小升初質(zhì)量檢測練習卷(試題)2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

小升初質(zhì)量檢測練習卷一、看拼音寫詞語。xīshuài

qīngcuì

yòuzhì

（）（）（）páihuái

huānɡ

liánɡ

bō

xuē（）（）（）

選擇題。1．選出沒有錯別字的一項（

）A．徹底

徘徊

赴湯蹈火B(yǎng)．洶涌

彥語

斬釘截鐵C．播種

綜橫

情不自禁2．在下面句中空缺處填入恰當?shù)脑~語，正確的一項是（

）（1）局勢越來越，父親的工作也越來越緊張。（2）三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，這鮮紅的國旗。A．嚴厲；俯視 B．嚴峻；瞻仰 C．嚴肅；仰望3．對下列句子所使用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比）B．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（擬人）C．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）D．在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）4．下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法不正確的一項是（

）A．《那個星期天》一文選自史鐵生的小說《務(wù)虛筆記》，課文用“跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看電影畫報”四個事例表達了“我”等待時焦急的心情。B．《書戴嵩畫牛》一文引用古語：“耕當問奴，織當問婢?！备嬖V我們做事要多向內(nèi)行人請教。C．《為人民服務(wù)》一文是毛澤東在悼念張思德會上所作的演講，講為人民服務(wù)的道理。D．《兩小兒辯日》一文諷刺了孔子作為大學問家卻不能回答兩個孩子提出的問題。三、下列詩句，分別運用了什么修辭手法，請將序號寫在括號里。A．比喻

B．擬人

C．夸張

D．設(shè)問1.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。()2.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()3.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。()4.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。()四、按要求寫句子。（1）一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺。（縮句）（2）王東說：“媽媽帶我去動物園?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為肯定句）（4）填入與加點詞意思相同但說法不同的詞?；▓@里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花，熱情的杜鵑，美麗的海棠，到處花香醉人。五、日積月累（根據(jù)提示寫句子）。（1），札札弄機杼。（2）?？智锕?jié)至，。（3），一字值千金。（4）《石灰吟》中表達了詩人潔身自好、清白自守的高風亮節(jié)的詩句是：，。（5）兩小兒笑曰：“？”（6）人們常用杜甫的《春夜喜雨》中的詩句“，。”來形容老師對學生潛移默化的影響。（7）班主任語重心長地說：“馬上要畢業(yè)了，課堂上同學們要專心聽講，不能關(guān)公降曹操——?！保ㄌ钚笳Z）（8）人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙。六、口語交際我最棒。王云媽媽看見王云在看課外書，就批評王云并把她的書收走了，還說：“馬上要畢業(yè)考試了，不好好學習，看課外書多耽誤時間。”王云不同意媽媽的看法，請你寫一段話替她勸勸她的媽媽。七、閱讀理解。中國印章材料一：印章，如同文房四寶一般，既是工具，亦是藝術(shù)品。它是古代文人書齋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且樣式繁多，但一直以來限于標示姓名等實用內(nèi)容。至唐宋，開始被應(yīng)用于書畫鑒藏，出現(xiàn)了完全脫離實用而純粹表達文學志趣、哲理心得的閑章，這使印章的藝術(shù)性大為增強。至元代，文人用印已經(jīng)非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成為印章藝術(shù)發(fā)展的一個重要時期，為明清印章流派的崛起、篆刻學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。材料二：有象刻愛好者將學校傳統(tǒng)文化墻上的有關(guān)詞語刻成了印章，見下圖。

樂善好施上善若水溫文爾雅自強不息天道酬勤鋇而不舍材料三：印章以小巧之身蘊藏了包括中國工藝、書法、文學等諸多領(lǐng)域的精華，中華民族的智慧與美都濃縮在這幾寸見方的小小石材之中。如今，大量現(xiàn)代簡易印章仍然被人們作為憑證而使用；另一方面，傳統(tǒng)手工制作印章也因其審美價值不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆。材料四：南京博物院的院徽LOGO由印章、“南”和“中”字及其回紋圖案組合而成。圖章正中間像一個“南”字，又像一個“中”字，還像江南園林的視圖，也包括了回紋圖案。院徽的色調(diào)選用了前國立中央博物館院徽的藍、黃顏色，借以反映南博與其前身國立中央博物館的歷史背景和影響力，進一步展現(xiàn)了其精神傳承的實質(zhì)。南京博物院的院徽LOGO以印章的方式來表現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的悠久歷史和南京博物院的精神內(nèi)涵。1．閱讀材料一，完成下面表格。

朝代印章發(fā)展的過程唐代以前限于標示姓名等實用內(nèi)容至唐宋①元代②2．某同學說：“看了材料二中‘上善若水’這枚印章，我想到了大教育家孔子，他提出做人就應(yīng)該像水一樣有德行，有情義，有志向?！笨吹讲牧隙械摹阿佟边@枚印章，我想到了②。3．仔細觀察材料四中的院徽印章部分，你發(fā)現(xiàn)它蘊含的意義有哪些？（至少寫兩點）①②4．下列說法不符合以上材料意思的一項是（

）A．中國古代印章鐫刻技藝是傳統(tǒng)藝術(shù)的一部分，且種類豐富。B．元代以后，文人刻印成風，為后代印章藝術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。C．書畫鑒藏有力地促進了印章向藝術(shù)性方向發(fā)展。D．現(xiàn)代社會簡易印章流行，傳統(tǒng)的手工制作印章越來越不受重視。八、閱讀短文，完成下面小題。①端午節(jié)前的周末，我回了趟老家。飯桌上，見到母親抖著筷子，好幾次夾不住菜。經(jīng)過追問，母親說她患了嚴重的風濕病，可我這做女兒的卻不知情，真是愧對年邁的母親，②離家前一天晚上，我對母親說：“媽，您以后干活悠著點兒，等我下個周末回來幫您做。”母親說：“哪能等你來做，你工作忙，回家一趟不容易?！鄙院螅赣H遲疑地說：“不能在家多待一天嗎？”我心一緊，說：“媽，不能呀！明天我得上班?！蹦赣H聽了，半晌無語。③第二天，天剛蒙蒙亮，我就醒了，聞到一股粽子的清香。廚房里，母親正在忙碌著，看見我，輕輕一笑說：“閨女，媽連夜包了幾個粽子，你帶一些回去，鍋里的這幾個，我煮好了，你等會兒吃了再走?！笨粗赣H布滿血絲的雙眼，我心里熱熱的，不禁心疼地埋怨：“媽，粽子又不是稀罕物，用得著連夜包嗎？再說您手不好，抖得這么厲害……”我的話還沒說完，母親就打斷了我：“外面的粽子哪有媽親手包的好吃……”見母親的手顫抖著，我的嗓子發(fā)緊，趕緊拿一個粽子低頭去剝。④我正吃著粽子，母親拎來了一個包裹，她一邊解開袋子，一邊絮絮叨叨地交代我：“這里面有三種粽子，媽分成了三個小口袋。咸肉粽子，孫子愛吃；大紅棗的，你吃了補氣血；女婿胃不好，給他包的是摻雜了粳（jīng）來的粽子……”母親絮絮叨叨地說著，我靜靜地聽著，一句話也說不出來。⑤我看著母親用抖動的手，把粽子一個個重新放進去，忽然覺得，母親是如此精細、周到，那一刻，我真想對母親說：媽啊，您為兒女操持了一輩子，就不能歇歇腳？可是，即使我想對母親說些感激的話，又怎能說盡母親對兒女的舐犢之情。（作者：鮑海英，選文有改動）1．用簡潔的語言寫出短文的主要內(nèi)容。2．讀第②自然段中間“﹏﹏﹏”的語句，聯(lián)系上下文，推測母親此時的心理活動，并寫下來。3．默讀第③自然段畫“”的句子，對加點內(nèi)容理解正確的一項是（

）A．“我”醒來后聞到粽香，迫不及待地想要品嘗美味的粽子。B．看見母親顫抖的手，“我”擔心她剝得不好，趕