幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案（20篇）

第幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案（20篇）

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案（精選20篇）

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解簡單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察

1.提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。

家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

穿過濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

附：防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；

不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；

發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇2

學(xué)情分析

火災(zāi)是常見的災(zāi)害，如果幼兒在事故中不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保護(hù)自己的方法尤為重要本活動(dòng)旨在讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲，使幼兒獲得防火的初步認(rèn)識(shí)，并形成自救的能力。

2.培養(yǎng)幼兒大膽地講述自己想法的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：課前讓幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像；寫有1和2的牌子；紅色、黃色、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙、記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入

（播放消防車的聲音）師：聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？

師：老師以前錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像）

請(qǐng)小朋友講一講引起火災(zāi)的原因是什么。（幼兒討論）

2.學(xué)習(xí)如何避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

師：假如我們遇到火災(zāi)了，我們該怎么做呢？

（拔打火警電話119;趕快離

開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏倒；走安全出口）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們想到的方法按照次序畫下來。

（小組合作，幼兒繪畫）

請(qǐng)每組派一名幼兒上來把畫中的方法講給其他幼兒聽。

師：剛才每組小朋友想到的第一個(gè)辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確地拔打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來打電話試試呢？

（幼兒試打電話）

師：（小結(jié)）拔打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到。

3.游戲“今天誰會(huì)贏”

師：現(xiàn)在我們做一個(gè)“今天誰會(huì)贏”的游戲。我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友應(yīng)該怎樣來保護(hù)自己？

將幼兒分成三隊(duì)，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)有5位小朋友。

每一隊(duì)的第一位小朋友是1號(hào)，第二位小朋友是2號(hào)，第三位小朋友是3號(hào)，依此類推。

游戲規(guī)則：

桌上有兩個(gè)牌子，分別寫著1和2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。

誰答對(duì)題目，所在的隊(duì)就能拿到一面小旗子。

(1)判斷題

現(xiàn)在每一隊(duì)的1號(hào)請(qǐng)聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

師：（小結(jié)）蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？

師：（小結(jié)）火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏倒。

(2)選擇題

遇到火災(zāi)時(shí)，采取什么辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場又快又安全？

（①乘電梯；②走樓梯）

師：（小結(jié)）煙霧、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火災(zāi)現(xiàn)場是又快又安全的。

火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么姿勢趕快離開火場？

（①一般跑；②彎腰前進(jìn)）

師：（小結(jié)）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。

假如小朋友有一件喜歡的玩具掉到床下了，用火柴照明來尋找玩具好不好呢？（①好；②不好）

師：（小結(jié)）小朋友使用的工具不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個(gè)方法不好，那可以用什么方法呢？

(3)搶答題

火警的電話是多少？(119)

電線冒火時(shí)，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后再進(jìn)行補(bǔ)救）

每隊(duì)派一名小朋友畫出幼兒園的逃生路線。

游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地觀察幼兒園的安全通道。

4.延伸活動(dòng)

讓幼兒將本次活動(dòng)中的收獲，以及他們平時(shí)積累的防火及自救的知識(shí)畫成宣傳畫，向幼兒園的其他幼兒宣傳，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(重點(diǎn))

2.能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦筋想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(難點(diǎn))

3.感受消防員的勇敢，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(“亮亮家失火”事件報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)，課件“遇到火災(zāi)怎么辦”，快樂成長宣傳片，濕毛巾與幼兒人數(shù)相等，安全出口標(biāo)志若干。

活動(dòng)過程

通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害

1.播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

2.播放消防員救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說些什么?

3.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重危害。

小結(jié)：火災(zāi)很可怕，能給我們的生活帶來嚴(yán)重的危害，它不僅能讓美麗的景色化為灰燼，還能讓人們失去家園和生命。

交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)

1.提問：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

2.演示課件，引導(dǎo)幼兒看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸煙的標(biāo)志，說說生活中不能做的事。

小結(jié)：會(huì)看防火安全標(biāo)志，注意用電、用火、用氣的安全。

通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

1.通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

(1)幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

(3)通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

(4)幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

2.通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

(1)用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。

(1)提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

小結(jié)：室內(nèi)躲避時(shí)，適宜在衛(wèi)生間和窗口，要遠(yuǎn)離床、廚房等易燃易爆的物品與地點(diǎn)；室外躲避時(shí)，要迎風(fēng)撤離。

4.講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦筋想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)提問：婷婷是怎樣自救的?婷婷是個(gè)怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?

小結(jié)：遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法，運(yùn)用多種方法自救，并發(fā)出求救的信號(hào)，等待救援。

5.運(yùn)用兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步梳理火災(zāi)中的自救方法。

借助課件、圖片，師生用兒歌共同總結(jié)：起火了，快快撥打119，說清地點(diǎn)和人員；捂住口鼻快撤離，安全通道不擁擠，跟好大人聽指揮；火勢太大要躲避，衛(wèi)生間、窗口最安全，易燃易爆要遠(yuǎn)離；沉著冷靜不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，發(fā)出信號(hào)等救援。

觀看公益片“我們快樂成長”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛

1.請(qǐng)幼兒觀看公益片，感受火災(zāi)無情人有情的美好情感。

2.引導(dǎo)幼兒將安全宣傳畫張貼在幼兒園里，讓更多的小朋友知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)評(píng)析

火災(zāi)是日常生活中對(duì)生命財(cái)產(chǎn)危害最大的險(xiǎn)情，發(fā)生頻率較高。幼兒年齡小，自我保護(hù)能力弱，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，往往驚慌害怕、不知所措，安全事故時(shí)有發(fā)生。盡管每個(gè)幼兒園都會(huì)定期組織消防演習(xí)，但大多數(shù)幼兒只知道簡單的逃生方法，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并不全面，所以，讓幼兒了解火災(zāi)中正確的自救方法是非常必要的，也是很有價(jià)值的。依據(jù)《綱要》中“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的思想，本活動(dòng)將原教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容，設(shè)計(jì)了活動(dòng)“遇到火災(zāi)怎么辦”。并在活動(dòng)過程中，通過讓幼兒畫“火災(zāi)自救”的宣傳畫，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，有目的地梳理和提升這些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)豐富關(guān)于火災(zāi)的預(yù)防和自救方法。這既符合社會(huì)性教育生活化原則，也體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”理念。

本活動(dòng)主要運(yùn)用了以下四個(gè)方面的教學(xué)策略：

1.巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情境。選取恰當(dāng)?shù)囊曨l運(yùn)用到活動(dòng)中，具有很強(qiáng)的真實(shí)感，能夠增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)中，教師選取了火災(zāi)現(xiàn)場、消防員救火、火災(zāi)撤離的規(guī)范做法等三段視頻，將幼兒帶入相對(duì)真實(shí)的情境中，直觀感受火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，并對(duì)為什么撤離時(shí)要掩住口鼻、彎腰前進(jìn)有了正確的了解和認(rèn)識(shí)。這不僅有利于激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)火災(zāi)自救做好了前期鋪墊。

2.故事講述，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張，積極動(dòng)腦想辦法。故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗(yàn)，給幼兒留下深刻的印象?；顒?dòng)中通過講述“亮亮家失火”事件、“婷婷火場自救”小故事，能讓幼兒在故事情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性，知道在遇到火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)不慌張，沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法自救。

3.實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)性.教育應(yīng)與幼兒的生活相結(jié)合，體現(xiàn)“取之于生活，用之于生活”的理念。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場地中的安全出口標(biāo)志，讓幼兒懂得在新環(huán)境中，要學(xué)會(huì)留意安全出口標(biāo)志，養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識(shí)。在幫助幼兒梳理了安全撤離的正確方法后，現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，可以鞏固幼兒對(duì)撤離時(shí)會(huì)看標(biāo)志、不擁擠、捂住口鼻、彎腰行走、行動(dòng)快速等正確方法的認(rèn)識(shí)，也能更好地提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

4.情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會(huì)情感體驗(yàn)。社會(huì)活動(dòng)中，幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn)是非常重要的。運(yùn)用情感渲染的方法，可以起到以情激情、以情染情的效果?；顒?dòng)中，教師通過讓幼兒觀看火災(zāi)后造成嚴(yán)重危害的照片和觀看公益片展示，能夠讓幼兒的心靈產(chǎn)生碰撞，深刻感受到火災(zāi)無情人有情，體驗(yàn)到人與人之間的愛心、同情心。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。

2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個(gè)。

2、逃生方法解析圖片若干張。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

引入：“上個(gè)星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個(gè)新聞？我們一起來看看一看?！?/p>

二、基本部分

1、播放火災(zāi)視頻。

提問1：“哪個(gè)小朋友可以告訴老師，在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）

提問2：“這是一個(gè)發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）

2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）

“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的'辦法和小朋友的一不一樣?！?/p>

提問1：“哪個(gè)小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）

提問2：“這是兩個(gè)著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因?yàn)槭裁?？”（前者是屋?nèi)著火，后者是屋外著火）

提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報(bào)火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）

提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報(bào)火警，躲到陽臺(tái)）

提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個(gè)辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）

提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個(gè)辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）

三、結(jié)束部分

1、防火措施討論

提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會(huì)讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）

提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉？”（滅火器）

2、將火災(zāi)逃生方法與家長分享。

園任導(dǎo)師評(píng)議：

1、教師急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。

2、教師主導(dǎo)了活動(dòng)，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達(dá)看法的機(jī)會(huì)。

3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請(qǐng)幼兒回答問題。

同學(xué)評(píng)議：

1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。

2、教師對(duì)活動(dòng)的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。

自我反思：

1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，但在活動(dòng)中急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒有充分實(shí)行。

2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。

3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的求救方法及幾種自救方法。

2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：明確知道火警的報(bào)警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。

2、難點(diǎn)：掌握自救知識(shí)，積極參與消防自救演習(xí)，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、掛圖、電話、每個(gè)小朋友一塊毛巾。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)

1.小朋友們聽，這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。

2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?

3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦?

二、基本部分。

(一)觀看火災(zāi)掛圖：(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

教師：你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒講述：

1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。

2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。

3.有的人在撥打火警電話求救。

(二)如果你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）

1.打"119"火警電話。

2.喊大人來救。

3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

(三)引導(dǎo)幼兒詳細(xì)了解自救的方法。

1.教師："小朋友們講得對(duì)，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"

2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"，那應(yīng)該怎樣正確的撥打"119"呢?

(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報(bào)警方法。

(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。

3.我們打完電話后應(yīng)該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)

4.教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走尋找安全出口。

(四)自救演習(xí)，增加幼兒對(duì)自救方法的體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作與互助。

1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。

2.幼兒演習(xí)。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時(shí)學(xué)會(huì)合作，有先有后，按次序出去。

3.演習(xí)結(jié)束：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。

三、結(jié)束部分活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家后在家長的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線，并模擬一次逃生演習(xí)。

活動(dòng)反思：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要?；顒?dòng)開始，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能?？傊?，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。

2、了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動(dòng)過程：

(一)參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

(二)通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。

教師：

1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述)

2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽)

3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛的人。

(一)讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

(二)展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

通過"消防"游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。

區(qū)域活動(dòng)：

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。

語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。

教學(xué)反思：

由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇7

學(xué)情分析

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園的消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，我設(shè)計(jì)了此次火災(zāi)演習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是增強(qiáng)幼兒在緊急情況下的逃生能力，讓幼兒認(rèn)識(shí)逃生疏散線路，懂得同伴之間相互協(xié)作，并應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)情況的安全防范意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒學(xué)會(huì)火場逃生的基本方法。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作，進(jìn)行火警演習(xí)。

3.鍛煉幼兒處理緊急事件的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：毛毯若干；一些用來制造煙霧的物品，如干冰噴霧、香燭等；根據(jù)本園的實(shí)際布局，設(shè)計(jì)逃生示意圖。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)——火災(zāi)演習(xí)

師幼共同總結(jié)回憶遇到火災(zāi)的解決方法。

師：小朋友，我們前幾天剛剛認(rèn)識(shí)了可怕的火災(zāi)，你們還記得遇到火災(zāi)后該怎么辦嗎？假如今天我們的教室發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦呢？今天我們就來開展一場火災(zāi)演習(xí)！

分析：此環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分，讓幼兒回憶火災(zāi)帶來的災(zāi)難，復(fù)習(xí)遇到火災(zāi)后常見的逃生方法。讓幼兒了解火災(zāi)演習(xí)的好處和重要性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.火災(zāi)演習(xí)過程

分析活動(dòng)過程中，教師的表演要盡可能逼真，以確保演習(xí)的真實(shí)性，鍛煉幼兒的應(yīng)急能力。

(l)教師將全班幼兒分組，出示之前準(zhǔn)備好的逃生示意圖，告知各組幼兒逃生路線。

(2)教師可以悄悄打開干冰噴霧或點(diǎn)燃香燭，使教室中漸漸充滿煙霧，啟動(dòng)煙霧警報(bào)器。此時(shí)，教師詢問幼兒發(fā)生了什么，使幼兒及時(shí)意識(shí)到火災(zāi)的發(fā)生。演習(xí)最好由兩位教師帶領(lǐng)進(jìn)行，一位教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒逃離，另一位教師負(fù)責(zé)指揮留在教室內(nèi)的幼兒。

(3)教師提醒各小組迅速逃生。在整個(gè)過程中，教師要讓幼兒意識(shí)到以下幾個(gè)重點(diǎn)：

①每個(gè)小組的組長要讓小組成員帶上自己的小毯子，然后帶領(lǐng)小組成員尋找安全出口。教師提醒幼兒：外面的火和煙都很大，大家必須趴在地面上匍匐前進(jìn)，并盡量用毯子裹住自己的身體。

②在逃離過程中，一位教師可以引導(dǎo)幼兒逃到室外的空地上，并提醒各組長及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。另一位教師可以與若干幼兒留在教室內(nèi)，告訴他們外面火勢太大，不能出去，并鼓勵(lì)他們迅速思考脫險(xiǎn)的辦法。

③留在教室內(nèi)的幼兒可以用自己的手帕、外套或書包等物品向窗外揮舞，告訴消防隊(duì)員自己的位置。

分析：活動(dòng)之前，教師向幼兒詳細(xì)講述了整個(gè)逃生過程及注意事項(xiàng)，以便組織幼兒有序地進(jìn)行活動(dòng)，以免發(fā)生意外情況。演習(xí)開始，教室里升起了濃煙，孩子們聽到了警報(bào)聲，在教師的指揮和帶領(lǐng)下，迅速有序地跑下樓。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒，保證演習(xí)的安全性。

3.演習(xí)結(jié)束

教師可以與幼兒—起回憶演習(xí)的整個(gè)過程，并請(qǐng)各組幼兒描述剛才的逃生過程。教師可以請(qǐng)各組幼兒討論并思考自己遺漏了哪些問題，應(yīng)該如何改正。

分析：此環(huán)節(jié)為總結(jié)分享部分。教師與幼兒一起回憶演習(xí)過程，一起總結(jié)過程中表現(xiàn)最好的小組，給幼兒樹立榜樣。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演習(xí)過程中出現(xiàn)的意外和疏漏之處，針對(duì)不足進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒的反思意識(shí)。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇8

我們不玩火

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識(shí)。

2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過程：

1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2、討論：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

3、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、幼兒操作“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上勾號(hào)?！?/p>

討論：用扇子扇，是不是的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。”

5、怎樣避免火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

幼兒討論回答。

小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇9

一、活動(dòng)時(shí)間：

20__年11月6日—20__年11月30日

二、參加對(duì)象：

全市中小學(xué)（幼兒園）在校學(xué)生及家庭

三、活動(dòng)網(wǎng)址：

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.學(xué)校版主要內(nèi)容包括：如何預(yù)防校園火災(zāi)、校園火災(zāi)逃生技巧；

2.家庭版主要內(nèi)容包括：如何查找家庭火災(zāi)隱患等。

五、活動(dòng)辦法：

1.學(xué)校版：由學(xué)校（幼兒園）統(tǒng)一組織，各班班主任登錄“__市學(xué)校安全教育平臺(tái)”，點(diǎn)擊“119消防專題教育”活動(dòng)圖片，進(jìn)入“活動(dòng)頁面”，點(diǎn)擊“學(xué)校版”，組織學(xué)生觀看消防安全視頻。（學(xué)校版參與流程見附件一）

2.家庭版：各學(xué)校以家庭作業(yè)的方式，指導(dǎo)家長和學(xué)生登錄“__市學(xué)校安全教育平臺(tái)”，點(diǎn)擊“119消防專題教育”活動(dòng)圖片，進(jìn)入“活動(dòng)頁面”，點(diǎn)擊“家庭版”，共同觀看消防安全視頻并完成家庭消防自查。（家庭版參與流程見附件二）。

六、活動(dòng)要求：

1.精心組織。各地要結(jié)合各自實(shí)際，在組織開展安全教育平臺(tái)運(yùn)行的基礎(chǔ)環(huán)境調(diào)查的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）對(duì)“119消防專題教育”的時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定具體可行的活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)覆蓋到每一所學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)、每一名學(xué)生和每一位家長，達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的目的。

2.加強(qiáng)督查。本次專題教育活動(dòng)是__市教育局與中國教育學(xué)會(huì)合作創(chuàng)建“__市學(xué)校安全教育示范區(qū)”的一項(xiàng)試運(yùn)行項(xiàng)目，暫未開通各地各校帳號(hào)，而是采用了通用帳號(hào)（詳見附件）。各級(jí)教育部門務(wù)必要高度重視，在加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校（單位）“119消防專題教育”活動(dòng)督查指導(dǎo)和同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)平臺(tái)運(yùn)行中的情況和問題，對(duì)工作開展富有特色、成效顯著的單位和個(gè)人，要及時(shí)宣傳報(bào)道，通過扎實(shí)的工作，為下一步全市安全教育平臺(tái)的正式運(yùn)行打下良好基礎(chǔ)。

七、活動(dòng)聯(lián)系：

活動(dòng)過程中，如遇到任何問題，可與__市教育局安監(jiān)處聯(lián)系，聯(lián)系人：陳，聯(lián)系電話：；或與中國教育學(xué)會(huì)安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)辦公室聯(lián)系，聯(lián)系人：葛（手機(jī):）、陳（手機(jī):），固定電話:。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇10

一、消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

組長：蒲曾利

副組長：楊廷會(huì)毛娜

組員：全體教職員工

二、消防安全工作成員的責(zé)任分工

組長為消防工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)定時(shí)召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件與會(huì)議精神，部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。

副組長負(fù)責(zé)各具體負(fù)責(zé)組織對(duì)緊急預(yù)案的落實(shí)情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)任務(wù)。

副組長和領(lǐng)導(dǎo)組各組員具體負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)全園各班級(jí)、各部門突發(fā)事件的處理、報(bào)告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實(shí)；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。

消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：組長：蒲曾利，成員：吳永碧（火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，負(fù)責(zé)立即電話報(bào)告校消防安全工作組和上級(jí)相關(guān)部門，以快速得到指示，視火情撥打119，報(bào)險(xiǎn)救災(zāi)）

（二）滅火組：組長：毛娜，成員：姚紅葉（負(fù)責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)檢查全園各辦公室、教室、宿舍、食堂等地的用電、用火安全；火險(xiǎn)發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）

（三）搶救組：組長：楊廷會(huì)，成員：梁玉賢，黎廷敏（負(fù)責(zé)做好及時(shí)送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)受傷師幼兒及救火人員傷痛的緊急處理和救護(hù)）

（四）緊急疏散組：組長：賀雪，成員：各班保育老師（負(fù)責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)，負(fù)責(zé)所在所管班級(jí)幼兒緊急疏散中的安全）；

三、滅火工作預(yù)案

1、發(fā)現(xiàn)火情，在場人員要立即引導(dǎo)室內(nèi)人員進(jìn)行有序疏散，并迅速利用室內(nèi)的消防器材控制火情，爭取消滅于火災(zāi)初級(jí)階段。

2、如不能及時(shí)控制、撲滅火災(zāi)，在場人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。

3、在場人員要以最快的方式向領(lǐng)導(dǎo)組成員匯報(bào)，盡快增加援助人員，協(xié)力救火。

4、領(lǐng)導(dǎo)組成員接到報(bào)告后，要立即到達(dá)火情現(xiàn)場，并視火情撥打"119"報(bào)警求救。

四、師生疏散及逃生預(yù)案

1、火情發(fā)生后，按照滅火預(yù)案，管理人員及各工作人員要立即通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)，盡快增加援助人員，如發(fā)生重大火情，同時(shí)向"119"報(bào)警，并根據(jù)火情發(fā)生的位置、擴(kuò)散情況及威脅的嚴(yán)重程度逐個(gè)區(qū)域通知人員撤離。

2、管理人員及工作人員應(yīng)該正確引導(dǎo)撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負(fù)責(zé)同志，其余人員按照既定位置，統(tǒng)一使用滅火器滅火，并進(jìn)行傷員搶救等工作。

3、為更好地應(yīng)對(duì)緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現(xiàn)場指揮部的指揮。

4、緊急疏散的負(fù)責(zé)同志必須接受基本滅火技術(shù)的培訓(xùn)，正確掌握必要的方法，切實(shí)保證師生的安全逃生。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇11

一、演練時(shí)間：

20年11月10日上午

二、演練人數(shù)：

全園師生260人

三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員：

1、現(xiàn)場指揮：園長陳立華、副園長韓吉連

2、班級(jí)組織指揮：各班班主任老師

3、攝影：副園長張?jiān)戮?/p>

四、準(zhǔn)備工作：

1、準(zhǔn)備警報(bào)聲

2、師生事先熟悉園內(nèi)通道，下樓梯(方法、順序、路線)。

五、疏散集中地：操場

六、幼兒逃生路線：

總的疏散原則是一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為后遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為先的原則。聽見演練警報(bào)后，任課教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng)，與配班教師一起，把班級(jí)大略分成兩組，由班主任、配班教師各帶一組，要求幼兒不得攜帶任何個(gè)人物品，從教室門口抓緊時(shí)間進(jìn)行疏散至指定位置。班主任斷后，確保不丟下任何一名幼兒。

七、演練過程

1、警報(bào)聲起

2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線疏散。要求：

(1)各班幼兒用濕毛巾、紙巾或衣角捂住口鼻，排成1—2排，沿墻角邊微曲身體有秩序的撤離;

(2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌;

(3)教師要組織幼兒有序撤離，前、后有教師組織，不許漏下一名幼兒。

3、集中到指定位置，清點(diǎn)人數(shù)、排好隊(duì)。

4、演練結(jié)束，各班組織幼兒有序地回到教室。

八、演練前的安全教育

一、組織紀(jì)律教育：各班主任老師要要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過程中，絕不允許以個(gè)人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先，特別下樓梯時(shí)嚴(yán)禁動(dòng)手推搡。

二、安全注意事項(xiàng)：

1、在從教室疏散出來時(shí)，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓，

2、下樓時(shí)要保持安靜。

3、下樓時(shí)，手應(yīng)盡可能扶住欄桿或墻壁。

4、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。

九、對(duì)易發(fā)事故的估計(jì)和應(yīng)急措施

主要防止在下樓過程中，發(fā)生幼兒擁擠而踩踏的`事情。

采取的措施是：

1、組織疏散的樓層老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。

2、組織人員對(duì)被踩傷、擠傷的幼兒進(jìn)行緊急施救，先由保健醫(yī)生進(jìn)行處理，如果保健醫(yī)生在判斷無法處理的情況下，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇12

消防文化是人類在長期同火的斗爭中積累的知識(shí)和技能的總和，它屬于生命科學(xué)的范疇。高校在傳播知識(shí)、傳播各種技能的同時(shí)，也應(yīng)注重消防安全中生存技能的傳授，并切實(shí)做好消防安全工作。

一、活動(dòng)名稱：

第一屆“消防安全”教育活動(dòng)

二、活動(dòng)口號(hào)：

消除火災(zāi)隱患，構(gòu)建和諧現(xiàn)代

三、活動(dòng)主題：

生命至上，平安和諧

四、活動(dòng)目的：

1、帶動(dòng)身邊的同學(xué)，把消防意識(shí)切實(shí)的融入校園;

2、增強(qiáng)廣大在校大學(xué)生的消防意識(shí)，普及消防安全知識(shí)，提倡消防文化;

3、切實(shí)提高學(xué)生的消防安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全自救能力和自我保護(hù)意識(shí);

4、當(dāng)遇到失火等其它特殊情況時(shí)，能夠在短時(shí)間內(nèi)有條不紊的緊急疏散全體師生。

五、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月6日——7日

六、主辦單位：

江西現(xiàn)代學(xué)院團(tuán)委、江西現(xiàn)代學(xué)院保衛(wèi)處

七、承辦單位：

江西現(xiàn)代學(xué)院校學(xué)生會(huì)

九、協(xié)辦單位：

江西現(xiàn)代學(xué)院各分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

十、活動(dòng)對(duì)象：

江西現(xiàn)代學(xué)院全體在校師生

十一、活動(dòng)內(nèi)容：

1、在主干道進(jìn)行消費(fèi)危害、急救的知識(shí)、圖片展;

2、在報(bào)告廳進(jìn)行消防、急救的知識(shí)講座;

3、在報(bào)告廳火災(zāi)逃生演練

十二、活動(dòng)前期和助理人員：

1、11月26日擬訂出策劃方案，并上交至江西現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)審批;

2、11月27日上午攜帶策劃書到保衛(wèi)科邀請(qǐng)保衛(wèi)科一起主辦本次活動(dòng)，并請(qǐng)保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)專業(yè)消防人員前來進(jìn)行消防知識(shí)講座;

3、11月27日下午到同濟(jì)醫(yī)院邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員前來進(jìn)行急救知識(shí)講座;

2、做好前期宣傳工作。具體方式有：

(1)由學(xué)習(xí)宣傳部制作中型海報(bào)(1.1_1.7)2張，分別張貼在主干道、第二食堂門口;

(2)制作橫幅3條(10米)，內(nèi)容分別為“預(yù)祝第一屆消防安全教育活動(dòng)圓滿完成”、“消除火災(zāi)隱患，保障幸福安寧”、“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”批注均為：院團(tuán)委院保衛(wèi)科院學(xué)生會(huì)。分別懸掛于主干道、報(bào)告廳;

3、11月27日下午5點(diǎn)之前由本部門征集200張校園火災(zāi)相關(guān)的照片并打印;

4、11月27日-30日由學(xué)習(xí)宣傳部配合本部門將已打印好的照片、相關(guān)知識(shí)做成海報(bào)

5、12月1日中午簽到時(shí)間由本部門成員想江西現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生會(huì)全體成員宣讀活動(dòng)人員安排表(詳見附錄);

6、11月2日30：50與各分院紀(jì)檢部負(fù)責(zé)人開會(huì)，商討活動(dòng)相關(guān)事宜;

7、12月3日之前有器材保障組按道具表(另見附錄)的安排，把活動(dòng)道具準(zhǔn)備好，并安排專人保管;

十三、活動(dòng)進(jìn)行：

活動(dòng)消防知識(shí)、圖片展

1、12月6日7：30由本部門人員協(xié)同場地布置組一起把已經(jīng)做好的消防知識(shí)、圖片展的海報(bào)懸掛到主干道兩邊，并按值班安排表(詳見附錄)上的人員安排進(jìn)行值班維護(hù);

2、12月6日11：00在主干道設(shè)立簽名展板，邀請(qǐng)觀看的同學(xué)留言;

3、12月6日18：00由本部門把海報(bào)回收，并選出一部分粘貼在主干道櫥窗內(nèi);

4、12月6日19：00本部門對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并把相關(guān)材料先行入檔。

活動(dòng)消防、急救知識(shí)講座

1、12月7日12：30校學(xué)生會(huì)全體成員對(duì)報(bào)告廳、接待室進(jìn)行衛(wèi)生打掃;

2、12月7日13：30場地布置組到位并開始工作;

3、12月7日14：00引導(dǎo)接待組到位，熟悉場地布置;

4、12月7日14：10引導(dǎo)接待組開始工作，聽眾開始入席;

5、12月7日14：40由校學(xué)生會(huì)主席李、學(xué)生自律委員會(huì)部長左星星在報(bào)告廳門口迎接主講人葉林科長，并引導(dǎo)到接待室做講座的最后準(zhǔn)備;

6、12月7日13：00消防知識(shí)講座開始;

7、12月7日17：00消防知識(shí)講座完畢，聽眾退席;

活動(dòng)逃生演練

十四、活動(dòng)后期：

1、比賽結(jié)束后由江西現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生會(huì)全體09級(jí)成員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié);

2、器材保障組及時(shí)歸還道具;

3、繼續(xù)宣傳海報(bào)、橫幅，進(jìn)行長期宣傳。通過廣播或互聯(lián)網(wǎng)介紹本次活動(dòng)的進(jìn)展和總結(jié)從而進(jìn)行后期宣傳;

4、12月4日由校學(xué)生會(huì)學(xué)生自律委員會(huì)做好“消防安全教育”后期的工作總結(jié)，并將影像、文字資料整理并存檔;

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡單的自護(hù)和求救的方法。

2.培養(yǎng)幼兒解決問題的意識(shí)和能力。

3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)對(duì)"11月9日"消防日的認(rèn)識(shí)和了解。

(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。

活動(dòng)過程：

1.教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)

(2)你們知道11月9日是什么特殊的`日子嗎?(消防日)

(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法?

2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?

(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。

(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出。

3.用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。

(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時(shí)特別擁擠)

(2)通過"快速拿彩珠"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。

①請(qǐng)五個(gè)小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán))

③"出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?"請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。(商量好誰先拉，一個(gè)一個(gè)拉)

④按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑤兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說一說兩次實(shí)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。

小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇14

勇敢的消防隊(duì)員

一、設(shè)計(jì)意圖

為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;

2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;

3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

三、游戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

四、游戲玩法

1、角色分配：教師――消防隊(duì)長;幼兒――消防員

2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。

3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇15

20__年11月9日是全國第__個(gè)“119”消防宣傳日。為深入貫徹落實(shí)《全民消防安全宣傳教育綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)，提高學(xué)校抵御火災(zāi)能力和師生自防自救能力，切實(shí)保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，預(yù)防和減少校園火災(zāi)事故的發(fā)生。我園開展以“認(rèn)識(shí)火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃生”為主題的消防安全宣傳教育活動(dòng)。確定今年的11月3日至9日為“119”消防宣傳周。

一、指導(dǎo)思想

本著對(duì)學(xué)校安全、師生生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)起學(xué)校消防安全工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，時(shí)刻保持做好消防安全工作的責(zé)任感和緊迫感。緊緊圍繞構(gòu)建“平安校園”的總體要求，以“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)齊抓共管，師生積極參與”的消防宣傳為格局，牢固樹立“以人為本，生命至上”的理念，動(dòng)員廣大師生積極參與火災(zāi)隱患排查整治活動(dòng)，努力創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，全面提升廣大師生的消防安全素質(zhì)，保障我園師生生命財(cái)產(chǎn)安全，確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：_

副組長：_

成員：及各班班主任

三、工作目標(biāo)

鞏固和擴(kuò)大消防安全專項(xiàng)治理成果，以預(yù)防和遏制群死群傷惡性火災(zāi)為中心，以強(qiáng)化我校師生防范意識(shí)為重點(diǎn)，采取有效措施，徹底排查整改火災(zāi)隱患，改善幼兒園防火設(shè)施，加大對(duì)消防安全資金的投入，實(shí)行群防群治，堅(jiān)決制止引發(fā)群死群傷重大火災(zāi)事故的發(fā)生。

四、突出活動(dòng)主題：

今年“119”消防宣傳的主題是：“認(rèn)識(shí)火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃生”。

五、抓住活動(dòng)重點(diǎn)

按照上級(jí)有關(guān)文件要求，切實(shí)履行職責(zé)，努力形成“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射整個(gè)社會(huì)”的良好氛圍。牢固樹立“以人為本，生命至上”的理念，動(dòng)員廣大師生積極參與火災(zāi)隱患排查整治活動(dòng)，通過貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生的宣傳手段，扎實(shí)開展內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的主題宣傳活動(dòng)，形成“師生生命至上，火災(zāi)隱患必除”的輿論導(dǎo)向，鼓勵(lì)師生參與身邊的消防安全隱患排查與整改，讓全體師生共同關(guān)注消防安全工作。

六、創(chuàng)新活動(dòng)形式

在開展“119”消防周宣傳活動(dòng)中，思路要開拓，形式要?jiǎng)?chuàng)新，注重消防宣傳的普及性、針對(duì)性和實(shí)效性，將提高廣大師生的消防安全意識(shí)、增強(qiáng)防控火災(zāi)能力作為切入點(diǎn)。

1、消防宣傳標(biāo)語（關(guān)注消防，珍愛生命，共享平安）。

2、開設(shè)一堂消防教育課（防火自救知識(shí)）。

3、觀看消防安全錄像（或請(qǐng)人作知識(shí)講座）。

4、張貼消防安全常識(shí)。

5、組織逃生疏散演練。

6、排查消防安全隱患。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片，有關(guān)汽油引燃、小孩玩火造成火災(zāi)的錄象。

活動(dòng)過程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

（1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。

（2）老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

“剛才，大家說了許多火對(duì)人類的好處。你們知道嗎？如果用火不當(dāng)，火也是很危險(xiǎn)的，它一旦發(fā)起脾氣來，誰也管不住?！?/p>

（1）觀察錄像片中有關(guān)汽油引燃、小孩玩火等原因造成火災(zāi)的片段，讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。

（2）認(rèn)識(shí)常見的易燃品，了解正確的使用方法。

“錄像中的火災(zāi)怎么發(fā)生的呢？”“在我們生活中，還有哪些東西容易燃燒？”（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）“汽油為什么不能放在爐火旁邊？”“廚房里為什么不能同時(shí)存放液化氣瓶和煤爐呢？”老師根據(jù)幼兒講述，逐一在黑板上展示有關(guān)圖片或在電腦上展示，啟發(fā)幼兒談?wù)剬?duì)常見易燃品的認(rèn)識(shí)和正確的存放方法。

3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、總結(jié)：

（1）看了錄像，我們知道許多東西都怕火，使用不小心就會(huì)引起火災(zāi)。

（2）教育幼兒懂得火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇17

一、活動(dòng)主題

遠(yuǎn)離火患，幸福平安

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、營造好宣傳氣氛。幼兒園在校園醒目位置設(shè)置消防宣傳標(biāo)語牌，利用園內(nèi)、LED電子顯示屏、宣傳欄等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。

2、開展好“六個(gè)一”活動(dòng)。即召開一次全園師生消防安全教育大會(huì)（11月3日國旗下講話）；上一堂消防安全知識(shí)主題活動(dòng)；觀看一次消防事故逃生自救宣傳片；出一期消防安全宣傳欄（黑板報(bào)、掛橫幅）；進(jìn)行一次“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”消防安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)；組織一次師生疏散演練活動(dòng)。

三、活動(dòng)要求

1、領(lǐng)導(dǎo)到位。為了確保消防宣傳日活動(dòng)的順利開展，幼兒園應(yīng)成立由園長任組長、各班主任為組員的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的開展。制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動(dòng)納入“安全標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)”創(chuàng)建的重要內(nèi)容，作為確保幼兒園和廣大師生安全的重要措施，抓實(shí)抓出成效。

2、查改到位。在安排專項(xiàng)檢查時(shí)，要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標(biāo)志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。

3、宣傳到位。發(fā)揮園內(nèi)各種媒體的作用，營造輿論氛圍，增強(qiáng)師生消防意識(shí)。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇18

一、活動(dòng)目的

根據(jù)明教安保[20__]79號(hào)文件《關(guān)于開展校車安全事故應(yīng)急訓(xùn)練與演練工作的通知》的精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校校車的安全管理，以及對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的宣傳和教育，提高乘車安全意識(shí)和防范能力，保障廣大學(xué)生的生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，決定組織一次校車安全應(yīng)急演練活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年11月23日（第12周周五）下午4：15

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校籃球場

四、參加對(duì)象：

本校楊梅片乘坐校車的學(xué)生

五、領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：

副組長：

成員：、

六、活動(dòng)內(nèi)容：

乘車應(yīng)急逃生演練、校車安全事故應(yīng)急培訓(xùn)

七、活動(dòng)安排

（一）準(zhǔn)備工作

1、11月16日（第11周周五）下午學(xué)生放學(xué)前，由李燕云書記負(fù)責(zé)發(fā)給楊梅片乘坐校車的學(xué)生家長一封信，告知家長我校將在11月23日下午學(xué)生放學(xué)前在校內(nèi)開展一次校車安全應(yīng)急演練活動(dòng)，乘坐校車的學(xué)生會(huì)推遲放學(xué)，敬請(qǐng)各位家長理解、支持與配合；制作12米長的橫幅“楊和中學(xué)校車安全應(yīng)急演練”。

2、11月23日上午前，由黃景輝主任負(fù)責(zé)在升旗臺(tái)下面掛上橫幅“楊和中學(xué)校車安全應(yīng)急演練”。

3、11月23日下午4：05前，藍(lán)飛校巴公司派一輛校車開到升旗臺(tái)下面（車上配有一名司機(jī)和值日老師），其余校車停放在升旗臺(tái)前即可。

4、4：05，楊梅片乘坐校車的學(xué)生按往常的.安排到籃球場整理好放學(xué)隊(duì)伍。（由、李燕云、李麗麗及女教官負(fù)責(zé)）

（二）演練程序

1、由主任主持

各位老師、各位同學(xué)：

下午好！安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，關(guān)系到千家萬戶的幸福。交通安全我們時(shí)刻不能忘記。20__年10月26日下午，云南、廣西、甘肅等地發(fā)生三起涉及中小學(xué)生的嚴(yán)重交通安全事故，共造成11名學(xué)生或幼兒死亡，多名學(xué)生受重傷。老師們，同學(xué)們，生命很可貴，我們要百倍珍惜，今天我們開展這次乘坐校車應(yīng)急逃生演練活動(dòng)，就是要提高司機(jī)、老師、同學(xué)們的安全意識(shí)，以便在緊要關(guān)頭保護(hù)好自己的生命，請(qǐng)同學(xué)們不要嬉皮笑臉，要認(rèn)真進(jìn)行演練。下面首先進(jìn)行乘車應(yīng)急逃生演練。

2、由、李指揮30名學(xué)生按往常一樣排隊(duì)上車，司機(jī)關(guān)上車門，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。

3、由一名女教官在車后點(diǎn)燃煙霧餅。

4、突然有一名學(xué)生發(fā)