PEP四年級上英語教案-Unit1Myclassroom5-2024英語教案

Unit1Myclassroom

單元教學(xué)目標(biāo)

1、實(shí)力目標(biāo)

(1)能夠簡潔描述自己的教室，如：Thisismyclassroom.It7sbig.

(2)能夠說出教室中設(shè)施的顏色，如：Thedoorisgreen./Thewindowsareyellow...

(3)能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，如：Cleantheclassroom/door/window

/board...

⑷會唱歌曲"IntheClassroom".

2、學(xué)問目標(biāo)

(1)駕馭A至I大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音。

(2)認(rèn)讀A、B部分Let'slearn,Let'stalk中的單詞和句子瓢

(3)理解Let'sdo,Let'schant等部分的內(nèi)容。

(4)了解Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感看法：留意合作精神。

(2)文化目標(biāo)：了解西方國家相互敬重、體諒對方的有關(guān)文明禮儀。

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞：classroom,window,door,

picture,light,board

2.聽懂指示語，并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，如：Openth.edoor---.

3.會唱歌曲"IntheClassroom”。教學(xué)重。難點(diǎn)分析本課時(shí)須要

重點(diǎn)駕馭有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom,window,door,picture,

light,boardo針對本課時(shí)的難點(diǎn)”聽指令，做動作”，要求老師在

正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生最終自主地做出相應(yīng)的動作。課前準(zhǔn)備老

師準(zhǔn)備一幅本單元MyClassroom的掛圖，老師準(zhǔn)備一張圖片和一塊

抹布。老師準(zhǔn)備錄音機(jī)與錄音帶。學(xué)生準(zhǔn)備1—6張單詞卡。以與本

課時(shí)所用的單詞卡。

二、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

(1)日常口語練習(xí)(可參照表演其次冊學(xué)生用書第一單元主頁部分)

T：Hello,A!Welcomebacktoschool!

A：Hello,Miss….Nicetoseeyouagain.

T：Nicetoseeyou,too.

⑵播放第一冊學(xué)生用書第一單元B部分Let'sdo的錄音,學(xué)生聽音,

有節(jié)奏地吟唱，并做出相應(yīng)動作。

2.預(yù)習(xí)(Preview)

運(yùn)用其次冊學(xué)生用書第三單元中的句型Howmany…canyousee引

導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)二desk,chair,boys,girls等單詞，同時(shí)為學(xué)習(xí)本課

時(shí)的生詞做好準(zhǔn)備。

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

⑴新詞呈現(xiàn)(Presentationofthenewwords)

老師出示本單元MyClassroom的掛圖向?qū)W生介紹說：Thisismy

classroom.Whatcanyouseeinit學(xué)生會回答出desk,chair等

單詞，此時(shí)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生呈現(xiàn)生詞：window,door,picture,light,

board,floor。老師可利用單詞卡或?qū)嵨?，教學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。

(當(dāng)教授board時(shí)，老師可告知學(xué)生有blackboard,greenboard；

whiteboard等不同的寫字板。)

(2)新詞練習(xí)(Practice)

老師可領(lǐng)讀單詞卡，讓學(xué)生駕馭正確的讀音，達(dá)到聽、說、認(rèn)讀的目

的。此外老師可利用其次冊學(xué)生用書第五單元中的句型：Whereis…

It'sonthe…操練所學(xué)生詞。如：在黑板上畫一只書包，老師問：

Where'sthebag可引導(dǎo)學(xué)生回答:Ontheboard.

(3)游戲(Game)

聽聽、做做。學(xué)生手持六張生詞卡片，老師利用第一冊學(xué)生用書第一

單元ALet'sdo的樂曲下指令"Showmeyourpicture/window

/???.”，學(xué)生按指令出示生詞卡。

⑷聽音(Listentothetape)

聽錄音帶，讓學(xué)生跟讀生詞。

⑸新知呈現(xiàn).(Presentationofthenewphrases)

要求學(xué)生在以往的基礎(chǔ)上精確理解六項(xiàng)指令。penthedoor.Sweep

the.floor.Turnonthelight.Cleanthewindow.Putupthe

picture.Cleantheboard.老師通過動作演示，讓學(xué)生在理解的基

礎(chǔ)上做出相應(yīng)動作。

(6)短語練習(xí)(Practise)聽錄音，做動作，要求學(xué)生做到“耳到、手

到、心到”。

(7)學(xué)唱歌曲(Let'ssing)本部分學(xué)唱歌曲“IntheClassroom”,

復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并為學(xué)習(xí)“Therebe”句型做鋪墊?？山邮苈犱浺舾?/p>

唱，老師示范唱，學(xué)生自己唱等多種形式。

4.鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)

⑴做本單元ALet'slearn部分的活動手冊配套練習(xí)。

(2)聽Let'slearn部分的錄音，讀給摯友或家長聽。

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說"Let'sgoandhavealook.Wehave6new

lights.It'snearthedoor.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2.能了解歌謠的含義，并能吟唱出歌謠的內(nèi)容。

3.了解西方一些禮儀文化。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)須要重點(diǎn)駕馭的句型Let'sgoandhavealook.Wehave

6newlights.It'snearthedoor.

2.針對本課時(shí)的難點(diǎn)"Let'schant”,要求老師在正確示范的基礎(chǔ)

上引導(dǎo)學(xué)生最終吟唱出來。

三、課前準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備張鵬的頭飾。老師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。老師準(zhǔn)備錄音機(jī)

與錄音帶。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

⑴老師播放其次冊學(xué)生用書第一單元B部分的歌曲“Boyand

Girl”，學(xué)生跟唱。

(2)日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：：

A：Hello,B!Thisis….B：Hello,C!Nicetomeetyou.

C：Nicetomeetyou,too.

A：Let'sgotoschool.)

B&C：OK!

2.預(yù)習(xí)(Preview)

(1)老師播放第一課時(shí)Let'sdo部分，學(xué)生聽音做動作。

(2)老師出示張鵬的畫像，向?qū)W生介紹張鵬，然后請學(xué)生用第一

冊學(xué)生用書中的

語言來介紹他。

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

⑴新知呈現(xiàn)(Presentationofthenewdialogues)

老師請一名*門坐的學(xué)生到講臺前扮演張鵬,老師向其他學(xué)生介紹

ZhangPeng,ournewclassmate.老師與學(xué)生進(jìn)行如下對話：

T：Where'syourseatS：It'soverthere.

T：Let'sgoandhavealook.Oh!It'shere.It'snearthedoor.老

師在對話中有意大聲說其次句話，并且走到該生的位置旁邊反復(fù)強(qiáng)調(diào),

使學(xué)生理解并加深記憶，然后領(lǐng)讀這兩句話。

(2)操練(Drill)：

老師引導(dǎo)學(xué)生分別以開火車的方式操練這兩句話，再請學(xué)生自己編一

小段對話進(jìn)行表演。

(3)聽音、跟讀(Listenandread)

聽Let'stalk部分錄音帶(也可播放VCD)

學(xué)生打開學(xué)生用書聽錄音帶跟讀課文。

(4)練習(xí)(Prastise)

讓學(xué)生聽音理解對話內(nèi)容。接著讓學(xué)生朗讀Let'stalk后，老師將

圖打亂依次，播放錄音。學(xué)生競賽誰最快指出求學(xué)生表演對話。

(5)歌謠(Chant)

聽Let'schant部分的歌謠，學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，留意

“everyday"的發(fā)音和"fun"在這里的含義。

(6)了解文化背景(Goodtoknow)

本部分介紹英語國家的一些日常禮儀文化，旨在熏陶學(xué)生的文化素養(yǎng),

培育良好的行為習(xí)慣。其內(nèi)容是：(1)張鵬和Sarah都想出去，張鵬

請Sarah先走，說"Afteryou.”表示謙讓；(2)吳一凡按住老師

的門，跟在后面的Mike表示感謝：“Thankyou!''(3)陳杰擋住了

Amy的路，Amy禮貌地說：“Excuseme."這是請別人讓路的客氣的

用法，不應(yīng)試圖擠過去。

4.鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)

⑴做本單元ALet'stalk部分的活動手冊配套練習(xí)。

⑵聽Let'stalk部分的錄音，讀給摯友或家長聽。

⑶把歌謠吟唱給家長聽。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.駕馭字母A到E,并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞。

2.能夠填寫五個(gè)所給單詞的首字母并認(rèn)讀這五個(gè)單詞。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

本課時(shí)須要重點(diǎn)駕馭字母A到E在四線格中的正確書寫并認(rèn)讀以這些

字母開頭的單詞ant,apple,hand,beef,boy,ball,cat,cake,

car,doctor,duck,desk,egg,elephant,bedo針對本課時(shí)的難

點(diǎn)“填寫五個(gè)單詞的首字母”，要求老師引導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確填

寫，為以后書寫單詞打好基礎(chǔ)。

三、課前準(zhǔn)備

1.老師準(zhǔn)備字母A到E的字母卡，以與以這些字母開頭的單詞卡。

2.老師準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3.學(xué)生準(zhǔn)備A到E的字母卡。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

(1)日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考第一、二課時(shí)的內(nèi)容。

(2)學(xué)生表演Let'stalk的內(nèi)容。

2.預(yù)習(xí)(Preview)

(1)學(xué)生吟唱其次冊學(xué)生用書第一單元A中Let'schant部分的內(nèi)

容。

⑵播放其次冊學(xué)生用書第一單元BLet'sdo的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生聽聽、

說說、做做。

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

(1)字母呈現(xiàn)(Presentationoftheletters)

出示ant,apple,hand的單詞卡，請學(xué)生找出它們共同有的字母A,

練習(xí)發(fā)音并教授規(guī)范的書寫方式。其它字母以相同方式教授。

(2)練習(xí)(Practise)

聽錄音帶，讓學(xué)生跟讀字母、例詞。然后可參照其次冊學(xué)生用書有關(guān)

字母的練習(xí)，如：可依據(jù)字母在單詞中的發(fā)音把字母與相應(yīng)例詞編成

一個(gè)簡潔的歌謠AAA,[ei][ei][ei]antapplehand...等，便

于學(xué)生記憶。

(3)游戲(Game：Saywords)

老師指定一個(gè)字母，請小組中第一名學(xué)生說出一個(gè)相關(guān)的單詞，其次

名學(xué)生在此基礎(chǔ)上增加一個(gè)，以此類推，看哪個(gè)小組說的多。最終進(jìn)

行小組總結(jié)，嘉獎(jiǎng)獲勝小組。

(4)仿例抄寫(Write)

在課堂上給學(xué)生確定的時(shí)間進(jìn)行書寫練習(xí)。

(5)寫寫、說說(Writeandsay)

老師出示本部分畫面，讓學(xué)生填字母，讀.單詞比一比誰讀得精確。

老師可用漢語說明Doyouknow的含義。

4.鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)

(1)做本單元AReadandwrite部分的活動手冊配套練習(xí)。

⑵書寫五個(gè)字母，把15個(gè)相關(guān)的例詞讀給家長聽。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽說、認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞computer,teacher'sdesk,fan,

wall,flooro

2.能夠在老師的指導(dǎo)下,完成Bingo游戲

3.能夠完成Let'sfindout中找字母的任務(wù)。

4.能夠聽懂本單元的小故事。

二、教學(xué)重，難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)須要重點(diǎn)駕馭另外四個(gè)有關(guān)教室設(shè)備的單詞：computer,

teacher'sdesk,fan,wall,floor0

2.針對本課時(shí)的難點(diǎn)“Bingo游戲”，要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上

帶領(lǐng)學(xué)生完成游戲。

三、課前準(zhǔn)備

1.老師準(zhǔn)備A部分的教學(xué)掛圖與本課時(shí)的掛圖。

2.老師準(zhǔn)備本課時(shí)的四張單詞卡。

3.老師準(zhǔn)備一張大的Bingo游戲表格與彩筆。

4.老師準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶

5.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和字母卡、單詞卡。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

可參照表演第一單元ALet'schant部分，并請同學(xué)介紹教室。

⑴日?？谡Z練習(xí)，可參考如下內(nèi)容：

A：Goodmorning/afternoon.Thisisourclassroom.Whatcanyou

seeinit

⑵老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生相互.問答教室里的設(shè)備與其數(shù)量。

2.預(yù)習(xí)(Preview)

(1)老師領(lǐng)著學(xué)生一起邊說邊做第一單元ALet'sdo部分內(nèi)容Open

thedoor,turnonthelight....

⑵老師問學(xué)生：HowmanylightscanyouseeIcansee11.

⑶讓學(xué)生仿照老師的語句相互詢問并回答。

3.新課呈現(xiàn)(Presentation

⑴新詞呈現(xiàn)(Presentationofthenewwords)

老師出示B部分教室的掛圖，問學(xué)生：What'sthisIt'sZoom，s

classroom.利用掛圖或?qū)嵨锝淌谏~comp,uter,teacher'sdesk,

fan,wall,教授方法可參照A部分。

(2)練習(xí)(Practise)

老師可利用單詞卡或干脆用實(shí)物反復(fù)教讀這些生詞。另外，老師可把

第一冊學(xué)生用書第一單元BLet'schant部分"Ihaveapencil.Me

too!”用本課時(shí)所學(xué)生詞進(jìn)行替換練習(xí)；也可運(yùn)用第一.冊學(xué)生用書

第三單元ALet'sdo部分“Showmeyourredcrayon”,聽指令做

動作練習(xí)本課時(shí)所學(xué)生詞。

(3)游戲(Games)

看誰指得快/看誰摸得快

老師報(bào)出一種教室設(shè)備的名稱，要求學(xué)生以最快速度指出該物，也可

分組競賽?；蛘呃蠋熛轮噶?，如：Touchthewindow...,要求學(xué)生

以最快速度觸摸該物，但要留意內(nèi)容的支配與課堂秩序。此游戲也可

以利用單詞卡片來做。

⑷聽音(Listentothetape)

聽Let'slearn部分錄音帶，讓學(xué)生聽音、認(rèn)讀單詞fan,wall,floor。

(5)游戲(Bingo)

本游戲做法如下：在空格處請學(xué)生隨意選擇位置涂上指定的四種顏色

(老師自定)，之后老師連續(xù)說出四個(gè)單詞，(其中含有表示顏色的單

詞)如哪名學(xué)生所填的單詞依次與老師所報(bào)相同，即4個(gè)單詞在一條

直線上(可以是橫線、豎線或斜線)他/她便可喊“Bingo!”并劃掉這

四個(gè)單詞。老師報(bào)單詞時(shí)可參看某一名學(xué)生的學(xué)生用書進(jìn)行，這樣如

有與該生填寫相同的學(xué)生就可喊"Bingo!”。

(6)找字母(Let'sfindout)

本部分幫助學(xué)生記憶A一I九個(gè)字母的大小寫形式，讓學(xué)生在游戲

中駕馭學(xué)問。老師在教學(xué)中先用aHowmanybig/smallletterscan

yousee”句型引導(dǎo)學(xué)生找答案，然后再逐個(gè)指出來認(rèn)讀。

答案：BigLetters：ABCDEGH

SmallLetters：adefg

(7)故事(Storytime)

聽錄音或觀看VCD,理解故事的含義。老師要留意在故事中有意識地

.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容，留意引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用It'sin/on

/….句型，并且為以后學(xué)習(xí)"What'sthis/that”句型做鋪墊。

4.鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)

⑴做本單元BLet'slearn部分的活動手冊配套練習(xí)。

(2)聽Let'slearn部分的錄音，讀給摯友或家長聽。

⑶參照賓果游戲部分說一說，做一做。

(4)聽錄音帶，試著表演小故事。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂、會說"Lets....Letme….”兩種祈使句型，并能在情

景中進(jìn)行運(yùn)用。

2.能正確運(yùn)用祈使句如：Cleanthewindowo

3.能正確做出Let'scheck的聽力部分。

二、教學(xué)重，難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)須要重點(diǎn)駕馭有關(guān)“Let's…，Letme-."的句型。

2.針對本課時(shí)的難點(diǎn)祈使句，要求老師正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。

三、課前準(zhǔn)備

1.老師準(zhǔn)備一塊抹布，一個(gè)板擦，幾幅圖畫。

2.老師準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

(1)老師播放Let'sdo部分錄音，師生邊做邊說該部分.內(nèi)容。

(2)日常口語練習(xí)，內(nèi)容可參考A部分。

2.預(yù)習(xí)(Preview)

⑴做游戲：加句子

以chainwork的形式進(jìn)行，如：S1說"Thisismyclassroom.v

S2說“Thisismyclassroom.Thedoorisyellow."S3在重復(fù)

前兩句話的基礎(chǔ)上再加一句話。

(2)老師播放第一單元ALet'sdo部分，讓學(xué)生做動作。

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

⑴新知呈現(xiàn)(Presentationofthenewdialogues)

首先，當(dāng)學(xué)生聽完Let'sdo部分后，老師與學(xué)生做“薩姆說”的

游戲，以便加深學(xué)生對各個(gè)指令的記憶，隨后可讓學(xué)生觀看老師動作

說出相應(yīng)的句子，老師要適時(shí)地訂正發(fā)音，游戲可分全班和小組進(jìn)行。

老師視察學(xué)生的反應(yīng)，如學(xué)生已能流暢地說出：cleanthedesk,clean

theboard等句子，老師便可在這些句子前加上"Let's或Letme”,

請學(xué)生跟讀，進(jìn)而使學(xué)生自己能夠發(fā)出這樣的叮囑。如有必要可用漢

語稍做說明。

其次，出示準(zhǔn)備好的一張圖片，對學(xué)生說：Lookatthepicture.并

回答nice.讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀句子。

⑵聽音(Listentothetape)

聽Let'stalk部分錄音帶(也可播放VCD),讓學(xué)生聽音理解對話內(nèi)

容。接著打開學(xué)生用書聽錄音帶，并跟讀課文。

(3)練習(xí)(Practise)

學(xué)生朗讀Let'stalk后，老師將圖打亂依次，播放錄音，學(xué)生競賽

誰最快指出相應(yīng)的圖，并大聲朗讀出來。然后學(xué)生兩兩分組，朗讀并

操練對話。老師檢查并要求學(xué)生表演對話。

(4)游戲(Games：Guessing)

首先老師可出示一些有關(guān)動作的圖片，請學(xué)生來說句子。先讓學(xué)生對

全部的圖片有一個(gè)整體印象，再請兩名學(xué)生到前面來面對面站好，老

師在其中一名學(xué)生身后出示某一幅圖，另一名學(xué)生看圖做出相應(yīng)的動

作。站在老師前面看不到圖的那名學(xué)生，依據(jù)對面學(xué)生演示的動作猜

出圖意并說出這個(gè)動詞短語，如：看到對面學(xué)生做擦窗動作，就說:

Cleanthewindow!全班同學(xué)均為裁判,說對了，全體表揚(yáng):"Yes!"

并鼓掌；說錯(cuò)了，全體同學(xué)說：“No!”老師可以說“TYyagain!”

一次性猜對的學(xué)生可給一點(diǎn)小嘉獎(jiǎng)。

(5)課堂評價(jià)(Let'scheck)

本部分內(nèi)容旨在檢查學(xué)生對于本課所學(xué)內(nèi)容的熟悉和駕馭程度。

播放錄音，第一遍讓學(xué)生留意聽，其次遍重復(fù)錄音內(nèi)容，勾出與錄音

內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。錄音內(nèi)容如下：

1)Where'smychairIt'snearthewindow

2)Cleantheboard,please.

3)Lookatmybag.

4)CircleB,D,G,please.

4.鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)

⑴做本單元BLet'stalk部分的活動手冊配套練習(xí)。

⑵聽Let'stalk部分的錄音，讀給摯友或家長聽。

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.駕馭字母F到I,并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞：fish,French

fries,farmer,girl,goose,good,hotdog,hamburger,hat,

ice-cream,icewater,idea。留意idea為第一次出現(xiàn)的生詞，要

教授學(xué)生正確的發(fā)音。Farmer為第六單元要求學(xué)生會寫的單詞，這

里要強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意。

2.能夠?qū)懗鏊o四個(gè)單詞的首字母，并畫出相應(yīng)的圖形。

3.完成C部分Tasktime中的活動。

二、教學(xué)重，難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)須要重點(diǎn)駕馭字母F到I在四線格中的正確書寫以與認(rèn)讀

以這些字母開頭的單詞fish,Frenchfries,farmer