幼兒小班科學(xué)教案：小小氣象站

幼兒小班科學(xué)教案：小小氣象站文章：【設(shè)計(jì)意圖】自從班內(nèi)開展觀察天氣，記錄氣象、預(yù)報(bào)天氣等一系列活動(dòng)以來，孩子們的熱情與日俱增。那么，如何維持并深化孩子們的興趣呢？我想到了他們最喜愛的動(dòng)物。因?yàn)槟承﹦?dòng)物在天氣變化前會(huì)有特殊的行為，且這些行為有一定的規(guī)律性，能夠預(yù)示天氣的變化。因此，在本活動(dòng)中，我將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過觀察動(dòng)物的特殊行為來推斷和預(yù)報(bào)天氣的技能，使他們了解氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我借助生動(dòng)形象的多媒體課件，讓幼兒在愉悅的氛圍中獲取科學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們的好奇心和表現(xiàn)欲，提升探索天氣奧秘的興趣和能力，培養(yǎng)他們對科學(xué)的喜愛?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高他們對天氣奧秘探索的興趣，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛。2、了解氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。3、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊行為來推斷并預(yù)報(bào)天氣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件，氣象牌（每人一份）【活動(dòng)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系及其奧秘。2、難點(diǎn)：(1)能夠通過個(gè)別動(dòng)物的行為歸納出下雨前天氣的具體變化特點(diǎn)；(2)能夠運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷?！净顒?dòng)過程】(一)開始部分通過游戲引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語：孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特別的禮物，你們猜猜是什么？快來找一找……對了，一臺(tái)大彩電，讓我們一起享受電視節(jié)目吧！(二)基本部分1、展示禮物，森林里的小動(dòng)物們都來了，它們在向我們打招呼呢，我們也來回應(yīng)一下吧！"你們看它們玩得開心嗎？你是怎么看出來的？"（幼兒討論）2、與幼兒討論天氣："你們看今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？"（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào)）3、老師："電視臺(tái)的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，誰能來模仿一下"，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給予肯定。4、讓我們一起來聽聽電視臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的。5、向幼兒提出問題：(1)剛才你們聽到了哪幾種天氣情況？（今天小動(dòng)物給大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲，先觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應(yīng)的氣象標(biāo)志，教師對幼兒的操作給予及時(shí)的肯定。）(2)小朋友你們還知道哪些天氣情況？（幼兒說教師出示氣象圖標(biāo)）(3)"剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，那他們又是怎樣知道的呢？"氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰告訴他們的呢？（幼兒充分討論）6、觀看——教師播放課件(1)播放[螞蟻上樹]老師："它們是誰？在做什么？為什么要這樣做？"——"聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅?點(diǎn)擊[螞蟻]，"螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒遥?(2)還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來預(yù)報(bào)的呢？"幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部]，檢驗(yàn)幼兒的回答。教師總結(jié)："剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？（幼兒回答，如空