小學(xué)體育三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

教材解讀一、指導(dǎo)思想新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育的目標(biāo)。體育教師作為體育課堂教學(xué)的主要實(shí)施者，就時(shí)刻將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課堂實(shí)施的全過(guò)程，要關(guān)注五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成，有目的，有計(jì)劃，有側(cè)重地靈活實(shí)施，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。二、教材分析依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，以及場(chǎng)地設(shè)備條件，選擇確定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)比例。確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例必須要符合健身性、實(shí)踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。本冊(cè)教材體育保健常識(shí)時(shí)數(shù)，走和跑共時(shí)數(shù)，跳躍時(shí)數(shù)，投擲時(shí)數(shù)，滾翻與平衡時(shí)數(shù)，小球類時(shí)數(shù)，基本體操時(shí)數(shù)，鄉(xiāng)土體育時(shí)數(shù)，選學(xué)內(nèi)容時(shí)三、德育要求把德育放在首位，從小抓起，打好基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的精神，在體育課中滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)，逐步改變以群眾體育為主的教學(xué)思想，確立以發(fā)展人體基本活動(dòng)能力為主的教學(xué)體系。四、學(xué)生基本情況分析身體發(fā)展特征：三年級(jí)學(xué)生在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展,因而運(yùn)動(dòng)感覺(jué)有了一定程度的發(fā)展，對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作有所控制，動(dòng)作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)比較、分析、觀察事物的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)在與同伴交往中傳遞信息的技能進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動(dòng)，越來(lái)越關(guān)注同齡群體的評(píng)價(jià)、贊同和指導(dǎo)。五、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。、從教與學(xué)兩方面及時(shí)取得反饋信息，以改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。、注重學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。、運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域：樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，向家人展示學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說(shuō)出所做的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)；會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作；做出多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；做出武術(shù)、身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)；基本保持正確的身體姿勢(shì)；發(fā)展靈敏和平衡能力；描述身體特征。、心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受；觀察并說(shuō)出同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)，在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)。、社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗(yàn)并說(shuō)出個(gè)人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感受；知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作；與他人完成體育活動(dòng)任務(wù)。第課時(shí)走跑交替學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使用同一場(chǎng)地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑走交替、游戲一、積極游戲，鞏固集隊(duì)、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。組織：自由分散、五列橫隊(duì)、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替，體驗(yàn)自然放松的慢跑。、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來(lái)按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練組織：集體練習(xí)、分組練習(xí)第課時(shí)玩球、通過(guò)玩球激發(fā)孩子對(duì)球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)、成自然隊(duì)形站立于教師周圍，在音樂(lè)聲中自由地做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿練組織教法、教師以“你們看過(guò)奧運(yùn)會(huì)的比賽嗎?……”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來(lái)分組，然后再由學(xué)生根據(jù)自己能力的大小選擇第課時(shí)技巧障礙跑、跟我學(xué)小組合作練習(xí)自鍛練習(xí)師生共同練習(xí)學(xué)生自述觀點(diǎn)教師引出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí)問(wèn)題探討信息收集師生演示教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生觀察辨談區(qū)別學(xué)生自鍛三、游戲障礙賽跑第課時(shí)集體舞：嘀哩嘀哩教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次舞蹈課的學(xué)習(xí)及各種游戲的練習(xí)學(xué)生能夠在音樂(lè)聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能夠模仿教師做練習(xí)；學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)；學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢(shì)；在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情；在社會(huì)適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。、小兔尾巴練習(xí)隊(duì)形：散點(diǎn)教與學(xué)的方法：教師引導(dǎo)，師生共練小游戲預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生情緒活躍，形象生動(dòng)，進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。、藏手絹二、學(xué)習(xí)、啟動(dòng)認(rèn)識(shí)各種活動(dòng)性小游戲(突破舞蹈中的重難點(diǎn)動(dòng)作)如跑跳步站、蹲抖動(dòng)手腕小碎步自由表演、配樂(lè)練習(xí)(1)要求：姿態(tài)優(yōu)美，表情自然練習(xí)隊(duì)形和小組圓圈隊(duì)形教師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生共做游戲。學(xué)生的表現(xiàn)力，身心得到滿足。氣氛活躍，心情愉快教師講要領(lǐng)、規(guī)則、示范，學(xué)生比賽、講評(píng)，看誰(shuí)擺得好!教師啟發(fā)，學(xué)生動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，看誰(shuí)擺得像!三、放松第課時(shí)金色的池塘小朋友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹(shù)葉嗎?利用擺好的“樹(shù)葉”進(jìn)行跳躍練習(xí)老師：小朋友，我們看見(jiàn)池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來(lái)跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙，好嗎?方法：①跳一片“樹(shù)葉”②連續(xù)跳多片“樹(shù)葉”③教師指出跳的重點(diǎn)是：輕跳輕落下。環(huán)保游戲“撿樹(shù)葉”方法：學(xué)生沿著池塘在音樂(lè)伴奏聲中跑步等音樂(lè)一下，學(xué)生進(jìn)入池塘撿樹(shù)葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。第課時(shí)原地投擲輕物勢(shì)，突出重點(diǎn)快速揮臂，提出難點(diǎn)方向性。教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”教師提問(wèn)：怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)?教師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物?下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物?再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。三、全身練習(xí)“擊掌操”以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，模仿五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”八、游戲：“誰(shuí)先坐”第課時(shí)持輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)內(nèi)容、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)、游戲：換物接力賽教學(xué)目標(biāo)、初步學(xué)會(huì)持輕物擲遠(yuǎn)與換物接力的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一、游戲：鉆山洞練習(xí)隊(duì)形學(xué)生自己動(dòng)手制作投擲器械請(qǐng)學(xué)生演示，引入投擲動(dòng)作結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠(yuǎn)動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)進(jìn)行擲輕物比遠(yuǎn)、制作器械、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠(yuǎn)、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠(yuǎn)的方法講解游戲方法、規(guī)則，并請(qǐng)一組同學(xué)演示進(jìn)行教學(xué)比賽逐步增加游戲難度，繼續(xù)進(jìn)行比賽聽(tīng)音樂(lè)師生共練器械繩彈個(gè)，紙飛機(jī)個(gè)，硬紙片張，鉛畫紙張，報(bào)紙張，第課時(shí)內(nèi)腳背運(yùn)球?qū)W習(xí)目標(biāo)在足球的內(nèi)腳背運(yùn)球中鍛煉學(xué)生刻苦和堅(jiān)忍不拔的意志學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)腳背運(yùn)球教師活動(dòng)：教師組織游戲換物接力跑講解游戲的放方法和規(guī)則請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲教師組織進(jìn)行游戲進(jìn)行小結(jié)指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：運(yùn)球的腳步動(dòng)作和如何用腳來(lái)改變球的方向難點(diǎn)：改變球的方向時(shí)能夠較好控制好自己的身體重心講解示范內(nèi)腳背運(yùn)球的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，組織學(xué)生自由分散在操場(chǎng)內(nèi)，進(jìn)行練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行繞過(guò)各個(gè)障礙物后進(jìn)行射門練習(xí)。兩人相互傳球，最后射門練習(xí)學(xué)生活動(dòng)細(xì)心觀察聆聽(tīng)老師的講解和示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。在練習(xí)中和同伴密切配合，體驗(yàn)配合的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功。練習(xí)中能夠基本按照老師的講的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，進(jìn)行嘗試。運(yùn)球接力賽，比比看哪組完成的又好又快。場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)一片，小足球個(gè)，障礙物若干第課時(shí)海底游樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)、樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作、會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作、發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性協(xié)調(diào)和平衡能力、觀察并說(shuō)出同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)、在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為(在活動(dòng)中與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容一導(dǎo)入二學(xué)習(xí)新課、學(xué)生按照自己喜歡的海洋生物分組，利用“小靶打中圈后進(jìn)行“掛魚”,以資獎(jiǎng)勵(lì)。愉快的向自己喜歡的目標(biāo)物進(jìn)行投準(zhǔn)的活、組織、參與、指點(diǎn)“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動(dòng)靶)小組的研究討論，選派參加游戲的人員，輪換及時(shí)，伙伴合作有效、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。小組與小組之間競(jìng)賽，看準(zhǔn)目標(biāo)體三總結(jié)下課利用課上所得的魚進(jìn)行“粘魚”,構(gòu)造美麗的海底世界。開(kāi)動(dòng)想象力，將屬學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，掌握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻一、情景導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn)：推手的時(shí)機(jī)要恰到好處組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)給予幫助和提示，動(dòng)作做的好的同選出幾名最好的同學(xué)，對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取較好快速完成任務(wù)，并積極爭(zhēng)當(dāng)小老師。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步教師活動(dòng)：教師通過(guò)詢問(wèn)了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問(wèn)題。組織：四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片墊子一塊呼拉圈籃球足球壘第課時(shí)原地側(cè)面投擲壘球?qū)W習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互合作，互幫互助，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球一、情景導(dǎo)入提示學(xué)生在平時(shí)的生活中見(jiàn)過(guò)那些會(huì)飛的昆蟲(chóng)和東西，并讓學(xué)生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動(dòng)作。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做(提示下一次由學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)大家共同組織：隊(duì)列練習(xí)時(shí)四路縱隊(duì)，模仿練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作的身體體驗(yàn)難點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好銜接老師先帶領(lǐng)學(xué)生分解動(dòng)作(重點(diǎn)體驗(yàn)蹬地轉(zhuǎn)體有力),然后再把動(dòng)作連貫組織小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行持球投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)一定要共同去撿球，投擲方式由組長(zhǎng)和同學(xué)商量決老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，對(duì)投擲動(dòng)作質(zhì)量比較差的虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作，提高自己的投擲水平。在跑道線上進(jìn)行自我的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問(wèn)題并進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)到自由分散練習(xí)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片壘球個(gè)第課時(shí)米快速跑學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認(rèn)真要求自己教師組織游戲換物接力跑講解游戲的放方法和規(guī)則請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲教師組織進(jìn)行游戲進(jìn)行小結(jié)指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)真的聽(tīng)教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤組織：以四列橫隊(duì)完成游戲二合作探究、掌握技能重點(diǎn)：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻教師組織學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。原地的擺臂和組織：四路縱隊(duì)教師活動(dòng)：組織學(xué)生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習(xí)。第課時(shí)跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互觀察幫助。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)一、展示技能，體現(xiàn)風(fēng)采集合隊(duì)伍，簡(jiǎn)單隊(duì)列練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：手臂擺動(dòng)的方法和路線位置。難點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。知道跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的意義。針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)按老師要求練習(xí)。對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。各組團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。組織：四列橫隊(duì)左右間隔兩臂，前后一臂距離四路縱隊(duì)教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)，圖示同一場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片沙包四個(gè)第課時(shí)后滾翻學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，增強(qiáng)班集體凝聚力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻一、情景導(dǎo)入，活躍身心打開(kāi)音樂(lè)進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)練習(xí)，鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)合作，鼓勵(lì)多創(chuàng)編頭部動(dòng)作。二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：團(tuán)身、推手的動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn)：克服練習(xí)中的困難，相互團(tuán)結(jié)幫助，共同提高組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)除老師給予幫助和提示，再發(fā)動(dòng)好的同學(xué)三、展示技能組織：四路縱隊(duì)，組織基本同上場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片墊子塊錄音機(jī)一臺(tái)第課時(shí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：知道并掌握單起雙落的動(dòng)作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時(shí)的自覺(jué)和秩序難點(diǎn)：動(dòng)作較連貫正確，跳起有一個(gè)高度老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動(dòng)各個(gè)主要關(guān)節(jié)后，講解示范動(dòng)作方法，再組織學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作。老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求，組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練對(duì)學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的評(píng)價(jià)，并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，找出好的同學(xué)進(jìn)行示范，再練習(xí)。跳躍比遠(yuǎn)。認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。能夠按照次序，相互觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí)。積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取在比拼中獲得最好的成績(jī)。組織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步組織：四列橫隊(duì)第課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：障礙賽跑和跳短繩常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，體會(huì)在行進(jìn)間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表?yè)P(yáng)比較好的組，以激勵(lì)其他組同學(xué)。其他同伴保持一致，并與其他組的同學(xué)相互交流，共同練習(xí)體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)老師的評(píng)價(jià)后，對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分二、愉悅身心，快樂(lè)練習(xí)重點(diǎn)：游戲和練習(xí)的方法，及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助難點(diǎn)：在快樂(lè)緊張的活動(dòng)中能夠隨時(shí)記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作。組織：障礙賽跑中四路縱隊(duì)跳繩時(shí)自由分散無(wú)固定隊(duì)型第課時(shí)原地側(cè)向投擲排球?qū)W習(xí)目標(biāo)：能夠積極地進(jìn)行各種投擲方法的嘗試練習(xí)最終找到投的最高最遠(yuǎn)的方法然后大家推廣從體育活動(dòng)中得到快樂(lè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)向投擲排球一、情景導(dǎo)入老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)爭(zhēng)取在最短的時(shí)間進(jìn)行進(jìn)行最有講解跑步走的方法要求和行進(jìn)路線。選出一名同學(xué)做班級(jí)的領(lǐng)跑員讓他知道他的重要性帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行規(guī)定詢問(wèn)領(lǐng)跑員跑后有什么感覺(jué)老師借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育并讓學(xué)生知道我們今后還會(huì)叫其他同學(xué)做領(lǐng)跑員認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知和能力。對(duì)老師的講評(píng)充滿斗志，并知道隊(duì)列練習(xí)時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：找到最佳的投遠(yuǎn)方法難點(diǎn)：學(xué)生能夠在規(guī)定的要求下，積極歡快進(jìn)行各種投擲活動(dòng)老師組織學(xué)生有秩序的分發(fā)排球，在場(chǎng)地對(duì)面進(jìn)行各種方式的投擲練習(xí)，提示關(guān)鍵看誰(shuí)投得又高又遠(yuǎn)，用的是什么方法。找出班級(jí)投擲方法較好，投擲較遠(yuǎn)的同學(xué)，進(jìn)行演示，組織并提示學(xué)生按照他的方法練習(xí)。投遠(yuǎn)大比拼。組織學(xué)生進(jìn)行沖過(guò)火力網(wǎng)練習(xí)。積極進(jìn)行投擲練習(xí)，找到適合自己的最佳方法。相互觀察比較，學(xué)習(xí)最好的投擲方法。快樂(lè)活潑的進(jìn)行練習(xí)，積極比拼，勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。組織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況，對(duì)學(xué)生再進(jìn)行課堂常規(guī)教育，表?yè)P(yáng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的同學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。組織：四列橫隊(duì)第課時(shí)七彩陽(yáng)光全套操動(dòng)作學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道做好操的重要意義，并能夠嚴(yán)格要求自己，克服困難，積極老師講解這次課的任務(wù)(后天我們就要進(jìn)行全校性的廣播操比賽，我們比想獲得名次，有很大的困難，但是……不知道同學(xué)們有沒(méi)有信心?)老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)爭(zhēng)取在最短的時(shí)間進(jìn)行最有效的選出班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)員，作為比賽時(shí)的領(lǐng)頭人。在老師的鼓勵(lì)下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行下面的練習(xí)。積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，配合老師選出班級(jí)的領(lǐng)頭人。二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：掌握每一個(gè)動(dòng)作的方法和要求難點(diǎn)：動(dòng)作舒展到位、連貫協(xié)調(diào)到動(dòng)作整齊劃一。在學(xué)生掌握比較好的情況下，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)，提示學(xué)生，我們把現(xiàn)在的練習(xí)就當(dāng)做是比賽，希望我們比出好的成績(jī)。集中注意力，認(rèn)真隨老師練習(xí)，在練習(xí)中不斷改進(jìn)提高自己的動(dòng)作質(zhì)量。練習(xí)中相互觀察比較，控制好自己的節(jié)奏，和老師的口令及同學(xué)的速度保在音樂(lè)節(jié)奏下，全力以赴，積極認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)比賽時(shí)的感覺(jué)。組織：練習(xí)隊(duì)型基本同上三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步教師活動(dòng)：通過(guò)這次模仿練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體精的思想教育。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并能夠在大腦中形成團(tuán)結(jié)就是力量，集體的力量大無(wú)邊的概念。組織：四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片錄音機(jī)一臺(tái)第課時(shí)投擲活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中培養(yǎng)自己嚴(yán)格活潑的精神和作風(fēng)，并且在活動(dòng)中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲活動(dòng)一、情景導(dǎo)入詢問(wèn)學(xué)生，現(xiàn)在同學(xué)們自己給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，你感覺(jué)自己在上體育課的時(shí)候是否遵守紀(jì)律，請(qǐng)舉手，那么你們認(rèn)為我們班在三年級(jí)中紀(jì)律有沒(méi)有其他兩個(gè)班級(jí)好?有或者沒(méi)有，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，準(zhǔn)備下面的隊(duì)列練習(xí)。原地踏步走和跑步走練習(xí)(批跑步走時(shí)由一名同學(xué)帶領(lǐng)練習(xí))。在老師的鼓勵(lì)下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行下面的練習(xí)。積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，配合老師選出班級(jí)的領(lǐng)頭人。組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)在活動(dòng)掌握什么樣的姿勢(shì)投擲的比較遠(yuǎn)難點(diǎn)：投擲時(shí)能夠做到手臂向后伸，并且揮臂快速有力組織學(xué)生領(lǐng)取器材，迅速站好自己的位置。講解練習(xí)的方法和要求，組織學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行沖過(guò)火力網(wǎng)和打靶練習(xí)。按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解和要求，嚴(yán)肅活潑地進(jìn)行投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)活動(dòng)，對(duì)自己的投擲表現(xiàn)感到滿意?？鞓?lè)活潑地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步教師活動(dòng)：集合隊(duì)伍，詢問(wèn)學(xué)生你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)評(píng)價(jià)怎么樣?組織：四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材：體育館排球個(gè)呼拉圈個(gè)繩子若干根第課時(shí)蹲踞式跳遠(yuǎn)速有力騰空抬腿和落地腿前伸的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲距式跳遠(yuǎn)在提出要求后，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。在老師語(yǔ)言的驅(qū)使下，積極上進(jìn)，飽滿地進(jìn)行隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。嚴(yán)肅認(rèn)真地隨音樂(lè)進(jìn)行廣播操練習(xí)。二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：踏跳快速有力難點(diǎn)：在空中能夠積極抬腿，落地前做到腿前伸組織學(xué)生每人進(jìn)行一次的跳躍練習(xí)。在游戲中，能夠團(tuán)結(jié)一致積極靈活躲閃，爭(zhēng)取最后的勝利。教師活動(dòng)：集合隊(duì)伍，詢問(wèn)學(xué)生這節(jié)課你們都有哪些收獲?學(xué)生活動(dòng)：回顧課堂過(guò)程，回想該次課所學(xué)內(nèi)容，組織：四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片沙坑一個(gè)爺5片爺換物接力跑蹲踞式跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)在練習(xí)中發(fā)展跳躍能力學(xué)習(xí)內(nèi)容換物接力跑蹲距式跳遠(yuǎn)教師組織游戲換物接力跑講解游戲的放方法和規(guī)則請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲教師組織進(jìn)行游戲進(jìn)行小結(jié)指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)真的聽(tīng)教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤重點(diǎn)：學(xué)會(huì)起跳動(dòng)作的蹬地和擺臂、收復(fù)難點(diǎn)：助跑和起跳的連接教師活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行助跑起跳的練習(xí)要求同學(xué)們要有正確的擺臂和擺動(dòng)腿的動(dòng)提出要求組織進(jìn)行小組的練習(xí)積極的進(jìn)行練習(xí)提高自己的動(dòng)作場(chǎng)地器材：呼啦圈個(gè)，各種蔬菜個(gè)，田徑場(chǎng)一片沙坑一個(gè)第課時(shí)原地側(cè)面投擲壘球?qū)W習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)行原地踏步走和齊步走的練、組織學(xué)生進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)(練習(xí)中，無(wú)固定隊(duì)型，同學(xué)間可、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動(dòng)作和創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)二、合作探究、掌握技能難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連貫協(xié)調(diào)。、講解示范投擲動(dòng)作的方法要求，強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)、集中學(xué)生，對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的不足進(jìn)行及時(shí)提示，再組織學(xué)生進(jìn)行集體投擲練習(xí)，選出班級(jí)表現(xiàn)最好的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)自己的得失，對(duì)自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。三、創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動(dòng)：打開(kāi)錄音機(jī)，提示學(xué)生自由自在地模仿各種會(huì)飛的動(dòng)物、昆蟲(chóng)、和飛機(jī)等的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：跟隨音樂(lè)自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片、壘球個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)第課時(shí)壘球米跑學(xué)習(xí)目標(biāo)：在艱苦的條件下鍛煉自己的意志品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球米跑教師講解小游戲丟沙包提出要求分發(fā)器材組織學(xué)生自主的練習(xí)教師巡回的指導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)教師的講解理解教師提出的練習(xí)要求自主的積極的進(jìn)行練習(xí)注意游戲的安全性組織小組分散的練習(xí)二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：在練習(xí)中體會(huì)投擲的正確的動(dòng)作難點(diǎn)：形成真確的投擲動(dòng)作教師講解練習(xí)的方法提出要求組織學(xué)生進(jìn)行集體的練習(xí)提醒同學(xué)們相互的糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作認(rèn)真體會(huì)練習(xí)的要求在教師的幫助下進(jìn)行集體的練習(xí)相互的及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作組織：四列橫隊(duì)教師講解米跑的技術(shù)要領(lǐng)提出要求組織分組練習(xí)認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解分組進(jìn)行練習(xí)組織：分組練習(xí)第課時(shí)原地各種簡(jiǎn)單傳球練習(xí)(籃球)在練習(xí)中相互觀察模仿學(xué)習(xí)各種簡(jiǎn)單的傳球動(dòng)作。練習(xí)中能夠積極配合，爭(zhēng)取較好完成各種傳球練習(xí)，并鍛煉學(xué)生果敢的精學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地各種簡(jiǎn)單傳球練習(xí)(籃球)學(xué)生活動(dòng)積極進(jìn)行運(yùn)球跑練習(xí)，相互間評(píng)比，爭(zhēng)取自己比別人掉的球更少。二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：學(xué)生能夠并且樂(lè)于進(jìn)行傳接球的練習(xí)難點(diǎn)：兩人配合較默契，傳出的球使對(duì)方基本能接住講解示范原地左、右手運(yùn)球和左右手交替運(yùn)球練習(xí)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)。組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，并要求兩人相互記數(shù)，結(jié)束后報(bào)老師密切注意學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的明顯錯(cuò)誤，及時(shí)合理細(xì)心聆聽(tīng)觀察老師的講解示范，知道各動(dòng)作的方法要領(lǐng)。兩人間密切合作，積極進(jìn)行練習(xí)，在運(yùn)球和傳球練習(xí)中兩人相互幫助和提示，不斷改進(jìn)和提高自己的運(yùn)球和傳球的能力。在練習(xí)中，能夠做到當(dāng)老師的哨子響起時(shí)，立刻停下自己的活動(dòng)，等待老師的教導(dǎo)。組織學(xué)生較遠(yuǎn)距離的傳球練習(xí)，要求盡自己最大的能力。集合隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：積極進(jìn)行練習(xí)，能夠根據(jù)老師的講解給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。組織：練習(xí)時(shí)隊(duì)型如上圖，集合時(shí)四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片籃球個(gè)第課時(shí)多種游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。組織：四列橫隊(duì)、分組游戲(練習(xí)隊(duì)型如圖)二、小組探究，熟練技能重點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的組織：分組游戲、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動(dòng)。、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。場(chǎng)地器材：籃球一個(gè)田徑長(zhǎng)一片第課時(shí)蹲踞式跳遠(yuǎn)踏跳和空中舉腿動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲距式跳遠(yuǎn)踏跳和空中舉腿動(dòng)作練習(xí)，并給予及時(shí)的客觀評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知?？鞓?lè)進(jìn)行游戲，積極隨老師做好準(zhǔn)備活動(dòng)。二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：使學(xué)生知道踏跳要快速有力，空中有舉腿動(dòng)作。難點(diǎn)：能夠使跳起一定的高度，有騰空動(dòng)作。對(duì)學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的評(píng)價(jià)，并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，找出好積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)組織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型組織：四列橫隊(duì)第課時(shí)原地和行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W習(xí)內(nèi)容：原地和行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球一、情景導(dǎo)入選出一名代表做班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)，進(jìn)行自然隊(duì)型跑練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)，自然隊(duì)型跑時(shí)根據(jù)場(chǎng)地情況而定二、合作探究掌握技能重點(diǎn)：傳接球時(shí)腳的部位和方法難點(diǎn)：行進(jìn)間傳接球控制腳的部位和球的方向講解示范傳接球的動(dòng)作方法和腳的部位。組織學(xué)生原地兩人間相互傳接球練習(xí)，要求傳出的球，最好不要離開(kāi)地老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作細(xì)心觀察老師的講解示范，知道所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的名稱和方法要求。對(duì)自己在行進(jìn)間傳接球和射門有一種收獲的感覺(jué)。組織：分散練習(xí)時(shí)無(wú)固定練習(xí)隊(duì)型，自由分散場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片足球個(gè)第課時(shí)內(nèi)腳背運(yùn)球?qū)W習(xí)目標(biāo)在足球的內(nèi)腳背運(yùn)球中鍛煉學(xué)生刻苦和堅(jiān)忍不拔的意志學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)腳背運(yùn)球一、情景導(dǎo)入教師組織游戲換物接力跑講解游戲的放方法和規(guī)則請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲教師組織進(jìn)行游戲進(jìn)行小結(jié)指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)真的聽(tīng)教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤重點(diǎn)：運(yùn)球的腳步動(dòng)作和如何用腳來(lái)改變球的方向難點(diǎn)：改變球的方向時(shí)能夠較好控制好自己的身體重心兩人相互傳球，最后射門練習(xí)場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)一片，小足球個(gè)，障礙物若干第課時(shí)迎面接力、熟悉游戲的名稱，記住游戲方法和要求。、能做出右手傳接棒的動(dòng)作。、能養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，樂(lè)意按教師的指揮和要求行動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)：右手傳接棒動(dòng)作一、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準(zhǔn)備活動(dòng)。二、講解游戲方法和規(guī)則的同時(shí)，請(qǐng)兩位學(xué)生試做，重點(diǎn)提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。三、組織學(xué)生進(jìn)行迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)生跑快，著重強(qiáng)調(diào)傳接棒過(guò)程中兩人的動(dòng)作配合。四、請(qǐng)出傳接棒較好的一組示范表演，老師點(diǎn)評(píng)后，分組進(jìn)行游戲比賽。走的游戲——各種姿勢(shì)的走教學(xué)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢(shì)的走教學(xué)目標(biāo)：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢(shì)行走。師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走，如：①師：拍起手來(lái)?②師：吹起喇叭?③師：敲起鼓來(lái)?④師：打起槍來(lái)?生：啪!啪!啪!生：噠!噠!噠!生：咚!咚!咚!生：叭!叭!叭!等……在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)?”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走?什么場(chǎng)合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)?③從“人們的行走姿勢(shì)是否一致?”等問(wèn)題入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生第課時(shí)律動(dòng)組合——學(xué)做解放軍教學(xué)內(nèi)容：律動(dòng)組合——學(xué)做解放軍教學(xué)目標(biāo)：能模仿簡(jiǎn)單人物形象動(dòng)作，能說(shuō)出模仿時(shí)的情緒表現(xiàn)。律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動(dòng)組合動(dòng)作，老師巡視指導(dǎo)給予、小組自評(píng)：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動(dòng)作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。各組再選出一個(gè)“最佳表演組”給予“星”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。、老師評(píng)：老師對(duì)各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。小組自評(píng)組間互評(píng)老師評(píng)第課時(shí)兒歌游戲——辨方向教學(xué)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向教學(xué)目標(biāo)兒歌游戲——辨方向游戲:師生以對(duì)答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。①師：你的左(右)邊在哪里?生：我的左(右)邊在這里。動(dòng)作：右(左)手叉腰，左(右)手食指指向左(右)邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。②師：你的前(后)邊在哪里?生：我的前(后)邊在這里。動(dòng)作：先兩手叉腰，并腳向前(后)跳一次，然后兩手向前(后)伸，隨髖左右擺動(dòng)兩次。③師：你的上(下)邊在哪里?生；我的上(下)邊在這里。游戲:邊說(shuō)邊做的形式。邊做：(上)兩手叉腰縱跳；(下)屈膝全蹲；(跳跳)重復(fù)上下動(dòng)作。(前、后、左、右)兩手叉腰并腳向前(后、左、右)跳一次。第課時(shí)投擲：多種姿勢(shì)的投擲、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動(dòng)作方、技能：能做出多種姿勢(shì)的自然投擲動(dòng)作；能做出四種以上不同形象的小一、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，匯報(bào)情況；師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容三、廣播操例如：①?gòu)纳眢w側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥(niǎo)飛②蜜蜂飛③魚游④開(kāi)汽車⑤開(kāi)第課時(shí)自然地形跑教學(xué)內(nèi)容：自然地形跑、能說(shuō)出自然地形跑的動(dòng)作，作到跑時(shí)輕松，動(dòng)作與呼吸配合協(xié)一、課前要選擇和布置好跑的路線，帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。一、分散原地練習(xí)擺臂，體會(huì)呼吸的配合。二、通過(guò)中速跑，體驗(yàn)跑的動(dòng)作輕松及跑的動(dòng)作與呼吸的協(xié)調(diào)配合。第課時(shí)集體舞教學(xué)內(nèi)容：集體舞教學(xué)重難點(diǎn)：能跟著音樂(lè)的節(jié)奏自己做一、播放“嘀哩嘀哩”歌曲，讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)奏。第課時(shí)集體舞：嘀哩嘀哩教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂(lè)于參加各種游戲活、全班按散點(diǎn)隊(duì)形