四年級勞技教案

第第頁四年級勞技教案四年級勞技教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。2．在活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會創(chuàng)新。3．通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：彩球的制作方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：喇叭束的制作，以及穿綁成型。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：海綿紙、卡紙彩球成品四個?？?、海綿紙若干、流蘇若干、課件、把學(xué)生分成4人一小組。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、針、棉線、記號筆或黑色筆、教科書。五、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1．同學(xué)們，六月份有一個重要的節(jié)日，你們一定都知道?？磥泶蠹叶己荜P(guān)注自己的節(jié)日。為了迎接兒童節(jié)的'到來，老師決定把我們的教室重新布置我們的教室。你們瞧，今天，老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西。它漂亮嗎？用它布置教室怎么樣？它的名字叫“彩球”。制作彩球2．人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球，用它來做裝飾。你看??3．看，多漂亮??！你有什么感想呢？二、自研做法1．想要知道彩球怎么做，最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品，讓我們趕快拆開看一看吧！2．學(xué)生個別交流：彩球有12個喇叭束，再穿上流蘇，就做成了。那喇叭束是怎么做的呢？三、指導(dǎo)做法1．第一步：畫。首先取出一張圓形硬紙模板，再取出一張卡紙或海綿紙，背面朝上，然后把模板壓在海綿紙上，畫出輪廓，里面的槽口也要描。注意：畫的時候，一定要把模板壓緊，不能移動，要不然就畫不好了。2．第二步：剪：接著按照畫下來的線剪下來。注意：越接近中心，空間越小，一定要小心，不能剪過頭，要不然容易剪壞。3．第三步：卷。這一步是非常關(guān)鍵的，我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠，貼在扇形的一邊上，三個扇形都貼上。然后卷起來。注意：有些同學(xué)喜歡把三個雙面膠都一起撕下來，這就容易粘起來?？谝淼么笠恍?，小了就撐不起來了。4．第四步：穿。取一根針，穿上線，拉斷，尾端打好結(jié)。然后把針從流蘇頂端穿過，注意用針安全，不要戳到手，也不要把針對著同學(xué)。然后取出一個喇叭束，小心地從中間穿過，注意要直直地拉過去，不要斜著拉，否則容易拉破紙片。一共要穿12個，前6個朝下穿，后6個朝上穿，有利于球形的形成。5．第五步：壓。取一張用小紙片，穿過去，這樣在壓的時候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形，整理整理。剪斷繩子，打結(jié)，注意，結(jié)打得要大一些，以免掉下來。頭部打結(jié)，這樣，一個彩球就做好了。注意：一定要加布片，固定，不宜損傷喇叭束。結(jié)要打得大一些，以免脫落。四、動手制作1．在做之前，老師還是要提醒一下，（）一起讀一讀！1.安全第一、在使用針、剪刀時一定要注意安全，不要隨意把針和剪刀口對著別人；2.分工合作。每個人都要有事做，齊心協(xié)力的把彩球做好。3.衛(wèi)生環(huán)保。邊角料不要亂扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整潔。4.要做得又快又好。2．學(xué)生制作，同時播放輕音樂。教師巡視，及時提供幫助，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成。五、展示成果1．讓我們看一看各組的成果。第*組最快，哪個組最好呢？討論一下。2．好！今天，第*組獲得了“優(yōu)勝獎”，請*位同學(xué)上來領(lǐng)獎！3．大家說說，你們組有什么成功的地方，或者有什么不盡如人意的地方？小組討論，并交流。4．同學(xué)們的評價(jià)可真客觀。六、課堂總結(jié)今天的彩球是圓片三等分做的，還能其他等分嗎？又會做出什么效果呢？只要我們勤動手，多動腦，就一定能做出更漂亮的彩球。請你在課后用新的方法制作一個彩球，用來布置我們的教室。四年級勞技教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。2、培養(yǎng)學(xué)生收集，處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料教學(xué)安排：1課時教學(xué)時間：（）月（）日教學(xué)過程：一、激趣引入，認(rèn)識泥制品教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學(xué)生觀察，欣賞。提問：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的'？學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。二、教學(xué)泥制品制作過程師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？學(xué)生仔細(xì)觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？請學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識。三、技術(shù)信息的處理與運(yùn)用在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議三個問題的回答給與補(bǔ)充和糾正。四年級勞技教案篇3以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個平臺，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。知識目標(biāo)：通過實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。能力目標(biāo)：通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的.收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺）小朋友，不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？板書課題中相關(guān)詞：紐扣前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！（二）、傳統(tǒng)紐扣展示出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：紐扣的類別（可用圖畫表示，也可用漢字表示）（三）、補(bǔ)充課題，動手嘗試很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？板書完整課題：釘1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用2、了解釘紐扣的步驟溫馨提示：課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。（四）、實(shí)踐操作（記住我們的口號：動手動腦學(xué)會自理）1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。2、交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）3、師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。5、交流收獲，收集金點(diǎn)子根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號形“□”形和“T”形（五）、學(xué)生成果展示1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）3、最能干小組評比（六）、延伸課外，回歸生活1、衣服上少了個扣子，在補(bǔ)釘這個紐扣時，你有什么好的