初中寒假寄語(yǔ)

初中寒假寄語(yǔ)初中寒假寄語(yǔ)(一)親愛(ài)的同學(xué)們：隨著聲聲爆竹的余音，我們告別了舊歲，迎來(lái)了嶄新的一頁(yè)。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我們已在這片充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我們不僅積累了寶貴的知識(shí)，更在不斷的探索中豐富了自己的才干。學(xué)習(xí)如同四季的輪回，是一個(gè)永不停歇的過(guò)程，每一個(gè)階段都不容我們有所懈怠。同學(xué)們，在這個(gè)充滿歡樂(lè)的寒假，讓我們不要忘記學(xué)習(xí)的使命，因?yàn)檫@正是鞏固舊知、預(yù)習(xí)新知的大好時(shí)機(jī)。你們準(zhǔn)備如何度過(guò)這個(gè)寒假呢？在這個(gè)寒假，如何才能做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)兩不誤，讓這個(gè)假期既充實(shí)又快樂(lè)呢？成都樹(shù)才學(xué)習(xí)中心將為您和您的孩子提供一個(gè)既輕松又快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)刻全神貫注，在玩耍的時(shí)刻盡情釋放。接下來(lái)，讓我們一起探討“我們的寒假計(jì)劃”吧！首先，同學(xué)們需要明確自己在寒假期間需要完成的任務(wù)，比如閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍或影視作品；收集自己感興趣的各種資料；完成在學(xué)校沒(méi)有時(shí)間完成的創(chuàng)作等。其次，放假期間，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)胤潘尚那?，比如接觸社會(huì)，了解社會(huì)的需求；發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，陶冶情操；幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，在生活的點(diǎn)滴中成長(zhǎng)等。最后，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和下學(xué)期的學(xué)習(xí)要求，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。寒假建議一：制定書(shū)面計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行。一個(gè)好計(jì)劃是成功的一半。在制定寒假計(jì)劃時(shí)，除了學(xué)習(xí)，娛樂(lè)、旅游、訪親探友也應(yīng)納入考慮，分階段、定時(shí)間、定內(nèi)容，與父母一起制定書(shū)面計(jì)劃，并由父母監(jiān)督執(zhí)行。寒假建議二：循序漸進(jìn)，步步為贏。寒假時(shí)間雖短，但除去過(guò)年的七天，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間僅剩二十多天。同學(xué)們必須按照既定計(jì)劃執(zhí)行，循序漸進(jìn)，每天定時(shí)定量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，方能步步為贏。寒假建議三：系統(tǒng)梳理，查漏補(bǔ)缺。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。最了解我們的人往往是我們自己。寒假期間，系統(tǒng)梳理上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，并據(jù)此制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，反復(fù)復(fù)習(xí)，變?nèi)鮿?shì)為強(qiáng)勢(shì)。寒假建議四：閱讀課外書(shū)籍，拓寬視野。高爾基曾說(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)吧！它是人類的朋友?！焙倨陂g，學(xué)習(xí)任務(wù)一般不會(huì)太重，孩子們?cè)谕瓿珊偃蝿?wù)之余，適當(dāng)?shù)拈喿x是非常有必要的。從書(shū)籍中，我們不僅能學(xué)到更多知識(shí)，還能增加閱讀量，拓寬視野。寒冬過(guò)后，必將迎來(lái)溫暖的春天；烏云散去，陽(yáng)光必將燦爛。在這個(gè)寒冷的冬天，樹(shù)才與您共同努力，必將迎來(lái)繁花似錦的春天！初中寒假寄語(yǔ)(二)蘇霍姆林斯基曾言：當(dāng)我們的學(xué)生離開(kāi)校園時(shí)，他們帶走的不僅僅是知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的追求。為了孩子們對(duì)美好理想的執(zhí)著追求，我們的學(xué)校必須追求辦學(xué)有特色、發(fā)展有風(fēng)格。美國(guó)《新聞周刊》在對(duì)世界學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)查后，評(píng)選出了十所最佳學(xué)校。其中，新西蘭特卡波湖學(xué)校注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)特色、意大利迪亞納學(xué)校顯著的學(xué)前教育效果、荷蘭格雷達(dá)莫斯學(xué)校出類拔萃的數(shù)學(xué)教學(xué)、日本東京四谷第六小學(xué)科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的特色、荷蘭埃克納頓學(xué)校成功的外語(yǔ)教學(xué)、德國(guó)安克庫(kù)敦考勒中學(xué)崇尚工藝的特色等，對(duì)我們的辦學(xué)都是極好的借鑒。形成辦學(xué)特色是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展中具有獨(dú)特風(fēng)格，是學(xué)校強(qiáng)勁生命力的體現(xiàn)。愿教育科研為青小的發(fā)展拓寬道路，愿全體教師致力于“為學(xué)而教”，讓從青小走出的孩子們插上會(huì)學(xué)、能干的翅膀，飛向美好的明天！送給教師朋友“兩面鏡子”：“最后喚起教師生命力的是教師自身，唯有教師本人才能為自己描繪出真實(shí)的形象。”上班之前照鏡子，將您端莊、儒雅的形象展現(xiàn)給孩子們。希望他們因?yàn)橄矚g您，而更加喜愛(ài)您所傳授的知識(shí)，并在愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成能力。以書(shū)為“鏡”學(xué)而不已，修養(yǎng)身心追求德高為師，身正為范的不言自教的境界。希望這“兩面鏡子”能幫助我們用教育智慧開(kāi)啟思維，用教育創(chuàng)造力開(kāi)拓未來(lái)，用美麗的教育煉就幸福的我——教師！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在他學(xué)校的大門(mén)口寫(xiě)了這樣一句話：“愛(ài)你的媽媽！”。我喜歡這句話，它雖簡(jiǎn)單，卻道出了教育的真諦——播撒愛(ài)心的種子，培育健康的心靈。只有熱愛(ài)生活的人，才會(huì)有頑強(qiáng)的創(chuàng)造力；只有熱愛(ài)大自然的人，才會(huì)有寬廣的襟懷；只有熱愛(ài)生命的人，才可能感受到人類的偉大。希望所有的孩子從愛(ài)身邊的人開(kāi)始，去愛(ài)生活中一切美好的事物；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，修養(yǎng)一身正氣，增長(zhǎng)了智慧與能力，在促進(jìn)人類文明進(jìn)步的偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值！初中寒假寄語(yǔ)(三)各位同學(xué)大家好：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張忙碌，我們最期待的寒假生活即將到來(lái)。相信現(xiàn)在的你們心中已經(jīng)有了無(wú)數(shù)種對(duì)假期生活的憧憬。對(duì)于高一的同學(xué)，初次體驗(yàn)高中生活的壓力，你們更加渴望利用假期放松身心；高二的同學(xué)，高中生活已過(guò)半，學(xué)習(xí)壓力日益顯現(xiàn)，更加明白拼搏與奮斗的意義；高三的同學(xué)，相信這將是最為忙碌的一個(gè)寒假，套用一句老話“寒假來(lái)了，高考還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”。時(shí)光如梭，年復(fù)一年，青春在指尖悄然流逝。青少年時(shí)代，是人生的黃金時(shí)代，古人云：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜此少年時(shí)?！焙俨⒉皇墙Y(jié)束，而是一段別樣的新旅程，它少了一絲約束，多了一份自律。你們會(huì)選擇虛度光陰，還是讓寒假過(guò)得有序而又充實(shí)呢？在寒假里，我希望同學(xué)們每天鍛煉一小時(shí)，出行游玩時(shí)注意自身安全，保持樂(lè)觀的心態(tài)和規(guī)律的生活習(xí)慣，謹(jǐn)防“假期綜合癥”，做自信自律、身心健康的自己。我希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用寒假查缺補(bǔ)漏，除了學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和生活實(shí)踐知識(shí)。保持強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、細(xì)致，做勇于探索、勤奮善思的自己。我希望同學(xué)們富有愛(ài)心和責(zé)任，遵守規(guī)則，為人誠(chéng)信，為事盡責(zé)，熱愛(ài)生命，敬畏自然，做善良公正、人格健全的自己。我希望同學(xué)們珍惜和家人相處的每一分每一秒，仔細(xì)體會(huì)父母親人的愛(ài)與付出，也用愛(ài)與關(guān)懷給予他們最好的回報(bào)，與人為善、珍惜當(dāng)下、孝敬父母、友愛(ài)他人。做懂得感恩、仁義至孝的自己。史邁爾斯曾說(shuō)：最偉大的人不是輕視日常小事的人，而是對(duì)這些事情予以縝密的注意并加以改進(jìn)的人。讓我們用充實(shí)的生活填滿寒假的每一天，讓我們用一顆偉大而平凡的心，去做眼前平凡而偉大的事。期待假期過(guò)后能見(jiàn)到一個(gè)更好的你！初中寒假寄語(yǔ)(四)同學(xué)們:新年好！“一元復(fù)始冬將去，三陽(yáng)開(kāi)泰春又來(lái)”，在這新春佳節(jié)來(lái)臨之際，我向全班48位同學(xué)致以最誠(chéng)摯、最熱烈的新年祝福！同時(shí)，向所有家長(zhǎng)們遙致親切的問(wèn)候和崇高的敬意！同學(xué)們，我們的學(xué)校是絢麗的彩虹，瑯瑯書(shū)聲是彩虹上七彩的霞光，伴隨著這七彩的霞光，我們播撒希望的種子，希望就從這里開(kāi)始。每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想，每個(gè)人對(duì)明天都有所希冀。希望，攜著你的手，繼續(xù)人生的航程。希望，是那么深不可測(cè)，高不可攀，像絕崖上的奇葩。勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實(shí)；懶散愚鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取。希望是未來(lái)；希望，又在于今天；希望，就是我們自己。我不知，在這短短的寒假中，你們是否都繼續(xù)將希望的火炬高擎。同學(xué)們，2016年，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是極其重要和關(guān)鍵的一年。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假可謂是2016年的開(kāi)端。然而，我深感憂心，我不知道，寒假對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是努力學(xué)習(xí)的繼續(xù)，還是一個(gè)讓曾學(xué)的知識(shí)和技能逐漸遺忘的機(jī)會(huì)；是一個(gè)好好回望走過(guò)路程的時(shí)間，還是一個(gè)讓曾經(jīng)流過(guò)的淚水不再有椎心之痛進(jìn)而麻木進(jìn)而繼續(xù)復(fù)制悲劇的開(kāi)始。因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)太多人心的冥頑不化，見(jiàn)過(guò)太多的悲劇上演，見(jiàn)過(guò)太多的“傷疤未好，痛苦卻早已忘卻”。時(shí)代、社會(huì)、家庭對(duì)我們的要求越來(lái)越高，而我們中不少人卻善于躺在現(xiàn)代文明的床上游戲時(shí)間，讓青春在浮淺的因?yàn)椴焕硇远鴮?dǎo)致的所謂的快樂(lè)中漸漸幻化成明天的空嗟悔。在舉世的浮華和爆竹的喧響中，我們往往會(huì)走失心靈。我不知，今年的新春又會(huì)有多少我所關(guān)愛(ài)的心靈將日子走成一片空白。或許我們?cè)缫蚜?xí)慣了這樣的走失和走失之后的悔悟，人生的每一季就這樣輪回過(guò)來(lái)。是的，我不是救世主，我卻很想以救世主的慈悲之心點(diǎn)化迷夢(mèng)中的你們中的有些人，盡管我知道，這種努力最終往往會(huì)以我的徒自扼腕而收尾。但是，我仍不死心，我依然要用我的努力收獲命定的結(jié)局，畢竟我的希望是無(wú)法泯滅的。我希望，你大一歲了，不會(huì)是馬齒徒增，而是更加懂事了；我希望，眾人的昏睡，會(huì)反襯你醒著的靈