部編版《道德與法治》一年級上冊教案(全冊)

部編版《道德與法治》一年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,

希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生

活的兒童。

二、教材分析

《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良

好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下

基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思

想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。教

材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼

于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活

之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的

幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判

斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣

泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒

童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和

再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另

一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解

決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富

的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫

中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)

結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教

學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的

學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開

中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體

學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被

課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)

的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)總要求

《道德與法制》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培

養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地

生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：我是小學(xué)生了

1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。

2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活

2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

第三單元：家中的安全與健康

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)

該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實(shí)、

有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒

的品質(zhì)。

3.、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能

用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)

會感謝他人、關(guān)愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。

3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)

兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動

和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探

索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時地把社

會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等

收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課開開心心上學(xué)去

教學(xué)

開開心心上學(xué)去

內(nèi)容

學(xué)

1、理解小學(xué)的意義。

習(xí)

2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

目

3、小學(xué)生需要注意哪兒些事項(xiàng)。

標(biāo)

教學(xué)體會成為小學(xué)生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

重點(diǎn)

教學(xué)

如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

難點(diǎn)

教學(xué)

二課時

時間

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；

教學(xué)

做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

第一課時備注

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、教師：上學(xué)第一天，爸爸媽媽早上說了什么？

2、老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)

的？

教

3、上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、

大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

4、你們第一天來上學(xué)時心情是怎樣的？

學(xué)

二、模擬表演

課本第二頁至第三頁中『5幅圖，同桌之間、

前后同學(xué)可相互配合展開想象力。

過

（表演評價，并作相互鼓勵指導(dǎo)，給予贊揚(yáng)手勢。）

三、課間活動：唱《上學(xué)歌》

《上學(xué)歌》歌詞

程

太陽當(dāng)空照

花兒對我笑

小鳥說早早早

你為什么背上小書包

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛學(xué)習(xí)愛勞動

長大要為人民立功勞

四、說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學(xué)校沒有，幼兒園可以睡覺，學(xué)

校不行等。）

師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我

們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。

五、老師講《小猴上學(xué)》的故事來結(jié)束課

《小猴上學(xué)》

叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學(xué)的第一

天，小猴子打了個哈欠，懶洋洋的翻了個身。心想，

再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的，過了一

分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞

虎咽的吃了早點(diǎn)，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上

學(xué)去了。走到十字路口，他們看見前面是綠燈，剛

想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早

一分鐘就好了”，等了好一會兒，才走過十字路口。

他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站

了，可車子開走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語到：

“要是早一分鐘就好了。”他和媽媽只好坐了下一

班車去上學(xué)，當(dāng)來到學(xué)校的時候，已經(jīng)上課了，長

頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了

20分鐘?！毙『镒蛹t著臉、低著頭坐到自己的座位

上。

下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧

的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最后一分

鐘去也來得及，就興高采烈的和同學(xué)們玩起了游

戲。預(yù)備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結(jié)果還沒

到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回

教室，就這樣，第二節(jié)課就開始了，沒一會兒，小

猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小

猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說：“老師，我

想小便，快憋不住了。”長頸鹿老師嘆了口氣說「那

快去，快去吧?！?/p>

小猴子回來以后端端正正的坐好，全神貫注的

聽老師講課，這時候，同桌的小白兔偷偷地捏了小

猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起

玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來，正當(dāng)

他倆玩兒的起勁的時候，長頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄

悄地吧玩具拿走了，課后長頸鹿老師把他倆叫道辦

公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。

放學(xué)以后，小猴子回到家，把開學(xué)第一天發(fā)生的事

兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽語重心長的

說：“孩子，只要合理的利用好時間，上課認(rèn)真聽

講，你一定能成為一名不錯的小學(xué)生?！毙『镒勇?/p>

了媽媽的話，懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。

第二課時

一、回憶第一課時內(nèi)容

1、昨天你把快樂與家人分享了嗎？

2、今天你與值日老師和同學(xué)問好了嗎？

二、觀察書第4-5頁的圖

1、上課了，老師都發(fā)了哪些書本？（學(xué)生作答）

2、我們需要如何保護(hù)書本呢？

（提出要求：保護(hù)書本，不亂涂亂畫，課后檢查，

期末做考評。）

3、進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么？什么物品不能帶

進(jìn)學(xué)校呢？

三、內(nèi)容總結(jié)

1、全班朗讀第五頁小文字（規(guī)范閱讀姿勢）。

2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

第二課《拉拉手，交朋友》

教學(xué)

《2拉拉手，交朋友》

內(nèi)容

1、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集

體生活中一員的快樂。

教2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、

學(xué)懂禮貌的行為習(xí)慣。

目3、通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本

標(biāo)知識與技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活

動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動。

重點(diǎn)

教學(xué)

在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

難點(diǎn)

1、將前言中介紹的康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠制成課

件。

教

2、制作上述四個小動物的頭飾。

學(xué)

3、制作以4個小動物命名的座位示意圖。

準(zhǔn)

4、制作小朋友名片的模本。

備

5、準(zhǔn)備《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音樂磁帶。

教學(xué)

一課時

時間

活動一：認(rèn)識老師和同學(xué)備注

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我

是你們的新老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)新知識，

做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，

我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師

走下去和同學(xué)拉拉手。）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

教在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康

熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，

他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他

學(xué)們來了！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組

問好。）

過康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，

我是來和大家交朋友的！

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓罚乙?/p>

程是來和大家交朋友的！

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也

是來和大家交朋友的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也

喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們

問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了老師，和4個小動物。你

們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋

友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識。）可以相

互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做

名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適

時點(diǎn)評）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的

禮節(jié)

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：《找朋友》

找找找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮握握手

你是我的好朋友

活動二：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方

法和規(guī)則。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊

做游戲，老師也加入游戲中。

找朋友游戲規(guī)則：請5個小朋友做邀請者，1-2小

節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小

節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被

邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。

7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請

者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。

網(wǎng)小魚游戲規(guī)則：這個游戲是由8個小朋友搭成漁

網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚

要進(jìn)行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪

里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。

第三課《我認(rèn)識您了》

教學(xué)

《我認(rèn)識您了》

內(nèi)容

教1、熟悉認(rèn)識更多老師，遵從教導(dǎo)。

學(xué)2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯

目感。

標(biāo)3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)

能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師,適應(yīng)新環(huán)境。

重點(diǎn)

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活

難點(diǎn)中一員的快樂。

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；

教學(xué)

做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)

一課時

時間

一、溫故知新備注

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整

潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚(yáng)的同學(xué)。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我

們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有

教誰？

4、生活中，還有一個人也一直關(guān)心幫助你，你們

想知道是誰嗎？

學(xué)5、課間活動：欣賞《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

歌曲。

輕輕的深夜群星在閃耀

過老師的房間徹夜明亮

每當(dāng)我輕輕走過你窗前

明亮的燈光照耀我心房

程啊

每當(dāng)想起你

敬愛的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

培育新一代辛勤的園丁

今天深夜燈光仍在亮

嘔心瀝血您在寫教材

高大的身影映在您

窗上……

二、新授課程

1、我認(rèn)識的老師多。

(1)說說你都認(rèn)識了哪些老師？

(2)說說某老師是怎么工作的？

2、認(rèn)識自己班的教師。

(1)我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個月

多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹

你喜歡的老師嗎？

(2)了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師

給他們的映像。

(3)有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？

(4)由老師來說出一位老師的特征，由學(xué)生來猜

一猜是哪位老師。(學(xué)生可以交流，思考，隨意

的猜想)

(5)小游戲(你說我猜)(請一名同學(xué)說出一個老

師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個

班、哪一科。以此類推。)

3、讓孩子們更了解老師。

(1)老師是如何關(guān)心同學(xué)的

(2)學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。

4、該請誰來幫幫我。

(1)自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可

以請誰來幫忙呢？

(2)匯報(bào)(要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)。

(3)夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友。

5、這樣做對嗎？

(1)看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？

(先說給同桌聽，在匯報(bào))

（2）遇到類似情況我該怎么做？

（3）說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有

趣的、難忘的事。

三、尊敬教師

1、填一填。

（1）早上遇見老師，我會說：

（2）早上遇見同學(xué)，我會說：

（3）老師：上課，同學(xué)們好！

學(xué)生：

（4）老師：下課，同學(xué)們再見！

學(xué)生：

四、做賀卡

我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，

祝福我最喜歡的老師。

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè)

同學(xué)們觀察保安叔叔的特征。

第四課《上學(xué)路上》

教學(xué)

《上學(xué)路上》

內(nèi)容

1、知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步

教

的自我保護(hù)意識和安全意識。

學(xué)

2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知

目

識，自覺遵守交通規(guī)則。

標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力，

培養(yǎng)主動幫助他人的品質(zhì)。

教學(xué)

形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。

重點(diǎn)

教學(xué)

認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

難點(diǎn)

1、教師準(zhǔn)備：制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。

教學(xué)2、學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到

準(zhǔn)備的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)

則。

教學(xué)

一課時。

時間

活動一：真情求助，激發(fā)興趣備注

師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她

有一件事求我?guī)兔Α?/p>

教（出示課件：小明的媽媽）

（小明的媽媽：今天，我沒時間送小明上學(xué)，只好

讓他一個人去上學(xué)?？墒俏倚睦镆恢焙脫?dān)心，小明

學(xué)能平安、準(zhǔn)時地來到學(xué)校嗎？）

師：你們愿意幫小明安全到達(dá)學(xué)校，讓他媽媽放心

嗎？

過那么請你們仔細(xì)觀察一下小明一路上要經(jīng)過的地

方，想想媽媽在擔(dān)心什么。

在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中，就教育我們要有行

程走之禮：上學(xué)放學(xué)時走規(guī)定路線。

活動二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險

（出示課件：小明的上學(xué)路線）學(xué)生仔細(xì)觀看。

師：觀察到了嗎？小明媽媽擔(dān)心什么？

生：圍繞媽媽擔(dān)心小明過馬路被車撞，爬橋欄桿掉

到河里來談。

師：媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的，請看一段錄像。

（課件：兩起交通事故）是什么原因造成了這兩起

交通事故呢？

生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被

車撞了來談。

師：看來為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要

注意交通安全。

活動三：互幫互助，學(xué)會避開危險

師：其實(shí)你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們

上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有

的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車

或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家

長接送組，想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧！

學(xué)生分成三組開展討論

步行組匯報(bào)：

生：1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走

斑馬線。

2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能

過。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)

路上還有什么要注意呢？

生：1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄

桿，會被車子撞的。

2、不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝

他們，大家一起鼓掌。

乘車組匯報(bào)：

生：1、爸爸要我排隊(duì)上車，不要擠，要是別人擠

我就讓開。

2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。

師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。

家長接送組匯報(bào)：

師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，

可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長

聽的？

生：1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬

線。

2、我要對媽媽說騎車子慢一點(diǎn)。

3、我要對爸爸說開車要看交通標(biāo)志。

師：你還知道交通標(biāo)志，真棒！是啊，不管是走路，

還是騎車、開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才

能保證安全！謝謝你們的好建議。

活動四：智力搶答，認(rèn)識標(biāo)志

師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦

法，真不錯！為了保證大家的安全，我們國家制定

了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多

交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，

先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。

學(xué)生交流

師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了！

（課件：交通標(biāo)志圖）

請說說這些是什么標(biāo)志？你在那里見過？

生：說交通標(biāo)志的名稱，并說明是在哪里見到的。

（信號燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車

輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志）

師：你們真了不起，認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志，我們

在上學(xué)路上就更安全了。

在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中，就教育我們要有行

走之禮：認(rèn)識交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

活動五：戶外游戲，模擬實(shí)踐

師：大家看，誰來了？

（課件：小明媽媽：謝謝同學(xué)們的幫助，學(xué)到了這

么多安全知識，小明可以安全上學(xué)了。）

師：讓我們也一起上學(xué)吧！

師把學(xué)生帶到操場上，老師扮演警察指揮交通，讓

學(xué)生在活動中鞏固認(rèn)識。

師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安

全知識，老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希

望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

（同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。）

第五課《我們的校園》

教學(xué)

《我們的校園》

內(nèi)容

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的

校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。

教

2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密

學(xué)

切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互

目

交流。

標(biāo)

3、通過實(shí)踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不

足之處出謀劃策。

教學(xué)通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的

重點(diǎn)校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。

教學(xué)調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的

難點(diǎn)設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；

教學(xué)

做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)

一課時。

時間

一、創(chuàng)設(shè)情景備注

1、導(dǎo)入談話。

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道

嗎？請你用心聽。

教2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”。

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一

說嗎？

學(xué)學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動準(zhǔn)備

1、通過錄象了解校園。

過（1）說到我們的校園，你知道些什么呢？

（2）學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪

里知道的？（家長、伙伴、鄰居）

程（3）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播

放學(xué)校環(huán)境錄象）

（4）咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看

來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說

你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

（5）在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和

驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介

紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、

操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）

2、分類。

（1）我們的學(xué)?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿

一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給

爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想

個辦法，給它們分個類，好嗎？

（2）師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖

書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會議室

（3）這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在

最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不

同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里

嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

（4）注意事項(xiàng)：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小

朋友們要認(rèn)真觀察，找一個自己最感興趣的地方，

用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什

么？

2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場

所、老師場所。插上不同的旗子。

3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：

(1)這個地方在學(xué)校的哪兒？

(2)它有什么作用？

(3)需要注意些什么？

4、分組匯報(bào)。

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三

樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老

師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，

便后沖洗、洗手。接開水時排隊(duì)，小心燙水。

5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長

會引導(dǎo)員。

6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把

你最感興趣的地方畫下來嗎？

7、交流優(yōu)秀”創(chuàng)意作品二

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)

查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的

爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不

斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望

大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物！

第六課《校園里的號令》

教學(xué)

《校園里的號令》

內(nèi)容

教1、知道上課鈴聲響了以后該做些什么。

學(xué)2、明確每種鈴聲、哨聲、廣播聲音的含義并按要求做到、做

目好。

標(biāo)3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則

意識。

教學(xué)

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。

重點(diǎn)

教學(xué)

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

難點(diǎn)

1、教師準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎?wù)?、a

教學(xué)子、跳繩、皮球。

準(zhǔn)備2、學(xué)生準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、

姐姐們在做什么。

教學(xué)

一課時

時間

一、導(dǎo)入備注

1、問：上課鈴響后應(yīng)該怎么做？

2、板書課題：校園里的號令

教二、新授

1、活動一：上課鈴響后

(1)聽聽鈴聲。

學(xué)(2)討論：上課應(yīng)該做什么？

(3)體驗(yàn)：老師邊放錄音邊給學(xué)生講故事，音量

放小。

過(4)問：

①怎樣才能聽的好？

②當(dāng)老師進(jìn)行講解或同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著哪？

程③耳朵聽什么，腦子想什么？

④認(rèn)真聽時怎樣？認(rèn)真聽時怎樣？

⑤當(dāng)自己發(fā)言時，別人在下面說話、玩東西，會是

什么感覺？

2、學(xué)生上課的紀(jì)律要求

（1）要按老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；要穿著整齊，

帶齊當(dāng)天上課需用的課本、作業(yè)本和文具。體育課

要按體育教師的規(guī)定著裝。

（2）預(yù)備鈴響后要有秩序地進(jìn)入課堂（體育課要

在現(xiàn)場列隊(duì)），將課本、文具放在指定位置，安靜

地等待老師上課。

（3）老師進(jìn)課堂，全體學(xué)生要聽值日生的口令起

立向老師致意，待老師還禮后，輕聲坐下。

（4）上課時要端正坐好，集中注意力聽教師講課。

對老師提出的問題要認(rèn)真思考，積極參與討論。發(fā)

言時要先舉手，老師允許后起立回答。發(fā)言聲音響

亮、清晰、說普通話，別人發(fā)言要注意聽，不隨便

講話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動坐下。

（5）要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。進(jìn)

行科技、勞動制作，要聽從老師指揮，注意

（6）要根據(jù)老師的要求認(rèn)真做好課堂作業(yè)練習(xí)。

要保持正確的看書、寫字姿勢。做作業(yè)練習(xí)時要做

到書寫規(guī)范、書面整潔、格式整齊統(tǒng)一。做作業(yè)或

自習(xí)時，要保持課堂安靜，不隨便下位，以免妨礙

他人學(xué)習(xí)。

（7）要學(xué)會自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會提問題。對不懂的

問題要主動問老師，弄清問題的答案，不要不懂裝

懂。

（8）上課時，不得進(jìn)行與本課學(xué)習(xí)無關(guān)的其他活

動。在上課時間內(nèi)，要進(jìn)出教室，必須先向老師說

明原因，經(jīng)允許后，才能出入教室。

(9)上課時要注意教室或場地清潔，不亂丟紙屑，

潑灑墨水，不隨地吐痰，不在上課時吃東西。上課

前，上課后，值日生都要及時擦黑板。

(10)下課鈴響，老師宣布下課后，聽值日生口令

起立，待老師還禮后方可離開座位自由活動，室外

上課時，由老師整隊(duì)宣布下課。下課后，一般應(yīng)在

室外活動，當(dāng)天值日生要將當(dāng)堂教師對上課情況的

評定結(jié)果記入《班務(wù)日志》。

三、升國旗，奏國歌

學(xué)校每周一都會舉行升旗儀式，要升國旗，奏國歌，

那么每當(dāng)國歌歌聲響起的時候我們應(yīng)該怎么做

呢？

接下來讓我們一起來學(xué)習(xí)一下國歌吧！

《義勇軍進(jìn)行曲》

起來！

不愿做奴隸的人們！

把我們的血肉，筑成我們新的長城！

中華民族到了最危險的時候，

每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。

起來！起來！起來！

我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)！

冒著敵人的炮火前進(jìn)！

前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！

四、保健節(jié)拍

我們每天上午都要做兩種操，你們知道是哪兩種操

嗎？配合的音樂又分別是什么樣的呢？

1、眼保健操

2、課間操

有很多同學(xué)都表示自己做操做的不夠好呢？那么

有什么辦法可以做好嗎？大家討論一下并與其他

人進(jìn)行分享。

五、教師總結(jié)

第七課《課間十分鐘》

教學(xué)

《課間十分鐘》

內(nèi)容

教1、讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動的豐富多彩，學(xué)會合理安排課間十分

學(xué)鐘，在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間

目氛圍。

標(biāo)2、讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。

教學(xué)

讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動的豐富多彩，學(xué)會合理安排課間十分鐘。

重點(diǎn)

教學(xué)

在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間氛圍。

難點(diǎn)

1、錄象片段。

2、笑臉貼飾。

教學(xué)3、動物頭飾。

準(zhǔn)備4、音樂磁帶《課間十分鐘》、《小鳥，小鳥，你快樂地飛翔》。

5、學(xué)生自備課間游戲的物品。（如玩具，繪畫工具，手工材料，

課外書，橡皮泥，跳繩，毯子等。）

教學(xué)

一課時

時間

教學(xué)設(shè)計(jì)備注

活動一：合理安排

1、全班誦讀兒歌。（回顧上一課時所學(xué)的行為規(guī)范）

教2、提問：剛剛聽到了上課的鈴聲，我們相互看看，

誰的課前準(zhǔn)備做得好？

3、提問：每當(dāng)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)，校園里又會響

學(xué)起鈴聲，這時的鈴聲告訴我們什么？

（播放音頻：下課鈴聲一）

（1）提問：此時的鈴聲告訴我們什么？（板書課

過題：課間十分鐘）課間的時候，你們常常做些什么？

（2）提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那

么應(yīng)該先做什么，后做什么呢？為什么？

程（3）學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言交流。（可提出

不同的安排意見，但必須說清楚這樣安排的理由。

教師應(yīng)肯定學(xué)生合理的安排方式，有針對性地加以

指導(dǎo)。）（板書：合理安排）

4、談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同

學(xué)們是這樣度過課間十分鐘的。

（出示圖片：課間休息）

（1）提問：你覺得哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做

得不好？為什么？

（2）提問：課間我們開展這些活動的時候要注意

什么呢？（板書：注意安全）

（引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘是休息和準(zhǔn)備用具的

時間，要使眼睛和精神適度放松，可以到教室外休

息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要注意安全，

保證下節(jié)課上課時能有好的身體和精神狀態(tài)。）

5、小結(jié)：課間十分鐘雖然短暫，卻非常重要，它

能使我們放松身心，做到勞逸結(jié)合，所以要特別珍

惜。每個同學(xué)根據(jù)自己的需要和不同的感受可以做

出不同的安排。只要我們能合理安排，注意安全，

就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。

活動二：快樂游戲

1、提問：同學(xué)們，你們課間最喜歡干什么呀？你

們經(jīng)常玩哪些游戲呢？

2、談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時

候怎樣才會玩得很開心呢？

（少數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，

相互兼顧；積極參與；遵守游戲規(guī)則……）

3、小組活動：下面每一組（或者和喜歡的小伙伴）

選擇一個喜歡的游戲，小組商量這個游戲該遵守哪

些游戲規(guī)則？商量完了以后，大家可以根據(jù)自己商

量的規(guī)則在操場上進(jìn)行游戲活動。8分鐘以后大家

聽指揮回教室。

4、學(xué)生玩游戲，老師留心觀察游戲時學(xué)生中遵守

游戲規(guī)則的狀況。

（播放音頻：課間十分鐘）

5、活動反饋：同學(xué)們玩得高興嗎？老師來采訪幾

個同學(xué)。

（1）采訪遵守規(guī)則的小組：老師發(fā)現(xiàn)你們剛才玩

的特別高興，說說你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@樣快樂？

（2）采訪玩得不高興或者發(fā)生矛盾的同學(xué)或小組：

老師看到你開始挺高興，后來怎么不和他們玩了

呢？還有什么原因玩得不快樂呢？

（3）游戲時，遇到這樣的問題，我們該怎樣解決？

6、提問：你們還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？我們一起想

想怎么解決呢？

學(xué)生自主地根據(jù)自己游戲中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行

思考，看怎樣才能快樂又安全地和小伙伴一起玩游

戲。（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。）

7、總結(jié)：我們在玩游戲時不能光顧著自己，要和

小伙伴和睦相處，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。

板書：

課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開

展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。

第八課《上課了》

教學(xué)

《上課了》

內(nèi)容

教

學(xué)幫助學(xué)生初步認(rèn)識小學(xué)學(xué)習(xí)活動的規(guī)則、方式，引導(dǎo)他們

目認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極主動地學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。

標(biāo)

教學(xué)聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先

重點(diǎn)舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，

教學(xué)

懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵

難點(diǎn)

守課堂紀(jì)律的愿望。

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；

教學(xué)

做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)

一課時

時間

—*、說一*說備注

1、小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做

教的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2、小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣

學(xué)做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

過（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保

障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上

程好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上

課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

二、想一想

1、小組交流：

（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾

只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，

這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什

么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎

么想的？

2、小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中

精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影

響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，

不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂

紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做

呢？

三、比一比

1、討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)

言時，應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師

讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，

誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講

課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家

才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師

想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么

樣，怎樣幫助他們？

四、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)

行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）

1、學(xué)生四人一組，在組里做。

（1）聽到上課的鈴聲……

（2）聽老師講課……

（3）想發(fā)言……

2、請同學(xué)們到前邊做。

現(xiàn)場采訪：

你為什么要這樣做？

對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？

（對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。）

五、兒歌總結(jié)

1、學(xué)兒歌。

聽到鈴聲響，

快快進(jìn)課堂。

起立要站直，

坐正不亂晃。

不做小動作，

專心來聽講。

發(fā)言先舉手，

回答不亂搶。

2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

3、小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上

課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂

要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

第九課時《玩的真開心》

教學(xué)

《玩的真開心》

內(nèi)容

1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

教

2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。

學(xué)

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹

目

自己的玩具。

標(biāo)

4、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

教學(xué)1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

重點(diǎn)2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹

教學(xué)

自己的玩具。

難點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；

教學(xué)

做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)

一課時

時間

師：同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興備注

趣的問題：玩。你們高興嗎？

生：高興。

師：那么同學(xué)們平時都喜歡玩些什么呢？

生：（略）

師：在學(xué)校的時候呢，我們的老師還有同學(xué)都跟我

教們再起來，大家可以一起快樂地玩耍，但是放學(xué)回

家后，我們雖然沒有了老師和同學(xué)們，但是家里還

有我們的家人和朋友，接下來，我想請同學(xué)們告訴

學(xué)我，你們放學(xué)回家后，都會玩什么？和誰玩？玩的

開心嗎？

（指明部分學(xué)生作答。）

過師：看來同學(xué)們放學(xué)后的生活依舊充滿了快樂，那

么當(dāng)我們在家里玩耍的時候有沒有考慮過，家里安

不安全這一問題呢？

程生：（略）

師：大家都認(rèn)為家里很安全是嗎？那么就請同學(xué)們

來看看下面這幾幅圖中的小朋友他們在做什么？

他們的行為會產(chǎn)生什么樣的后果呢？

生：（略）

師：同學(xué)們，認(rèn)真讀一讀，燕燕的故事，看看燕燕

發(fā)生了什么事情？然后說一說。

生：（略）

老師：燕燕在自己學(xué)炒豆時，不小心燙傷了自己，

大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時應(yīng)該注意什

么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說

一說。

生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識一一被燙傷怎么

辦”；給大家介紹“生活小常識”、“家庭救護(hù)常識”、

“居家安全小常識”等知識，詳見文本資源。）老

師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務(wù)時應(yīng)該

注意安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大

家打開課本第五十五頁，認(rèn)真讀一讀，然后說一

說。

生：（略）

老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關(guān)煤氣，

水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關(guān)了煤氣。大

家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發(fā)生什么危

險呢？遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一

下，然后說一說。

生：（略）

（讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們

介紹“預(yù)防中毒”里面的知識，詳見文本資源。）老

師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎

么應(yīng)付的？你當(dāng)時的感受和體會是什么呢？給大

家介紹一下吧！

生：（略）

（可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)

行模擬表演。）

師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，

當(dāng)遇到危險時，應(yīng)該積極面對，學(xué)會自我保護(hù)。（過

渡）

師：解決了家里的安全問題，讓我們來看點(diǎn)輕松高

興的事吧！今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不

想知道是什么？

生：想。

老師出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。接下來就讓我們一起

學(xué)著做一做這些小玩具吧！

活動：做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，

用什么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自

己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一

活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們

使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音

樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可

以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不

起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘

不?。客瑢W(xué)解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一

玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛

得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分

給孩子們玩的時間，然后再進(jìn)行比賽）

師：好了，今天的課上到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)

們今后能玩得開心，學(xué)得也開心。

第十課時《吃飯有講究》

教學(xué)

《吃飯有講究》

內(nèi)容

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

教

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多

學(xué)

喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。

目

3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

標(biāo)

4、學(xué)會用餐基本禮儀。

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多

教學(xué)

喝水少喝飲料。

重點(diǎn)

2、簡單合理地搭配飲食。

教學(xué)

學(xué)會用餐基本禮儀。

難點(diǎn)

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。

教學(xué)了解食物的營養(yǎng)知識。

準(zhǔn)備2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎

票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

教學(xué)

一課時

時間

一、導(dǎo)入備注

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的

廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看

教那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起

來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我

的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同

學(xué)學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并

說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛

現(xiàn)實(shí)生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳

過看看吧！

二、明理

聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

程1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師

說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大

蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：

草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：

礦泉水、果汁、菜湯。

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自

助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自

助餐的時候，你想對小朋友說些什么？

讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒

園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的

要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一

環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

從身邊實(shí)例中體會如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎

樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真

看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行

評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意

力都會集中起來。

2、評價。

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，

生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識（吃飯的實(shí)際

情況和剛才大家提出的要求）對其評價。

三、用餐禮儀

1、一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，

你知道吃飯時的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明

嗎？

2、討論交流：吃飯時怎樣做才衛(wèi)生文明？

小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)

充，老師注意引導(dǎo)。

(1)吃飯前。(洗手，擺放碗筷……)

(2)吃飯時。

大拇指扣住筷子上端。

食指及中指夾著上面的筷子。

中指和無名指控制下面的筷子。

等長輩就座后，才可以就座。

未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，

才可以吃。

用餐時，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，

應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻、

不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，

惹別人倒胃口。

骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔希瑧?yīng)用筷子或手半握

拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。

不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。

不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物

又放回原處。

不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。

用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩。

長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動搖

雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?/p>

喝湯時不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。

不能把筷子直立插在飯碗中。

（3）吃飯后。（擦桌子，洗碗筷，漱口……）

3、拍手讀就餐童謠

4、評一評

（1）看圖片，評一評他在吃飯時候的行為錯在哪

里。

（2）屏幕出示就餐禮儀八不要。

第十一課《別傷著自己》

教學(xué)

《別傷著自己》

內(nèi)容

1、懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹

教

立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。

學(xué)

2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。

目

3、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了

標(biāo)

解有關(guān)家庭安全方面的常識；知道自救自護(hù)的方法。

1、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，并

教學(xué)知道如何預(yù)防知道自救自護(hù)的方法。

重點(diǎn)2、形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自

我保護(hù)意識。

教學(xué)

初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。

難點(diǎn)

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；

教學(xué)

做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)

一課時

時間

一、激趣導(dǎo)入備注

談話：家給你什么感覺？請用一個詞來形容。

學(xué)生自由討論并說出自己的觀點(diǎn)。

二、探究新知

1、安全做家務(wù)

防止?fàn)C傷

（1）燕燕遇到的危險是什么？

（2）誰也被燙傷過？以你的親身經(jīng)歷告訴燕燕燙

傷后應(yīng)該怎么辦。

教（3）討論：你幫燕燕出個主意，怎樣做能避免燙

傷。

（4）燙傷是我們在家庭生活中極易發(fā)生的危險，

學(xué)我們在做什么的時候還容易被燙傷呢？怎樣避

免？

防止煤氣泄漏

過（1）首先請看張明睡著了，他碰到了一個無形殺

手。

（2）提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死張明

程嗎？

（3）討論：如果你這時來到了張明家里，遇到這

種情況應(yīng)該怎么辦？

（4）幸虧你們及時趕到，關(guān)上了煤氣，才使張明

幸免于難，有驚無險。如果時間能夠倒退，你告訴

張明怎樣做就不會發(fā)生這次危險了。

（5）你會安全使用煤氣嗎？

課件出示：安全使用煤氣的注意事項(xiàng)。

小結(jié)：安全做家務(wù)

（1）張明和燕燕的歷險都和做家務(wù)有關(guān)，你在家

里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)？

(2)你在家里做家務(wù)時有過類似的歷險嗎？怎樣

做才能預(yù)防危險的發(fā)生？(聯(lián)系生活實(shí)際。)

2、居家自我保護(hù)

(1)談話引入：張明記住了安全做家務(wù)，你們猜

他的經(jīng)歷是不是就此結(jié)束了呢？課本五十六頁，我

們一起來看看吧(捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電

燈……)。

(2)用一個詞來形容張明的做法。用你們的語氣

表達(dá)出來有多危險。

(3)那我們就快來制止張明吧！

(4)討論：為了讓歷險不再繼續(xù)，請以你自己的

親身經(jīng)歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中還有哪

些需要注意的安全問題？

(5)此時亭亭也有一件為難事，要請教你們呢。

(6)討論：亭亭的做法對不對。遇到這種情況應(yīng)

怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會?？傊覀?/p>

遇到事情要學(xué)會自護(hù)自救。

三、課堂小結(jié)

(1)談話：如果他們早些認(rèn)識你們，就一定不會

發(fā)生這一連串的家庭歷險了。

(2)他們今天從你們身上學(xué)到了不少家庭安全常

識，收獲可不小呢！

(3)回家和爸爸媽媽進(jìn)行一次家庭安全隱患大探

險。將自己家里的安全隱患調(diào)查清楚，并采取行動

消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！

四、教師總結(jié)

通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱

患。生命是屬于自己的，生命只有一次，自己應(yīng)當(dāng)

珍惜；生命是屬于親人的，因?yàn)槟愕膩淼?，給親人

帶來了無限的驚喜和希望；生命是屬于社會的，因

為你的降生，給社會增添了活力。保護(hù)一個生命，

讓春天更生機(jī)勃勃；讓夏天更熱情奔放；讓秋天更

有收獲；讓冬天更純潔可愛。讓我們記住“珍惜生

命安全第一”這八個字！讓我們?nèi)鞑ァ罢湎?/p>

安全第一”這八個字！讓我們用行動去實(shí)踐這八個

字！讓我們用健康的身體去鍍金這八個字！讓我們

用愛心使這八個字在社會各個角落開花結(jié)果。

第十二課《早睡早起》

教學(xué)

《早睡早起》

內(nèi)容

教

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

學(xué)

2、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯?/p>

目

3、學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練。

標(biāo)

教學(xué)

體會睡眠的重要性。

重點(diǎn)

教學(xué)

教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的作息時間。

難點(diǎn)

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；

教學(xué)

做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)

一課時

時間

教師談話：俗話說：“早睡早起身體好”，這句話備注

是有科學(xué)道理的。因?yàn)槿说囊簧蠹s有三分之一的

時間是在睡眠中度過，睡眠是人最重要的一種休息

教方式。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起來探討睡眠的

重要性。

一、由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)行談話引入

學(xué)1、談話內(nèi)容（略）。

2、板書課題。

二、出示資料，深化認(rèn)識

過1、教師讀資料。

小學(xué)生一天的睡眠時間應(yīng)該多少？最少10小

時一，而成人一般只睡8小時。什么小學(xué)生要規(guī)定睡

程10小時呢？這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出

生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因

為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性

抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長

發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不

完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠

時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一

種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚

上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會養(yǎng)成習(xí)慣：晚

上一到九點(diǎn)半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)

入夢鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會自然醒來。良好的習(xí)慣一

養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2、提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3、知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自

己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣？

三、學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ?/p>

1、睡晚了不利于消除疲勞；

2、產(chǎn)生頭暈；

3、精神不振；

4、身體抗病能力下降；

5、記憶力減退。

四、了解保證充足睡眠的方法。

師：小學(xué)生怎樣才能保證充足的睡眠呢？（引導(dǎo)學(xué)

生分小組討論、交流。）

1、睡前不吃零食；

2、不看刺激性的電視和書籍；

3、洗手、洗腳排便；

4、脫掉外衣，蓋好被褥；

5、室內(nèi)光線柔和。

講解完后，讓學(xué)生說一說自己哪些方面做得不夠

好，準(zhǔn)備怎樣改正。

五、親子空間

1、回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一

份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自

覺遵守。

2、比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）

（1）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（一）

項(xiàng)目星期一星期二星期三星期

四星期五星期六星期七

起床時間

睡覺時間

（2）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（二）

項(xiàng)目星期一星期二星期三星期

四星期五星期六星期七

自覺做到

爸爸媽媽督促

六、板書

早睡早起身體好

1、有充裕的時間吃早餐；

2、空氣好有利身體發(fā)育；

3、可以保持良好的精神狀態(tài)。

七、教學(xué)反思：

學(xué)生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對身體好處，

達(dá)到了教學(xué)效果。

第十三課《美麗的冬天》

教學(xué)

《美麗的冬天》

內(nèi)容

1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動，熱愛生

活，珍愛生命的情感及有勇氣嘗試挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦、不

教

怕難、不膽怯的生活態(tài)度。

學(xué)

2、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團(tuán)結(jié)合作，互助互愛，遵守規(guī)則，自我

目

保護(hù)等行為習(xí)慣。

標(biāo)

3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲，了

解冬天游戲時基本的安全常識。

教學(xué)

了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲。

重點(diǎn)

教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動，熱愛生活。

難點(diǎn)

教學(xué)1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

準(zhǔn)備2、學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、模具。

教學(xué)

一課時

時間

一、導(dǎo)課備注

教師板書：玩。喜歡玩嗎？（生回答喜歡）你想和

誰一起玩呀？今天呀，我們就和冬天一起玩。

二、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)冬天

冬天都有哪些特征呢？跟其他季節(jié)都有哪些不同

呢？冬天我們能玩些什么呢？

三、了解冰的玩法

1、冰窗花。

教A感受冰窗花之美：出示圖：知道這是什么嗎？（生

可能不知道）教師可介紹：冰窗花。在哪見過她的

身影?。浚ㄉ鸩Ａе悾?。出示圖：欣賞冰窗花。

學(xué)這美麗的冰窗花靜靜的，不知不覺就爬上了我們家

的窗戶，看，它像什么呀？（生想象）你還見過像

什么的冰窗花啊？（生根據(jù)積累答）

過B感受冰窗花之樂：你怎么和冰窗花玩啊？（生：

看、用手按等）教師介紹自己玩冰窗花的過程：小

手指頭點(diǎn)