古詩文教學(xué)存在的弊端及消除對策

古詩文教學(xué)存在的弊端及消除對策古詩文教學(xué)存在的弊端及消除對策摘要：古詩文作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有豐富的內(nèi)涵和獨特的藝術(shù)魅力。然而，當前古詩文教學(xué)存在一些弊端，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、缺乏實際運用能力等。本文從學(xué)校教育制度、教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度三個方面，分析了這些弊端的原因，并提出了相應(yīng)的對策，以期解決古詩文教學(xué)中的問題。一、學(xué)校教育制度的弊端當前，學(xué)校教育制度普遍對課程設(shè)置和教學(xué)方法存在一定的限制，這也影響了古詩文教學(xué)的實施。首先，古詩文課程在學(xué)校教育中的地位不高。由于高考的導(dǎo)向性，學(xué)校更偏重于數(shù)理化等科目的教學(xué)，而在人文課程中，古詩文作為一門重要的課程，常常被忽視。其次，學(xué)校普遍采用的傳統(tǒng)教學(xué)方法，如講解、背誦等方式，對于培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力存在一定的缺陷。這導(dǎo)致學(xué)生對古詩文的興趣不高，往往只是為了應(yīng)付考試而背誦。針對學(xué)校教育制度的弊端，應(yīng)采取以下對策。首先，提高古詩文課程的地位。學(xué)校應(yīng)該正確認識到古詩文作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，要將其納入教育體系的重要位置，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化傳承意識。其次，創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的講解、背誦方式可以輔助教學(xué)，但不能成為主要的教學(xué)手段，應(yīng)引入更多的互動、實踐環(huán)節(jié)，例如對古詩文進行解讀、分析和創(chuàng)作等，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的實際運用能力。二、教師教學(xué)方法的弊端教師在古詩文教學(xué)中也存在一些問題，例如教學(xué)方法單一、缺乏創(chuàng)新等。首先，部分教師在古詩文教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)的單一教學(xué)方法，缺乏靈活多樣的教學(xué)手段，使得學(xué)生對古詩文的了解和理解變得枯燥乏味。其次，一些教師對于古詩文的解讀和分析能力有限，存在一定的盲點和疏漏，影響了學(xué)生對古詩文的準確理解和真正欣賞。針對教師教學(xué)方法的弊端，應(yīng)采取以下對策。首先，要求教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。教師可以通過研究教育心理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科，探索和應(yīng)用適合古詩文教學(xué)的新方法，如案例分析、小組討論等，以提高教學(xué)效果。其次，教師要提高自身的素養(yǎng)和能力。在古詩文教學(xué)中，教師應(yīng)提前熟悉各種古詩文作品，并進行深入的解讀分析，以確保在教學(xué)過程中準確無誤地傳遞給學(xué)生，并激發(fā)他們的理解和欣賞興趣。三、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的弊端學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也是古詩文教學(xué)中的問題之一。當前，部分學(xué)生對古詩文的學(xué)習(xí)興趣不高，將其視為枯燥乏味的任務(wù)。一方面，這與學(xué)生對古代詩文的內(nèi)容和主題缺乏了解有關(guān)。古代詩文涵蓋廣泛，內(nèi)容豐富，如果學(xué)生只是被要求背誦和默寫，而沒有深入了解其中的意義和價值，勢必會對學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生厭倦和抵觸。另一方面，這也與學(xué)生對古代文化的認知有關(guān)。當前，部分學(xué)生缺乏對傳統(tǒng)文化的了解和認同，對于古代詩文的獨特魅力和文化價值無法得到真正的體驗和感受，從而產(chǎn)生了對它的抵觸情緒。針對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的弊端，應(yīng)采取以下對策。首先，加強對古代詩文的闡釋和解讀。學(xué)校和教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解古代詩文的背景和主題，將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到古代詩文的生動性和傳承意義。其次，開展豐富多樣的課外活動。通過古詩文比賽、詩歌創(chuàng)作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的詩歌欣賞和創(chuàng)作能力。此外，學(xué)校還可以鼓勵學(xué)生參觀古代文化遺址和博物館，開展傳統(tǒng)文化主題的社會實踐活動，全方位地提高學(xué)生對古代文化的認知和體驗。綜上所述，古詩文教學(xué)存在的弊端主要包括學(xué)校教育制度的限制、教師教學(xué)方法的單一和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。為了消除這些弊端，需要從學(xué)校教育制度、教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度三個方面入手，采取相應(yīng)的對策