社會工作師培訓心得（20篇）

社會工作師培訓心得（匯總20篇）我深刻體會到了培訓的重要性，每次培訓都是一次成長的機會。我為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓心得范文，希望能給大家在寫作過程中供應一些思路和靈感。

培訓師培訓心得

此次培訓對我來說是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學習、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，學問上有收獲，實力上有提高，觀念上真正領(lǐng)悟了職業(yè)生涯規(guī)劃對個人、家庭、企業(yè)、社會和國家的意義，而且在辦班思路、培訓方法、細微環(huán)節(jié)把握、心理引導、團隊合作、工具運用等方面均有許多感受和收獲。此次培訓的主要收獲有以下幾個方面：

在培訓中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強不息的生活、工作錄像，與殘奧會火炬手孫長亭進行了溝通，和來自汶川災區(qū)的失去右臂的14歲的李丹同學的共同學習，他們樂觀、主動的心態(tài)給了我很大的震撼，使我充分相識要有更高的追求，要實現(xiàn)人生的價值，要有劇烈的責任感和使命感。程社明老師在汶川災區(qū)的行動、感受以及在培訓班上對價值觀的闡述和對人生的感悟深深地打動著我，也讓我重新諦視自己，我做得如何？我能否做得更好。

2、明確了個人的發(fā)展方向和目標。

通過對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)勝利的多樣性、內(nèi)外職業(yè)生涯理論、終生學習理論等學問的學習我明確了自己所處的階段、應當努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉(zhuǎn)為實力、技能、意識、觀念等內(nèi)職業(yè)生涯方面。在了解目標訂立的9大要素以及職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細應用后，我給自己擬定了近期、中期、長期的奮斗目標，即在三年內(nèi)成為管理培訓領(lǐng)域的專家，打造一支主動主動、精簡高效的培訓團隊，致力于將管理理論轉(zhuǎn)化為實際執(zhí)行力。

3、提高了分析問題、解決問題的實力在培訓中穿插了許多的管理學問和操作方法，如看板探討法相關(guān)流程、三三法總結(jié)閱歷、職業(yè)化和終生學習的有關(guān)理論、十條重要的職場觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學習解決了我許多平常存在的.問題，如不要推卸責任，、正確思索問題和運用實力等內(nèi)容讓我明辦了許多道理，對我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對于接受工作問職責、打算工作學閱歷、請示工作說方案、實施工作求效果、匯報工作說結(jié)果、總結(jié)工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標準、關(guān)切下級問過程、指責幫助擺事實、表揚激勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績效和水平。

4、了解了潛能的有關(guān)理論。

潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的實力，它在目標實現(xiàn)的過程中逐步顯現(xiàn)成型，反過來又幫助目標的實現(xiàn)。我們可以利用設(shè)定合理的目標、提高自己的信念等方式加強自己的潛能轉(zhuǎn)化。提高自己的實力和解決問題的方法。通過突破潛能的練習，我更堅決了自己的信念，我肯定能夠完成我的目標，實現(xiàn)我的志向，我肯定能夠把潛能開發(fā)工作落實到培訓中。

5、提升了培訓技能。

這次培訓中對培訓師的培訓特別到位，既有培訓師技能的講解與示范，也有每日一練的教學支配，還支配了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個專題的講授和演練，通過角色扮演、案例分析、體驗式的培訓方法，使我對課前的打算、教學內(nèi)容的把握、講課的技巧、語音語調(diào)、體態(tài)語言均有很大的提高。

職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有肯定重要的地位，是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定和改變、工作業(yè)績的評價、工資待遇、職稱職務(wù)的變動為標記，以滿意需求為目標的工作經(jīng)驗和內(nèi)心體驗的經(jīng)驗。通過外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來實現(xiàn)自身價值。通過確定方向、明確目標、努力實踐來提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競爭力。職業(yè)生涯的勝利要有劇烈的愿望、明確的方向、詳細的目標、有效的方法、大膽的實踐。

2、熟識了職業(yè)生涯開發(fā)與管理的體系結(jié)構(gòu)。

職業(yè)生涯開發(fā)是發(fā)覺潛能、激發(fā)潛能、強化潛能的過程。職業(yè)生涯開發(fā)有三件事：“測、定、學”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評價潛能、實現(xiàn)潛能的過程。職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有特性化、開放性、主動性、可操作性等特點，作為心理合同，必需先要激發(fā)個人愿望，再制定個人目標，并通過系統(tǒng)的分析方法確定好實施方案，通過學習、實踐、評價來實現(xiàn)個人的勝利、企業(yè)的發(fā)展和社會的進步。

3、明確了開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的方法。

開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理，首先應進行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內(nèi)外職業(yè)生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過案例分析和概念闡述，利用價值觀念激發(fā)個人愿望，再通過系統(tǒng)觀念介紹如何進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理，最終對職場閱歷和有效工作方法進行介紹，提高對職業(yè)生涯的限制實力。職業(yè)生涯開發(fā)與管理必需符合三個特點：個人要有需求、開發(fā)要有方法、實施要有系統(tǒng)。

1、團隊管理。

培訓班實行團隊管理模式，充分利用團隊間的競爭激發(fā)學員的學習熱忱。從團隊的溝通、共同愿景的建立、沖突的處理、領(lǐng)導藝術(shù)、任務(wù)安排、有效激勵等方面體驗了團隊合作的奇妙感覺。通過每天的團隊排名、愛心大使、團隊關(guān)愛、團隊認同、團隊合作、團隊競賽、團隊表演等方式使大家充分融入團隊，在團隊中開放自我、提升自我、主動主動、創(chuàng)建佳績。

此次培訓組織特別嚴密，每一個環(huán)節(jié)都驚慌有序，從報道起先就進入了高度驚慌和高速進步的階段。培訓內(nèi)容引入好玩、合理、對主題的支持性強。各培訓內(nèi)容間聯(lián)系緊密，通過案例、嬉戲、講演、視頻、提問、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學員的留意力，培訓效果特別好。在今后的培訓中我們也應當主動探討如何加強培訓內(nèi)容的好玩性和勸服力，對課程的各個環(huán)節(jié)也要細致探討仔細打算。

3、心理引導。

在培訓班中大量運用了心理引導的技巧，用愛貫徹始終、用認同強化信念、用信念改善行為，讓學員逐步打快樂靈的壁壘，融入到這個集體中。我們在培訓中也要考慮心理引導的作用，讓學員們感受到我們的真誠，使講課變?yōu)槿松^的展示、自我價值的感動、學問的傳播、愛心的傳遞。

4、注意細微環(huán)節(jié)。

此次培訓讓我在心靈上得到震撼、學問上有所收獲、觀念上有所轉(zhuǎn)變、實力上快速提高、也收獲了許多的友情，是一次心靈之旅，也是自我價值的極大提高，讓我更有志氣做我自己，為自己、為家人、為摯友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng)出自己的事業(yè)。

老師培訓心得

在__年5月20日至5月21日，我有幸參與了特崗老師培訓。在這期間，我仔細傾聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀老師的示范課。領(lǐng)會了他們幽默風趣的教化風格，先進的教化理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲得匪淺!此次培訓我有幾點心得體會：

首先，馬校長講的“什么是以人為本的教化”，以新的教化姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時，學生受教化的過程是人格完備的過程。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。

1、提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理自不待言。比如說這次在一中聽了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，實感佩服他們的專業(yè)素養(yǎng)。這些基本的實力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強的!

2、培育自身組織教學的實力。成果提高在于課堂，而課堂的有效組織在于老師!只有有效組織教學，才是提高課堂教學質(zhì)量的重要保證。我認為，在教學中，老師要組織引導學生集中留意力，調(diào)動激發(fā)學生學習愛好，大膽探究問題，才能增加教學效果。

培訓雖然結(jié)束了，但我深知自己須要學習的地方還有很好!在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)!

老師培訓師培訓心得體會

在學校的第一堂課，是從我的暑期培訓的那一刻，正式起先的，作為一名剛步入校內(nèi)的新老師，這樣的培訓機會對于我來說，是非常難得的機會。在兩天的培訓中，我相識了大量的有豐富教學閱歷的老師及班主任;細心傾聽了他們繪聲繪色的報告，他們的夸夸其談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干老師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有多數(shù)的閃光點值得我去學習，他們將成為我之后工作的榜樣。

在暑期培訓的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深化淺出，讓我相識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理實力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深化的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教化工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教化先進地方學習到的新學問，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論學問及他們自己的一些切身體會。

班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性相識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學生生活的各個方面，很難深化體會班主任工作之繁復;沒有一線教學的閱歷，很難對新課改有敏捷的發(fā)揮，在這兩方面，我須要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學生一生的成長中，更是一個年輕老師應當注意培育的內(nèi)在實力。

在現(xiàn)代所編的教化學教材中，對于德育的理解為道德教化，而學校的德育，一般說來，是指學生在老師的教育下，以學習活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特殊是肯定的道德觀念，政治意識、處世準則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、推斷、體驗，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會志向的教化。這些概念更多的是借鑒西方國家的教化理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來詳細深化的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。

中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！陡咝！分惺灼獙懙剑骸案咝Ｖ?，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個人必需努力具有的一種內(nèi)在實力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ闹鞠蛉烁瘢@里的德包括孝仁義禮智信等美妙的道德品德。《論語》一書是孔子思想的集中呈現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品德、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心呈現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，如同水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育始終是學校教化工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文老師，我認為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。

在學生的教化工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學習好的學生一切都好，以后肯定會成才。經(jīng)過一些實踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項調(diào)查，追蹤了二十年后一群學生的職業(yè)和發(fā)展狀況，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學生并沒有預想中的那么精彩，反而當年的中等以上資格的學生卻取得了不錯的成果。這個調(diào)查讓我們相識到學習成果反映的是一個人智力的凹凸，而一個人德行、性格及為人處世的方式確定著他的一生?？梢姡掠ぷ鲗τ趯W生成才的重要性，它好像不能用成果這么客觀的標準來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品德，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的爭論，他認為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠比才重要，對于人的影響深遠?，F(xiàn)代的教化工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教化啟發(fā)就是作為一個教化工作者，除了學問本身的傳播，學生學習實力的培育之外，對于學生的德行、品德、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成果來評定學生好壞，用有色眼鏡看待學生的老師。

德，對于學生來說是進行德育教化，使他們學會做人;作為一名老師，德更多的蘊含在我們的師德師風乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。

師德，是老師的立身之本，是學校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入老師隊伍的老師應當首先學習的第一課，有了良好的師德，之后的教化之路才不會走偏。師德也是老師素養(yǎng)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀老師的重要標準，同時關(guān)乎著一個學校的發(fā)展水平。

學高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的學問，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜嘤鼋∪膶W生，名師出高徒，作為一名年輕的老師，我須要不斷加強自己的專業(yè)學問，剛好吸取最新的教化理念，讓學生的學習更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W生的教學過程中，過多的說教簡單導致學生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學工作中，我會更加的注意自己在學生面前姿態(tài)、心情、言行，用主動樂觀的心態(tài)去面對學生，讓他們獲得更多的正能量。

兩天的暑期培訓雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久回旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于將來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信念。有人說，中學老師是一項特別辛苦的職業(yè)，可我一點也不這么覺得?，F(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實都差不多。當然，老師這個職業(yè)也有自己的獨特性和困難性，它須要我們專心的付出，須要我們的耐性，責任心，信念這些對于我來說，并不行怕，因為我深愛這個職業(yè)，人說“記憶猶新，必有回響”，對于這份工作，我持此心，信任自己肯定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的老師，培育學生，成就自己!

老師培訓師培訓心得體會

歲末年尾，我從一年繁忙的培訓工作中抽離出來，做一些心得體會。

同時也受邀參與一些機構(gòu)組織的培訓師茶話會，一些企業(yè)的年終總結(jié)大會，一些企業(yè)協(xié)會的答謝會，等等。讓我有機會置身事外、站高一線，對培訓界的現(xiàn)狀及趨勢，有一些思索，情愿和各位共享如下：

中國培訓師的專業(yè)化程度越來越高，培訓師的職業(yè)將越來越是高知階層，資深管理人員從事的專業(yè)；經(jīng)過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程，將來培訓師的入門門檻將越來越高，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講師，假如不做內(nèi)功的提升，將被淘汰出局。將來活躍在培訓講臺的，將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講師。

2、培訓課程走向：

培訓課程將越來越細分，比如，同一個課程分凹凸不同的級別，比如，ttt（企業(yè)內(nèi)部培訓師的培訓）這個課程可分為初級、中級和高級班，旨在賜予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的`人分階段成長的階梯式學習。

3、課程研發(fā)與設(shè)計：

我所見到的優(yōu)秀的培訓師，他們越來越能沉下心來，把課程的研發(fā)做的越來越越深化，越來越貼近“人性“的層面，“道”的層面，而且以深化淺出的方式，讓學員看到平?？床坏降膶用妫@樣做的好處在于，避開了愛因斯坦所說的“人類的困惑，就在于在制造問題的層面來解決問題”，好的課程研發(fā)和設(shè)計，是能夠讓學員從高一層面解決問題的。

4、內(nèi)功和外呈都追求精益求精：

我所見到的優(yōu)秀的培訓師，不僅在個人修煉、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫，同時，在課件ppt設(shè)計、課程環(huán)節(jié)編排上也花了許多功夫，充分了解成年人學習的特點，適度有效地運用多種互動形式，讓學員在輕松開心的心情下，產(chǎn)生深刻的思索，頓悟，產(chǎn)生變更行為的劇烈意愿，拿到方法，并創(chuàng)新運用。在講課風格上，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個人秀“、表演式，而進入了啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學員進步的助推器，催化劑。

5、通用課程的精耕細作：

現(xiàn)在許多企業(yè)須要有領(lǐng)導力或管理技能方面的普及課程，同時也有一些企業(yè)須要激勵、溝通、培育、安排等專題課程，這就須要我們培訓師把原來課程其中的某個章節(jié)精耕細作，在一個點上做深做透，這也將是一個趨勢。

6、忽視課后評價，重視行為改善：

越來越多優(yōu)秀的培訓師已經(jīng)不是很重視培訓結(jié)束時學員的評價和分數(shù)，而聚焦于培訓后的一段時間里，參訓人員的行為是否變更。我認為這是個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們常常提到的“聚焦改善，以終為始”的管理觀點。

因為我們都知道，企業(yè)支配培訓的終極目標不僅僅停留在領(lǐng)悟、學習、思索，而是通過變更意識，從而變更行為，最終變更績效。

培訓師培訓心得

培訓師培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的培訓師培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面共享【培訓師培訓心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。

四點珍貴啟迪。

一終生學習是對包括培訓師在內(nèi)每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現(xiàn)實意義。

二臺上一分鐘臺下十年功。

關(guān)于這一點，在前面的企業(yè)培訓師是不簡單做的中已有闡述，我們還可以找到多數(shù)勝利者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講超群的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩超群中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!

三做事先做人。

四挑戰(zhàn)自我才能實現(xiàn)自我。

六點學習感悟。

一投入是基本的要求。

二馬上行動是關(guān)鍵。

三愛好是最大的動力。

四學員是最好的老師。

五苦練是最佳的捷徑。

六時刻反省促提高。

七同學友情是珍貴的資源。

八選準機構(gòu)也比較重要。

我在報名之前詢問過5個以上的機構(gòu)，每一個機構(gòu)都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓學校主要基于以下幾點考慮，供有意參與企業(yè)培訓師及其他職業(yè)鑒定類培訓的摯友們參考：

最終，感謝廣東省企業(yè)培訓師項目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓學校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓師老師!

應公司支配于3月14日、15日去濟南參與了由海納管理學院組織的為期兩天的ttt培訓，首先感謝公司為我供應了一個這么好的培訓機會，經(jīng)過此次培訓，我覺得受益頗豐，也有很多須要總結(jié)的地方，以便日后在公司內(nèi)部培訓工作中能更好地運用。

培訓一起先就進入分組，其主要強調(diào)的是一個團隊合作精神，體現(xiàn)團隊的力氣，以競賽的形式進行，團結(jié)成員，盡最大的努力為團隊爭取分數(shù)，以這種方式貫穿于整個培訓過程，有效地活躍了培訓的氛圍，提高了學員的主動性。為我們進行培訓的是資深培訓師劉有林老師，他以圖片引導法開場，把培訓師比作那個砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓師都是一個蘋果，都有可能開啟一扇奇妙的門。整個課場運用理論引導、影片共享、案例分晰、互動探討、身體力行的參加、列舉解決方案的賜予、多媒體影片的應用等等方式進行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領(lǐng)下，思想得到了特別大的震撼。

這次培訓讓我學到許多好用的專業(yè)的學問，結(jié)合這此培訓的收獲，我將向大家共享以下幾個方面：

1、空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學習的心態(tài)。做為一個培訓師或者要加入培訓師隊伍的人來說，學習與持續(xù)學習是最重要的。因為在培訓過程中，學員是主體，培訓師是起到一種引導的作用，培訓師在整個過程中讓學員有效的接受到學問，為學員供應條件信息，幫助學員達到適應崗位提高實力自我發(fā)展的目標。而讓學員做到這一點，做為一個培訓師就必需擁有更多更高層次的學問。還有一點就是要真正做到終生學習，就必需終生持有空杯心態(tài)，簡潔講就是要虛心，向?qū)W員學習，學員是最好的老師，我們可以通過互動來和學員進行探討，讓學員能更展示自己，在展示自我的同時你何常不是學習?向身邊的每個人學習，學習無處不在，看如何如何去學，做為一個學習型的培訓師，肯定要懂得任何一個人身上都有值得自己學習的東西，明白學得越多未知更多的道理。

2、打算恒久比資格更重要。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，關(guān)于這一點，我們可以找到多數(shù)勝利者的事例來證明。象為我們做過培訓的劉曉老師和培訓職場上資深培訓師余世維老師，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講超群的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩超群中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!

自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導于人，否則再精彩的演講再超群的技巧，只是博學員一笑的鬧場，應付培訓的時間消耗，無職業(yè)道德可言。

4、培訓的真實性與意義。每個企業(yè)做培訓的目的就是能通過培訓，讓員工更快速地成長起來，能更好的服務(wù)于自己本職工作。也就是我們平常聽到的化培訓力為生產(chǎn)力的說法?；嘤柫楹蜕a(chǎn)力是一個很大的概念，這就必需立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓的目的性，企業(yè)不能因為培訓而培訓，肯定要有自己的培訓制度與配套的評估，這一點我覺得咱們公司做的很好。對于企業(yè)的內(nèi)部培訓師來說，肯定要了解企業(yè)培訓的意義，肯定要注意培訓內(nèi)容的真實性與針對性，去真正結(jié)合當前培訓本身做診斷，知道培訓須要什么，培訓什么，缺什么，補什么，這是做培訓的原則，也是一個內(nèi)部培訓師的職責。

5、愛好是最大的動力。這個道理我們都懂得，但有了愛好還遠遠不夠，那就對這份職業(yè)的酷愛。在本次本培訓中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓師門檻里面的學員甚至想要跨進來的人說都是相當重要的。培訓工作并不是如大家想象的那么簡潔，我記得劉曉老師在給大家做培訓師說過這樣一段話，她說：“做一個培訓師，肯定要讀101本書，看101部電影，懂得分晰101個實際案例，假如可以至少要做101場以上的培訓實練?！痹囅?，假如我們沒有足夠的愛好和足夠的對這份職業(yè)的酷愛，真難想象我們是否能堅持下去。經(jīng)過多次培訓的人都可以體會到，培訓場如戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上，你可能遇到各種各樣的學員，他們有的職高權(quán)重，有的學問豐富，有的甚至問題刁鉆??，面對諸多的這些，做為一個培訓師就必需有足夠的愛好來推動自己的進步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護這份職責。

培訓是一項任重道遠的工作，須要全員的參加，接下來還有一個艱難的任務(wù)等著我去完成，我會好好打算，把自己的所學所知共享給大家。我信任，我肯定會做好，我更信任，通過我們內(nèi)部培訓師的努力，我們的培訓工作肯定會取得可喜的成果!

一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的企業(yè)培訓師原委是做什么的?

在接受培訓之前，的確是存在很大的誤會：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的——不就是做個安排，寫個講義，上個課嘛。我信任，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡潔。根據(jù)教材的定義：培訓師是指能結(jié)合經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，探討開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營須要，駕馭并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓安排，并從事培訓詢問和教學活動的人員。

我們看看教材中關(guān)于制定培訓總體安排、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、老師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素養(yǎng)測評、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教化培訓技術(shù)應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓師原委是吃什么飯干什么活的。

根據(jù)老師的概括，企業(yè)培訓師的本質(zhì)職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系--iso10115培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。

弄清晰這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增加培訓師自信念、調(diào)動培訓師主動性等方面具有至關(guān)重要的作用。

二、企業(yè)培訓師不是那么簡單做的。

通過這幾天的系統(tǒng)學習，學問豐富并具實戰(zhàn)閱歷的老師用鐵的事實告知我們，培訓師必需具備：自我感知的實力、激勵他人的實力、建立關(guān)系的實力、變通的實力、前瞻的實力、限制的實力、把握職業(yè)界限的實力、診斷問題并找出解決方法的實力、從事商務(wù)的實力;良好的溝通、表達實力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設(shè)備的實力;學習實力強，能不斷更新學問和觀念，特殊須要有調(diào)動氣氛的實力和案例分析實力，能夠設(shè)計并運用課堂探討、案例分析、模擬嬉戲、角色扮演等手法。

企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必需是培訓的內(nèi)行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師須要駕馭的學問是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅駕馭學問，更須要豐富的實戰(zhàn)實踐閱歷，現(xiàn)場操作演示實力，對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課閱歷。要管理好企業(yè)的培訓工作，就必需了解培訓相關(guān)的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓的基本規(guī)律，駕馭企業(yè)培訓的各種相關(guān)學問和技能技巧，并能嫻熟運用于實踐。同時，還必需了解有關(guān)經(jīng)濟的、市場的、質(zhì)量的等方面的學問，特殊須要駕馭工商企業(yè)管理的學問，以及具備人員素養(yǎng)測評、崗位職務(wù)描述等人力資源開發(fā)相關(guān)的學問、工具、實力。

僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓師要學的東西、駕馭的技能、嫻熟運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不簡單，做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。

三、企業(yè)培訓師的前景光明但道路是曲折的。

廣東廣播高校副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業(yè)內(nèi)部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培育培訓師的企業(yè)，因此，國家應出臺特地政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓師也進行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。

我個人認為，就算國家出臺特地政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實意義。你總不能像現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當有限的。而且就當前現(xiàn)實看，持證上崗的企業(yè)培訓師未必是企業(yè)的必備要件。

其次，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。有兩個關(guān)鍵：一是提高一個企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不是簡潔的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深化調(diào)研，你開發(fā)的課程針對性再強，假如企業(yè)的相關(guān)配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓師一己之力進行再造的話，幾乎是一個漂亮的神話。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;情愿為部分員工或管理人員供應培訓或是把培訓作為嘉獎;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓而培訓，沒有系統(tǒng)。其次是除非長期跟蹤合作，再深化的調(diào)研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內(nèi)部外部環(huán)境是不斷改變的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應付”。

第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓的角度談個人看法。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲消遣等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有特地的培訓部門及培訓師，特殊是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因為品管須要用到培訓這么一種方式。在這種狀況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓實力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。

所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)相識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信念。雖然難度很大，當我信任我們通過這次培訓，已經(jīng)起先了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就肯定可以做合格的培訓師進而成長成為優(yōu)秀的培訓師。

我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應當駕馭培訓的相關(guān)學問。所以為了能系統(tǒng)學習培訓學問、駕馭更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素養(yǎng)及工作實力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。

本次的培訓老師按授課時間依次依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了許多學問，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。

我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：

一、培訓需從崗位需求動身。

之前我始終在思索企業(yè)培訓實效性差的緣由，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調(diào)研，了解需求，找到員工實力與崗位素養(yǎng)實力、員工素養(yǎng)與公司要求間的差距，然后深化挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及閱歷，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的實行機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作實力。

1、授課流程清楚，層次分明，主要有開場白、書目、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。

2、語言表達要簡潔、明白，儀表儀態(tài)要適合培訓。

3、要選擇與培訓內(nèi)容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做嬉戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。

4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。

三、學習需看法謹慎、思路清楚。

1、在學習中需駕馭全書結(jié)構(gòu)，將全部內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素養(yǎng)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質(zhì)量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術(shù)應用等，并逐一進行消化汲取。

2、學習的思路需清楚，在對待方案設(shè)計時要駕馭設(shè)計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。

3、注意學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點學問。

4、駕馭考試技巧，借鑒以往閱歷。

5、做事要肯付出時間與辛苦，仔細對待每一天，完成學習目標。

四、培訓需學問淵博，現(xiàn)身說法。

在每個崗位上都要主動思索、盡職盡責，不斷總結(jié)閱歷。閱歷豐富、學問淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的留意力與新奇心，讓學員欽佩培訓師的經(jīng)驗與實力，激發(fā)學員的學習愛好，以利培訓效果的提高。

五、培訓需嫻熟駕馭各類培訓工具。

例如，學習ppt制作新方法，運用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費勁的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份美麗的幻燈片課件。

除了學習以上學問與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。

培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務(wù)嫻熟,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.

進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為很多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:。

1.把握好培訓質(zhì)量。

2.因材施教,最大限度挖掘潛力。

每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)覺新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,假如有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中駕馭技能慢的,我們要不斷的激勵,正確的引導,使其盡可能盡快的駕馭工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.

3.不斷學習,提高自身的競爭力。

以上是我的一些膚淺相識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素養(yǎng),同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力氣.

培訓師培訓心得

自入司以來，始終從事培訓工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓效果的道路上不斷的探究與學習。很有幸在4月19日參與了時代光華組織的《師培訓》，作為一名培訓工作者，這是我第一次參與專業(yè)的培訓師培訓。

從一天的培訓中我學到了許多，其中最重要的是培訓觀念的變更，以前始終以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實不然。通過一天的培訓，慢慢的發(fā)覺培訓工作是一個系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓的道路上我還須要加倍努力學習，下面是我對這次培訓的心得體會。

作為一個培訓講師，首先要具備肯定的`在人前講話的膽識，避開站上講臺之后的驚慌和驚慌，也要避開不切實際的夸張和囂張，這就須要通過多數(shù)次的熬煉和不斷的實踐來培育，在培訓過程中我也聽到了許多有閱歷的講師將自己不驚慌的方法和大家共享，我從中也找到了許多合適自己的。

作為一個培訓講師，要擅長編寫相關(guān)的培訓教材和資料，對于培訓內(nèi)容自己本身要具備肯定的專業(yè)實力，在培訓之前首先對培訓的內(nèi)容要進行反復的推敲和琢磨，避開講課時候的跑題，或者因為自己對內(nèi)容的不專業(yè)而詞不達意，并且全部的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通慣性。

培訓不僅僅是講師的個人表演，而是全員的主動互動參加，所以，作為培訓講師，須要駕馭號自己和學員之間的協(xié)作互動，要通過培訓的各種技巧來醞釀培訓的效果，比如講師和學員的眼神溝通，語言溝通，肢體溝通，議題互動，小組探討等都是培訓過程中須要運用和留意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決實力。

保險市場不斷在改變，公司不斷在發(fā)展，我覺得提升自身的培訓意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險市場的相識。我會在日后的工作中，消化和汲取本次培訓所學內(nèi)容，并通過不斷的實踐與學習，提升自身的培訓業(yè)務(wù)實力，做一名合格的培訓師。

最終，感謝公司和領(lǐng)導為我供應這樣一個培訓的機會，總結(jié)的內(nèi)容只是培訓所學的一小部分，希望領(lǐng)導能賜予指導和建議，也希望在日后培訓工作上得到公司和領(lǐng)導的支持與激勵。

老師培訓心得

8月28至29日，我參與了關(guān)口中學組織的業(yè)務(wù)培訓。通過學習張愛平、張英與周紅艷三位老師的專題報告，我拓寬了學習的視野，更新了教化觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德與崇高的精神境界。老師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。報告中，三位老師都用自身的經(jīng)驗充分證明白這一點。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應當從以下幾個方面做起：

1、酷愛祖國，愛崗敬業(yè)。

酷愛祖國，獻身教化事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。張愛平老師從教13年，一心撲在教化事業(yè)上，取得令人艷羨的成就，這是最好的例證。愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)與前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教化大發(fā)展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教化，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不酷愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、酷愛學生，誨人不倦。

酷愛學生，誨人不倦是老師履行教化義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標記。每一個學生，都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教化力氣。它能使學生感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好與愛好。了解學生與關(guān)切學生，是酷愛學生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)切學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)切學生，愛惜學生，因勢利導地進行有針對性的教化?？釔蹖W生還要敬重與信任學生。老師要有民主思想，敬重學生的人格，敬重學生的感情，允許學生獨立思索，切不行刺傷學生的自尊心。在日常的教化教學工作中，仔細評價學生的行為，與善同等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采納體罰、諷刺、挖苦等羞辱人格的做法。當學生進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，老師也不要任自己的指責羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到回報的。

3、以身作則，為人師表。

在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸服學生，感染學生。多數(shù)閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求學生做到的，自己必需先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教化與感化學生。

誠懇正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細體現(xiàn)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的志向，其教化必定失敗。老師要教化學生勤奮刻苦，好學進取，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文靜與親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教化學生。

周紅艷老師的《專心做老師》對我觸動很大，她的虛心學習的精神感染了我。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存與發(fā)展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的呼喊，教化發(fā)展的要求，也是老師教學自我提升的須要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教化實踐中吸取能量與資源；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中與學生共享學問；擅長與同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教化堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教化思想、教化觀點對教化事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教化觀可以造就人才，錯誤的教化思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教化觀、世界觀與人身觀對學生起干脆影響作用。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教化改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教化家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間與學問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教化教學服務(wù)。學問的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣袤的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累供應了的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為探討型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教化教學工作？生活是一個廣袤的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，與學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教化的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獲得新學問，增長自身的才能，適應當今教化改革的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的志向信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢麗美妙的將來。

老師培訓心得

特別感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓，這我得到了一個特別難得的學習機會。同時也感謝全體老師及工作人員，在我參與培訓的這周，你們的熱忱、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學習的榜樣。

下面我將這段時間培訓所得到的收獲和心得總結(jié)如下。

第一點，我特別贊同xx的教學理念：一切為了孩子的成長。我參加的課程都是非?；顫姴⑶屹N近生活的，這里不僅有常規(guī)的化課程，還有一些能夠?qū)W習到西方化的課程。最珍貴的是，即使化課這里的老師也可以將它上得生動好玩。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學習一種語言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方化，創(chuàng)建化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學理念不僅能夠讓孩子學習到本該學的學問，而且更有利于他們的成長。

其次點，我特別喜愛xx為孩子創(chuàng)建的輕松氛圍。當我剛走進xx時，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子非常放得開時才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾，都是顏色艷麗協(xié)調(diào)，分為幾個功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)分在于xx的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上望見幾個孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話肯定會沖他們吼，至少也要嚴厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當時很不解，紀律與約束不也是孩子要學會的？主教后來告知我，一次大吼很可能會導致孩子再也不會活躍。我們教化的目的是引導孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的許多老師反思。

xx的教學理念我贊同并接受，但落實到詳細方法上我們難以實施，這也是我建議再去培訓的時候，要選擇合適的培訓機構(gòu)和環(huán)境，或者變更培訓的內(nèi)容和方式。

首先，xx是全英語教學，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計的。而我目前所在教學點并不準備開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學目標，而我們迫切須要學習的是怎樣在完成教學目標的過程中寓教于樂。

其次，是詳細到我們的教學條件。我們教學條件不行能和城市里的學校一樣，更不行能和早教中心比。簡潔來說，我們的教具只能是就是取材，最簡潔的，動點心思的可以自己手工做一點，遠不及早教中心豐富多樣好玩的教具。同樣的手工課，我們可能因為原材料的限制，課程本身的趣味性和實際意義大大降低（當然，如何用最簡潔的材料達到最的效果，是我須要學習的）。

最終，我想也是比較重要的一點是，山區(qū)孩子和城市孩子在認知上的差距。我舉個例子，我的一個學生，今年4歲多，你問她長大后的幻想是什么，她對你笑笑跑掉了；而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，因為她根本不懂你在說什么：什么是長大？什么是以后？什么是幻想？在這一方面山區(qū)孩子好像比城市孩子更懵懂一點，但我再舉一個例子，結(jié)論剛相反。我班里幾個大一點的學生，每次同學之間有沖突，他們都會在我出面之前把事情平靜掉，午飯時總會對其他學生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲，我信任城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說，他們在認知上和城市孩子的差異，導致我們不能完全用市孩子和方式來教化他們。但我想有一點是相同的，就是孩子對這個世界的奇。作為一個支教老師，我想我最重要的任務(wù)是愛護他們的奇心，這是他們成長的動力。

再次感謝xx對山區(qū)兒童教化的關(guān)注，xx全體教職工的熱忱和愛心。

老師培訓師培訓心得體會

特崗老師“國培安排”之我的培訓體會通過這次的國培安排，它給我的教學理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學啟示有：

啟示一：轉(zhuǎn)變學生的學習方式傳統(tǒng)的學習方式它重理論、輕實踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過程，傳統(tǒng)的學習過分注意學問的傳授，過分強調(diào)學科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學生的學習活動消極、被動大大降低了學習效果，為此要把學生從單一的、他主的、被動的學習方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學習方式上來，變更原有的單純接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調(diào)動，發(fā)揮學生主體性的學習方式，所以今后我將重點朝以下三種學習方式轉(zhuǎn)變：

1、自主學習；它關(guān)注學習者的主體性和能動性，是由學生自主而不是受他人支配的學習方式。

2、探究學習，在教學中創(chuàng)設(shè)一種類似學術(shù)探討的.情境，通過學生自主、獨立地發(fā)覺問題、試驗、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達與溝通等探究活動，獲得學問、技能、情感與看法的發(fā)展的一種學習方式。

3、合作學習，讓學生在共同的學習目標下明確責任分工，通過相互學習，相互幫助，相互評價達到提高學習效果和培育合作意識和合作實力為目的的一種學習方式。

啟示二：老師教學行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：

1、在對待師生關(guān)系上，老師須本著“為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念、敬重和贊許學生，敬重學生的人格，贊許學生的愛好愛好和特長，贊許每一位學生微小的成果，贊許每一位學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。

2、在對待教學關(guān)系上，強調(diào)幫助和引導；幫助學生檢視和反思自我，幫助學生找尋、搜集學習資源，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。

3、在對待自我上，強調(diào)反思，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的實力。

4、在對待其他教化者的關(guān)系上，強調(diào)合作，任何一個教化者都須與四周的環(huán)境和人和諧相處，必需講究和諧和合作精神。

培訓師培訓心得

連續(xù)15天，我有幸參與了教化局舉辦的20xx新上崗老師培訓，作為一名的新上崗老師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充溢了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地希望能通過這次的老師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都仔細地傾聽，剛好地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看培訓之前的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到老師責任的重大和使命的光榮。

這次新老師培訓的內(nèi)容主要有老師職業(yè)道德、教材教法、教學大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教化講座等，其中給我印象最深的是老師職業(yè)道德方面的學習，通過學習老師職業(yè)道德的一些學問以及優(yōu)秀老師們的個人經(jīng)驗，我對老師的職業(yè)道德相識更深了一層。“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻相識和剖析，更是我們老師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特別性注定了我們必需時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德。

老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教化責任感。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的.熱忱和動力，只有劇烈的責任感才能將學生看作是自己的孩子般關(guān)愛，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。

社會工作培訓心得

我國的社會工作專業(yè)化發(fā)展仍相對落后，尤其是作為職業(yè)的社會工作要晚于社會工作教化。你知道社會工作培訓心得是什么嗎?接下來就是我為大家整理的關(guān)于社會工作培訓心得，供大家閱讀!

7月29日到8月2日上海自強社會服務(wù)總社組織了新社工的為期一周的封閉式培訓。培訓的地址在青浦的某武警部隊駐地，環(huán)境和各種設(shè)施條件相對艱苦，正好又遇上了百年難得一遇的連續(xù)高溫天氣，培訓的第一天就有部分同工受傷、中暑、發(fā)燒和昏倒，并且再接下來的一周時間內(nèi)這些狀況越來越多，但是大部分的學員們還是抱著高漲的學習熱忱堅持了下來。

總社和各區(qū)的站長領(lǐng)導們都特別的關(guān)切新社工的身體狀況，冒著酷暑紛紛趕來慰問大家，給大家送各類防暑降溫用品。特殊是我們的班主任陳老師在母親受傷生病無人照看的狀況下還是堅持和同學們一起同吃、同住、同上課，還要處理各種突發(fā)狀況，非常幸苦。

在培訓方面總社為了讓我們學到更多了學問，了解更多的實際工作狀況的處理方法，也是費勁了苦心，課程支配的很充溢，董事長周偉航、總干事厲濟民和副總干事余國榮都親自來到青浦為大家上課、鼓勁。另外更是特意請來了市禁毒辦的領(lǐng)導和市社保局的領(lǐng)導為大家講解當前上海禁毒的形式和社會救助、保障、就業(yè)政策等實際學問，讓我們對現(xiàn)在的工作有了更加直觀的相識，在以后與服務(wù)對象的溝通中更加得心應手。

此次上課培訓的其他內(nèi)容也是豐富多彩，從專業(yè)理論學問到一線實際操作、從日常訪談報表到同伴教化小組，來為大家上課的都是社團最資深最有閱歷的老師們，很難選出印象最深刻的某位老師或是某節(jié)課，因為每位老師都是特別有特色，理論與實際相結(jié)合，每節(jié)課都是講的非常精彩，讓聽的同學們也能非常的投入進去，都是講的大家平常不懂的或是一知半解的，都是我們這些新社工急須要了解和駕馭的學問。

通過一周的培訓讓我相識到了自己的不足，雖然已經(jīng)在這個崗位上工作了一段時間，但是離真正的完全合格的勝任這個崗位還差得很遠，專業(yè)的社會工作學問和各類法律法規(guī)政策的了解還嚴峻不足，須要自己去學習的東西還許多，肯定要接著保持這次的學習精神，更努力的鉆研專業(yè)學問，多多的向老師傅們請教，為了能夠更好的為服務(wù)對象供應更專業(yè)的幫教服務(wù)努力，讓自己早日能夠勝任成為一名合格的專業(yè)禁毒社工。

20xx年5月份我參與了在松江區(qū)西林成校舉辦的社會工作者培訓班，經(jīng)過這次培訓，我對社會工作、社會工作方法、社會工作價值觀等都有了深刻的相識，下面我簡潔談?wù)剮c。

心得體會。

社會工作是一特性質(zhì)明確又處于發(fā)展中的專業(yè)和社會服務(wù)，我對社會工作的多種理解——科學的助人方法，是助人活動，是一種藝術(shù)，是一個專業(yè)?，F(xiàn)代社會工作的本質(zhì)特征：秉承利他助人的價值觀，綜合運用社會工作專業(yè)學問和方法，為有須要的個人、家庭、群體、機構(gòu)和社區(qū)供應專業(yè)社會服務(wù)，幫助其舒緩、解決和預防社會問題、復原和發(fā)展社會功能、促進社會公允正義的職業(yè)活動。

在學習過程中我感受最多的是老師將學習的內(nèi)容進行了梳理，系統(tǒng)的將學問分塊整理后傳授給我們。例如依據(jù)介入方法分為小組和個案兩個專題，又依據(jù)服務(wù)對象分專題探討。這種“專題”式的授課模式讓我們更專注于各個不同領(lǐng)域呈現(xiàn)出來的問題及針對的技巧，在歸納與分析中加深了對不同技巧的相識和運用，可謂是“溫故”。同時，在課堂上通過分小組探討讓同學主動表達自己的看法與觀念，是讓同學們主動投身到學問創(chuàng)新與共享上來的一種良好方式，既活躍了課堂的氣氛又增加了與老師的互動，可謂是“知新”、一舉多得。我本人特別喜愛課堂上這種探討的環(huán)節(jié)，覺得在探討過程中表達自己觀點的同時能聽取其他人的觀念和思想是相互促進與提升的一種良好方式，并且在展示小組成果時展示的是才智也是共享的喜悅。

社會工作者并不是一起先頭腦中假設(shè)的簡潔的助人行為，通過學習我了解到，社會工作者的專業(yè)學問和職業(yè)實力分為三部分：一是價值理念。與其他社會學科不同，社會工作是一個以價值為本的專業(yè)，價值是社會工作專業(yè)的靈魂。社會工作價值是指社會工作對社會工作者在專業(yè)實踐活動中所表現(xiàn)出來的價值傾向的要求和規(guī)定。作為一個專業(yè)的社會工作者，應具備同等、敬重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專業(yè)價值理念。二是學問體系。社會工作者除應具備社會工作專業(yè)學問外，還應具備心理學、社會學、政治學、管理學、教化學、法學等多學科綜合學問，應熟識與社會工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策學問。三是實務(wù)實力。社會工作者應嫻熟運用個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會行政管理等社會工作方法，幫助服務(wù)對象解決問題，克服困難，挖掘潛能，復原和發(fā)展社會功能。社會工作者在從事社會服務(wù)過程中，應能夠與各類服務(wù)建立專業(yè)關(guān)系，對服務(wù)對象的問題做出預估，制定服務(wù)安排和服務(wù)協(xié)議，能夠獨立接案、結(jié)案和供應跟進服務(wù)，能夠?qū)膶I(yè)服務(wù)質(zhì)量和效果進行評估，能夠制定科學合理的。

工作方案。

和發(fā)展規(guī)劃，整合、運用相關(guān)社會服務(wù)資源，拓展服務(wù)領(lǐng)域，影響社會政策。

時間過得很快，這次社會工作者培訓已結(jié)束。在這次培訓中，我仔細聽取了精彩而又有現(xiàn)實意義的課程，雖然培訓中的課程并不肯定與平日工作有干脆關(guān)系，但社區(qū)工作分工不分家，駕馭各個條塊相關(guān)政策、狀況是每位社會工作人員都應當做到的。

新世紀的社工應當以創(chuàng)新的理念在社區(qū)這個基層崗位發(fā)揮自己應有的作用，而作為年輕一代的社工，我們要把理論與實踐結(jié)合起來，在日常工作中腳踏實地，勇挑重擔，努力提高服務(wù)對象的本事和水平，為基層建設(shè)做出貢獻!

黨的xx屆六中全會作出的“建設(shè)宏大的社會工作人才隊伍”戰(zhàn)略部署。為實行中央精神，構(gòu)建中國特色的社會工作學問和實力體系，推動我國社會工作職業(yè)化、專業(yè)化的雄偉目標，今年我縣民政局、人社局聯(lián)合組織全縣各類人員參與社會工作者資格培訓學習。我作為從事民政工作的一名成員，義不容辭的投入到社會工作者資格的學習培訓，經(jīng)過幾個月來的學習培訓，受益匪淺，現(xiàn)將幾個月來通過學習培訓所感受的心得如下：

通過社會工作的讀本的學習及專業(yè)培訓，讓學習者感受到一種強大的責任感和使命感，這項舉措關(guān)系到社會穩(wěn)定團結(jié)，關(guān)系到區(qū)域和諧發(fā)展，關(guān)系到家庭及每一個社會成員的健康成長。所以每一個社會成員都有責任和義務(wù)在力所能及的狀況下促進社會健康發(fā)展。

在學習培訓的過程中，感受的是一個社會常見現(xiàn)象但好像又是一個生疏的領(lǐng)域，學習者從中學到了很多專業(yè)化的學問，提升了社會交往的理論水平，同時將理論與自身工作實踐相結(jié)合，有效的改良了工作方法，提高了工作實力。

通過多次的集中學習探討和重點培訓，使得參學者似乎又回到了學校時間，感受到心里要年輕了很多，既能學習到很多學問又感受到了很多的趣味，雖然每一位參學者不肯定學有所果，但關(guān)鍵體現(xiàn)在重在參加的精神。

老師培訓師培訓心得體會

6月初，公司領(lǐng)導給了我一次培訓的機會，就是培訓師課程的培訓，我的學習熱忱像當時的天氣一樣，通過三天兩夜的學習，在趙老師和其他幾位老師的具體講解和示范下，讓我從對培訓師的無知向“進門”有了一個新的認知，在此感謝各位老師和公司領(lǐng)導。

起初，張老師的幽默讓我看到了培訓師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動，讓聽著情愿聽，情愿接受。

趙老師教會我們專業(yè)培訓師必需駕馭的要點：

有效表達，即ptt，其中的四個重點是，投入多少，收獲多少，參加多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)驗，不成閱歷;太陽底下沒有簇新事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學，進而教你所做。這四句話貫穿我的整個學習過程，也充分說明白我們對學習的看法，只有全身心的投入，多多參加，從錯誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點，最終做到自己勝利，進而教化其他人。

再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時要說明，目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲五個方面，只有這樣做好安排和節(jié)點限制，才能達到結(jié)果的實現(xiàn)，只有結(jié)果的實現(xiàn)，我們所做的一切才有價值，沒有結(jié)果的勞動是無價值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。

人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓師，登臺時的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因為環(huán)境的變更，打破了三者的平衡，導致了講師講課時的驚慌。這三者又相互影響，一個人的思想可以影響人的感覺和行為，一個人的行為可以變更人的思想，從而感覺也不一樣，一個人的感覺變更，對待事物做出的行為不一樣，思想也會變更。

象。事中，要關(guān)注培訓對象的現(xiàn)場狀況，對講師個人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進一步改進，對內(nèi)容和聽眾的培訓結(jié)果要了解。

通過昨天可以影響今日、明天可以影響今日的原理，趙老師教會我們登臺時自我管理的兩種方法，一是“快樂金庫”，二是“預演將來”。人若是能將一些開心的，興奮的事情登記，每當遭受壓力時，把它拿出來調(diào)整心理狀況，如同開了戶頭將錢存起來，到有須要時運用，這種技巧就叫“快樂金庫”。在培訓過程中，兩次演講都運用的快樂金庫，的確在登臺時緩解了一些壓力，使自己不那么驚慌。再就是預演將來，就把自己在未登臺前，就帶到了自己的培訓中，起先雖然不能運用自如，不能把整個演講全部預演，但是能把起先和結(jié)束能把握，起先上臺不那么驚慌，能快速調(diào)整好自己的狀態(tài)。

作為一個培訓師，課程的結(jié)構(gòu)非常重要，須要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點，設(shè)計大綱，并有系統(tǒng)地組織要點，搜集相關(guān)資料，以充溢展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并剛好修正，請他人幫助，就題目發(fā)問，便于提高。感性認知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比方、嬉戲、活動等，增加課程的效果，吸引更多的聽眾。

還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂運用的技巧，從而成為一個合格的培訓師。

整個培訓課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀。

幼師培訓心得

2024年8月12日——8月16日，我參與了幼兒老師培訓班。傾聽了由骨干老師和老師們一起共享的教學閱歷，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教化教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干老師們的先進閱歷和學習方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

幼師必需要有高尚的品德,還要有高度的責任心.假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師培育職業(yè)華蜜感

作為一名合格的幼師,我深知責任重大.總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。

修煉五心，給孩子帶來陽光

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為幼兒老師的我們更是這樣。親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說老師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；老師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

王教授的《老師五心的修煉》這一課，富含哲理，如曠野中的明燈給我們指明白方向；如靜夜里的清風帶走了我們心中的煩躁。

一、老師“五心”修煉的內(nèi)容

1、賜予歡樂、拔出苦痛的慈善心；

2、師生同等、生生同等的同等心；

3、生活簡潔、心地單純的清凈心；

4、體驗平凡、體驗歡樂的高興心；

5、覺而不迷、體察真諦的才智心。

二、老師“五心”修煉的相識

老師因其對社會進步有著巨大的促進作用，得到了社會的廣泛敬重。敬重老師就是重視教化，一個值得敬重的老師是因為他精彩履行了自己的職責。老師只有進行“五心修煉”，不遺余力地工作，才能為自己贏得崇高的社會聲望和地位。

應當與教化同在。

老師是一個最須要慈善心而又很簡單耗損慈善心的職業(yè)。遇到特殊淘氣的孩子，我們就很簡單降低慈善之感。在今后的教化工作中，要從我做起，努力克服，讓慈善之心在“師德”之上閃爍光線！

2、老師要有同等心。老師要破除我執(zhí)、我大、我慢、唯我的思想意識。

（1）師生同等。只有師生同等，我們才會去用觀賞的目光去激勵孩子，讓他們快樂的學習，歡樂的學習。

（2）生生同等。天地無私心自寬，老師對幼兒要一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。

3、老師要有清靜心。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。人不行能沒有欲望，但欲望過強便會適得其反。在物質(zhì)層面老師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。

（1）老師要做到生活簡潔，心地安靜。

（2）老師要強化事業(yè)，淡泊名利，勞身不勞心。老師要有超越功利的思想和愛好，隨緣不攀緣。要在盡責中求滿意；在義務(wù)中求心安；在奉獻中求華蜜；在無我在求進??；在生活中透禪機。

4、老師要有高興心。高興心的反面就是苦惱心，苦惱心別人是不會給的，是自己心胸狹窄造成的。

（1）老師要擅長體驗平凡工作和生活帶來的樂趣。工作是令人興奮的，生活是充溢樂趣的，工作與生活就是消遣。

（2）樹立正知正見。正確對待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。

5、老師要有才智心。才智心就是覺悟心，覺而不迷，覺悟到宇宙蒼生的真-相，覺悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。

老師要增進自己的教化才智，就是要求我們在平常工作中努力學習、銳意創(chuàng)新、教學相長、樂此不疲，把自己的勤教變成智教。

做為一名老師，要具備五心---慈善心、同等心、清靜心、高興心、才智心。這些都不是與生俱來的，他是在后天工作中，漸漸意識并不斷加強的。

做為老師我們要有歡樂的心態(tài)，幼兒教化工作的特別性在于與幼小的心靈打交道，這項工作是最困難而最微妙的，老師工作還要少指責多表揚，少懲處多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。

老師的工作是教書育人，教書以育人為前提。我們要抓住每一次學習的機會，不斷充溢自己，武裝自己，用修煉“五心”來提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，給更多的孩子送去陽光和暖和。

篇一：幼師培訓心得

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師全員培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充溢而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

作為一名幼兒老師，首先，我喜愛這一職業(yè)，那么，幼兒老師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培育呢？西安文理學院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的改變幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪遵守法律律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個漂亮的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們歡樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種華蜜，珍惜自己的職業(yè)。

教化在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展改變，所以教化《綱要》也在不斷變更，現(xiàn)在，教化《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的看法與習慣放在第一位，其次才是實力與學問的培育，有句俗話；“良好的看法是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，改變的墻面，”讓幼兒到處學學問，感受幼兒園的歡樂，滿意孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。

老師在幼兒園擔當著重要的教育作用，而我們“要用一輩子的時間打算一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，溝通合作實力和品質(zhì)的學習，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培育人們的質(zhì)疑精神，在教學中力求提高教學質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照看每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個老師的成長離不開閱歷和反思，在備課時，要使新的教學設(shè)計建立在對過去閱歷教訓的提高，在這次培訓中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的相識，在教學中，更離不開說課的重要性，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說，說課有利于提高老師教研活動的實效，和老師備課的質(zhì)量，在說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富老師的教學閱歷。