2024屆吉林省長春市凈月高新區(qū)市級名校中考適應(yīng)性考試歷史試題含解析

2024屆吉林省長春市凈月高新區(qū)市級名校中考適應(yīng)性考試歷史試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．改革開放以來，我國人民生活水平不斷提高，衣食住行發(fā)生了翻天覆地的變化，下列不能反映這一變化的是A．衣著豐富多彩，彰顯個(gè)性化B．肉食、副食品、果品消費(fèi)比例不足C．城鎮(zhèn)中低收入的職工能以成本價(jià)買到合適的住房D．出行坐飛機(jī)、動車、開私家車越來越普遍2．“遍及整個(gè)美洲大陸的激情把所有的人聯(lián)合在一種共同的事業(yè).....全體人民達(dá)到這樣的狂熱程度，以致準(zhǔn)備進(jìn)行瘋狂的嘗試”—一英軍統(tǒng)帥蓋奇1774年給倫敦的報(bào)告，報(bào)告中“共同的事業(yè)”是指()A．推翻封建專制統(tǒng)治 B．確立君主制度 C．維護(hù)國家統(tǒng)一 D．推翻英國殖民統(tǒng)治3．九年級一班張超同學(xué)在學(xué)完一章節(jié)歷史課后，根據(jù)所學(xué)知識整理制作了一張學(xué)習(xí)卡片（如下圖）。根據(jù)卡片可知，張超同學(xué)這一章節(jié)歷史課的專題應(yīng)是內(nèi)容英國資產(chǎn)階級革命美國獨(dú)立戰(zhàn)爭法國大革命性質(zhì)資產(chǎn)階級革命作用都促進(jìn)了資本主義發(fā)展A．資本主義的發(fā)展B．資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大C．西歐走出中古時(shí)代D．歐美主要國家的社會巨變4．即將畢業(yè)的木明同學(xué)準(zhǔn)備寫一篇關(guān)于中古時(shí)代中東國家狀況的畢業(yè)論文，他可以參考的古典文學(xué)著作是（）A．《荷馬史詩》 B．《被縛的普羅米修斯》C．《俄底浦斯王》 D．《天方夜潭》5．“皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，親自主持大計(jì)，宣布變法，是上策：召集有才能的人，共商變法的具體方案和步驟依次推行，是中策；責(zé)成督撫在各省實(shí)施新政?！窍虏?。“據(jù)此判斷，這可能是哪位的主張A．曾國藩B．康有為C．孫中山D．陳獨(dú)秀6．“古代監(jiān)察制以專制王權(quán)為中樞”“監(jiān)察官為維護(hù)皇權(quán)而監(jiān)察百官”。秦朝在中央設(shè)置負(fù)責(zé)“監(jiān)察百官”的官職是A．丞相B．太尉C．御史大夫D．錦衣衛(wèi)7．鄧小平在1979年指出：“社會主義以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主，但也結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)，這就是社會主義的市場經(jīng)濟(jì)?！?984年十二屆三中全會正式提出“社會主義經(jīng)濟(jì)是在公有制基礎(chǔ)上的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)”。1992年鄧小平在南方談話中明確指出“計(jì)劃和市場非社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別”。這表明A．黨對社會主義本質(zhì)認(rèn)識有了質(zhì)的突破B．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)必須以市場經(jīng)濟(jì)為依托C．社會主義制度建立的基礎(chǔ)是市場經(jīng)濟(jì)D．社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)確立8．2019年是麥哲倫開啟環(huán)球航行500周年。麥哲倫被歷史銘記，不是因?yàn)樗?jīng)推行殖民統(tǒng)治，而是因?yàn)樗_啟了人類歷史上首次環(huán)球航行，成功地把全世界有人居住的大洲（大洋洲除外）都聯(lián)系起來。下圖屬于麥哲倫環(huán)球航線的是A．① B．② C．③ D．④9．資料記載“澶淵之盟”后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不識干戈”這說明了A．宋遼之間維持了較長久的和平B．北宋的軍事力量遭到極大削弱C．遼的軍事力量早打極大削弱D．北方出現(xiàn)了統(tǒng)一局面10．甘地認(rèn)為：“9000英國官員不可能統(tǒng)治25億的不合作的印度人”，“即使最不義的統(tǒng)治者也必須依靠被統(tǒng)治者的合作而繼續(xù)?！睂Υ死斫獠徽_的是A．以眼還眼，世界只會更加盲目B．報(bào)復(fù)的本質(zhì)只是增加了邪惡，因劍得到的亦將因劍失去C．甘地主張采取非暴力不合作運(yùn)動D．非暴力不合作運(yùn)動使印度徹底擺脫了英國的殖民統(tǒng)治11．盧浮宮博物館收藏的《漢謨拉比法典》鐫刻著楔形文字的石柱，這種楔形文字比甲骨文更早。楔形文字誕生于A．尼羅河流域 B．兩河流域 C．印度河流域 D．黃河流域12．說：“綠水青山就是金山銀山?！迸c這一綠色發(fā)展理念相近的中國古代哲學(xué)思想是（）A．法家 B．儒家 C．道家 D．兵家二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．閱讀下列材料：材料一廢除地主階級封建剝削的土地所有制，時(shí)有農(nóng)民的土地所有制。借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路?！?950年《中華人民共和國土地改革法》材料二1955年，全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮，第2年90%以上的的農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。材料三中共十一屆三中全會后，經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村的廣闊天地展開，農(nóng)村創(chuàng)造了“包產(chǎn)到戶”這一以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主要形式的責(zé)任制。材料四2005年12月，十屆全國人大常委會第十九次會議通過決定，自2006年1月1日起廢止《農(nóng)業(yè)稅條例》。結(jié)合材料一、二、三的內(nèi)容，說說這三個(gè)時(shí)期我國在農(nóng)村分別實(shí)行什么變革？在材料二的變革中，我國的土地所有權(quán)發(fā)生怎樣的轉(zhuǎn)變？實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包制之后，土地所有制是否再次發(fā)生變化？綜合以上四則材料，可以看出新中國建立以來，黨在解決三農(nóng)問題中不斷探索，從中你得到什么啟示？14．閱讀材料回答問題：魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！薄顿Y治通鑒》“魏主”指的是誰？上述材料是其改革中的哪一項(xiàng)？你能列舉出其改革中改變鮮卑族風(fēng)俗的其他內(nèi)容嗎？本次改革有何影響？從“魏主”身上，我們學(xué)到了什么？魏晉南北朝時(shí)期另一社會特征是什么？15．在中國古代歷史的舞臺上.涌現(xiàn)出許多封建帝王，他們?yōu)槿祟悮v史的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。下列圖示人物就是其中杰出的代表。請說出圖片中的人物是誰？并結(jié)合所學(xué)知識。寫出他們各自取得的成就或貢獻(xiàn)。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，改革開放后，十幾億人民的吃飯問題基本上得到了解決，人們越來越講究營養(yǎng)均衡、粗細(xì)搭配，綠色食品等科學(xué)衛(wèi)生的概念也日益深入人心，故B表述錯(cuò)誤，符合題意；改革開放后，人們的衣著變得豐富多彩起來，服飾已經(jīng)不僅僅是御寒的工具，更是人們顯示風(fēng)度、展示個(gè)性的方式；城鎮(zhèn)中低收入的職工能以成本價(jià)買到合適的住房；出行坐飛機(jī)、動車、開私家車越來越普遍，故ACD表述正確，不合題意。故此題選B。2、D【解析】

根據(jù)材料中的“美洲大陸”和“1774年給倫敦的報(bào)告”結(jié)合所學(xué)知識可知，指的是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)前的背景，其目的是要推翻英國殖民統(tǒng)治，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)不符合題意；故選D。3、D【解析】

根據(jù)課本所學(xué)，英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭都屬于早期資產(chǎn)階級革命，英法美三國通過資產(chǎn)階級革命確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，確立資本主義制度，使歐美主要國家的社會性質(zhì)發(fā)生了變化。D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)不合題意；資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大指的是美國南北戰(zhàn)爭和俄國、日本的資產(chǎn)階級改革。B項(xiàng)不合題意；英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命不能表示整個(gè)西歐走出中古時(shí)代，還有一些國家仍處于封建社會，C項(xiàng)不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不符合題意，故選擇D。4、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，反映阿拉伯文化的古典文學(xué)著作是《天方夜譚》?！短旆揭棺T》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民間故事集，書中所講的辛巴達(dá)航海、阿里巴巴和四十大盜、阿拉丁神燈等故事在世界各國廣為流傳，真實(shí)反映了阿拉伯帝國境內(nèi)各族人民的生活及東方古國的風(fēng)土人情，所以D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)均是歐洲文學(xué)著作，排除。故選D。5、B【解析】

依據(jù)題干信息“皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，親自主持大計(jì)，宣布變法，是上策：召集有才能的人，共商變法的具體方案和步驟依次推行，是中策；責(zé)成督撫在各省實(shí)施新政?！窍虏??！笨芍?，材料中主張變法圖強(qiáng)，這是資產(chǎn)階級維新派的主張，康有為是資產(chǎn)階級維新派的代表人物，故B符合題意；曾國藩、孫中山、陳獨(dú)秀與題干無關(guān)，故ACD不合題意。故此題選B?！军c(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，親自主持大計(jì)，宣布變法”是解題的關(guān)鍵，主張變法圖強(qiáng)，這是資產(chǎn)階級維新派的主張，康有為是資產(chǎn)階級維新派的代表人物。6、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝建立后，創(chuàng)立了封建專制主義中央集權(quán)制度，在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，C項(xiàng)符合題意；AB兩項(xiàng)不符合題意；D項(xiàng)是明朝設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)。由此可知ABD三項(xiàng)不符合題意。故選C。7、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，計(jì)劃和市場是資源配置的手段，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別，這一認(rèn)識打破了傳統(tǒng)認(rèn)識，故A正確；B選項(xiàng)所論述的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系錯(cuò)誤且與材料主旨不符；C項(xiàng)社會主義制度的基礎(chǔ)是公有制，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系于21世紀(jì)初初步確立，故D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題要搞清楚我國經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容及本質(zhì)，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能力。8、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，1519--1522年，葡萄牙人麥哲倫奉西班牙國王之命，率船隊(duì)從歐洲出發(fā)，穿越大西洋進(jìn)入太平洋，并穿越印度洋、大西洋，最后回到歐州，從而完成了人類歷史上的第一次環(huán)球航行，證明了地球是圓的。麥哲倫環(huán)球航行的路線是：大西洋-太平洋-印度洋-大西洋-歐洲。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。9、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，1005年1月北宋與遼在澶州訂立和約，規(guī)定宋每年送給遼歲幣，每年銀10萬兩、絹20萬匹，史稱“澶淵之盟”。宋遼訂立和議后，宋遼之間保持了一百多年的相對和平局面，促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)和文化的交流與發(fā)展。宋遼邊境“生育番息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不識干戈（戰(zhàn)爭）”就是澶淵之盟后宋遼之間維持了長久和平局面的表現(xiàn)。故A符合題意。BCD不符合題意，故選擇A。10、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動只是沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治，沒有使印度徹底擺脫英國的殖民統(tǒng)治。ABC項(xiàng)均理解正確，D項(xiàng)理解錯(cuò)誤，故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是主義區(qū)分甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動與印度獨(dú)立之間的區(qū)別，不要混淆知識點(diǎn)。11、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，古兩河流域文明中，產(chǎn)生了楔形文字，這是對世界文明的巨大貢獻(xiàn)，故B符合題意；尼羅河流域產(chǎn)生象形文字，故A不符合題意；印度河流域產(chǎn)生了印章文字，故C不符合題意；黃河流域產(chǎn)生了甲骨文，故D不符合題意。故選B。12、B【解析】

依據(jù)題干說：“綠水青山就是金山銀山?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，綠色發(fā)展理念在中國越來越得到廣泛認(rèn)可。中國古代哲學(xué)思想中與這一理念相近的中國古代哲學(xué)思想是儒家。儒家在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物是孟子，主張不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹，自然資源得以持續(xù)利用，符合當(dāng)今的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想。B項(xiàng)符合題意；法家主張改革，反對空談，提倡法治。A項(xiàng)不合題意；道家認(rèn)為萬物運(yùn)行有其自然法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然。C項(xiàng)不合題意；兵家反對空談任意，提出“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言。D項(xiàng)不合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、1）材料一：土地改革；材料二：農(nóng)村的社會主義改造；材料三：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（或者包產(chǎn)到戶）（6分）（2）從農(nóng)民所有制到社會主義公有制（或從私有制到公有制，2分）。家庭聯(lián)產(chǎn)承包沒有改變土地所有權(quán)，土地仍歸國家所有。（2分）（3）啟示：農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展；要制定正確的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策，調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；要注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；共產(chǎn)黨總是代表最廣大的人民的利益等。（言之有理，答一點(diǎn)即可，2分）【解析】

試題分析：（1）本題考查的是新中國成立后，在農(nóng)村推行的重大措施，通過“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制”，我們可總結(jié)出材料一反映出在農(nóng)村推行土地改革；通過“農(nóng)業(yè)合作化的高潮”，我們可總結(jié)出材料二反映出在農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)的社會主義改造，通過“包產(chǎn)到戶”，我們可總結(jié)出材料三反映出在農(nóng)村推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。（2）本題考查的是三大改造和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的知識，從1953年開始，國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造，主要方式是引導(dǎo)農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，這使得我國的土地所有權(quán)從農(nóng)民所有制到社會主義公有制（或從私有制到公有制；而實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，土地的所有權(quán)還在國家手中，農(nóng)民只是獲得了土地的使用權(quán)。（3）本題是一個(gè)開放性的問題，新中國成立后，黨在不同時(shí)期，在農(nóng)村推行了不同的政策，這告訴我們農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展；要制定正確的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策，調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；要注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；共產(chǎn)黨總是代表最廣大的人民的利益等。14、（1）北魏孝文帝（2）學(xué)習(xí)漢語。（3）穿漢服；采用漢姓；與漢人通婚（4）促進(jìn)了民族交融；使中原文化得到豐富和發(fā)展。（5）富有改革創(chuàng)新精神（6）政權(quán)分立【解析】

（1）依據(jù)材料內(nèi)容“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜”結(jié)合所學(xué)可知，材料內(nèi)容是對孝文帝改革的描述。魏主是孝文帝。（2）依據(jù)材料內(nèi)容“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜”結(jié)合所學(xué)可知，材料內(nèi)容是對孝文帝學(xué)習(xí)漢語內(nèi)容改革的描述。（3）根據(jù)所學(xué)可知，除了學(xué)習(xí)漢語，還有采用漢姓；在朝廷上官員必須穿戴漢族服飾；鼓勵(lì)鮮卑人與漢族貴族通婚等。（4）依據(jù)所學(xué)知識，北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，還促進(jìn)了民族交融；使中原文化得到豐富和發(fā)展。（5）本題為開放性題目，學(xué)生主要圍繞改革創(chuàng)新、積極進(jìn)取等方面作答，言之有理即可，如富有