二年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

/二班級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二班級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)伙伴：你們好！很快樂(lè)再見(jiàn)到你們，一年多的家校共育，一年兩次的家長(zhǎng)會(huì)，還有一年七八封信的交流，讓我們之間彼此有了一種默契、一種信任，原來(lái)不應(yīng)當(dāng)再客氣，但是今日我還是想首先表達(dá)一下我的謝意，感謝各位家長(zhǎng)伙伴的光臨，感謝您放下手頭緊要的事情到學(xué)校來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，并感謝您一直以來(lái)對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持和幫忙，感謝您對(duì)孩子的無(wú)私無(wú)畏的付出，感謝！我還要感謝這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)孩子的家長(zhǎng)伙伴，感謝你們平常的大力支持和這一次家長(zhǎng)會(huì)的按時(shí)間臨?！瑫r(shí)我也期望通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家校共育，能夠讓我們的孩子更優(yōu)秀。一、這次期中考試我知道大家都比較掛念孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以此次家長(zhǎng)會(huì)我先想先來(lái)說(shuō)說(shuō)這次期中考試，試卷全部十三大題，試卷難易程度相對(duì)于平常的測(cè)試卷要簡(jiǎn)單很多，試卷偏重于書本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，像試卷的前十大題，從不同角度對(duì)書本上的字詞基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行了全面考查有些題目本就是“語(yǔ)文天地”中練習(xí)的原題。第十一大題是對(duì)上半學(xué)期的一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)應(yīng)用文“留言條”的考查，只要做到格式正確，留言的內(nèi)容清楚即可。十二大題的閱讀題考查的則是孩子的閱讀理解本領(lǐng)，最后一題是高興寫話。所以，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不難，孩子呢，在此次考試中也取得了較為充足的成績(jī)。班里共49人，其中滿分1人，90分以上30人，80分以上13人，70分以上4人，不及格2人。比起平常的測(cè)試卷，孩子們都各自有了很大的進(jìn)步。其實(shí)無(wú)論孩子考多少分，只要比從之前的他本身有進(jìn)步，我們都應(yīng)當(dāng)加以確定和表?yè)P(yáng)的。我們應(yīng)當(dāng)重視考試，但也要正確對(duì)待考試，這次期中考試雖說(shuō)只是對(duì)前一段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，但也能夠從中看出一些問(wèn)題，比如有些孩子字詞把握不好，有些孩子閱讀理解力有待提高，有些孩子還需加強(qiáng)寫話練習(xí)等等?？荚嚹軌驒z測(cè)孩子的學(xué)習(xí)，但我們知道孩子的學(xué)習(xí)不是為了考試，而考試也只是檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)效果其中一種方式而已，所以我們還要客觀地對(duì)待孩子的考試成績(jī)，考好了值得表?yè)P(yáng)，考差了要注意幫忙孩子分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，同時(shí)更要激勵(lì)。那么相對(duì)于孩子的成績(jī)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得更緊要的我們要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣、態(tài)度和方法。二、在校表現(xiàn)接下來(lái)，作為班主任我想向家長(zhǎng)伙伴們匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)：1、上課情況課堂之上，大部分孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、積極動(dòng)腦、積極發(fā)言的習(xí)慣，可是仍有個(gè)別孩子上課精力不集中，小動(dòng)作不斷，寫作業(yè)時(shí)也是邊寫邊玩，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏深厚的愛(ài)好和充足的信念，這需要我們進(jìn)一步的掛念和幫忙。俗話說(shuō)，課上非常鐘，課下十年功，會(huì)聽(tīng)課的孩子學(xué)習(xí)肯定是優(yōu)秀的。2、作業(yè)情況我們平常留給孩子的家庭作業(yè)有，生字抄寫聽(tīng)寫、寫字本、樂(lè)學(xué)、日記、單元測(cè)試卷等，從作業(yè)上來(lái)看，除個(gè)別孩子外，孩子們大都能認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，而且有些孩子的家庭作業(yè)還完成得特別好，像徐子賀、岑卓然、王菲、潘泰宇、王藝穎、吳佳涵、許一鳴、林冰清、陳蔓麗、王婉婷、華錚等等，作業(yè)干凈乾凈，令人賞心悅目。自然也有個(gè)別孩子寫個(gè)生字也有錯(cuò)字錯(cuò)詞，缺胳膊少腿，而且字跡潦草，令人慘不忍睹。明顯的是應(yīng)付作業(yè)的態(tài)度。希望能夠引起我們家長(zhǎng)伙伴的重視，小小二班級(jí)這種對(duì)待作業(yè)的態(tài)度和習(xí)慣是特別糟糕的，我想這也與我們的家長(zhǎng)有很大的關(guān)系吧，由于我們每一次留作業(yè)時(shí)，都有家長(zhǎng)檢查簽字的。孩子年齡還小，沒(méi)有自制力，孩子的習(xí)慣尚處在養(yǎng)成時(shí)期，所以期望我們的共同努力能讓孩子有所進(jìn)步。3、文明、衛(wèi)生及其他這個(gè)學(xué)期學(xué)校依舊開(kāi)展了文明班級(jí)、文明個(gè)人的評(píng)比，要求孩子們各處講文明懂禮貌，各處講衛(wèi)生愛(ài)集體，大部分孩子表現(xiàn)得都特別好，但有些孩子依舊管不住本身，比如，管不住本身的嘴，說(shuō)臟話，吃零食；管不住本身的手，亂扔垃圾，亂撕紙張，在課桌上或別人的圖書上亂涂亂畫；管不住本身的心，勞動(dòng)不積極不自動(dòng)，放凳子要提示等。期望孩子們今后能有更好的表現(xiàn)。三、關(guān)于二班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)識(shí)字二班級(jí)相對(duì)于一班級(jí)來(lái)說(shuō)識(shí)字量增大，課文篇幅變長(zhǎng)，而且生字也越來(lái)越難記難寫，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)簡(jiǎn)單回生，往往是學(xué)了后面的忘了前面的，尤其是一些同音字、形近字、多音字，所以我時(shí)常給孩子們布置一些有家長(zhǎng)幫忙聽(tīng)寫的作業(yè)，并讓您幫忙監(jiān)督和檢查孩子的作業(yè)，簽字等，辛苦您了，在這里我要感謝諸位家長(zhǎng)的搭配，看到您在孩子的作業(yè)上圈出的錯(cuò)字，工工整整的簽字，我心里涌滿了無(wú)限感動(dòng)和感謝，孩子有您、我的教育教學(xué)工作有您是一種幸福。閱讀鞏固認(rèn)得和學(xué)習(xí)生字，除了常常聽(tīng)寫之外，還有一個(gè)最好的方法就是閱讀，有些字就是孩子的反復(fù)閱讀中漸漸把握的。而閱讀愛(ài)好需要培育，閱讀行為需要堅(jiān)持，閱讀習(xí)慣需要漸漸養(yǎng)成，這期間離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的幫忙。為此，我做出了我應(yīng)有的努力，我們組建了班級(jí)圖書角，堅(jiān)持讓孩子早黎明中晨誦《弟子規(guī)》，堅(jiān)持讓孩子在午間閱讀課外書，堅(jiān)持開(kāi)展讀書課，并常常給孩子們講故事等，我的做法或許是微不足道的，但目的只有一個(gè)，就是讓孩子愛(ài)上閱讀，讓孩子在閱讀中識(shí)字，閱讀中積累，閱讀中培育語(yǔ)感，閱讀中提高對(duì)語(yǔ)言的感知力、理解力等。所以，也請(qǐng)您抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀，或是激勵(lì)孩子閱讀，并把圖書作為寶貴的禮物送給孩子。而且肯定要堅(jiān)持，這一點(diǎn)據(jù)我了解，我們班徐子賀的媽媽做得最好，有時(shí)間不妨讓徐子賀媽媽給我們傳授一些寶貴閱歷。或許有些家長(zhǎng)的確是繁忙的，但這不能當(dāng)做借口，終歸孩子的成長(zhǎng)不能等待。寫話字詞把握好了是寫話的基礎(chǔ)，閱讀也能夠豐富孩子寫話時(shí)的.詞匯。二班級(jí)了，寫話開(kāi)始成為訓(xùn)練的重點(diǎn)，這是為三班級(jí)作文提前做準(zhǔn)備的。所以，我開(kāi)始教給孩子們正確的日記格式，把教材《松鼠日記》一課提前教學(xué)，教給孩子用心察看生活，讓孩子在一周一次的練筆中磨練寫話本領(lǐng)，并把孩子的優(yōu)秀日記作為表?yè)P(yáng)傳到我的校訊通博客上加以呈現(xiàn)。先后有許一鳴、徐子賀、潘泰宇、王菲等共60人次的優(yōu)秀日記得以上傳呈現(xiàn)，并受到校訊通網(wǎng)絡(luò)里讀者的好評(píng)（呈現(xiàn)博客里孩子們的優(yōu)秀作品）。低班級(jí)寫話要求不高，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中是這樣來(lái)規(guī)定低班級(jí)寫話的：1、對(duì)寫話有愛(ài)好，留心四周事物，寫本身想說(shuō)的話，寫想象中的事物。2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3、依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是孩子能夠圍繞一個(gè)內(nèi)容寫一段通順完整的話。所以我的要求是讓孩子先把每一個(gè)句子寫好，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加清楚，能夠圍繞一個(gè)內(nèi)容把話說(shuō)清楚。多讀、多積累、多察看、多練筆，我信任每個(gè)孩子的寫話本領(lǐng)都會(huì)達(dá)到課標(biāo)要求的。而我們家長(zhǎng)所能幫到的就是平常監(jiān)督孩子多閱讀，提示孩子多察看，告知孩子多積累，教會(huì)孩子勤練筆。多激勵(lì)和幫忙孩子，從寫好每一個(gè)句子開(kāi)始。四、給您幾點(diǎn)建議我知道一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，本人雖不是名師，但是肯定是做事認(rèn)真、對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人，孩子交給我們，我們會(huì)盡最大努力，但是光靠老師單方面的氣力還是不夠的，還需要您的搭配，我也知道您平常也很忙，但是孩子的成長(zhǎng)無(wú)法等待，他需要我們的合作，需要我們的共同努力，所以在這里我還要給您提一些建議：1、對(duì)孩子的日常習(xí)慣常抓不懈。2、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。讓孩子養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。3、堅(jiān)持讓孩子閱讀。4、重視家校溝通，有問(wèn)題適時(shí)溝通，適時(shí)解決，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。另外，我想提示家長(zhǎng)們，盡量少在孩子面前說(shuō)大人世界的事情，比如社會(huì)上的一些陰暗面，孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣，尤其是對(duì)學(xué)校老師的不滿，孩子都具有向師性，喜愛(ài)老師，也喜愛(ài)老師說(shuō)教的這一門課程。希望各位家長(zhǎng)多給孩子一些關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)做些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的背后都有一位偉大的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，讓我們攜手努力。我們要信任孩子的潛力，永久不要對(duì)孩子灰心；絕不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為才的父母?！蔽乙源撕痛蠹夜裁恪Ｗ詈?，再次感謝大家的光臨，孩子的將來(lái)，有您，也有我，我們一起努力！感謝！二班級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加的家長(zhǎng)會(huì)。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，相互都適應(yīng)了對(duì)方。二班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一班級(jí)了，抽象學(xué)問(wèn)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單顯現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。首先是關(guān)于課堂方面課堂四非常鐘是最緊要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心察看過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求同學(xué)能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必定就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有非常專注聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？上課比較認(rèn)真的小伙伴有：王聰、王若彤、王嘉碩、王慧云、王龍龍等，平常的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，他們的作業(yè)做得特別好，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，字很美麗，精準(zhǔn)率也高。第二關(guān)于教學(xué)方法方面在數(shù)學(xué)課堂上，我喜愛(ài)提問(wèn)單個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。我認(rèn)為這樣有助于培育同學(xué)思維本領(lǐng)，集中同學(xué)的注意力，假設(shè)同學(xué)課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以同學(xué)的注意力特別集中，而且單個(gè)同學(xué)起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有本身的思考。我還喜愛(ài)把孩子推上講臺(tái)，我認(rèn)為培育孩子表達(dá)本領(lǐng)的另一妙招就是常常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“同學(xué)”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不攔阻孩子的為師熱誠(chéng)。他們會(huì)很興奮，很熱誠(chéng)的扮演老師的角色，介紹本身的想法與學(xué)習(xí)的收獲，對(duì)低班級(jí)同學(xué)而言，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，讓孩子享受到了成功的喜悅。第三是數(shù)學(xué)作業(yè)方面一般家長(zhǎng)都希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小伙伴覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小伙伴已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文，我覺(jué)得方法懂了就可以了，適當(dāng)?shù)木毩?xí)當(dāng)然緊要，但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間本身布置，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。如：《數(shù)學(xué)小博士》等。補(bǔ)充說(shuō)明：一般回家沒(méi)有作業(yè)，最多是口算訓(xùn)練，到雙休日是一張小的練習(xí)卷。希望家長(zhǎng)幫忙能認(rèn)真檢查。這樣既能真實(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況，也增長(zhǎng)與孩子間的感情。大家知道，孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不象做某個(gè)零件那樣簡(jiǎn)單，做的不好可以重來(lái)。孩子在一每天長(zhǎng)大，耽擱不起的。第四關(guān)于思維訓(xùn)練方面每次我都會(huì)細(xì)心選擇一些拓展題，來(lái)進(jìn)展同學(xué)的思維。在教學(xué)中我發(fā)覺(jué)，數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容對(duì)小伙伴來(lái)說(shuō)基本是沒(méi)問(wèn)題的，有些同學(xué)接受得慢一點(diǎn)，但最后也是能夠把握的。但考試是要求同學(xué)能快捷地運(yùn)用書本上所學(xué)的學(xué)問(wèn)做到舉一反三，因此我也會(huì)常常出一些思維含量較高的題目對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的拓展。教學(xué)中我看到同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性是很高的。本周三我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)的學(xué)科活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們班取得了好成績(jī)，其中我班同學(xué)王聰取得了全班級(jí)最好的成績(jī)，這個(gè)成績(jī)除了有他本人的努力之外，還有他父母的努力，我聽(tīng)說(shuō)他在家做完老師布置的作業(yè)后還做一些思維訓(xùn)練題，做完后父母為她講解。這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)是很有幫忙的。另外，王慧云、王若彤、王嘉碩、王天寶、王建豪、王龍龍也取得了杰出的成績(jī)。在后段的學(xué)習(xí)中，我會(huì)常常出些思維訓(xùn)練題讓同學(xué)練習(xí)，而每個(gè)小伙伴的基礎(chǔ)和接受本領(lǐng)不同，所以我出的愛(ài)好題有的比較簡(jiǎn)單，有的比較難，假如孩子做不出來(lái)，不要強(qiáng)迫孩子做，更不要訓(xùn)斥、打罵孩子。否則孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的愛(ài)好，以后再想培育就難了。第五關(guān)于期中成績(jī)分析本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，也暴露出一些問(wèn)題。比如：有些同學(xué)對(duì)于應(yīng)用題的理解本領(lǐng)不夠，其實(shí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是相通的，語(yǔ)文的閱讀本領(lǐng)強(qiáng)相應(yīng)的數(shù)學(xué)的解題本領(lǐng)也強(qiáng)，因此要讓同學(xué)多讀書，加強(qiáng)孩子的理解本領(lǐng)；也有些同學(xué)不夠細(xì)心，顯現(xiàn)了一些不該顯現(xiàn)的問(wèn)題，這實(shí)際上是平常學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。其中王聰、王慧云、王若彤、王嘉碩、王龍龍、張丹丹、王建豪等同學(xué)成績(jī)突出。本學(xué)期中，王慧娜、蘇航、王靜雯的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。第六對(duì)家長(zhǎng)的一些建議1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。孩子已到二班級(jí)，有很多事情本身會(huì)處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，等等。我們不再需要幫他們做這些，只是對(duì)有些孩子來(lái)講，還得揮霍各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會(huì)本身管理本身，培育起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)展，為聰慧插上翅膀。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)本身的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子漫步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫忙孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時(shí)，讓孩子算一算需要多少錢或用肯定數(shù)量的錢可以買些什么東西。3、常常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，交談時(shí)，要有耐性，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望本身的本領(lǐng)得到了老師和家長(zhǎng)確定和稱贊。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批判中矯正做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！4、重視孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)本領(lǐng)到底相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得實(shí)在分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是？我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以激勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是由于他不認(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他發(fā)奮圖強(qiáng)。所謂橫向比較，就是能將本身的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合本身孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。4、理解敬重學(xué)校與老師的教育行為，定期與老師進(jìn)行溝通。各位家長(zhǎng)伙伴，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴看法，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角察看世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。二班級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先，我代表二班級(jí)4班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱誠(chéng)的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)本身子女的掛念，對(duì)我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？由于我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子激勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的掛念，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比自負(fù)，幸?！，F(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。今日下午一二班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)上周進(jìn)行的期中質(zhì)量調(diào)研總結(jié)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)希望和成績(jī)落后的家上進(jìn)一步溝通交流，使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，到期末盡可能取得充足的成績(jī)。這些同學(xué)思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是由于孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的學(xué)問(wèn)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，長(zhǎng)期性差，倚靠性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)這些同學(xué)，我們老師把精力，時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐性地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐性細(xì)致。在對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo)方面，我們是特別重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的同學(xué)我們給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，適時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)覺(jué)有沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)要適時(shí)給他們講解，或者告知老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望本身的孩子有出息，但只恨本身幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)覺(jué)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)格，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱之為自主進(jìn)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校，家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢一、習(xí)慣培育。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣，閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，掛念他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌控本領(lǐng)，所以希望你們平常多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓同學(xué)靜得下，活得起，幫忙同學(xué)養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面；多掛念他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣，勤洗頭，勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明，有禮貌的現(xiàn)代同學(xué)。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。二、思想教育。孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的將來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)，學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和掛念，把他們培育成愛(ài)集體，愛(ài)他人，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)研討的品德高尚的人。有很多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓嘤鼋】档膫€(gè)性和品質(zhì)在這里我用一位察看者的話回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永久就不會(huì)走上邪路?！比?、安全教育。由于我校門前和校后就是交通要道，各種車輛來(lái)來(lái)往往，隱患很多。希望家長(zhǎng)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子注意安全，校內(nèi)外不做不安全游戲，上學(xué)，放學(xué)路上不逗留，不玩耍，下了校車后要直接回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣掛念孩子的安全，由于孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。四、加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話和科任老師聯(lián)系。最后再次感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持！二班級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表西馬村小學(xué)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱誠(chéng)的歡迎！今日，你們能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)孩子的掛念，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個(gè)班的同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠適時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)，使我們的同學(xué)、你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中能取得更佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。今日我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：一、期中考試情況這可能是家長(zhǎng)們都樂(lè)意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。希望家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)時(shí)要依據(jù)試卷的難易情況作實(shí)在分析，不要僅拿分?jǐn)?shù)做評(píng)論。這次考試，應(yīng)當(dāng)說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的。期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)、堅(jiān)固；二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快，這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)搭配教育。但他們終歸是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我管束本領(lǐng)不強(qiáng)，需要我們加強(qiáng)督促?；蛟S，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底更改某些不良現(xiàn)象，去除他們的壞習(xí)慣。但我信任，只要我們一起努力，一切都會(huì)朝著我們期望的方向進(jìn)展的?？荚囈呀?jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要由于孩子的進(jìn)步而自得，也不要由于孩子的退步而失去信念，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要捉住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，緊要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！我更想說(shuō)的是，成績(jī)只代表過(guò)去，也只代表同學(xué)的一部分，我們要著眼于將來(lái)，關(guān)鍵在于以這次考試為契機(jī)，幫忙孩子對(duì)過(guò)去一段時(shí)間進(jìn)行分析、反思，總結(jié)發(fā)揚(yáng)好的閱歷，更關(guān)鍵是引導(dǎo)同學(xué)找出本身的不足或失敗的原因，懂得本身以后該如何去做，并確定下次的奮斗目標(biāo)，同時(shí)作為家長(zhǎng)肯定要激勵(lì)孩子努力，讓孩子樹(shù)立信念，給孩子以學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我信任，只要我們和孩子一起努力，孩子肯定會(huì)不斷地進(jìn)步，獲得成功！二、給家長(zhǎng)的建議家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。首先，多掛念孩子的成長(zhǎng)。每天抽出肯定的時(shí)間和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去制造美好的生活。針對(duì)同學(xué)的情況，適時(shí)和老師聯(lián)系，適時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解同學(xué)，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到同學(xué)的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)伙伴們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使本身的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)同學(xué)形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的同學(xué)在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，本身落得一個(gè)逍遙舒暢，結(jié)果可想而知。其次，不吝惜您的夸獎(jiǎng)?！爸腔壑?，使父親歡快。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，假如父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并激勵(lì)他，孩子就會(huì)把本身的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要“以賞識(shí)的眼光看孩子”，讓孩子在賞識(shí)中看到本身的價(jià)值，體會(huì)到本身的緊要性。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。在別人面前，我們應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)本身的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐性教育，給足孩子面子。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，激勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)孩子碰到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的激勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與掛念，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。再次，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)常常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不簡(jiǎn)單，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)當(dāng)讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感謝你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較簡(jiǎn)單激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。這不正是我們想看到的嗎？最后，真正掛念孩子的`學(xué)習(xí)。一提到掛念孩子的學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)我是很掛念的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的掛念呢？我看未必?；蛟S有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我本身都不會(huì)，叫我怎么教？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？1、熱誠(chéng)支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不干擾孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍、資料、學(xué)習(xí)類的報(bào)紙要給他們隨時(shí)購(gòu)買添置。讓孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷和對(duì)學(xué)習(xí)的重視。2、要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，很大程度上不在于同學(xué)的頭腦聰慧與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別同學(xué)，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上到校后不知自動(dòng)讀書，上課走神、說(shuō)話、做小動(dòng)作，聽(tīng)講效率不高，課后不適時(shí)復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)不能適時(shí)完成，更不知道自動(dòng)自主學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，同時(shí)希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后認(rèn)真完成作業(yè)，也要常常與子女交談學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)他們進(jìn)一步努力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自動(dòng)自主地學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真檢查。并不是全部的家長(zhǎng)都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要適時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以漸漸培育孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。4、積極搭配。有些父母認(rèn)為本身不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是自動(dòng)，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫忙孩子學(xué)習(xí)好的功課。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師樂(lè)意從一點(diǎn)一滴做起。以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正