p>

2、請(qǐng)一個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)角色分配。

3、小結(jié)：既然是一家人了，一會(huì)兒做游戲時(shí),可要互相謙讓,有困

難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（教師展示備好的小獎(jiǎng)品）

二、新課：

1、玩玩噴水槍

師述：我給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西，但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也

到了，因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?看一看誰(shuí)最會(huì)當(dāng)大哥,大姐。

我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方

再走一走彎路，還會(huì)爬大山，好玩嗎，你們也試一試吧。（教師演示）

2、提要求

四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。

一家人商量一下誰(shuí)先滋顏色。

每人隨意滋一條路線，那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰

到、穿過(guò)別人的線但千萬(wàn)不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤?/p>

如果水分太大可用吸水紙沾一沾。

聽(tīng)命令：begin（開(kāi)始）stop（停）。

教師說(shuō)stop并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說(shuō)stop,練習(xí)一遍,

看那家人最聽(tīng)指揮。

3、學(xué)生開(kāi)始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。

4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。

并引如下一項(xiàng)游戲

5、游戲:捉迷藏

(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來(lái)的大紙上，讓我們看

一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出

的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找，看哪家人的眼睛

最尖，找出來(lái)的最有趣！

(2)請(qǐng)一組小朋友上來(lái)介紹找到的東西，再讓它們顯形,選個(gè)代表

用教師備好的顏色把它們涂出來(lái)。

師問(wèn)：再加點(diǎn)什么就更像了。

學(xué)生邊說(shuō)教師或?qū)W生添畫(huà)幾筆，使它更接近這個(gè)形象。

B、請(qǐng)別的組的小朋友找一找,在他們的畫(huà)中還能發(fā)現(xiàn)什么？

(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂，把藏起來(lái)的東西都找出來(lái).

A、提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說(shuō)一說(shuō)，再商量一下

它們?nèi)笔裁?，怎么補(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫(huà)出來(lái),

避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。

B、學(xué)生練習(xí)：

每組哥哥姐姐可以讓一名畫(huà)完的弟弟妹妹去逛一逛、問(wèn)一問(wèn)別的

家的畫(huà)。

6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時(shí)再選

出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。

再引如下一項(xiàng)游戲

7、展示合作的畫(huà)

(1)、編個(gè)故事給大家介紹你們的畫(huà)面，如果畫(huà)面需要可以用滋

水槍再滋一些形象和背景。

(2)、師問(wèn)：想不想看看別人家的畫(huà)？

老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋

友講講的找一幅畫(huà)。

(3)、學(xué)生講解自己的作品

四、小結(jié)：

1、欣賞：

今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫(huà)了一張非常有趣的畫(huà)，其實(shí)

還有很多邊玩邊畫(huà)的方法呢，小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,

猜一猜這些都是用什么方法畫(huà)出來(lái)的.(課件：圖片沙畫(huà)'手指印的畫(huà)'

雪地上的畫(huà))我這里還有大畫(huà)家的作品呢，他們更會(huì)玩這畫(huà)畫(huà)，(繼續(xù)

看課件中的畫(huà)家作品)。

2、聯(lián)想

(1)：圖片(生活中的痕跡)你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到

了什么？

(2)：動(dòng)腦筋：變廢為寶

你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，

所以有人要扔了它，太可惜了，你覺(jué)得他們的污點(diǎn)看上去象什么？你

們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎

師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象

力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。

施教時(shí)間：11月28——11月30日

札記：當(dāng)我宣布“請(qǐng)小朋友將找到的東西用水粉涂出來(lái)”之后，

課堂的氣氛又掀起了新一輪的高潮，每一個(gè)孩子都非常投入.說(shuō)這節(jié)

課難，是因?yàn)檎n堂環(huán)節(jié)多，不易于組織，如：怎樣在學(xué)生玩得最高興的

時(shí)候引導(dǎo)他們，以免他們的顏色被滋得無(wú)法進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)；怎

樣讓五十多個(gè)拿著滋水瓶的學(xué)生有條不紊地在有限的教室里游戲與

學(xué)習(xí)；怎樣讓拿著蘸滿廣告色得筆的小朋友停下來(lái)聽(tīng)老師的安排……

就成了教師要下大功夫細(xì)致考慮的問(wèn)題。其實(shí)這節(jié)課能否成功進(jìn)行完

全取決于課堂的穩(wěn)定。

一點(diǎn)遺憾：也許是一味地追求課堂環(huán)節(jié)的新奇變幻，如：將找到

的東西組織成一個(gè)小故事，這個(gè)環(huán)節(jié)到底該不該要？要，時(shí)間短故事

不精彩，只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)；不