《快樂的潑水節(jié)》音樂教案

《快樂的潑水節(jié)》音樂教案作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《快樂的潑水節(jié)》音樂教案，歡迎閱讀與收藏?！犊鞓返臐娝?jié)》音樂教案1教學(xué)目標(biāo):1,知識目標(biāo):能準(zhǔn)確,有表情的演唱歌曲<快樂的潑水節(jié)>,并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲.如,舞蹈,器樂伴奏等.2,能力目標(biāo):通過歌曲演唱,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,想象能力,通過小組合作,培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.3,情感目標(biāo):了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望,探索傣家人民生活習(xí)性的.興趣,以及對音樂的親近感.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握.難點(diǎn):”人人都象只小水鳥”的節(jié)奏把握教學(xué)準(zhǔn)備:1,學(xué)具準(zhǔn)備:打擊樂器智慧節(jié)奏卡2,教具準(zhǔn)備:鋼琴小桶水“潑水節(jié)”影音資料3,媒體選擇:多媒體課件教學(xué)過程:一談話導(dǎo)入節(jié)奏訓(xùn)練8’1,聆聽歌曲<快樂的潑水節(jié)>2,生說”自己心中的潑水節(jié)”3,看”潑水節(jié)”的影音資料.說”眼中潑水節(jié)”的感受.4,游戲”節(jié)奏桶”教師講解游戲規(guī)則“每個小組都可以獲得一個小桶,但是小桶里都有張節(jié)奏卡,只有通過小組成員都拍對才可以獲得哦!小組長過來領(lǐng)一下,小朋友們可以通過討論,合作一起留下小水桶.討論好的請立即坐正.”師來回指導(dǎo)巡視.“怎么樣,有信心嗎?現(xiàn)在請小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你們小組的節(jié)奏卡吧,好現(xiàn)在聽劉老師和誰在一起?”師拍節(jié)奏,生搶答,組長貼節(jié)奏卡.前面3組搶答,最后一組自答.二學(xué)習(xí)歌曲.20’1,聽著樂句,擺造型.說感受.2,找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來,比一比誰找的最快.3,按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏.4,教師有感情的范唱,要求學(xué)生利用身體創(chuàng)新伴奏方法.5,學(xué)生互學(xué),自學(xué).“謝謝,你覺得老師哪句唱的最好聽?能把它哼出來嗎?老師覺得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎?師時刻為聲伴奏,卡好音準(zhǔn).“還有誰,你記住了哪一句,做小老師好嗎?”“你還覺得哪句最難?誰能幫助他?”6,隨琴試唱第一段.“那讓我們把第一段來演唱一遍吧.”7感情處理8,跟伴奏自學(xué)第二段9,找出難點(diǎn),師生共同克服.10,跟琴完整”接龍”演唱.《快樂的潑水節(jié)》音樂教案2教學(xué)目標(biāo)1、能用中等速度、歡快的情緒富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。2、了解傣族的潑水節(jié)以及其他少數(shù)民族的節(jié)日。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。向?qū)W生滲透民族大團(tuán)結(jié)的思想。3、欣賞傣族的歌舞，初步熟悉傣族風(fēng)情的音樂和舞蹈。在觀察和模仿的基礎(chǔ)上學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，并能隨音樂表演。教學(xué)重點(diǎn)能有感情地演唱歌曲，演唱時音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰。教學(xué)難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替出現(xiàn)和結(jié)束句中的弱起（后半拍起唱）。教具準(zhǔn)備電子琴、課件、影像資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：師：今天老師給大家?guī)硪唤M節(jié)日的畫面，請大家邊看邊欣賞，還要想你看到了什么？你感受到了什么?（播放潑水節(jié)的錄像片段）師：在我國西雙版納地區(qū)有一個能歌善舞的民族是傣族，傣族有一個非常隆重的節(jié)日，那就是潑水節(jié)。剛才大家看到的畫面就是傣族人民一年一度的潑水節(jié)的盛景。到了那一天他們載歌載舞，互相潑水，互相祝福。今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲，《快樂的潑水節(jié)》。下面我們簡單了解一下潑水節(jié)。認(rèn)識傣族樂器铓鑼和象腳鼓。（字幕播放）二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》（電子課本音樂)（1）播放歌曲范唱錄音，使學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒、節(jié)奏和速度。師：這首歌表現(xiàn)的音樂情緒怎樣？速度如何？(小組討論、全班交流)（2）教師有表情地范唱，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲。（3）解決難點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)，附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替出現(xiàn)。（4）引導(dǎo)學(xué)生分析第一、二樂句的'曲譜，看看有哪些相同和不同的地方？（兩個樂句節(jié)奏完全一樣，后半句的音調(diào)不相同。）（5）運(yùn)用聽唱法或視唱法，學(xué)唱第一、二樂句（前八小節(jié)）的歌譜。（6）教師彈奏歌曲的旋律，學(xué)生在音樂伴奏下有節(jié)奏的朗讀歌詞。（7）學(xué)生隨琴聲用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，聲音要有彈性，中等速度。（8）學(xué)生跟錄音學(xué)唱幾遍歌曲第一段詞。教師隨時糾正出現(xiàn)的錯誤。注意音高、節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。演唱時，情緒要?dú)g快，突出“笑哈哈”和“喜潑水”的感情。（9）發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)并加以糾正。教師可反復(fù)示范、比較。結(jié)束句中的“花”字可以用數(shù)拍的方法唱夠三拍，“哎羅”兩字是弱起（起于第二拍的后半拍），可用擊拍法或指揮手勢予以提示。另外，還要注意兩處“開出”節(jié)奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鳥”這句節(jié)奏的準(zhǔn)確。（10）有表情地演唱全曲。（11）用不同形式鞏固練習(xí)，相互評價。三、欣賞傣族舞蹈師：我國幅員遼闊、民族眾多。少數(shù)民