三年級(jí)上冊(cè)語文 第一單元《習(xí)作 猜猜他是誰》教學(xué)課件 第2課時(shí)_第1頁
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文檔簡介

人教版語文三年級(jí)上冊(cè)課件習(xí)作：猜猜他是誰第二課時(shí)我們可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來把人物寫具體、寫生動(dòng)，并且使詞句“有新鮮感”。我們可以依靠哪些描寫方法來體現(xiàn)人物的特點(diǎn)？外貌、語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)展示習(xí)作，互評(píng)修改

進(jìn)行外貌描寫時(shí)，抓住他（她）外貌上最有特點(diǎn)的地方寫一兩點(diǎn)即可，不必面面俱到。另外要按照一定的順序，如從頭到腳等。

他一個(gè)活潑可愛的小男孩，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。

他關(guān)心班里的每個(gè)人，不管是誰遇到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫助。有一次……光抓住外貌特點(diǎn)還不夠，我們還可以從人物的性格、品質(zhì)、興趣愛好等方面入手，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)并佐以典型事例支持。組內(nèi)合作，交流習(xí)作小組合作學(xué)習(xí)提示：1.組長確定組內(nèi)交流的順序。2.每個(gè)組員朗讀自己的習(xí)作，其他組員猜一猜寫的是誰，

并說一說猜測(cè)的理由；也可以組員交換習(xí)作邊讀邊猜。3.用波浪線給組員畫出寫得生動(dòng)的地方。4.根據(jù)組員的可采納意見，再次修改自己的習(xí)作。5.推薦一篇習(xí)作參加班級(jí)“猜一猜”的游戲。游戲激趣，體驗(yàn)樂趣1.請(qǐng)每組推薦的同學(xué)依次把自己的習(xí)作讀給大家聽，全班同學(xué)猜一猜寫的是誰。2.如果有不同的人寫了同

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