第三課《方寸鈐記-藏書印》教案

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）人教版美術(shù)八年級上冊第三課《方寸鈐記——藏書印》教學(xué)設(shè)計課題方寸鈐記——藏書印單元第二單元學(xué)科美術(shù)年級八年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)藏書印的含義及種類、作用學(xué)習(xí)藏書印刻刀法及制作方法嘗試為自己設(shè)計刻制藏書印重點藏書印的含義及種類，作用，設(shè)計布局，刻制刀法難點學(xué)習(xí)藏書印的刻制步驟并為自己設(shè)計一枚藏書印教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課請欣賞以下的印章，說說你平日閱讀書籍時是否有看到過印章？圖片思考交流這些印章有什么作用？我們?yōu)槭裁匆褂糜≌拢空f說你的看法。本節(jié)課進(jìn)入探究學(xué)習(xí)藏書印，本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：藏書印的含義及種類、作用藏書印刻刀法及制作方法嘗試為自己設(shè)計刻制藏書印欣賞印章并思考問題闡述自身對藏書印的理解，了解本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容拋出問題引導(dǎo)學(xué)生思考什么是藏書印，引入本節(jié)課內(nèi)容。講授新課藏書印始于唐代，后經(jīng)歷代的沿革與發(fā)展，傳承至今。什么是藏書?。恳黄饋砹私鈱W(xué)習(xí)。藏書印：又稱藏書章，我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，藏書者專門鈐印在書本圖冊的扉頁，借以表明圖書所有權(quán)和表達(dá)其個人性情志趣的一種印跡。藏書印由書法、章法、刀法三者完美結(jié)合的藝術(shù)。藏書印通?？审w現(xiàn)以下幾點：豪壯飄逸的書法筆意優(yōu)美悅目的布局構(gòu)圖刀法生動的雕刻神韻顯現(xiàn)出藏書者的情致與個性通常情況，藏書印所選用的文字多為篆體，印中往往有“藏書”“珍藏”“珍秘”等字樣，如左圖。藏書印的作用1/所有權(quán)標(biāo)志2/身份地位的象征3/保護(hù)和管理圖書4/寄托藏家理想和情懷藏書印朱文（陽文）——印章的文字鐫刻成凸?fàn)?，白底紅字刻背景白文（陰文）——印章文字鐫刻成凹狀，紅底白字刻字考一考請判斷以下藏書印屬于朱文還是白文。圖片藏書印種類姓名章——名字章肖形章——指印面中只有圖像沒文字的篆刻形式閑章——除了鐫刻姓名，齋室、職官、藏書印以外的印章考一考請判斷以下藏書印屬于哪種類型？圖片藏書印文字布局增減，屈伸，挪讓，呼應(yīng)等方法來處理，可利用筆畫的粗細(xì)肥瘦，表框欄格的按排及擊邊的方法使其有殘缺趣味，豐富變化的效果。了解什么是藏書印了解藏書印是如何體現(xiàn)其藝術(shù)風(fēng)格的及其作用了解藏書印中的朱文和白文及種類，嘗試欣賞并判斷藏書印都屬于哪種類型了解藏書印的文字布局講解藏書印讓學(xué)生理解相關(guān)知識講解藏書印的藝術(shù)體現(xiàn)形式講解藏書印的作用及類型，讓學(xué)生嘗試欣賞藏書印去判斷其類型，并讓學(xué)生了解藏書印文字如何布局的拓展提高根據(jù)所學(xué)的藏書印的基礎(chǔ)知識請思考如何刻制藏書?。靠讨撇貢∵^程中需用到哪種刻刀法，一起來探討學(xué)習(xí)。藏書印刻制刀法沖刀法將刀內(nèi)角入石，刀柄內(nèi)傾，外角仰起，向前沖進(jìn)，謂之沖刀，其刻出的線條流暢勁挺。切刀法將刻刀的外角刀鋒如石，慢慢由外向內(nèi)切下，直至內(nèi)角處入石，稱為切刀。其所可線條有古樸，含蓄之美。請欣賞以下視頻，思考總結(jié)刻制藏書印的步驟，用自己話語進(jìn)行闡述說明。欣賞視頻藏書印刻制方法1/設(shè)計印稿設(shè)計章法布局，將所要刻的字體結(jié)構(gòu)，位置和筆畫的粗細(xì)按印面進(jìn)行規(guī)劃。2/寫稿上石將印稿反寫在石面上或?qū)懺诩埳虾蠓赐厣鲜?/刻制修整選用適合的刀法進(jìn)行刻制。4/蘸泥鈐印均勻?qū)⒂∧嗾簼M印面，鈐蓋于紙上。了解刻制藏書印的刀法及制作步驟講解刻制藏書印的刀法及制作步驟，讓學(xué)生欣賞視頻，更直觀看下是如何刻制藏書印的課堂練習(xí)請根據(jù)藏書印的制作方法嘗試為自己設(shè)計并制作一枚藏書印，并鈐印在自己收藏的圖書扉頁上。動手刻制藏書印目的培養(yǎng)學(xué)生動手能力學(xué)生作品圖片欣賞學(xué)生作品借鑒學(xué)習(xí)目的讓學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)課堂交流請嘗試從書法，章法，刀法的角度評鑒上述任一枚藏書印，多談?wù)勛陨淼目捶?。互相交流，嘗試從所學(xué)內(nèi)容對藏書印進(jìn)行賞析目的培養(yǎng)學(xué)生欣賞及評析能力課堂展示相互展示自己制作的藏書印，說說自己制作過程的體驗與感受及藏書印體現(xiàn)了哪些個性化特征。交流心得，互相學(xué)習(xí)目的讓學(xué)生多交流并分析自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了藏書印的相關(guān)知識，欣賞藏書印并分析不同藏書印的個性化特征及制作藏書印的