天津市部分區(qū)2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題

天津市部分區(qū)2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題

一、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記始終高度重視，多次召開會議、多次

匯報，作出重要指出，要求各級黨委和政府及有關(guān)部門要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。事實(shí)說明，有黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，舉國上下

，打羸疫情防控阻擊戰(zhàn)就有最大底氣。把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，就要始終保持以人民為中心的工作導(dǎo)向。國家衛(wèi)健很組建6支醫(yī)療救治隊

武漢，解放軍支援湖北醫(yī)療隊尋事集結(jié)抵達(dá)。以百姓心為心，與人民同呼吸、心連心、共命運(yùn)，是黨的恒心，也是黨的初心。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心、銘記使命，不畏風(fēng)浪、直面挑戰(zhàn)，〔

〕，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，守護(hù)好人民群眾的生命安全和身體健康。〔選自《人民日報》2020年1月28日01版，有刪改〕1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

〕A．傾聽

同心同德

支援B．傾聽

披肝瀝膽

支援C．聽取

同心同德

馳援D．聽取

披肝瀝膽

馳援2．以下填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

〕A．我們必定能匯聚起堅不可摧的磅礴力量B．我們一定能匯聚起堅不可摧的磅礴力量C．我們一定要匯聚起堅不可摧的磅礴力量D．我們必定要匯聚起堅不可摧的磅礴力量3．文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

〕A．共命運(yùn)、心連心，與人民同呼吸，是黨的恒心，也是黨的初心。B．與人民同呼吸、心連心、共命運(yùn)，是黨的初心，也是黨的恒心。C．心連心，與人民同呼吸、共命運(yùn)，是黨的恒心，也是黨的初心。D．與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，是黨的初心，也是黨的恒心。

二、選擇題4．以下各組詞語中，加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一組是〔

〕A．饑饉〔jǐn)

孝涕〔tì〕

癢序〔yáng〕

前合后偃〔yǎn〕B．忖度〔dù〕

煩燥〔zào〕

狡獪〔kuài〕

撒手人寰〔huán〕C．庖丁〔páo〕

商賈〔gǔ〕

迤邐〔lǐ〕

煞費(fèi)苦心〔shà〕D．便嬖〔pì〕

提防〔tí〕

惻隱〔cè〕

畏葸不前〔xǐ〕5．以下關(guān)于文化常識的表述，不正確的一項是〔

〕A．疏，原本是“疏通〞的意思。后來作為一種公文形式，成了古代官員向帝王進(jìn)言，以便使下情上達(dá)的進(jìn)諫奏文。如魏征的《諫太宗十思疏》。B．古時座次尊卑有別，十分嚴(yán)格。宴席中室內(nèi)最尊的座次是坐西朝東，“項王、項伯東向坐〞，體現(xiàn)了項羽、項伯尊貴的地位。C．冠者,成年人，20歲以上的人。古時女子和男子20歲行冠禮，就是成人了。童子，少年，均指不到20歲的人。D．“晉侯〞“秦伯〞中的“侯〞“伯〞都是爵位名。我國春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。6．以下加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象，用法相同的一項是〔

〕①良皰歲更刀，割也

②鼎鐺玉石，金塊珠礫

③如曰今日當(dāng)一切不事事④越國以鄙遠(yuǎn)

⑤欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源

⑥市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之A．①②⑥B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥7．以下是加點(diǎn)的代詞與括號里代詞的比較分析，其中分析不正確的一項是〔

〕A．周樸園：這個人跟我們〔我〕有點(diǎn)親戚。——用“我們〞淡化了周樸園和“這個人〞的關(guān)系，更利于表現(xiàn)周樸園盡力掩飾自己的虛偽性格。B．周樸園：……如果你覺得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我們(你)先可以不必哭哭啼啼的。——用“我們〞拉近了和侍萍之間的距離，說明周樸園良心發(fā)現(xiàn)，對過去的過失內(nèi)疚，非常后悔。C．魯侍萍：……三十年前，過年三十的晚上我生下你(我們)的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐?！@里用“你〞更能特別魯侍萍對周樸園的痛恨。D．周樸園：你(我們)的第二個孩子你不是已經(jīng)抱走了么？——這里用“你〞更能表現(xiàn)周樸園怕承當(dāng)責(zé)任的自私和冷酷。8．下面所列判詞內(nèi)容和人物對應(yīng)不正確的一項是〔

〕A．凡鳥偏從末世來，都知喜愛此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀?！跷貘PB．桃李春風(fēng)結(jié)子完，到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談?！乜汕銫．根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)?！懔釪．才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。——探春

三、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。文段〔一〕范增論蘇軾漢用陳平計，間疏楚君臣，項羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨，歸卒伍。〞未至彭城，疽發(fā)背死。蘇子曰：“增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨(dú)恨其不早爾。〞然則當(dāng)以何事去？增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當(dāng)以是去耶？曰：“否。增之欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉？增之去，當(dāng)于羽殺卿子冠軍①時也。〞陳涉之得民也，以項燕、扶蘇。項氏之興也，以立楚懷王孫心②；而諸侯之叛之也，以弒義帝。且義帝之立，增為謀主矣。義帝之存亡，豈獨(dú)為楚之盛衰，亦增之所與同禍福也；未有義帝亡而增獨(dú)能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也，豈必待陳平哉？物必先腐也而后蟲生之人必先疑也而后讒入之陳平雖智安能間無疑之主哉吾嘗論義帝，天下之賢主也。獨(dú)遣沛公入關(guān)，而不遣項羽；識卿子冠軍于稠人之中，而擢為上將，不賢而能如是乎？羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪，非羽弒帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨(dú)非其意，將必力爭而不聽也。不用其言，而殺其所立，羽之疑增必自此始矣?！灿袆h改〕[注]①卿子冠軍：對宋義的尊稱。②楚懷王孫心：楚懷王孫子熊心，項梁擁立他為王，仍稱懷王。項羽稱霸后尊熊心為帝。文段〔二〕鴻門宴〔節(jié)選〕沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。〞項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？〞項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玨以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。假設(shè)入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，假設(shè)屬皆且為所虜！〞莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。〞項王曰：“諾。〞項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。9．以下各句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項是〔

〕A．漢用陳平計，間疏楚君臣

間：離間B．獨(dú)恨其不早爾

恨：仇恨C．而擢以為上將

擢：提拔D．羽既矯殺卿子冠軍

矯：假托君王之命10．以下句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是〔

〕A．羽不聽，終以此失天下

常以身翼蔽沛公B．識卿子冠軍于稠人之中

得復(fù)見將軍于此C．且義帝之立，增為謀主矣

假設(shè)屬皆且為所虜D．獨(dú)遣沛公入關(guān)，而不遣項羽

臣與將軍戮力而攻秦11．文中畫橫線的句子斷句最合理的一項是〔

〕A．物必先腐也而后蟲生之/人必先疑也而后讒入之/陳平雖智/安能間無疑之主哉B．物必先腐也/而后蟲生之/人必先疑也而后讒入之/陳平雖智/安能間無疑之主哉C．物必先腐也而后蟲生之/人必先疑也而后讒入之/陳平雖智安能間無疑之主哉D．物必先腐也/而后蟲生之/人必先疑也而后讒入之/陳平雖智安能間無疑之主哉12．以下對兩個語段有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是〔

〕A．文段〔一〕中，漢王用陳平的反間計成功離間了項羽和范增的關(guān)系，但作者認(rèn)為，如果項羽不是自己先對范增有了猜忌之心，反間計就不會成功。B．文段〔一〕中，作者認(rèn)為擁立義帝，范增為實(shí)為謀主。義帝的存亡，豈止決定楚國的盛衰，范增也與此禍福相關(guān)。C．文段〔二〕中，范增見項羽“默然不應(yīng)〞，怕失去時機(jī)，于是命項莊以舞劍為由，伺機(jī)刺殺劉邦。D．文段〔二〕中，范增向項羽猜測“不者，假設(shè)屬皆且為所虜〞，從正面說明劉邦是一個強(qiáng)勁的對手。范增的話一語道破地指出了雙方矛盾關(guān)鍵的尖銳性。13．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔1〕善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。〔《諫太宗十思書》〕〔2〕因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知?！病稜T之武退秦師》〕

四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，回答問題。鄉(xiāng)村①四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。〔注〕①指江南鄉(xiāng)村。14．前兩句的景物描寫歷來被人稱道，請簡要賞析。15．請簡要分析后兩句表達(dá)了詩人怎樣的感情。

五、情景默寫16．補(bǔ)寫以下句子中的空缺部分?！?〕求也為之，比及三年，可使足民。_________________，__________________?！?〕孔子認(rèn)為“禮〞在國家治理中有重要地位。在《子路、曾哲、冉有、公西華侍坐》中他嗤笑子路是因為子路“為國以禮，__________________。〞〔3〕《阿房宮賦》中，作者在總結(jié)六國和秦朝消亡的歷史教訓(xùn)后，提醒唐朝統(tǒng)治者不要復(fù)蹈前轍的句子是：后人哀之而不鑒之，__________________?！?〕《六國論》中，明確體現(xiàn)文章借古諷今和告誡北宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)這一主旨的句子是：茍以天下之大，_________________，__________________。

六、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。愛心菜侯發(fā)山雞叫頭遍的時候，老王和老伴就在大棚里忙活開了。等到一畦畦白菜扳倒，老王的頭上已經(jīng)裊起熱氣，他甩掉棉衣，坐在田埂上休息。老伴嗔道：“現(xiàn)在還是三九天，能的你？！〞“一干活就不冷了。〞老王站起來，順手拿起一個編織袋，雙手張開口子，“裝吧，趕早不趕晚。〞老伴沒有動，用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠：“不能不去？〞老王瞪了老伴一眼：“廢話，吐出來的吐沫咋能舔起來？〞“大年三十，人家都是往家跑，你呢，就會唱反調(diào)。〞老伴一邊埋怨一邊往袋子里裝白菜，“我，我跟你去吧。〞“廢話，你又不會開車。〞說到這里，老王騰出一只手比畫了一下，“咱沈丘離武漢四百多公里，走高速，五個多小時，明個兒準(zhǔn)能回，不耽誤過年。〞老伴嘆了口氣，沒再多說，她知道再開口也還是廢話?！安恢?！〞老王忽然叫道。老伴嚇了一跳，抱著一顆白菜怔在那兒，不知道老王發(fā)哪門子神經(jīng)。老王瞅著老伴手里的白菜，說：“這顆留下，咱過年吃。〞老伴這才注意到手里那顆菜樣子有點(diǎn)萎縮，葉子泛黃，猶疑一下，便放到了一邊。再裝菜時，就經(jīng)心多了，專揀那些個頭大、菜葉新鮮水靈的。老王嘆道：“假設(shè)不是貸款沒還清，其他菜可以搭配一些。〞天剛放亮，白菜全都裝上了車，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，似乎多裝一顆都沒有地方。老王前后左右看了看，臉上掠過滿意的笑容。老伴遲疑了一下，說：“弄點(diǎn)飯，吃了再走？〞“來不及，路上將就吧。〞老王說罷，扭開車門跳上駕駛室。這時候，他的手機(jī)唱起了“我們的大中國啊好大一個家〞——是縣城百家樂超市的楊經(jīng)理打來的，讓他送一車白菜。“楊經(jīng)理，不好意思，今個兒不能給咱超市送了。價錢好商量？再漲價也不能給您，真不是錢的問題……新年好，古得拜！〞老王掛斷，發(fā)動車子迎著曙光出發(fā)了。到了第三天，也就是正月初二下午，楊經(jīng)理從微信上得知，老王是去湖北武漢送白菜了！怪不得不給自己，原來是去發(fā)“國難財〞了，聽說武漢的蔬菜貴得離譜，白菜十幾塊一斤呢，他這一車菜，差不多有兩萬斤，乖乖，如此算來，他這一趟沒少賺。在楊經(jīng)理的印象中，老王是一個很本分的人。真是畫虎畫皮難虎骨，知人知面不知心吶！楊經(jīng)理氣不過，想打奚落老王幾句，覺得不能得罪老王，畢竟以后還合作呢。一念至此，便開上車去找老王，現(xiàn)在是非常時期，需要備點(diǎn)貨。一到村口，楊經(jīng)理就給攔下了——一個老大爺戴著口罩，身穿戰(zhàn)袍，一手拿柄關(guān)公大刀坐在路中間，一手拿個電喇叭，聲稱外來車輛和人員一律不得進(jìn)村。楊經(jīng)理一邊戴口罩一邊說：“我是超市的，需要找老王進(jìn)菜，疫情再嚴(yán)重，咋說也不能影響老百姓的菜籃子吧。〞老大爺舉起電喇叭：“老王昨晚才從武漢回來，沒回村，也沒回家，在他的大棚里自我隔離呢。〞楊經(jīng)理聞聽，撇了撇嘴，心說老王發(fā)燒才美哩，誰讓他掙昧心錢哩？老大爺似乎知道楊經(jīng)理的心思，又補(bǔ)充了一句：“老王可是俺村的驕傲，不要一分錢，往武漢送了兩萬斤的白菜。〞“啊？〞楊經(jīng)理吃了一驚。老王的大棚在村外的河灣里，楊經(jīng)理去過多次。距離大棚還有十多米，楊經(jīng)理把車停了下來，路當(dāng)中扯了一條橫幅，上邊寫著“我是武漢返回人員，請不要靠近我〞。這時候，在大棚里的老王已經(jīng)聽到車的聲音，戴著口罩從大棚旁邊的鐵房子里出來了，大聲說道：“楊經(jīng)理，啥事？〞“大棚里還有其他蔬菜嗎？能否再配一車？〞“黃瓜，番茄，柿椒，都有，差不多能裝一車。價格跟其他大棚一樣，要不然人家會罵我老王八。〞“可以，要好的，這次不是超市上架，我打算捐給武漢。〞“好啊，你咋送？〞“發(fā)物流。〞“別搞那個，還是我送吧，我的車消過毒了，路線也熟悉。〞“好，運(yùn)費(fèi)咋算？〞“說啥運(yùn)費(fèi)呢，給我加箱油就中。楊經(jīng)理，老鄉(xiāng)要問起，咋說呢？得有個由頭吧？〞楊經(jīng)理歪頭想了想，高聲說道：“就叫‘愛心菜’吧！〞“啥？包心菜？大棚里沒有啊。〞楊經(jīng)理往前走了兩步：“咱們河南是豫，湖北是鄂……〞“啥?。眶~？鵝？〞老王打斷楊經(jīng)理的話：“對對對，都是一個圈子的，一家人。〞楊經(jīng)理憋不住笑了，摘掉口罩，朗聲說道：“咱河南簡稱‘豫’，‘豫’字15畫，湖北簡稱‘鄂’，‘鄂’字11畫，多出來的四畫剛好是‘心’的距離！所以，咱送的菜就叫‘愛心菜’！〞老王笑了，指了指路邊他的貨車。楊經(jīng)理轉(zhuǎn)過臉去，這才看到車廂上懸掛著的橫幅——“河南愛心菜〞。〔《小說選刊》2020年第4期，有刪改〕17．以下對文體相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是〔

〕A．小說以“雞叫頭遍的時候〞開篇，交代了時間之早；“老王和老伴就在大棚里忙活開了〞設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。B．小說寫楊經(jīng)理以為老王發(fā)“國難財〞，不給自己白菜，說明楊經(jīng)理是一個非常時期精明的商人，只看重利益，缺乏善心。C．小說兩次寫到老王的笑，“露出滿意的笑容〞是因為老王覺得自己能夠幫助武漢而感到滿足，“笑了〞是因為楊經(jīng)理對這車菜的解說與他的想法不謀而合。D．“能的你〞“吐出的唾沫咋能舔起來〞“明兒個準(zhǔn)能回〞“不中〞等富有地域特色有口語增加了文章的趣味性。18．小說的老王是一個什么樣的人？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。19．這篇小說的段落都很短小，甚至大量采納獨(dú)立句成段的形式。作者這樣處理有何效果？

七、語言表達(dá)20．閱讀下面這段文字，從中提取四個關(guān)鍵詞。新媒體是相關(guān)于傳統(tǒng)媒體而言的，其信息通過多媒體形式〔至少有文字、語音、音樂、圖片、影像〕進(jìn)行傳播；多媒體信息通過多平臺進(jìn)行傳播，多平臺至少包括電腦、手機(jī)和電視，每個平臺都有支持多媒體信息傳播的能力；無論什么媒體、什么平臺，都用一個技術(shù)體系和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，也就是互聯(lián)網(wǎng)體系；新媒體的經(jīng)營范圍不僅僅局限在信息傳播領(lǐng)域，還可以擴(kuò)展到基于信息的其他服務(wù)領(lǐng)域，例如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)軟件、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。

八、名著閱讀21．從下面兩個題目中任選一題，按要求作答?！?〕俞平伯口語《紅樓夢》說“釵黛雖然并秀，性格卻有顯著不同：如黛玉直而寶釵曲，黛玉鋼而寶釵柔，黛玉熱而寶釵冷，黛玉尖銳而寶釵圓渾，黛玉天真而寶釵世故?！暷阏J(rèn)同這個說法嗎？請結(jié)合《紅樓夢》中的相關(guān)情節(jié)闡述你的理由?！?〕魯迅曾在《中國小說史略》中用“愛博而心勞〞來概括賈寶玉這個典型人物的獨(dú)特性，你同意魯迅的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合《紅樓夢》的內(nèi)容舉例加以闡述。

九、材料作文22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。〔1〕“醫(yī)院是戰(zhàn)場,作為戰(zhàn)士,我們不沖上去,誰上去。〞2020年,當(dāng)我們再一次面臨疫情的考驗時,鐘南山再一次成為了一名“逆行者〞。1月18，他一邊告訴群眾：“沒什么特別狀況，不要去武漢〞，一邊擠在高鐵餐車的一角，晝夜兼程地趕往武漢?！剁娔仙剑阂咔橄碌摹澳嫘姓擗暋贰?〕學(xué)習(xí)本來就不應(yīng)止于教學(xué)課本上的內(nèi)容,同學(xué)可在疫情中學(xué)習(xí)和施行健康教育內(nèi)容,亦可從疫情中學(xué)會思索、學(xué)會敬畏、學(xué)會尊重以及培養(yǎng)同理心,同時，關(guān)注同學(xué)的心理健康也有助于抗疫。教育部提出的“停課不停教、停課不停學(xué)〞不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。關(guān)于突然而來的時期的教育，需要家校合作、師生共同探究?！锻Ｕn不停學(xué)，怎么學(xué)應(yīng)有明確規(guī)劃》上述報道引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思索？作為一名高中生，你又從這場聲勢浩大的全民“戰(zhàn)疫〞中收獲了哪些心得與啟發(fā)？要求：自擬標(biāo)題，自選角度，立意自定；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。

參照答案

1．C2．B3．D4．C【詳解】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置的錯誤等。漢語拼音側(cè)重考查綜合運(yùn)用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)外，涉及范圍很廣。因此，關(guān)于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積存，注意進(jìn)行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近〔同〕形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。A項，“癢〞應(yīng)為“庠〞讀“xiáng〞，“涕〞應(yīng)為“悌〞；B項，“度〞應(yīng)讀“duó〞，“燥〞應(yīng)為“躁〞；D項，“嬖〞讀“bì〞，“提〞應(yīng)讀“dī〞。應(yīng)選C。5．C項，“古時女子和男子20歲行冠禮〞錯，應(yīng)該是“古時男子20歲行冠禮，女子滿十五歲行笄禮〞。應(yīng)選C。6．A【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義能力。解答此類題要靠平常對課文知識的積存，本題是對詞類活用的考查，詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，依據(jù)具體的句子具體的分析。本題中，①名詞作狀語，每年；②名詞作狀語，把寶鼎，把美玉；③名詞作動詞，做；④名詞的意動用法，把……當(dāng)作邊邑；⑤形容詞用作動詞，流得遠(yuǎn)；⑥名詞作狀語，用籠子。所以①②⑥名詞作狀語，③名詞作動詞，④名詞的意動用法，⑤形容詞用作動詞。應(yīng)選A。7．B項，“良心發(fā)現(xiàn)，對過去的過失非常內(nèi)疚，非常后悔〞錯誤，只不過是周樸園哄騙侍萍，怕侍萍揭露真相，影響自己的地位。8．B項，由“結(jié)子〞可以看出他已有孩子?！袄瞑暋ⅰ巴戗曇才c李紈諧音。“蘭〞又是賈蘭的名字，“空〞暗示她已守寡，只能作為貞潔的樣板了。因此該判詞應(yīng)是李紈。應(yīng)選B。

9．B10．B11．B12．D13．〔1〕開頭做得好確實(shí)實(shí)很多，能夠保持到底的大概很少。〔2〕依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的。失掉自己的同盟者，這是不明智的。【分析】9．此題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。答題時最重要的方法是要把實(shí)詞放回到原文中理解，通則對，不通則錯。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。B項，句意是：只遺憾他沒有早早離開罷了。恨：遺憾。應(yīng)選B。10．此題考查同學(xué)理解文言虛詞的基本能力。解答此類題目要依據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來推斷字詞義，解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，要依據(jù)語境推斷在選項中的含義。A項，介詞，因為/用；

B項，介詞，在；

C項，動詞，是/介詞，表被動；

D項，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系/表修飾。應(yīng)選B。11．本題考查同學(xué)文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句子意思是：物品必定先腐爛了，然后才干生蛆蟲；人必定先有了懷疑之心，然后讒言才干夠乘機(jī)而入。陳平雖說智慧過人，又怎么能夠離間沒有懷疑的君主呢？“也〞為句末語氣詞，其后斷開，排除AC；“陳平雖智〞中，“陳平〞是主語，“雖智〞做謂語，整個句子與下一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)在“雖智〞斷開，排除D。應(yīng)選B。12．本題考查賞析文本內(nèi)容的能力。這類題需要認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容，分析文章思路、手法和作者抒發(fā)的情感、表達(dá)的觀點(diǎn)等，仔細(xì)分析選項中敏感點(diǎn)，比對原文，辨析正誤。D項，“范增向項羽猜測〞錯誤，原文是“范增起，出，召項莊，謂曰：‘君王為人不忍。假設(shè)入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，假設(shè)屬皆且為所虜！’〞可見，是向項莊猜測。并且，不是正面，是側(cè)面。應(yīng)選D。13．本題考查同學(xué)理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特別句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采用對譯法，逐字進(jìn)行翻譯?！?〕開頭做得好確實(shí)實(shí)很多，能夠保持到底的大概很少。關(guān)鍵字：繁，多；克，能；蓋，大概；寡，少?！?〕依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的。失掉自己的同盟者，這是不明智的。關(guān)鍵字：因，依靠；弊，損害；“不仁〞“不知〞是推斷句；與，結(jié)交，所與，所字結(jié)構(gòu)，這里指同盟者。參照譯文：〔一〕劉邦采納了陳平的計策，離間疏遠(yuǎn)楚國君臣。項羽懷疑范增和漢暗中勾結(jié)，慢慢剝奪了他的權(quán)力。范增大怒，說：“天下大事已經(jīng)大致成為定局，君王也自為之吧。希望能讓我這把老骨頭回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。〞回鄉(xiāng)時，還沒到彭城(今江蘇省徐州市)，背上癰疽發(fā)作就病死了。蘇子說：“范增離去是對的，如果不離去，項羽一定會殺了他；只遺憾他沒有早早離開罷了。〞既然如此，那么范增應(yīng)當(dāng)在什么時候(也可譯為“因為什么事〞)離開呢？當(dāng)時范增勸項羽殺沛公，項羽不聽，終因此而失去天下，應(yīng)當(dāng)在此時離去嗎？回答說：“不。范增想要?dú)⑺琅婀亲龀甲拥氖姑?。項羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增怎能在此時離去呢？范增離去，應(yīng)當(dāng)在項羽殺卿子冠軍的時候。〞陳涉能夠得民心，因為打出了楚將項燕和公子扶蘇的旗幟。項氏的興盛，因為擁立了楚懷王孫子熊心；諸侯背叛他，因為他殺了義帝。況且擁立義帝，范增實(shí)際上是主要謀劃者。義帝的生死存亡，豈只關(guān)系到楚國的盛衰成?。灰埠头对龅牡湼Ｃ芮邢嚓P(guān)。絕沒有義帝被殺，而單單范增能夠長期得生的道理。項羽殺卿子冠軍宋義；就是殺義帝的先兆；他殺義帝，就是懷疑范增的本源。難道還要等到陳平出反間計嗎？物品必定先腐爛了，然后才干生蛆蟲；人必定先有了懷疑之心,然后讒言才干夠乘機(jī)而入。陳平雖說智慧過人，又怎么能夠離間沒有懷疑的君主呢？我曾經(jīng)評論義帝，認(rèn)為他是賢明君主。只派遣沛公入關(guān)卻不派遣項羽，在稠人廣眾之中發(fā)現(xiàn)了卿子冠軍，并且提拔他做上將軍，這兩件事，如果不是賢明之君能做到這些嗎？項羽既然假托君王之命殺死了卿子冠軍，義帝必定不能容忍。因此，不是項羽謀殺義帝，就是義帝殺了項羽，這用不著智者(指點(diǎn))就可知道了。范增當(dāng)時勸項梁擁立義帝，諸侯因此而服從(楚的指揮)；中途殺義帝，一定不是范增的本意：其實(shí)豈但不是他的本意；他必定極力勸諫又沒有被接受。不聽取他的忠告又殺死他所擁立之人，項羽懷疑范增，一定是從這時就開始了。〔二〕劉邦第二天帶領(lǐng)一百多人馬來見項羽，到達(dá)鴻門，謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)。我在黃河以南作戰(zhàn)，然而自己沒有料想到能夠先入關(guān)攻破秦國，能夠在這里再看到將軍您?，F(xiàn)在有小人的流言，使將軍和我有了隔閡……〞項羽說：“這是你左司馬曹無傷說的。不是這樣的話，我怎么會這樣呢？〞項羽當(dāng)天就留劉邦同他一起飲酒。項羽、項伯面向東坐；亞父面向南坐──亞父這個人，就是范增；劉邦面向北坐；張良面向西陪坐。范增多次使眼色給項羽，舉起〔他〕所佩帶的玉玦向項羽示