福建師范大學2022年8月課程考試《心理學》作業(yè)考核試題

《心理學》期末考試（A卷）答題紙姓名：商晶晶專業(yè)：漢語言文學學號：211202103765875學習中心：江蘇鹽城奧鵬學習中心成績：注意：全卷請在答題紙上作答，否則不得分！一、單項選擇題（每小題5分，共60分）題號123456789101112答案BCDBDAAADBBA二、多項選擇題（每小題5分，共10分）題號12答案ADACDE三、名詞解釋（10分）1.觀察學習答：觀察學習是指人們僅僅通過觀察他人(榜樣)的行為及其結(jié)果就能學會某種復雜行為，又稱替代學習、無嘗試學習。而班杜拉認為，即人的一切社會學行為都是在社會環(huán)境的影響下，通過對他人示范行為及其結(jié)果的觀察學習而得以形成的。不必直接做出行為，不依賴于直接強化，具有認知性，不等同于模仿，可提高學習效率。2.元認知答：元認知是指對認知的認知，具體地說，是個人關(guān)于自己的認知過程及結(jié)果或其它相關(guān)事情的知識，是關(guān)于個人自己認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力。四、簡答題（20分）1．試述動機的歸因理論。答：動機歸因理論，是由美國的韋納提出的。韋納的歸因理論是關(guān)于判斷和解釋他人或自己的行為結(jié)果的原因的一種動機理論。韋納的歸因理論主要有下列三個論點：（1）人的個性差異和成敗經(jīng)驗等影響著他的歸因；（2）人對前次成就的歸因?qū)绊懙剿麑ο乱淮纬删托袨榈钠谕?、情緒和努力程度等；（3）個人的期望、情緒和努力程度對成就行為有很大的影響。韋納認為，教育和培訓將使人在成就方面發(fā)生激勵變化并促進激勵發(fā)展、培訓的重點是教育人們相信努力與不努力大不一樣。歸因是指人們對他人或自己的行為結(jié)果進行分析，推論這些行為原因的過程。理解學生對成功或失敗所給予的原因或歸因是一種鑒別控制學生行為的動機類型的方法。韋納把歸因分為三個維度:內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因；他又把人們活動成敗的原因即行為責任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣(機遇）好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。根據(jù)歸因理論，學生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產(chǎn)生更強烈的情緒體驗。努力而成功，體驗到愉快;不努力而失敗，體驗到羞愧;努力而失敗，也應受到鼓勵。《心理學》期末考試A卷注意：全卷請在答題紙上作答，否則不得分！一、單項選擇題（60分）1．教育心理學的研究對象是（）基本心理規(guī)律的科學。A、所有的學與教B、學校情境中的學與教C、社會情境中的學與教D、實踐過程中的學與教2．小剛的爸爸愛抽煙，小剛耳濡目染也學會了抽煙。這個案例可以用哪種理論解釋()A.華生的經(jīng)典條件作用B.斯金納的操作條件作用C.班杜拉的社會學習理論D.奧蘇貝爾的認知接受學習理論3.關(guān)于發(fā)現(xiàn)學習與接受學習的說法，正確的是()A.奧蘇貝爾倡導的是發(fā)現(xiàn)學習B.發(fā)現(xiàn)學習效率更高C.能力低下的兒童和大學生都更適合接受學習D.接受學習有助于提高動機，記憶更深刻4.兒童能夠運用加減乘除法則解決實際的問題，這說明他已經(jīng)掌握了法則的A.陳述性知識B.程序性知識C.策略性知識D.具體知識5.關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系下列關(guān)系正確的是()A.智力決定創(chuàng)造性B.智商高的人創(chuàng)造力一定高C.智力與創(chuàng)造力是線性關(guān)系D.高創(chuàng)造需要較高的智力6.最近發(fā)展區(qū)是指（）。A.最新獲得的能力B.超出目前水平的能力C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離D.需要在發(fā)展階段掌握的能力7.不顧外界環(huán)境影響，常用自己的內(nèi)在標準判斷客觀事物的人，其認知方式屬于()A.場獨立型B.場依存性C.整體型D.系列型8.某生觀看了電影《戰(zhàn)狼》，對軍人產(chǎn)生敬佩，立志成為一名軍人，根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這屬于（）。A.態(tài)度的學習B.智力技能的學習C.運動技能的學習D.言語信息的學習9.學生通過改善學習環(huán)境的設置來提高學習效率，這是一種（）。A.資源管理策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略10.受神經(jīng)系統(tǒng)的成熟影響，隨著年齡的增長而降低的智力類型是（）。A.晶體智力B.流體智力C.背景智力D.多元智力11.下面哪一種情形屬于遠遷移（）A.寫作文：先寫我的媽媽，然后把寫作規(guī)則遷移到《我的老師》、《我的同學》中B.在數(shù)學中已經(jīng)學會的邏輯規(guī)則運用到物理或者化學中解決問題C.開不同類型的轎車D.利用做筆記策略來閱讀文章12.甲同學打掃衛(wèi)生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃零食時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會認為()A.甲同學錯誤大B.乙同學錯誤大C.兩者都沒錯D.兩者錯誤一樣大二、多選題（10分）1．關(guān)于強化實施的程序，下列說法正確的是()A.為了快速習得新行為，應該使用連續(xù)強化B.為了快速習得新行為，應該使用間隔強化C.為了使行為習得之后能夠保持更長時間，應該使用固定時距的強化D.為了使行為習得之后能夠保持更長時間，應該使用