英語(yǔ)教案-Unit2Whattimeisit說(shuō)課稿

四年下Unit2Whattimeisit?說(shuō)課稿

勃利縣青山鄉(xiāng)中心小學(xué)孫宇

各位老師，大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)PEP英語(yǔ)四年

級(jí)Unit2Whattimeisit?的第二課時(shí)，我主要從教材、

教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。

1.說(shuō)教材

(1)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)地位

本課時(shí)是本單元的第二課時(shí)，主要學(xué)幾個(gè)詞組和一個(gè)句型。

其中，有些單詞和本堂課所教的這個(gè)句型，我們?cè)谌昙?jí)的

時(shí)候，都已經(jīng)接觸過(guò)。有些話題建立在之前所學(xué)過(guò)的數(shù)字的

基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊知識(shí)結(jié)合，不斷積累。我借助“任務(wù)型”

教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演融于一體，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)

榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

將所學(xué)語(yǔ)言用于生活，并且進(jìn)一步懂得“Tochoosetimeis

tosavetime.合理安排時(shí)間就是節(jié)約時(shí)間.

(2)對(duì)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的分析

對(duì)于時(shí)間的表達(dá)方式，教材在編排上還是第一次面向全體學(xué)

生，所以這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的新鮮感。而從難

易程度上來(lái)講，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上符合四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)

學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，大部分學(xué)生是能接受的。本課在設(shè)計(jì)時(shí)將時(shí)間

與事件及地點(diǎn)相結(jié)合，呈現(xiàn)給了學(xué)生一個(gè)個(gè)短小的事件體

系。將簡(jiǎn)單的時(shí)間表達(dá)進(jìn)行了深入的挖掘，讓學(xué)生在本課學(xué)

習(xí)上不感到單調(diào)。同時(shí)，也給予了不同的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)起

點(diǎn)，并提出了不同的要求。

(3)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和具體要求，以及本人對(duì)教材的

一點(diǎn)理解，結(jié)合我們班學(xué)生實(shí)際情況，我把目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

①能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀breakfast,lunch,dinner,English

class,musicclass,P.Eclasso

②學(xué)會(huì)問(wèn)答時(shí)間“Whattimeisit?”“Itis…It'stime

for...

③引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)校交際能

力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(4)教學(xué)重、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)問(wèn)答時(shí)間：①Whattimeisit?Itis…/Itistime

for…

②引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生交際能

力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.說(shuō)教法、學(xué)法

(1)針對(duì)學(xué)生好唱、好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種生

動(dòng)形象有趣的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知

水平，在課堂中，我采用了實(shí)物直觀法、情境法、多媒體輔

助法和小組活動(dòng)法。通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)交

流，讓學(xué)生在一定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有意義的表達(dá)。

(2)在practice這個(gè)環(huán)節(jié)中，我則會(huì)出示一些課件(有關(guān)

時(shí)間的)，如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確、大聲說(shuō)出時(shí)間，我將會(huì)給他

們一個(gè)"verygood,great,wonderful”等鼓勵(lì)語(yǔ)句，采

用競(jìng)爭(zhēng)的方式，學(xué)生這樣則會(huì)情緒高漲，學(xué)習(xí)的興趣將會(huì)邁

入一個(gè)高階段。

(3)小組活動(dòng)、分組比賽法。

按學(xué)生的座位，把學(xué)生分成兩人一組，課堂活動(dòng)均以小組活

動(dòng)為主要形式。例如，當(dāng)課件上顯示一個(gè)時(shí)間的一幅圖片，

小組內(nèi)交流、討論、表演，之后老師發(fā)出命令，讓他們比比

看哪組說(shuō)的又快又準(zhǔn)。這樣既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力又

考察了他們的數(shù)學(xué)知識(shí)，以及增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，有

些有可能會(huì)邀請(qǐng)老師一起參加，真是所謂其樂(lè)融融。

3.說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(1)導(dǎo)入新知

①師生用英語(yǔ)相互打招呼。

②趣味歌曲，激發(fā)興趣。歌曲能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松環(huán)

境，使學(xué)生心情愉快，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生懷

著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以，這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇播

放“It'stwelveo'clock”。

(2)合作交流、探討新知

①整體感知。

看課件詢問(wèn)：Whattimeisit?

設(shè)計(jì)這個(gè)意圖，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音，回答老師的問(wèn)題，利用課

件中圖片中的表培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)幫、樂(lè)于請(qǐng)教的學(xué)習(xí)態(tài)度。

②學(xué)習(xí)句型：Whattimeisit?Itisnineo'clock.

這里讓學(xué)生聽(tīng)老師的自問(wèn)自答的對(duì)話，讓學(xué)生猜猜幾點(diǎn)了，

用英語(yǔ)怎樣表達(dá)。

當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握了，此時(shí)師出示課件。檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

這里檢測(cè)完了之后，師再次出示課件，鞏固這個(gè)句型的問(wèn)答。

③學(xué)習(xí)句子：It'stimeforEnglishclass.

a.教師出示課件。

T：Whattimeisit?

Ss：It'sseven/twelve/sixo'clock.

T：It'stimeforlunch.Oh,I'mhungry.

出示吃早餐、吃午飯、吃晚飯的時(shí)間，教學(xué)breakfast,lunch,

dinnero

b.教師接下來(lái)說(shuō)：Now,lookatthepicture,whatareyou

doing?

Ss：我在上英語(yǔ)課。

T：Yes.WearehavingEnglishclass.

(3)操練Practice

①Playagame站起來(lái)說(shuō)單詞

教師用TPR教學(xué)法教授使學(xué)生在做動(dòng)作中，自然掌握句型，

以擴(kuò)展學(xué)生新知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、記憶、思維想

象能力。

②情境游戲。

師出示課件擊鼓傳句，小組之間同時(shí)進(jìn)行，看哪組說(shuō)得快。

(4)總