中考語文專題復(fù)習(xí)-作文主題訓(xùn)練：奔跑

初三作文主題訓(xùn)練-------奔跑1．按要求作文。一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚的土層，才能將生命的綠意伸向藍天。一滴小水珠，必須以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會永不枯竭，才能成就其博大。一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦，才能成為一只美麗的蝴蝶，翩躚于萬紫千紅的春天。奔跑是能量蓄積后的爆發(fā)，是一種速度，一種力量，一種品質(zhì)，一種質(zhì)量和效率。閱讀上面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選，（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。2．青春年少，奔跑的姿勢是最美的，跨越自己的過程也是最美的。請以“奔跑吧，少年”為題目，寫一篇演講稿。要求：①合乎演講稿的格式。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。3．請以“奔跑”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。4．作文閱讀下面材料，按要求作文?！静牧弦弧織顬懻f，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑。可能會有人妨礙你的成功，但沒有人能阻止你的成長，這輩子你可以不成功，但不能不成長?！静牧隙吭趹?yīng)該奔跑的時間或合適奔跑的空間放棄奔跑，是一種遺憾。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你結(jié)合個人生活經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的文章。要求；①自選角度，立意自定，題目自擬；②自選文體，詩歌除外；③字跡工整，書寫規(guī)范；④不得抄襲本試卷內(nèi)容；⑤文中不得出現(xiàn)真實人名和校名。5．題目：溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長才能參天聳立，鳥兒只有不停地拍打雙翅才能邀游天空，人只有不停地奔跑才能抵達夢想的前方。有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。有人說，每個人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。有人說，在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾?！瓏@“奔跑”這個話題，自擬題目，寫一篇文章。

寫作提示：①不得抄襲；②請自擬標(biāo)題；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。6．題目：暖陽下我們迎芬芳，奔跑在春光里。撿一片新葉做書簽，剪一段春光縫胸前。用春來溫暖走過與即將走的路。遇到逆境不悲觀，遇到挫折不氣餒，因為心中的明媚春光，溫暖了我們的人生之冬。請以“奔跑在春天里”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（詩歌除外）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。7．我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。每一個追夢的身影，都將定格為歷史，每一滴奔跑的開水，都將洗灌出未來。用奮斗定義人生價值，在奔跑中抵達新的遠方。生命不息，奔跑不止，做永遠的追夢人！請以“奔跑路上的追夢人”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字，不得出現(xiàn)真實的校名、人名。③書寫工整規(guī)范。8．陽光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激揚。朝向陽光，靈魂不會墜入黑暗；努力奔跑，生命始終一路芬芳。請以“朝著陽光奔跑”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識；（2）文體自選，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。答案：1．例文：奔跑吧，青春青春如同那深埋地下的種子，懷抱著對藍天的向往，破土而出，奮力奔跑。每一次的奔跑，都是對生命的挑戰(zhàn)，是對自我極限的超越。因為，奔跑是青春的力量，是青春的速度，更是青春的品質(zhì)。奔跑的青春，是一種力量的釋放。在青春的歲月里，我們就像那剛破土而出的種子，充滿力量，懷揣夢想。我們奔跑在知識的海洋中，用勤奮和毅力筑起自己的學(xué)術(shù)堡壘；我們奔跑在生活的舞臺上，用熱情和勇氣塑造自己的個性魅力。每一次的奔跑，都是一次力量的爆發(fā)，都是一次成長的蛻變。奔跑的青春，是一種速度的追求。在這個瞬息萬變的時代，速度決定了我們能否跟上時代的步伐，能否在激烈的競爭中脫穎而出。青春的我們應(yīng)該擁有這樣的速度，不僅要跑得快，更要跑得穩(wěn)，跑得遠。我們要用最快的速度去學(xué)習(xí)新知識，去適應(yīng)新環(huán)境，去迎接新挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在青春的道路上，走得更遠，走得更穩(wěn)。奔跑的青春，更是一種品質(zhì)的象征。青春的我們，應(yīng)該有敢于挑戰(zhàn)的勇氣，有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，有堅持不懈的毅力。我們要在奔跑中錘煉品質(zhì)，提升自我。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要以積極的態(tài)度去面對，以樂觀的心態(tài)去接受。只有這樣，我們才能在青春的奔跑中，不斷提升自己的品質(zhì)，成為一個更好的自己。青春，就應(yīng)該是一場奔跑。在這場奔跑中，我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們擁有堅定的信念，擁有不懈的努力，我們就一定能夠突破自我，實現(xiàn)自己的夢想。奔跑吧，青春！讓我們的青春在奔跑中燃燒，讓我們的夢想在奔跑中實現(xiàn)。無論前方的路有多么艱難，我們都要堅持奔跑，因為只有這樣，我們才能在青春的道路上，留下深深的足跡，成就精彩的人生?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。材料中，“奔跑”顯然是核心概念，它象征著努力、奮斗和不斷前進的精神。同時，材料還通過種子、水珠和蠶蛹的比喻，展示了奔跑的重要性和意義，即只有不斷努力、克服困難，才能實現(xiàn)自我超越和成功。在立意上，可以選擇“奔跑是成功的必經(jīng)之路”、“奮斗的青春最美麗”、“只有不斷努力，才能實現(xiàn)夢想”等角度進行闡述。這些立意都緊扣材料主題，且能夠體現(xiàn)出積極向上的價值觀和人生觀。第二，選材構(gòu)思?？梢越Y(jié)合自身經(jīng)歷和感受，選取與“奔跑”主題相關(guān)的素材。例如，可以回憶自己在學(xué)業(yè)、興趣愛好或社交方面不斷努力、奔跑的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷給自己帶來的成長和收獲。同時，也可以引用一些名人名言或典型事例來支持自己的觀點，增強文章的說服力。開頭點題：奔跑是青春的象征，是成功的必經(jīng)之路。引出自己的經(jīng)歷和感受，為后續(xù)論述做鋪墊。中間通過種子、水珠和蠶蛹的比喻，闡述奔跑對于實現(xiàn)自我超越和成功的重要性，結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己在學(xué)業(yè)、興趣愛好或社交方面的奔跑經(jīng)歷及收獲。講述奔跑的意義，不僅是對個人的挑戰(zhàn)和超越，也是對社會和時代的貢獻。結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)奔跑是青春的力量、速度和品質(zhì)的象征，呼吁廣大青年珍惜青春時光，以奔跑的姿態(tài)去追求自己的夢想和目標(biāo)。2．例文：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我站在這里，滿懷激情，要與大家分享一個話題——“奔跑吧，少年”。青春，是人生中最美好的時光，是夢想的起點，是力量的源泉。而奔跑，則是青春最動人的姿態(tài)。它象征著奮斗，象征著追求，更象征著成長。青春年少，我們擁有無盡的活力和夢想。我們渴望知識，追求真理，希望在這個世界上留下自己的足跡。而奔跑，正是我們實現(xiàn)夢想的方式。無論是學(xué)業(yè)上的進步，還是生活中的挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該像奔跑的少年一樣，勇往直前，無所畏懼。奔跑吧，少年！讓我們在知識的海洋中暢游，用勤奮的汗水澆灌夢想的種子。每一本書，都是一座智慧的寶庫；每一堂課，都是一次思想的碰撞。我們要珍惜這寶貴的時光，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為未來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。奔跑吧，少年！讓我們在生活的道路上勇往直前，用堅定的信念戰(zhàn)勝一切困難。生活不會一帆風(fēng)順，總會有風(fēng)雨，總會有挫折。但正是這些經(jīng)歷，讓我們更加成熟，更加堅強。我們要相信，只要心中有夢想，腳下有力量，就一定能夠跨越一切障礙，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。奔跑吧，少年！讓我們在青春的舞臺上盡情綻放，用激情和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。無論是參加學(xué)校的比賽，還是組織社團活動，我們都要積極參與，展現(xiàn)自己的才華和魅力。我們要用自己的行動，證明青春的力量，證明少年的風(fēng)采。同學(xué)們，青春是短暫的，但奔跑的姿態(tài)卻是永恒的。讓我們一起奔跑在青春的道路上，用汗水澆灌夢想，用信念鑄就輝煌。無論前方有多少困難和挑戰(zhàn)，我們都要保持那份初心和熱情，勇往直前，永不言敗。我相信，只要我們心懷夢想，腳踏實地，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。奔跑吧，少年！讓我們的青春在奔跑中閃耀，讓我們的夢想在奔跑中實現(xiàn)。最后，我想說，青春是一場馬拉松，而不是百米沖刺。我們要有耐心，有毅力，有恒心。我們要在奔跑中學(xué)會堅持，學(xué)會成長，學(xué)會面對生活的種種挑戰(zhàn)。同學(xué)們，讓我們一起奔跑吧！在青春的賽道上，我們是最美的風(fēng)景，我們是最強的力量。奔跑吧，少年！讓我們的青春無悔，讓我們的人生精彩！謝謝大家！【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意。本次作文的題目是“奔跑吧，少年”，這是一個充滿活力和激情的題目。首先，我們要解析題目的關(guān)鍵詞。其中，“奔跑”是主題動作，它象征著前進、奮斗和拼搏；“少年”則是指我們這一代年輕人，是我們正在經(jīng)歷青春年華的群體。因此，寫作主題應(yīng)聚焦于青春、奮斗和成長。在確定寫作主題時，我們可以思考青春年華中的挑戰(zhàn)與機遇，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^奔跑的姿態(tài)去迎接它們。我們可以描繪青春的美好與短暫，以及奔跑帶給我們的力量與希望。我們可以分享自己的奮斗故事，激勵同齡人一起向前奔跑，不畏困難，不懼挑戰(zhàn)。此外，我們還可以結(jié)合時代背景，探討奔跑在新時代的意義。比如，面對科技的快速發(fā)展和社會的不斷進步，我們?nèi)绾伪３直寂艿淖藨B(tài)，不斷提升自己，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。綜上所述，本次作文的主題應(yīng)圍繞青春、奮斗和成長，以奔跑的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，書寫屬于我們的精彩篇章。二、選材構(gòu)思。首先，我們要從自己的親身經(jīng)歷和觀察中挑選素材?？梢曰貞浤切┘钗覀儾粩啾寂艿臅r刻，如學(xué)習(xí)上的突破、體育競賽中的拼搏、生活中的小確幸等。這些真實的經(jīng)歷不僅能豐富文章內(nèi)容，還能使情感表達更加真摯動人。其次，我們可以結(jié)合時代背景和社會現(xiàn)象來拓展素材。例如，可以關(guān)注當(dāng)代青年面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾卧诟鱾€領(lǐng)域奔跑追夢的故事。這些素材能夠展現(xiàn)奔跑的時代意義，使文章更具深度和廣度。在構(gòu)思行文時，我們可以采用總分總的結(jié)構(gòu)。首先，開篇點明主題，闡述奔跑對于青春的意義；接著，通過具體素材展示奔跑的姿態(tài)和過程，可以運用生動的描寫和形象的比喻來增強文章的表現(xiàn)力；最后，總結(jié)全文，強調(diào)奔跑的價值和美好，鼓勵同齡人一起奔跑向前?？傊x擇真實、典型、具有時代感的素材，并構(gòu)思清晰、邏輯嚴(yán)謹?shù)男形慕Y(jié)構(gòu)，是寫好本次作文的關(guān)鍵。讓我們以奔跑的姿態(tài)書寫青春，展現(xiàn)屬于我們的風(fēng)采。3．例文：奔跑在夢想的田野上我對于大自然總是莫名的很親近，小時候也是在鄉(xiāng)村長大的，最喜歡的就是奔跑在田野上，走在田間小路，迎著風(fēng)一路狂奔，非常的自由快樂。在幼小的年紀(jì)，我最喜歡做爸爸的跟屁蟲，粘著他到田野上去玩，我的活潑天性才能顯現(xiàn)出來。田間小路，總有著我喜歡、熟悉的味道，似乎是它在牽引著我前進。我最喜歡和爸爸在田野上追逐，怎么樣玩都沒有這樣快樂，爸爸在前，我在后，聽著爸爸叫我的名字，我就來勁了，使勁追，追……爸爸就往前跑啊跑，是那么甜蜜，那么快樂，就在我還沉醉在幸福之中時，我發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，爸爸去哪兒了呢？我很焦急，耳邊響起了一個聲音：“你怎么能這樣呢？爸爸付出了那么多，不都是為了你嗎？你為什么還不努力學(xué)習(xí)呢？”這是爸爸的聲音，我的心一下子沉下去了，爸爸怎么用這種口氣跟我說話呢，好兇啊……轉(zhuǎn)眼，我已長大了，爸爸與我有了距離，對我冷淡了，我也很少和爸爸說話，以前的快樂沒有了，希望的田野也隨之變得寂靜，沒有歡樂，我很傷心。時間讓我慢慢淡忘了希望的田野。忽然有一天爸爸跟我說：“爸爸那天對你太兇了，但是是為了你好啊，你不會怪爸爸吧，原諒爸爸，好嗎？”我沒有說話，爸爸又說：“爸爸帶你去那個田野，好嗎？”我默然地答應(yīng)了。我再一次來到了田野上，時間讓我忘記了田野的樣子。我和爸爸在田野上追逐，也許是因為我長大了，速度變快了，爸爸笑著對我說：“爸爸不行了，你長大了！”我鼻子一酸，流下了兩行幸福的淚珠。這時天邊響起聲音來，但不是以前的嚴(yán)厲語氣，而是優(yōu)美的小調(diào)：“田野上有你的夢，而不枯;田野上有你的淚，才會更加旺盛，希望的田野，一直陪伴著你，希望的田野，有著快樂……要記?。涸谀銈臅r站起來，在田野里微笑，你的田野將會更加金黃……希望的田野變亮了，更金黃了，快樂已變成幸福在心中，是誰給了我田野？是爸爸??！我奔跑在爸爸給我的希望的田野，茁壯成長，在希望的田野上，有著我的腳印和夢想?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。一、審題立意。以“奔跑”為話題，我們可從如下方面深入思考：我為何要努力奔跑？奔跑的方向是什么？如何奔跑最有效？奔跑過程中有何新發(fā)現(xiàn)、新感悟？奔跑的意義何在？只有想透這些，我們才能確立文章的主題，寫出具有深意的佳作來。不僅如此，我們還應(yīng)聯(lián)系生活實際確定文章主旨：珍惜青春，奮勇當(dāng)先，不懼風(fēng)雨，勇往直前；勤學(xué)苦練，力爭上游；鍛造自我，走向完美……立意只有充滿正能量，文章才會一鳴驚人，脫穎而出。二、選材構(gòu)思。寫此文，一定要抓住人物言行舉止，集中筆力進行工筆細描，鮮明展示人物的個性與風(fēng)采，讓奔跑的細節(jié)充滿感人的力量，形成文章動情的亮點為了讓細節(jié)更加精彩，我們還可運用側(cè)面描寫之法巧妙映襯，還可描繪場景或景物做有力烘托，使得人物形象更加光彩奪目。如果是記敘文，在行文之時，還應(yīng)當(dāng)把“奔跑”的過程寫得曲折生致，扣人心弦。如果是議論文，論點論據(jù)充分，言之有理。我們不妨從奔跑的行為或是心理入手巧設(shè)波瀾，引人入勝。其行文思路如下：小跑——跌倒——狂奔。失望之極——缺乏自信——信心百倍——驚奇自豪。為了增強文章的曲折性，我們還可巧設(shè)懸念，妙用對比與插敘，運用抑揚與誤會等手法，使得文章波瀾橫生，動人心魄。由此可見，細節(jié)是關(guān)鍵，波瀾是重點，只有恰到好處，其文才會充滿張力，讓人欲罷不能。同時，我們也要運用多樣的表達方式，融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，使文章生動形象，搖曳多姿。4．例文：含笑奔跑的少年長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。奔跑，使我的人生更精彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和努力，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為努力奔跑而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地努力向前，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應(yīng)該具有一顆努力奔跑之心。曾經(jīng)的我以為，努力這個詞離我很遠很遠。在我已經(jīng)過去的生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開始的時候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，縮小和別人的差距。在這個改變的過程中，我付出了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯題等等，有時候?qū)嵲趫猿植蛔×?，就趴在桌子上默默地掉幾顆金豆子，然后擦擦淚水，繼續(xù)做題。就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進步，拿到了那個我認為遙不可及的年級第一。事實證明，我的拼搏，我的努力都不是白費的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天的努力奔跑、追趕中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：含笑奔跑，不怕困難，努力追趕，會讓我更加精彩。我們每個人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追趕，縱使最終結(jié)果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我拼搏過，我無悔。拼搏不會讓我變成最好的人，但可以讓我成為最精彩的自己！做一個含笑奔跑的少年！【詳解】本題考查材料作文寫作。一.審題立意。提供的兩則材料都以“奔跑”為話題?！氨寂堋辈⒎钦嬲玖x的跑步動作，而是指拼搏，努力。材料一“這輩子你可以不成功，但不能不成長”，意思是要努力拼搏，永不放棄。材料二“有人說在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾”，這一段很明顯提示我們從某種時間和空間的角度來立意。俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春”。在生命里，總有一段時間是我們特別用心度過的，也總有某種事物或某個人在陪伴著我們成長，我在進步，它（他/她）也在變化，而且都在變得更好。從這個角度寫，最好把時間和空間具象化。寫作時只要能緊扣主旨“不能不享受奔跑”“在應(yīng)該奔跑的時間或合適奔跑的空間放棄奔跑，是一種遺憾”進行構(gòu)思，就能避免跌入偏題離題的誤區(qū)了。2.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文或議論文。寫記敘文，我們可以選取生活或?qū)W習(xí)中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些挫折，一些磨難，一些打擊，以及為什么會經(jīng)歷這樣的事情，經(jīng)歷了這樣的事情之后我們?nèi)绾畏此甲约?，以后我們又?yīng)該怎么做。開篇可直接記敘事件，例如：有些自卑的自己為了挑戰(zhàn)自己參加了演講比賽，雖然練習(xí)的過程對我來說很難，但我愿意做“奔跑的少年”；學(xué)習(xí)成績起起伏伏，我曾失落，曾流淚，在老師的開導(dǎo)下，我成為“奔跑的少年”等；最后點明自身的成長來深化中心。記敘要具體、真實，描寫要真摯、細膩、感人，細節(jié)描寫必不可少。寫議論文，可以以“以堅定的信念跑出困境”“奔跑的路上要團結(jié)協(xié)作”“成長（青春）需要奔跑”等為論點，運用名人故事、名人名言等論據(jù)，闡明奔跑對人生和成長的意義。5．例文：讓自己奔跑起來人的一生，就像一場賽跑，慢條斯理的人，最多只能算是在散步，是要注定失敗的，我們要讓自己奔跑起來。奔跑就應(yīng)是有目標(biāo)的奔跑，目標(biāo)是理想，每一個人都應(yīng)該朝著那一個目標(biāo)不斷奔跑。但是要知道，那絕對不是終點，一個目標(biāo)完了，還有下一個目標(biāo)，因為沒有最好，只有更好。那終點在哪里呢？生命的終點才是奔跑的終點。人應(yīng)是為目標(biāo)而生，所以人畢生要奔跑。只要生命還有一絲氣息，都應(yīng)為理想執(zhí)著追求。只要奔跑的人生，才是燦爛的人生。貝多芬是一位偉大的音樂家，雖然他失聰了，但是在巨大的困難面前，他沒有被壓倒。他而是重新振作起來，毫不猶豫的地鼓足勇氣，一路狂奔，哪怕困難重重，貝多芬始終堅持下來。最終，貝多芬的成就更大了，他譜寫了許多名曲。所以我們一定要讓自己奔跑起來，那其實是一種脫胎換骨的人生。只有奔跑，才有可能成功。成功不會向你跑來，你必須向成功跑去。而著名的科學(xué)家史提芬?；艚鸬囊簧浅錆M坎坷。他在下肢失去知覺和成為啞巴的情況下，他仍用能活動的手指敲打鍵盤。曾被認為擁有高智商的霍金，雖然他的身體只能在輪椅上，但他的思緒早已奔跑到宇宙之外。奔跑起來不僅使人進步，還使人離目標(biāo)更近了。然而有些人卻不思進取，游手好閑，這種人注定要失敗，因為他們不懂得讓自己奔跑起來?！叭说囊簧鷳?yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時候，不因碌碌無為而悔恨，不因虛度年華而羞愧?！北寂芤簧?，不會碌碌無為，更不會虛度年華，而是一種充滿追求的人生。人生，不在于怎樣去過，而在于怎樣過得精彩。千萬不要以為奔跑只會使人勞累，但是不付出怎么會有回報呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边€有一句俗語“陽光總在風(fēng)雨后。”是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么能見彩虹呢？其實，奔跑并不可怕，只要我們心中充滿自信，蓬勃的朝氣，振奮的精神，就可以跨越重重困難，也就能實現(xiàn)自己人生的理想。請讓自己奔跑起來，勇往直前，一鼓作氣狂奔，成功就在你面前?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。審題立意。“溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長才能參天聳立，鳥兒只有不停地拍打雙翅才能邀游天空，人只有不停地奔跑才能抵達夢想的前方”，將溪水匯進大海，幼苗成為參天大樹，鳥兒遨游天空來類比人類追逐夢想，體現(xiàn)“奔跑”的意義?！坝腥苏f，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑”，體現(xiàn)要怎樣“奔跑”?！坝腥苏f，每個人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們”“有人說，在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾”，體現(xiàn)在奔跑時要堅定信念，在奔跑的時間不松懈。“奔跑”的過程其實就是奮斗的過程。我們可從如下方面深入思考：我為何要努力奔跑？奔跑的方向是什么？如何奔跑最有效？奔跑過程中有何新發(fā)現(xiàn)、新感悟？奔跑的意義何在？只有想透這些，我們才能確立文章的主題，寫出具有深意的佳作來。不僅如此，我們還應(yīng)聯(lián)系生活實際確定文章主旨：珍惜青春，奮勇當(dāng)先，不懼風(fēng)雨，勇往直前；勤學(xué)苦練，力爭上游；鍛造自我，走向完美……立意只有充滿正能量，文章才會一鳴驚人，脫穎而出。選材構(gòu)思。寫此文，一定要抓住人物言行舉止，集中筆力進行工筆細描，鮮明展示人物的個性與風(fēng)采，讓“奔跑”的細節(jié)充滿感人的力量，形成文章動情的亮點為了讓細節(jié)更加精彩，我們還可運用側(cè)面描寫之法巧妙映襯，還可描繪場景或景物做有力烘托，使得人物形象更加光彩奪目。如果是記敘文，在行文之時，還應(yīng)當(dāng)把“奔跑”的過程寫得曲折生致，扣人心弦。如果是議論文，論點論據(jù)充分，言之有理。我們不妨從奔跑的行為或是心理入手巧設(shè)波瀾，引人入勝。其行文思路如下：小跑——跌倒——狂奔。失望之極——缺乏自信——信心百倍——驚奇自豪。為了增強文章的曲折性，我們還可巧設(shè)懸念，妙用對比與插敘，運用抑揚與誤會等手法，使得文章波瀾橫生，動人心魄。由此可見，細節(jié)是關(guān)鍵，波瀾是重點，只有恰到好處，其文才會充滿張力，讓人欲罷不能。同時，我們也要運用多樣的表達方式，融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，使文章生動形象，搖曳多姿。6．例文：奔跑在春天里春天來了，一個風(fēng)和日麗的星期天，我與爸媽家人商量了一番，便決定出去放風(fēng)箏。不錯的，春天是一個放風(fēng)箏的好時節(jié)，迎面吹來的春風(fēng)撫摸著你的臉，嫩暖的陽光照耀在身上，何嘗不是一種享受呢？再配上天空中五彩斑斕的風(fēng)箏，怎能不勾起你美好的回憶而使你蠢蠢欲動呢？父母和我也是如此，拿出風(fēng)箏，來到空地上，準(zhǔn)備好好享受一番春天帶給他們的歡樂的時光。到了空地，爸爸二話沒說，直接拿起線拐對我說：“來，拿好，爸爸去舉風(fēng)箏，你在這里等我，聽到我喊‘1、2、3’你就開始拿著線拐跑。”他的這一番囑咐也著實讓我見識到了爸爸對放風(fēng)箏有著多么多的經(jīng)驗。只見爸爸拾起風(fēng)箏，用兩只手托住風(fēng)箏底部輕放在胸前，又慢慢地舉過頭頂，生怕出了什么閃失。我也做好了充分準(zhǔn)備，只聽爸爸“1、2、3”，“唰”的一聲，風(fēng)箏從他的手中“掙脫束縛”終于“展翅高飛”，我也開始動起來。我按照爸爸的指示一個勁兒地向前跑，生怕這“小東西”栽倒地上。少頃，這風(fēng)箏許是倦了，怎么也不聽使喚，任憑我拉拽著風(fēng)箏線，也還是一個勁兒地要跟我對著干，硬是要栽倒地上。媽媽一見情況不妙，便從我手中奪來線拐，一只手拿線拐，一只手不停地收線，這風(fēng)箏像是認人似的，到了媽媽手里便開始一點點地向上盤旋，在一點點地上升……終于，在媽媽的一番“整頓”之后，這風(fēng)箏“重整旗鼓”，再次起飛。再一次回到了天空中，回到天空中去自由地飛翔。也再一次把新一年的快樂與希望帶到天空，又再一次灑向了大地，傳給其他人，讓人們共同分享著一份喜悅，這份新一年的希望！新的一年又已經(jīng)到來，我們又多了些新的希望，所以，請你讓風(fēng)箏替你傳達，讓風(fēng)箏替你實現(xiàn)，讓風(fēng)箏為你祝福，讓風(fēng)箏給你動力！又是一年春來到，新的一年你又有什么愿望呢？讓我們奔跑在春天里吧，為了放飛希望?！驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。一、審題與立意?！氨寂茉诖禾炖铩敝小按禾臁笨梢灾笗r間在春天，也可以指在春天的希望中，“奔跑”可以指跑步，也可以指抽象地快速成長，實現(xiàn)目標(biāo)。奔跑不是慢跑，它是一種加速的、快速的跑，并且是有目標(biāo)的挑戰(zhàn)自身極限的行為方式。那么為什么奔跑，必然成為作文交代的核心。為什么要奔跑？如，在賽場要一決高下；在考場中實現(xiàn)人生理想；為他人或集體的安危和幸福而無私奉獻等。在奔跑中會遇到哪些困難和挫折，奔跑給我們帶來什么？這些在文中要具體敘述。抓住奔跑中遇到的困難和挫折來引發(fā)思，升華主題。二、選材與文體。選擇自己擅長的角度進行寫作，可以寫散文、記敘文、議論文等，寫作時可以運用修辭手法和細節(jié)描寫，來給文章增色。如寫記敘文，可以寫自己在春天里奔跑的一件事，從中得到的收獲和啟發(fā)，如寫散文可以寫自己的所思所想，如寫議論文要寫清楚自己的觀點。7．范文奔跑路上的追夢人每個人都有自己的夢想。古今中外，有許多人在努力地追逐夢想。事實證明他們的努力沒有白費，他們成為了每個人都欣賞、贊嘆的人，是后輩的榜樣。在音樂上的建樹，貝多芬無疑是極高的。但是最讓人震驚的是他雙耳失聰，一個聽不到聲音的音樂家卻創(chuàng)作出了一部部傳世之作。這離不開他的天賦，更是他不懈努力的成果。他對音樂的熱愛，讓他在這條艱難的道路上努力行走，最終達到常人難以企及的高度。大發(fā)明家愛迪生說：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水。”我們都是追夢人，然而追逐夢想的道路并不好走，許多夢想會中途夭折，但從古至今沒有一個人是不付出努力就實現(xiàn)夢想的，夸夸其談的人終會成為失敗者，只有艱苦奮斗的人才能嘗到成功的果實。追夢需要激情，追夢需要勇氣，追夢更需要堅持。只有具備這些品格，為夢想去耕耘、付出，才能到達成功的彼岸。鄧亞萍在乒乓球的歷史上寫下了濃墨重彩的一筆，她在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一，這是她付出無數(shù)心血的成果。從5歲起她便跟著父親學(xué)習(xí)打乒乓球，但矮個子的她其實并不適合打乒乓球，可是憑借著頑強拼搏的精神，她終于獲得了無數(shù)榮譽，最終成了名副其實的乒壇皇后。艱難困苦，玉汝于成。在這個世界上，從來沒有“天上掉餡餅”的好事，唯有奮發(fā)砥礪，才能接近夢想。當(dāng)今時代，又有多少追夢人值得我們敬仰！19歲的毛召木曾是一名外賣小哥，成為同聲傳譯是他強大的學(xué)習(xí)動力，最終他憑借勤奮和努力考上了四川外國語大學(xué)，成為一名大學(xué)生。56歲的王世金，在沈陽音樂學(xué)院當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人，工作之余自學(xué)舞蹈，執(zhí)著練習(xí)，終于登上了《出彩中國人》的舞臺。45歲的時金亮是北汽一名出租車司機，憑借對民俗工藝戲樓燈籠的熱愛，成為民間藝術(shù)傳承人。美麗夢想靠追求實現(xiàn)，美好生活靠奮斗得來。中國夢是我們所有人的夢想，我們都是奔跑路上的追夢人，在追逐夢想的道路上奮勇向前。風(fēng)雨阻止不了我們前行的腳步，艱難困苦只能使我們愈挫愈強，只要心中的夢不滅，所到之處，必將春暖花開?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意?！氨寂苈飞系淖穳羧恕边@個題目，有兩個關(guān)鍵詞——“奔跑”“追夢”。“奔跑”指人在不斷地進步成長，不斷地拼搏進取?！白穳簟憋@然是一個比喻，指的是追求理想和目標(biāo)?！白穳簟钡倪^程就是努力奔跑的過程，也是奮斗的過程?！皦簟庇凶约簜€人的夢，也有國家民族的夢，而“追夢”的路上總是充滿艱難險阻，唯有堅忍不拔者才能到達目的地。具體寫作時，可以站在“小我”的角度來確定作文的立意，強調(diào)腳踏實地，勇于追夢，創(chuàng)造自己的幸福；也可以站在“大我”的角度，即站在國家和民族的角度立意，闡明只要努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的“中國夢”；還可以把“小我”和“大我”結(jié)合起來，與新時代的中國一路奔跑，和中國的新時代一起追夢、圓夢。所以文章應(yīng)該立意為努力、奮斗、拼搏等。需要注意：在人生的奔跑過程中，你克服了困難、戰(zhàn)勝了挫折，才會成為生活中的強者和英雄。抓住奔跑中遇到的困難和挫折來引發(fā)思考，對于獨辟蹊徑、深化主題不失為絕佳之選。2.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文和議論文。寫記敘文，可記敘一件或兩件使自己心靈受到震動的事情，可以略寫之前的失落、頹喪。然后重點寫“精神振奮，斗志昂揚，學(xué)習(xí)明確方向，前進有了動力，生活有了樂趣，行動也積極向上了”的奮斗過程，最后點出自己的收獲：成功屬于積極向上、努力爭取的人。寫議論文，開篇提出論點：生命不息，奮斗不止；然后運用事實論據(jù)，如吳敬梓在艱難困苦中寫成《儒林外史》，霍金研究宇宙黑洞等事例，結(jié)合名人名言等道理論據(jù)進行論證；最后得出要努力奔跑，勇于追夢圓夢的結(jié)論。8．例文朝著陽光奔跑李白在“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的陽光里奔跑；孟郊在“慈母手中線，游子身上衣”的陽光里奔跑；冰心在“玉壺存冰心，朱筆寫師魂”的陽光里奔跑……而我呢，我也在朝著陽光奔跑，跑過了四季，跑過了歷史，