全國(guó)2022年4月自考00449《教育管理原理》真題-1

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1.（單選題,1分）教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)中具有各類專長(zhǎng)的成員的配備組合是（）

A、專業(yè)結(jié)構(gòu)

B、智能結(jié)構(gòu)

C、個(gè)性結(jié)構(gòu)

D、知識(shí)結(jié)構(gòu)

2.（單選題,1分）學(xué)校教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的決定性因素是（）

A、學(xué)校

B、教師

C、學(xué)生

D、教學(xué)任務(wù)

3.（單選題,1分）目標(biāo)管理理論和方法來源于控制論、行為科學(xué)理論的指導(dǎo)和（）

A、行為論

B、科學(xué)論

C、責(zé)任論

D、系統(tǒng)論

4.（單選題,1分）教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的“三技”指觀念技術(shù)、操作技術(shù)和（）

A、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)

B、人文技術(shù)

C、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)

D、用人技術(shù)

5.（單選題,1分）教育機(jī)構(gòu)中的實(shí)施機(jī)構(gòu)主要是指（）

A、各級(jí)各類學(xué)校

B、學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)

C、外部管理部門

D、政策制定部門

6.（單選題,1分）我國(guó)學(xué)校以校長(zhǎng)為首或以黨委書記為首的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的（）

A、執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)

B、決策組織機(jī)構(gòu)

C、咨詢組織機(jī)構(gòu)

D、監(jiān)督反饋組織機(jī)構(gòu)

7.（單選題,1分）圍繞國(guó)家、省市、地區(qū)指定教育發(fā)展的規(guī)劃而進(jìn)行的咨詢屬于（）

A、專業(yè)咨詢

B、管理咨詢

C、情報(bào)咨詢

D、綜合咨詢

8.（單選題,1分）教育行政信息處理的正確程序是（）

A、收集—加工一傳遞—貯存

B、收集—貯存一傳遞一加工

C、加工一傳遞—收集一貯存

D、貯存一加工一傳遞一收集

9.（單選題,1分）我國(guó)籌措教育經(jīng)費(fèi)的主要渠道是（）

A、征收教育費(fèi)附加

B、集資辦學(xué)

C、國(guó)家教育財(cái)政撥款

D、金融、信貸手段的運(yùn)用

10.（單選題,1分）教育行政部門通過計(jì)劃、審計(jì)、評(píng)估、監(jiān)督等手段，將有限的教育經(jīng)費(fèi)科學(xué)合理使用，發(fā)揮最大效益，這體現(xiàn)了教育財(cái)務(wù)行政的（）

A、配置教育資源職能

B、改善教育投資效益職能

C、籌措教育經(jīng)費(fèi)職能

D、調(diào)配教育資源職能

11.（單選題,1分）可以了解教育經(jīng)費(fèi)的使用是否科學(xué)、合理，收支科目和程序是否符合有關(guān)規(guī)定的教育財(cái)務(wù)行政基本制度是（）

A、審計(jì)制度

B、決算制度

C、預(yù)算制度

D、會(huì)計(jì)制度

12.（單選題,1分）德育環(huán)境的構(gòu)成包括兩大部分，主要指（）

A、德育的物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境

B、德育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境

C、德育的文化環(huán)境和精神環(huán)境

D、德育的設(shè)施環(huán)境和精神環(huán)境

13.（單選題,1分）教育測(cè)量的基本特征是（）

A、邊緣化

B、規(guī)范化

C、有效化

D、數(shù)量化

14.（單選題,1分）我國(guó)教育行政體制要處理的關(guān)系不包括（）

A、政府與學(xué)校的關(guān)系

B、中央辦學(xué)與地方辦學(xué)的關(guān)系

C、政府與教育行政部門的關(guān)系

D、學(xué)校與學(xué)校之間的關(guān)系

15.（單選題,1分）體現(xiàn)國(guó)家的教育方針、教育政策和教育法規(guī)的教育規(guī)范是（）

A、微觀規(guī)范

B、宏觀規(guī)范

C、中觀規(guī)范

D、中觀和宏觀規(guī)范

16.（單選題,1分）在教學(xué)的各階段及各環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生階段性的進(jìn)步給予的評(píng)價(jià)是（）

A、終結(jié)性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、相對(duì)評(píng)價(jià)

D、內(nèi)差異評(píng)價(jià)

17.（單選題,1分）

在教育體制中，（）是整個(gè)教育體制得以構(gòu)成和運(yùn)行的基礎(chǔ)，是教育管理體制直接運(yùn)作的對(duì)象。

A、學(xué)校教育體制

B、教育規(guī)范

C、教育機(jī)構(gòu)

D、教育管理體制

18.（單選題,1分）將教育規(guī)劃分為幼兒教育發(fā)展規(guī)劃、初等教育規(guī)劃、中等教育發(fā)展規(guī)劃和高等教育發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)是（）

A、教育層次

B、教育類型

C、教育范圍

D、教育時(shí)間長(zhǎng)短

19.（單選題,1分）通過對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，尋找出變量之間的某種統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，并用回歸方程加以描述的一種預(yù)測(cè)方法，被稱為（）

A、回歸預(yù)測(cè)法

B、馬爾科夫預(yù)測(cè)法

C、德爾菲預(yù)測(cè)法

D、教育專家協(xié)商預(yù)測(cè)法

20.（單選題,1分）根據(jù)教育與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、人口等聯(lián)系，從全局上對(duì)一個(gè)國(guó)家、地區(qū)、部門教育發(fā)展的總體預(yù)測(cè)，包括教育制度、教育結(jié)構(gòu)、教育功能、教育形式、教育發(fā)展的速度和規(guī)模等，這種教育預(yù)測(cè)被稱為（）

A、單一法教育預(yù)測(cè)

B、宏觀教育預(yù)測(cè)

C、微觀教育預(yù)測(cè)

D、單對(duì)象教育預(yù)測(cè)

21.（單選題,1分）教育預(yù)測(cè)成敗的關(guān)鍵是（）

A、選取合適的預(yù)測(cè)方法

B、明確預(yù)測(cè)目標(biāo)

C、判斷預(yù)測(cè)成果

D、論證

22.（單選題,1分）教育行政執(zhí)法的原則不包括（）

A、合法性原則

B、越權(quán)無效原則

C、行政性原則

D、合理性原則

23.（單選題,1分）教育管理活動(dòng)必須科學(xué)地組織和調(diào)動(dòng)教育系統(tǒng)內(nèi)外各方面辦學(xué)的積極性，從而更好地推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展。這是指教育管理的基本原則中的（）

A、方向性原則

B、科學(xué)性原則

C、綜合性原則

D、有效性原則

24.（單選題,1分）

（）是使教育管理活動(dòng)正規(guī)化的一個(gè)重要職能。

A、計(jì)劃職能

B、監(jiān)督職能

C、經(jīng)營(yíng)職能

D、法治職能

25.（單選題,1分）被譽(yù)為“現(xiàn)代行政學(xué)的創(chuàng)始人”是著名的行政學(xué)家（）

A、達(dá)頓

B、康伯

C、施泰因

D、佩恩

26.（名詞解釋題,3分）教育評(píng)價(jià)

27.（名詞解釋題,3分）教育行政執(zhí)法

28.（名詞解釋題,3分）教育管理原則

29.（名詞解釋題,3分）教育預(yù)測(cè)

30.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述教育行政機(jī)構(gòu)管理的內(nèi)容。

31.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述教育人事行政的原則。

32.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述選取合適預(yù)測(cè)方法時(shí)需要考慮的因素。

33.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述學(xué)校管理過程計(jì)劃環(huán)節(jié)的作用。

34.（簡(jiǎn)答題,5分）

教育經(jīng)費(fèi)籌措的規(guī)則有哪些？