啟于心 游于藝-疫情下表達(dá)性藝術(shù)治療在藝術(shù)院校的應(yīng)用研究

啟于心游于藝——疫情下表達(dá)性藝術(shù)治療在藝術(shù)院校的應(yīng)用研究啟于心游于藝——疫情下表達(dá)性藝術(shù)治療在藝術(shù)院校的應(yīng)用研究摘要：疫情的爆發(fā)在全球范圍內(nèi)引發(fā)了巨大的影響，包括教育領(lǐng)域。藝術(shù)院校作為培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要機(jī)構(gòu)，也受到了疫情的沖擊。疫情給學(xué)生們?cè)斐闪嗽S多心理困擾和壓力，導(dǎo)致他們的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)作能力下降。表達(dá)性藝術(shù)治療作為一種心理輔導(dǎo)方法，對(duì)于藝術(shù)院校的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。本論文將重點(diǎn)研究疫情下表達(dá)性藝術(shù)治療在藝術(shù)院校的應(yīng)用，分析其效果，并提出相關(guān)建議。引言：疫情的暴發(fā)給全球教育領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。藝術(shù)院校作為培養(yǎng)藝術(shù)人才的重點(diǎn)機(jī)構(gòu)，受到了特別嚴(yán)重的影響。由于疫情的限制和封鎖，學(xué)生們無(wú)法正常進(jìn)行面對(duì)面的課堂教學(xué)和創(chuàng)作活動(dòng)。這種情況對(duì)學(xué)生們的心理造成了很大的沖擊，導(dǎo)致了許多心理困擾和壓力。為了緩解學(xué)生們的心理壓力和恢復(fù)他們的創(chuàng)作能力，表達(dá)性藝術(shù)治療被引入到了藝術(shù)院校的教育中。一、疫情對(duì)藝術(shù)院校學(xué)生們的心理影響疫情導(dǎo)致了藝術(shù)院校學(xué)生們面臨許多心理困擾和壓力。一方面，學(xué)生們無(wú)法正常進(jìn)行面對(duì)面的創(chuàng)作和交流活動(dòng)，導(dǎo)致他們感到孤立和失落。另一方面，學(xué)生們面臨著考試和作業(yè)的壓力，加之疫情的不確定性，使得他們的焦慮和緊張感加劇。這些心理問(wèn)題和壓力會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的創(chuàng)作能力下降，甚至喪失對(duì)藝術(shù)的興趣和熱情。二、表達(dá)性藝術(shù)治療在疫情下的意義表達(dá)性藝術(shù)治療是一種通過(guò)創(chuàng)作和藝術(shù)活動(dòng)來(lái)緩解心理困擾的方法。它強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的自我表達(dá)和情感釋放，通過(guò)創(chuàng)作藝術(shù)作品來(lái)幫助學(xué)生們理解和處理內(nèi)心的問(wèn)題。疫情下，表達(dá)性藝術(shù)治療對(duì)于藝術(shù)院校學(xué)生們有以下意義：1.緩解心理壓力：通過(guò)參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生們可以釋放內(nèi)心的負(fù)面情緒和壓力，獲得情緒的宣泄和緩解。2.激發(fā)創(chuàng)作靈感：藝術(shù)治療可以幫助學(xué)生們重新找回創(chuàng)作的熱情和靈感，恢復(fù)創(chuàng)作能力。3.增強(qiáng)自我認(rèn)同感：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，學(xué)生們可以更好地理解自己和自己的情感，提高自我認(rèn)同感和自尊心。4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：藝術(shù)治療通常需要學(xué)生們合作完成一個(gè)作品，這有助于學(xué)生們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。三、疫情下表達(dá)性藝術(shù)治療在藝術(shù)院校的應(yīng)用疫情下，表達(dá)性藝術(shù)治療被引入到藝術(shù)院校的教育中。具體應(yīng)用包括：1.線上表達(dá)性藝術(shù)課程：通過(guò)線上平臺(tái)，藝術(shù)院?？梢越M織表達(dá)性藝術(shù)課程，讓學(xué)生們通過(guò)線上創(chuàng)作和交流，緩解心理壓力和恢復(fù)創(chuàng)作能力。2.藝術(shù)治療講座和工作坊：藝術(shù)院?？梢匝?qǐng)專業(yè)心理治療師或藝術(shù)治療師給學(xué)生們開(kāi)設(shè)講座和工作坊，教導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)藝術(shù)來(lái)治療心理困擾。3.表達(dá)性藝術(shù)挑戰(zhàn)活動(dòng)：藝術(shù)院?？梢越M織表達(dá)性藝術(shù)挑戰(zhàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)創(chuàng)作作品來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。四、疫情下表達(dá)性藝術(shù)治療的效果評(píng)估疫情下，對(duì)于藝術(shù)院校中應(yīng)用的表達(dá)性藝術(shù)治療，需要進(jìn)行效果評(píng)估，以了解其對(duì)學(xué)生心理健康和創(chuàng)作能力的影響。評(píng)估方法可以包括問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)人訪談和藝術(shù)作品評(píng)價(jià)等。通過(guò)這些評(píng)估，可以確保表達(dá)性藝術(shù)治療在藝術(shù)院校中的有效性和科學(xué)性。結(jié)論：疫情對(duì)藝術(shù)院校學(xué)生們的心理造成了困擾和壓力，導(dǎo)致創(chuàng)作能力下降。表達(dá)性藝術(shù)治療作為一種心理輔導(dǎo)方法，在疫情下對(duì)于藝術(shù)院校的學(xué)生們具有重要的意義。通過(guò)緩解心理壓力、激發(fā)創(chuàng)作靈感、增強(qiáng)自我認(rèn)同感和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，表達(dá)性藝術(shù)治療能夠幫助學(xué)生們恢復(fù)心理健康和創(chuàng)作能力。藝術(shù)院?？梢酝ㄟ^(guò)線上課程、講座和工作坊、挑戰(zhàn)活動(dòng)等方式，應(yīng)用表達(dá)性藝術(shù)治療，促進(jìn)學(xué)生們的心理健康和藝術(shù)創(chuàng)作能力的提升。在應(yīng)用過(guò)程中，需要進(jìn)行效果評(píng)估，以確保表達(dá)性藝術(shù)治療的有效性和科學(xué)性。參考文獻(xiàn)：1.AmericanArtTherapyAssociation(AATA).(2020).ArttherapyduringCOVID-19.2.Reynolds,L.(2020).TheRoleofArtTherapyinSupportingOurCommunityDuringCOVID-19.3.Wang,Q.(2020).Arttherapyforpsychologicalhealing