高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2021年范文

高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2021年范文本學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面抓好教學(xué)：一做好常規(guī)教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和考評(píng)）。1.細(xì)心上好每一節(jié)課備課時(shí)從實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教導(dǎo)手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。2.嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn)，細(xì)心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)教學(xué)中配備資料應(yīng)要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要賦予檢查和須要的講評(píng)，教師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。試題的制作注意考試質(zhì)量和試卷分析，定期舉行學(xué)情分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，尋覓對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不斷提高。3.做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作老師的工作對(duì)象是活生生的對(duì)象──同學(xué)，這里需要關(guān)懷、協(xié)助及鼓舞。我們要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做大量的細(xì)致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、準(zhǔn)時(shí)鼓舞等，特殊是對(duì)已經(jīng)浮現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)更為重要。老師教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地舉行輔導(dǎo)工作，既要注重照看好班上優(yōu)生層，更不能忽略班上的困難同學(xué)。充分利用自習(xí)時(shí)光，對(duì)優(yōu)生，指導(dǎo)與鼓舞他們冒尖，適當(dāng)開展培優(yōu)比賽輔導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)做好自主學(xué)習(xí)；對(duì)后進(jìn)生要多舉行個(gè)別的輔導(dǎo)，不僅給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，協(xié)助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀主動(dòng)地去投入學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。二、加強(qiáng)科研促教，大膽探究教學(xué)新模式樂(lè)觀響應(yīng)小學(xué)開展構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式的課題討論活動(dòng)，討論同學(xué)的學(xué)法，使教學(xué)工作真正做到①培養(yǎng)愛(ài)好，多激發(fā)同學(xué)提出自己的問(wèn)題，想自己的問(wèn)題；②教會(huì)想，會(huì)思量從而實(shí)現(xiàn)自己擴(kuò)大學(xué)問(wèn)量，增強(qiáng)思維量。探究同學(xué)自主學(xué)習(xí)的詳細(xì)做法，重視實(shí)踐學(xué)習(xí)與探索反省、聯(lián)系與總結(jié)的過(guò)程，對(duì)于數(shù)知識(shí)題的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)用做─比─問(wèn)的辦法來(lái)學(xué)習(xí)。做就是自己先審題、分析、試做，目的是訓(xùn)練和檢查自己自立分析和解決問(wèn)題的實(shí)力；比就是把自己的分析、做法同教師或書上的辦法對(duì)照，找出優(yōu)劣，發(fā)覺(jué)問(wèn)題；問(wèn)就是提問(wèn)題，總結(jié)閱歷：①解法是怎樣想出來(lái)的關(guān)鍵是哪一步自己為什么沒(méi)想出來(lái)②能找到更好的解題途徑嗎③這個(gè)辦法能推廣嗎④通過(guò)解這個(gè)題，我應(yīng)當(dāng)學(xué)到什么高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2021年范文【二】教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能（1）了解算法的含義，體味算法的思想；（2）能夠用自然語(yǔ)言講述算法；（3）把握正確的算法應(yīng)滿足的要求；（4）會(huì)寫出解線性方程（組）的算法；（5）會(huì)寫出一個(gè)求有限整數(shù)序列中的最大值的算法.2、過(guò)程與辦法（1）通過(guò)求解二元一次方程組，體味解方程的普通性步驟，從而得到一個(gè)解二元一次方程組的步驟，這些步驟就是算法，不同的問(wèn)題有不同的算法；（2）同一個(gè)問(wèn)題也可能有多個(gè)算法，能仿照求解二元一次方程組的步驟，寫出一個(gè)求有限整數(shù)序列中的最大值的算法.3、情感與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的算法語(yǔ)言有一個(gè)基本的了解；明確算法的要求，熟悉到計(jì)算機(jī)是人類制服自然的一個(gè)有力工具，進(jìn)一步提高探究、熟悉世界的實(shí)力.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：算法的含義，解二元一次方程組、推斷一個(gè)數(shù)為質(zhì)數(shù)和利用二分法求方程近似解的算法設(shè)計(jì).難點(diǎn)：把自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為算法語(yǔ)言.教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入課題問(wèn)題1：把大象放入冰箱分幾步第一步：把冰箱門打開；其次步：把大象放進(jìn)冰箱；第三步：把冰箱門關(guān)上.問(wèn)題2：指出在家中燒開水的過(guò)程分幾步（略）。問(wèn)題3：如何求一元二次方程的解第一步：計(jì)算；其次步：假如，；假如，方程無(wú)解第三步：下結(jié)論.輸出方程的根或無(wú)解的信息.注重：在以上三個(gè)問(wèn)題的求解過(guò)程中，教師要緊扣算法定義，帶領(lǐng)同學(xué)總結(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使同學(xué)體味以下幾點(diǎn)：①有窮性：步驟是有限的，它應(yīng)在有限步操作之后停止，而不能是無(wú)限地執(zhí)行下去。②確定性：每一步應(yīng)當(dāng)是確定的并且能有效地執(zhí)行且得到確定的結(jié)果，而不應(yīng)該是模棱兩可的。③規(guī)律性：從初始步驟開頭，分為若干個(gè)明確的步驟，前一步是后一步的前提，惟獨(dú)執(zhí)行完前一步才干舉行下一步，并且每一步都精確無(wú)誤，才干完成問(wèn)題。④不唯一性：求解某一個(gè)問(wèn)題的算法不一定惟獨(dú)唯一的一個(gè)，可以有不同的算法。⑤普遍性：無(wú)數(shù)詳細(xì)的問(wèn)題，都可以設(shè)計(jì)合理的算法去解決。注：其他還有輸入性、輸出性等特征，結(jié)論不固定.提問(wèn)：算法是如何定義（二）師生互動(dòng)、講解新課x-2y=-1①回顧（課本P2內(nèi)容）：寫出解二元一次方程組2x+y=1②的算法.解：第一步，②2+①，得5x=1；③其次步，解③，得x=；第三步，②-①2得5y=3；④第四步，解④，得y=；第五步，得到方程組的解為x=；y=。思量1：你能寫出求解普通的二元一次方程組的步驟嗎上題的算法是由加減消元法求解的，這個(gè)算法也適合普通的二元一次方程組的解法.對(duì)于普通的二元一次方程組可以寫出類似的求解步驟：第一步，①b2-②b1，得；③其次步，解③，得.第三步，②a1-①a2，得；④第四步，解④，得；第五步，得到方程組的解為（高斯消去法）。思量2：按照上述分析，用加減消元法解二元一次方程組，可以分為五個(gè)步驟舉行，這五個(gè)步驟就構(gòu)成了解二元一次方程組的一個(gè)算法.我們?cè)侔凑者@一算法編制計(jì)算機(jī)程序，就可以讓計(jì)算機(jī)來(lái)解二元一次方程組.那么解二元一次方程組的算法包括哪些內(nèi)容思量3:普通地，算法是由根據(jù)一定規(guī)章解決某一類問(wèn)題的基本步驟組成的.你認(rèn)為：（1）這些步驟的個(gè)數(shù)是有限的還是無(wú)限的（2）每個(gè)步驟是否有明確的計(jì)算任務(wù)總結(jié)：在數(shù)學(xué)中，根據(jù)一定規(guī)章解決某一類問(wèn)題的明確和有限的步驟稱為算法.算法（algorithm）一詞浮現(xiàn)于12世紀(jì)，源于算術(shù)（algorism），即算術(shù)辦法.指的是用阿拉伯?dāng)?shù)字舉行算術(shù)運(yùn)算的過(guò)程.在數(shù)學(xué)中，算法通常是指根據(jù)一定的規(guī)章解決某一類問(wèn)題的明確的和有限的步驟.現(xiàn)在，算法通?？梢跃幊捎?jì)算機(jī)程序，讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行并解決問(wèn)題.后來(lái)，人們把它推廣到普通，把舉行某一工作的辦法和步驟稱為算法.廣義地說(shuō)，算法就是做某一件事的步驟或程序.菜譜是做菜肴的算法，洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書是操作洗衣機(jī)的算法，歌譜是一首歌曲的算法.在數(shù)學(xué)中，主要討論計(jì)算機(jī)能實(shí)現(xiàn)的算法，即根據(jù)某種機(jī)械程序步驟一定可以得到結(jié)果的解決問(wèn)題的程序.比如解方程的算法、函數(shù)求值的算法、作圖的算法，等等.（三）例題剖析，鞏固提高例1（課本P3例1）:假如讓計(jì)算機(jī)推斷7是否為質(zhì)數(shù)，如何設(shè)計(jì)算法步驟算法：第一步，用2除7，得到余數(shù)1，所以2不能整除7.其次步，用3除7，得到余數(shù)1，所以3不能整除7.第三步，用4除7，得到余數(shù)3，所以4不能整除7.第四步，用5除7，得到余數(shù)2，所以5不能整除7.第五步，用6除7，得到余數(shù)1，所以6不能整除7.因此，7是質(zhì)數(shù).課堂練習(xí)1：整數(shù)89是否為質(zhì)數(shù)假如讓計(jì)算機(jī)推斷89是否為質(zhì)數(shù)，根據(jù)上述算法需要設(shè)計(jì)多少個(gè)步驟思量4:用2～88逐一去除89求余數(shù)，需要87個(gè)步驟，這些步驟基本是重復(fù)操作，我們可以按下面的思路改進(jìn)這個(gè)算法，削減算法的步驟.（1）用i表示2～88中的隨意一個(gè)整數(shù)，并從2開頭取數(shù)；（2）用i除89，得到余數(shù)r.若r=0，則89不是質(zhì)數(shù)；若r0，將i用i+1替代，再執(zhí)行同樣的操作；（3）這個(gè)操作向來(lái)舉行到i取88為止.你能根據(jù)這個(gè)思路，設(shè)計(jì)一個(gè)推斷89是否為質(zhì)數(shù)的算法步驟嗎算法設(shè)計(jì):第一步，令i=2；其次步，用i除89，得到余數(shù)r；第三步，若r=0，則89不是質(zhì)數(shù)，結(jié)束算法；若r0，將i用i+1替代；第四步，推斷i88是否成立若是，則89是質(zhì)數(shù)，結(jié)束算法；否則，返回其次步.探索:普通地，推斷一個(gè)大于2的整數(shù)是否為質(zhì)數(shù)的算法步驟如何設(shè)計(jì)在中心電視臺(tái)幸運(yùn)52節(jié)目中，有一個(gè)猜商品價(jià)格的環(huán)節(jié)，竟猜者如在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)大體猜出某種商品的價(jià)格，就可獲得該件商品.現(xiàn)有一商品，價(jià)格在0~8000元之間，實(shí)行怎樣的策略才干在較短的時(shí)光內(nèi)說(shuō)出比較臨近的答案呢例2、一群小兔一群雞，兩群合到一群里，要數(shù)腿共48，要數(shù)腦袋整17，多少只小兔多少只雞算法1：S1首先計(jì)算沒(méi)有小兔時(shí)，小雞的數(shù)為：17只，腿的總數(shù)為34條。S2再確定每多一只小兔、削減一只小雞增強(qiáng)的腿數(shù)2條。S3再按照缺的腿的條數(shù)確定小兔的數(shù)量：（48-34）/2=7只S4最后確定小雞的數(shù)量：17-7=10只.算法2：S1首先設(shè)只小雞，只小兔。S2再列方程組為：S3解方程組得：S4指出小雞10只，小兔7只。算法3：S1首先設(shè)只小雞，則有只小兔S2列方程S3解方程得，則S4指出小雞10只，小兔7只.算法4：S1請(qǐng)一名馴獸師全部小雞抬一條腿，全部小兔抬兩條腿S2有小兔只S3有小雞只S4指出小雞10只，小兔7只.算法5：S1有小兔只S2有小雞只二分法：對(duì)于區(qū)間[a，b]上延續(xù)不斷，且f（a）f（b）0的函數(shù)y=f（x），通過(guò)不斷地把函數(shù)f（x）的零點(diǎn)所在的區(qū)間一分為二，使區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)逐步靠近零點(diǎn)，而得到零點(diǎn)近似值的辦法叫做二分法.例3（課本P4例2）：寫出用二分法求方程的近似解的算法.算法分析：令f（x）=，則方程的解就是函數(shù)f（x）的零點(diǎn).第一步，令f（x）=，給定精確度d.其次步，確定區(qū)間[a，b]，滿足f（a）f（b）0.第三步，取區(qū)間中點(diǎn).第四步，若f（a）f（m）0，則含零點(diǎn)的區(qū)間為[a，m]，否則，含零點(diǎn)的區(qū)間為[m，b].將新得到的含零點(diǎn)的區(qū)間仍記為[a，b]；第五步，推斷[a，b]的.長(zhǎng)度是否小于d或f（m）是否等于0.若是，則m是方程的近似解；否則，返回第三步.（四）課堂小結(jié)，鞏固反思1、算法的主要特點(diǎn)：（1）有限性：一個(gè)算法在執(zhí)行有限步后必需結(jié)束；（2）確切性：算法的每一個(gè)步驟和次序必需是確定的；（3）輸入：一個(gè)算法有0個(gè)或多個(gè)輸入，以刻劃運(yùn)算對(duì)象的初始條件.所謂0個(gè)輸入是指算法本身定出了初始條件.（4）輸出：一個(gè)算法有1個(gè)或多個(gè)輸出，以反映對(duì)輸入數(shù)據(jù)加工后的結(jié)果.沒(méi)有輸出的算法是毫無(wú)意義的.2、計(jì)算機(jī)解決任何問(wèn)題都要依靠算法，算法是建立在解法基礎(chǔ)上的操作過(guò)程，算法不一定要有運(yùn)算結(jié)果.設(shè)計(jì)一個(gè)解決某類問(wèn)題的算法的核心內(nèi)容是將解決問(wèn)題的過(guò)程分解為若干個(gè)明確的步驟，即算法，它沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但有以下幾個(gè)基本要求：（1）符合運(yùn)算規(guī)章，計(jì)算機(jī)能操作；（2）每個(gè)步驟都有一個(gè)明確的計(jì)算任務(wù)；（3）對(duì)重復(fù)操作步驟作返回處理；（4）步驟個(gè)數(shù)盡可能少；（5）每個(gè)步驟的語(yǔ)言描述要精確、簡(jiǎn)明.高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2021年范文】本學(xué)年全級(jí)由高一時(shí)的20個(gè)班按同學(xué)選報(bào)的科目組分成物理，化學(xué)，政治，歷史，生物，地理等19個(gè)班，班與班之間的同學(xué)狀況在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及實(shí)力方面都有較大的差異。備課組的10名教師中，有6位教師是第一次使用本版新教材，已經(jīng)教過(guò)新教材，經(jīng)過(guò)高三高考復(fù)習(xí)備考工作的教師有4人，在平常的備課中，要充分發(fā)揮他們的閱歷作用和指導(dǎo)作用，搞好備課組的工作。本備課組是一個(gè)老中青結(jié)合的集體，有豐盛的教學(xué)閱歷且熱心指導(dǎo)中青年老師的老老師：梁玉棠教師，秦景昌副校長(zhǎng)，年富力強(qiáng)的中年老師有：朝氣蓬勃的青年老師有：。這樣，本備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理，通過(guò)全組的團(tuán)結(jié)合作，應(yīng)當(dāng)可以順當(dāng)完成今年的教學(xué)任務(wù)。因?yàn)榘赐瑢W(xué)選報(bào)的學(xué)科組分班，對(duì)每個(gè)班來(lái)說(shuō)，同學(xué)狀況的相對(duì)照較臨近，特殊是非物理班，物理班的兩極分化相對(duì)嚴(yán)峻些。這樣的狀況有好的一面也有不利的是面，詳細(xì)就是，因?yàn)槊總€(gè)班內(nèi)同學(xué)的狀況比較臨近，同學(xué)的基礎(chǔ)接受實(shí)力相近，較為整齊，教師的教學(xué)比較簡(jiǎn)單做到針對(duì)大多數(shù)的同學(xué)，從而課堂教學(xué)效率得到提高。另一方面，政，史，地，生班的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理相對(duì)較為嚴(yán)峻，在教學(xué)中要賦予充分的考慮，在教學(xué)進(jìn)度，難度，作業(yè)，講解等方面要注重和理化班的區(qū)分，教學(xué)中應(yīng)多鼓舞，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。理化班也有一部分?jǐn)?shù)學(xué)困難的同學(xué)，要賦予充分的重視。今年使用的教材是全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì)20xx年審查通過(guò)的，20xx年6月第一版。與上一版教材相比，除以每一章的導(dǎo)言部分的圖片及導(dǎo)言內(nèi)容有些變化之外變化不大。按照小學(xué)的校歷方案，本學(xué)期教學(xué)時(shí)數(shù)略有余地。在教參的課時(shí)分配的基礎(chǔ)上，除去國(guó)慶元旦放假，小學(xué)體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)可能會(huì)占用的課時(shí)，加上要稍作拓展與引伸所需的課時(shí)，章節(jié)測(cè)試與講評(píng)所用的課時(shí)，第九周上結(jié)束7.5曲線和方程后舉行期中考試，中期考試后從7.6圓的方程上起，到第十六周結(jié)束新課，第十七，十八周上一點(diǎn)下學(xué)期的內(nèi)容，十九，二十周舉行期末復(fù)習(xí)與考試。教學(xué)中估量困難不少：同學(xué)人多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異程度加大，為教學(xué)的因材施教增強(qiáng)了難度。與其他小學(xué)相比，數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)光相對(duì)較少，練習(xí)與講評(píng)難以做到充分。為了能順當(dāng)完成今年的教學(xué)任務(wù)，預(yù)備實(shí)行以下教學(xué)措施。一，仔細(xì)落實(shí)，搞好集體備課。每周至少舉行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至其次課結(jié)束，星期四科組活動(dòng)后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位教師都要提前一周舉行單元式的備課，星期四集體備課時(shí)，由兩名教師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論研究其中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，教學(xué)辦法等。在星期一的集合備課中，主要是對(duì)上周四備課中的狀況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)光溝通一下前一段的教學(xué)狀況，進(jìn)度，同學(xué)把握狀況等。二，具體方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)》，要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要賦予檢查和須要的講評(píng)，教師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給同學(xué)帶回家完成，星期一交，教師要舉行批改，存在的普遍性問(wèn)題最好布置時(shí)光講評(píng)。試題量控制為10道挑選題（4舊6新），4道填空題（1舊3新），4道解答題（1舊3新），大約90分鐘可以完成。三，抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)實(shí)力愛(ài)好。本學(xué)期其次課堂與數(shù)學(xué)比賽預(yù)備班繼續(xù)分開舉行輔導(dǎo)。平時(shí)意義上的其次課堂輔導(dǎo)同學(xué)，主要是以愛(ài)好班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，普通只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考臨近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參與來(lái)計(jì)算，總?cè)藬?shù)到達(dá)57人，所以方案按一個(gè)班舉行其次課堂輔導(dǎo)工作。四，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)浮現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)非常重要，所以每位教師必需重視搞好輔導(dǎo)工作。老師教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地舉行輔導(dǎo)工作，既要注重照看好班上優(yōu)生層，更不能忽略班上的困難同學(xué)。高二數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度方案表周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)集體備課發(fā)言人備注（略）。高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2021年范文【四】高二上學(xué)期就要舉行文理分班，所以高二的老師重點(diǎn)要掌握清晰，同時(shí)還要把高二上學(xué)期的教學(xué)方案制定出來(lái)，在有序的方案舉行工作才會(huì)有更好的收獲。下面是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作方案，主要是側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)提高整體同學(xué)的學(xué)問(wèn)為重點(diǎn)。一、指導(dǎo)思想1、培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間想象實(shí)力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力.使同學(xué)逐步地學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的實(shí)力；運(yùn)用歸納、演繹和類比的辦法舉行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的實(shí)力.2、按照數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和愛(ài)好，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量、探究創(chuàng)新的精神.3、使同學(xué)具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批評(píng)性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.二、目的要求1.深化鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深化討論教材中章節(jié)學(xué)問(wèn)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟掌握學(xué)問(wèn)的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，掌握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.2.因材施教，以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍.3.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)辦法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.三、詳細(xì)措施1.不孤立記憶和熟悉各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注重學(xué)問(wèn)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)路.注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本解題技能，注重基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈便運(yùn)用；力求故意識(shí)的分析理解實(shí)力；尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，推力論證要思路清楚、整體完整.2.學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕獲和思路的探究；第二是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見(jiàn)題型及通法通解.3.以錯(cuò)糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明了，寫清晰，算精確的習(xí)慣，注重思路的清楚性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、講述的條理性、結(jié)果的精確性，注意書寫過(guò)程，舉一反三，準(zhǔn)時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)辦法的應(yīng)用.4.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn)，細(xì)心預(yù)備，講評(píng)到為，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些辦法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是學(xué)問(wèn)和是規(guī)律，是辦法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)越發(fā)有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率.5.周密方案合理布置，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)實(shí)力的提高，提升綜合解題實(shí)力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探索中提高實(shí)力.6.多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際角度，挑選典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)舉行有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)錘煉各種實(shí)力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)力之目的.不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講同學(xué)的實(shí)力，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不一定實(shí)力強(qiáng).教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)知識(shí)題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合實(shí)力.新的學(xué)期是新的起點(diǎn)，新的希翼。通過(guò)這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作方案，我信任自己在本學(xué)期一定能夠?qū)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)成果帶上去，我信任，我能行。高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2021年范文【五】高二上學(xué)期就要舉行文理分班，所以高二的老師重點(diǎn)要掌握清晰，同時(shí)還要把高二上學(xué)期的教學(xué)方案制定出來(lái)，在有序的方案舉行工作才會(huì)有更好的收獲。下面是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作方案，主要是側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)提高整體同學(xué)的學(xué)問(wèn)為重點(diǎn)。一、指導(dǎo)思想1、培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間想象實(shí)力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力.使同學(xué)逐步地學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的實(shí)力；運(yùn)用歸納、演繹和類比的辦法舉行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的實(shí)力.2、按照數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和愛(ài)好，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量、探究創(chuàng)新的精神.3、使同學(xué)具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批評(píng)性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.二、目的要求1.深化鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深化討論教材中章節(jié)學(xué)問(wèn)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟掌握學(xué)問(wèn)的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，掌握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.2.因材施教，以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍.3.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)辦法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.三、詳細(xì)措施1.不孤立記憶和熟悉各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注重學(xué)問(wèn)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)路.注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本解題技能，注重基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈便運(yùn)用；力求故意識(shí)的分析理解實(shí)力；尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，推力論證要思路清楚、整體完整.2.學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕獲和思路的探究；第二是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見(jiàn)題型及通法通解.3.以錯(cuò)糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明了，寫清晰，算精確的習(xí)慣，注重思路的清楚性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、講述的條理性、結(jié)果的精確性，注意書寫過(guò)程，舉一反三，準(zhǔn)時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)辦法的應(yīng)用.4.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn)，細(xì)心預(yù)備，講評(píng)到為，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些辦法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是學(xué)問(wèn)和是規(guī)律，是辦法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)越發(fā)有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率.5.周密方案合理布置，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)實(shí)力的提高，提升綜合解題實(shí)力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探索中提高實(shí)力.6.多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際角度，挑選典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)舉行有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)錘煉各種實(shí)力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)力之目的.不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講同學(xué)的實(shí)力，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不一定實(shí)力強(qiáng).教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)知識(shí)題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合實(shí)力.新的學(xué)期是新的起點(diǎn)，新的希翼。通過(guò)這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作方案，我信任自己在本學(xué)期一定能夠?qū)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)成果帶上去，我信任，我能行。高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2021年范文【六】一、指導(dǎo)思想：在小學(xué)教學(xué)工作看法指導(dǎo)下，在級(jí)部工作的框架下，仔細(xì)落實(shí)小學(xué)對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提高全組教師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)配合，遺憾完成教學(xué)教研任務(wù)。詳細(xì)目標(biāo)如下。1.獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體味其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括容易的實(shí)際問(wèn)題）的實(shí)力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的實(shí)力，進(jìn)展自立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力。4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式舉行思量和作出推斷。5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批評(píng)性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二.同學(xué)基本狀況高二理可同學(xué)共有926人，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性強(qiáng)，部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)較差。同學(xué)對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容復(fù)習(xí)不準(zhǔn)時(shí)，致使對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成果充分反映尖子生少，成果特差的同學(xué)也有不少，有一批思維相當(dāng)靈便的同學(xué)，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成果普通，但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而帶動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱烈，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。三、教法分析：1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐盛的和同學(xué)認(rèn)識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和辦法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)看個(gè)畢竟的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其愛(ài)好的目的。2.通過(guò)觀看，思量，探索等欄目，引發(fā)同學(xué)的思量和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1、仔細(xì)落實(shí)，搞好集體備課。每周至少舉行一次集體備課。各組教師按照自已擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提前一周舉行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名教師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論研究其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)辦法等。2、具體方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》，要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的時(shí)光，每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編兩份練習(xí)試卷，做后教師要收齊批改，存在的普遍性問(wèn)題要布置時(shí)光講評(píng)。3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)實(shí)力愛(ài)好。比賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要哺育好本班的優(yōu)生，注重激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，隨時(shí)注重同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)浮現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地舉行輔導(dǎo)工作，既要注重照看好班上優(yōu)生層，更不能忽略班上的困難同學(xué)。五、詳細(xì)措施1.不孤立記憶和熟悉各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注重學(xué)問(wèn)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)路.注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本解題技能，注重基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈便運(yùn)用；力求故意識(shí)的分析理解實(shí)力；尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，推力論證要思路清楚、整體完整.2.學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕獲和思路的探究；第二是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見(jiàn)題型及通法通解.3.以錯(cuò)糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明了，寫清晰，算精確的習(xí)慣，注重思路的清楚性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、講述的條理性、結(jié)果的精確性，注意書寫過(guò)程，舉一反三，準(zhǔn)時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)辦法的應(yīng)用.4.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn)，細(xì)心預(yù)備，講評(píng)到為，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些辦法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是學(xué)問(wèn)和是規(guī)律，是辦法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)越發(fā)有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率.5.周密方案合理布置，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)實(shí)力的提高，提升綜合解題實(shí)力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探索中提高實(shí)力.6.多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際角度，挑選典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)舉行有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)錘煉各種實(shí)力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)力之目的.不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講同學(xué)的實(shí)力，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不一定實(shí)力強(qiáng).教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)知識(shí)題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合實(shí)力.高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2021年范文【七】一、仔細(xì)落實(shí)，搞好集體備課。每周至少舉行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至其次課結(jié)束、星期四科組活動(dòng)后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位教師都要提前一周舉行單元式的備課，星期四集體備課時(shí)，由兩名教師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論研究其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)辦法等。在星期一的集合備課中，主要是對(duì)上周四備課中的狀況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)光溝通一下前一段的教學(xué)狀況，進(jìn)度、同學(xué)把握狀況等。二、具體方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)》，要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要賦予檢查和須要的講評(píng)，教師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給同學(xué)帶回家完成，星期一交，教師要舉行批改，存在的普遍性問(wèn)題最好布置時(shí)光講評(píng)。試題量控制為10道挑選題（4舊6新）、4道填空題（1舊3新）、4道解答題（1舊3新），大約90分鐘可以完成。三、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)實(shí)力愛(ài)好。本學(xué)期其次課堂與數(shù)學(xué)比賽預(yù)備班繼續(xù)分開舉行輔導(dǎo)。平時(shí)意義上的其次課堂輔導(dǎo)同學(xué)，主要是以愛(ài)好班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，普通只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考臨近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參與來(lái)計(jì)算，總?cè)藬?shù)到達(dá)57人，所以方案按一個(gè)班舉行其次課堂輔導(dǎo)工作。四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)浮現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)非常重要，所以每位教師必需重視搞好輔導(dǎo)工作。老師教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地舉行輔導(dǎo)工作，既要注重照看好班上優(yōu)生層，更不能忽略班上的困難同學(xué)。高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2021年范文【八】一、指導(dǎo)思想：精確掌握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)，注意滲透數(shù)學(xué)思想和辦法。立足同學(xué)的實(shí)際，不斷討論數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本實(shí)力，著力于培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和實(shí)力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、同學(xué)基本狀況分析：1、基本狀況：高二（16）班和高二（13）班。這兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同