浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()2.(2分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是()。B.怠慢(dài)C.羈絆(jī)3.(2分)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()4.(2分)下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是(怒不可遏(è)5.(2分)學(xué)校將舉行“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，請(qǐng)代為挑選一幅最恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)()D.橫平豎直是祖先腳印，輕描淡寫(xiě)如歷史回聲。6.(2分)“凸、凹、母、臼、垂、乘”等漢字的筆畫(huà)數(shù)分別是()。二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、(10分)閱讀下面的文言文，完成下列小題。(宋)司馬光于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國(guó)弱，國(guó)弱則諸侯加兵，是無(wú)趙也。君安得有此富乎?以君之貴，(選自《資治通鑒》卷五)1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A.平原君家不肯出/出則無(wú)敵國(guó)外患者B.趙奢以法治之/水陸草木之花C.君安得有此富乎/君與家君期日中D.國(guó)賦大平/吾與汝畢力平險(xiǎn)3.平原君依仗自己的權(quán)勢(shì)想殺掉趙奢，后來(lái)為什么被趙奢所折服?8、(3分)詩(shī)歌理解一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫(huà)檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫(huà)船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)2.對(duì)本曲理解不正確的一項(xiàng)是()A.全曲前七句寫(xiě)景，最后一句抒情，并點(diǎn)明主旨。B.抓住江南多水的特點(diǎn)，寫(xiě)出了美麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光。C.采用遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的方式，描繪了江南美景。D.“[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)9、(7分)古詩(shī)文默寫(xiě)。(1)常建的《題破山寺后禪院》中描寫(xiě)山光水色、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清潭倒影，引起無(wú)限遐思，讓人參悟這空寂中的禪意的詩(shī)句是,。(2)浮云游子意，。(李白《送友人》)(5)古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的“核心素養(yǎng)”方面的資源，杜甫的“”(《茅屋為秋三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下面的文字，完成下列小題。②四季里能配香的，還有春。春香也不錯(cuò)，可是跟秋香一比，就有一些避色了。春天的香是剛則蘇醒的香，剛剛③秋香，則不同了。秋香，在哪里呢?淡些，有的甜得柔些，有的甜得柔些。都好。⑤還有各種萊蔬。西紅柿格外紅，南瓜格外大，絲瓜格外長(zhǎng)?；ㄉ鷦傁聛?lái)，殼上還帶著一點(diǎn)點(diǎn)浮土?？拈_(kāi)一個(gè)，應(yīng)該趁著這個(gè)時(shí)節(jié)拼命地長(zhǎng)，不然到了冬天，就只能悶在大棚里去長(zhǎng)了。人們吃這些大棚菜的時(shí)候，只覺(jué)得吃的不是那個(gè)味兒，哪里會(huì)想得到，它們?cè)诖笈锢镩L(zhǎng)的時(shí)候，也不是那個(gè)味兒呢?⑥有香意的還有人們的閑話：“哎呀，買(mǎi)這么多菜，你家冰箱修好啦?”⑦“修好啦?；藘砂俣唷！雹唷斑€不如買(mǎi)個(gè)新的得了，把日子過(guò)得怎仔細(xì)。”⑨“好飯可不得小口吃，好日子可不得仔細(xì)過(guò)?”(選自《新民晚報(bào)》2018年10月12日，有刪改)1.秋香在哪里?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(1)簡(jiǎn)析此句使用的修辭手法及效果。(2)朗讀這句話時(shí)，你將重讀哪幾個(gè)字?為什么?3.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)第⑥段中加點(diǎn)的“香意”的理4.文章題目為《秋香》,為什么開(kāi)頭要寫(xiě)“春香”?11、(15分)說(shuō)說(shuō)短視頻文化可以直觀地感受到洗腦旋律和魔性動(dòng)作對(duì)于短視頻用戶(hù)的黏性以及用戶(hù)對(duì)于短視頻的沉迷。目前用戶(hù)短視頻文化消費(fèi)④無(wú)論是抖音的口號(hào)“記錄美好生活”,還是快手的口號(hào)“記錄世界記錄你”,無(wú)不在強(qiáng)調(diào)短視頻的記錄功能。從⑥短視頻文化是主流文化、精英文化、大眾文化的交匯融合。短視頻是新時(shí)代傳播正能量和弘揚(yáng)主旋律的利器?！度嗣袢?qǐng)?bào)海外版》(2019年03月4日)3.第⑤段畫(huà)線的句子用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?4.說(shuō)明文的特點(diǎn)之一是用詞準(zhǔn)確，請(qǐng)結(jié)合第④段劃線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)分析。A.短視頻文化是社會(huì)文化重要組成部分之B.從過(guò)去的“拍照片”變成了現(xiàn)在的“拍短視頻”,主要是因?yàn)橛脩?hù)展示日常生活的介質(zhì)和平臺(tái)發(fā)生了較大變化。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)名著閱讀。(1)閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不(2)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，完成后面問(wèn)題。保爾緊張地屏住氣。有幾秒，他心里發(fā)生了劇烈斗爭(zhēng)，但是他速來(lái)膽大，終于不顧一切地探盡身子抽出那只烏黑閃亮的新手槍?zhuān)颐ν嘶氐交▓@里。他向四周打量了一下，小心翼翼地把手槍插進(jìn)褲袋，飛快地穿過(guò)花園，跑到櫻桃樹(shù)前。他像猴子一般，迅速地爬上屋頂，接著又回頭看了一下，那勤務(wù)兵正安閑地跟馬夫聊天。花園里年輕的保爾很喜歡槍?zhuān)谶@次偷槍之前他從一個(gè)小男孩手里搶的槍是怎樣被處理的?小說(shuō)緊接著寫(xiě)了與“槍”有關(guān)的什么情節(jié)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13、(5分)閱讀下面三則材料，完成問(wèn)題?！昂汀?相應(yīng)也，從口，禾聲(《說(shuō)文解字》)。為了踐行“和”、彰顯“和”,學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“構(gòu)建和諧校園”為(1)某同學(xué)編寫(xiě)了一曲《“和”字歌》,請(qǐng)將“和”的疊詞：①和和順順②和和樂(lè)樂(lè)③和和睦睦④和和美美，分別填 (2)請(qǐng)你為“構(gòu)建和諧校園”的演講比賽擬寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。(50字左右)五、書(shū)寫(xiě)與作文(53分)14、書(shū)寫(xiě)(3分)15、作文(50分)要求：寫(xiě)一篇600字左右的文章，不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)C.膏藥(gāo),腈綸(jIng)。二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)【解題分析】選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋8、1.十里香風(fēng)卷珠簾(“風(fēng)卷珠簾”)2.D.理解不正確.“[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)的”,連續(xù)六個(gè)“有的”突出了水果種類(lèi)之多、味道之甜，“深”“淺”“濃”“淡”“烈”“柔”等詞語(yǔ)水果的味(2)本題考查朗讀的重音的理解。重音反第九段“好飯可不得小口吃，好日子可不得仔細(xì)過(guò)?”讓人感受到純樸的人情味。據(jù)此可理解“香意”。剛剛生長(zhǎng)的香，是根株的香和童年的香”,突出了春香的嬌嫩，與經(jīng)過(guò)烈日和暴雨，因?yàn)閺娜莸却痛笱@11、1.事物邏輯4.“通?！北砻饕话闱闆r下，但不排除特殊情況。使用“通常”一詞，起到限制作用，這樣能使說(shuō)明說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。第⑤段劃線句子，數(shù)字“5.94億”“74.19%”,說(shuō)明是列數(shù)字的說(shuō)明方法，“中國(guó)短視頻用戶(hù)……”,列舉中國(guó)短視頻用戶(hù)的例子，是運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。說(shuō)明了中國(guó)短視頻用戶(hù)在整個(gè)網(wǎng)民中的特點(diǎn)，即“如此大的規(guī)模和如此高的比重”。答題模式：運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確(生動(dòng)形象、條理清晰或突出)地說(shuō)明了……(事物)的……特征。況下，起限制作用，句意是“紀(jì)錄片一般情況下是專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)于某些事件相對(duì)完整的記錄”,但是并不能排除有特殊四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱擺脫困境堅(jiān)定信念)的心理歷程。瓦廠藏槍(埋槍)不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎?手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人?！狈治?2)要求學(xué)生熟讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》,根據(jù)故事情節(jié)來(lái)解答此保爾搶來(lái)的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。小說(shuō)緊接著寫(xiě)了保爾在磚瓦廠藏槍(埋槍),中尉(勤務(wù)兵),找槍(尋【解題分析】這里和“日子”搭配，表示幸福日子的祝愿。故選A。(2)這道題考查擬寫(xiě)演講稿的能力。演講的主題是“構(gòu)建和諧校園”,題干要求只寫(xiě)開(kāi)頭部分。比如：古語(yǔ)說(shuō)“家和五、書(shū)寫(xiě)與作文(53分)要充分發(fā)揮想象力，想想這個(gè)圓圈是什么!好，預(yù)備，開(kāi)始!”我環(huán)視四周，見(jiàn)高手如云，不免有些緊張。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)