短文二篇（分層作業(yè)-拓展演練）同步課堂（解析版）

八年級上冊第三單元

第11課短文二篇分層作業(yè)

C組拓展閱讀

（一）詩文比較閱讀

【江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)蘇州教科院附屬中學2020-2021學年八年級上學期期中語文試題】

詔問山中何所有賦詩以答①

陶弘景

山中何所有，嶺上多白云。

只可自怡悅，不堪持贈君。

【注釋】①這是陶弘景隱居之后回答皇帝詔書所問而寫的一首詩。

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂

鳴：夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

1.下面句子中加點字詞意義或用法不同的兩組是（）（）

A.山川考美水陸草木之花（《愛蓮說》）

B.只可自怡悅目康樂以來

C.清旗見底從源飄蕩（《與朱元思書》）

D.四町俱備元方時年七歲（《陳太丘與友期行》）

E.詔問山中何所有賦詩以答意將隧入以攻其后也（《狼》）

2.作者為何在詩中稱“不堪持贈君”？

3.有人說“曉霧將歇”“夕日欲頹”中的“將”“欲”意義不大，可以去掉，你認同么？

4.作者認為山中美景“只可自怡悅”，但也惋惜“未復有能與其奇者”，如果從你所熟悉的古人中選擇一人，你認為

還有誰也可以“與其奇”？并說明理由。

【答案】l.BD

2.因為這其中的樂趣，只能自己玩味、欣賞，所以“不堪持贈君”。

3.不可以。這是動景描寫，且兩個字能體現(xiàn)特定的時間段。

4.陶淵明。陶淵明歸隱田園，縱情山水。例如《飲酒》“采菊東籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了作者悠然自得的心情，

可見其“與其奇”。

【解析】

【1題詳解】A.助詞，都譯為：的；

B.自己/從；

C.名詞，都譯為：溪流；

D.季節(jié)/當時；

E.連詞，都譯為：來；

故選BDo

【2題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！爸豢勺遭鶒?，不堪持贈君”句意：只有在山中，我才擁有它，只要看到它，我才

會有好的心情，所以我不會也不可能把它贈送給您?！爸豢勺遭鶒偅豢俺仲浘?，直接告訴齊高帝：你不必問我為

何迷戀于白云，迷戀于山中，這其中的樂趣，只能是我自己玩味、欣賞，卻不能讓你也領會。恰如這隨風飄蕩的白

云，我無法將其作為禮品贈送給你一樣。

【3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。先表明觀點：不能去掉。“曉霧將歇，夕日欲頹”句意：清晨的薄霧將攀消散的時

候，夕陽低攀落山的時候?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫。猿鳥的鳴叫

聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。生物的活動為畫面增添了靈動感,

傳達了生命氣息。并且這四句通過“薄霧將要消散，夕陽快要落山”，能體現(xiàn)兩個特定時間段。

【4題詳解】本題考查內(nèi)容理解以及語言表達。未復有能與其奇者，句意：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色

了。與：參與，這里有欣賞領略之意。奇：指山水之奇異。《答謝中書書》一文，反映了作者娛情山水的清高思想。

南北朝是中國歷史上最黑暗的時期，因為各種矛盾非常尖銳，政局極度動蕩，因此不少文人往往遁跡山林，旨圖從

自然美中去尋求精神上的慰藉和解脫，因而他們常在書信中描述山水，來表明自己之所好，并從而作為對友人的問

候和安慰。厭惡官場（甚至塵世）、遁跡山林的思想在古代文人（尤其是落魄文人）思想中具有普遍性。如柳宗元

《小石潭記》、常建《題破山寺后禪院》、陶淵明《飲酒》等詩文莫不如此。示例：《小石潭記》觀魚時寫魚”似與

游者相樂”，也折射了作者欣賞美景之初的愉悅的感情。而觀魚后坐潭上，感到風景“凄神寒骨，悄愴幽邃”，也是

作者抑郁憂傷心情的反映。這一樂一憂，耐人尋味。這是由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，為了擺

脫這種抑郁的心情而寄情山水。故可以“與其奇”。

譯文:

2

你問我山中有什么，那我就告訴你，這個山中只有白云，我擁有白云。只有在山中，我才擁有它，只要看到它,

我才會有好的心情。所以我不會也不可能把它贈送給您。

【上海市松江區(qū)2020-2021學年八年級上學期期末語文試題】

【甲】

雁門太守行

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。

【乙】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,

相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1.《雁門太守行》的作者是唐代的—（人名），他是“長吉體”詩的開創(chuàng)者；《記承天寺夜游》的作者是

（朝代）的蘇軾，他被后人認為是“豪放詞”的鼻祖。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

但少閑人如吾兩人者耳。

3.下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.【甲】詩所寫戰(zhàn)爭的時間段是從白天到半夜。

B.【乙】文作者游承天寺的時間是冬天的夜晚。

C.【甲】詩寫戰(zhàn)斗場景，色彩濃艷，想象奇特。

D.【乙】文寫生活情境，敘事詳細，議論嚴密。

4.【甲】詩描寫戰(zhàn)爭的艱苦和慘烈，贊揚了將士們的精神風貌；【乙】文描繪夜游時的月色美景,

表達了蘇軾的生活態(tài)度。

【答案】1.李賀宋朝

2.只是缺少像我們這樣兩個“閑人”（無所事事的人）罷了。

3.D

3

4.英勇無畏豁達樂觀

【解析】

【1題詳解】本題考查對古代詩人基礎知識的掌握?！堆汩T太守行》的作者是唐代的李賀，李賀，字長吉，被譽為“詩

鬼”，是“長吉體”的開創(chuàng)者；《記承天寺夜游》的作者是宋代的蘇軾，蘇軾是“唐宋八大家”之一，豪放派的主要

代表。

[2題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”

的原則，要抓住句子中的關鍵字詞。本題重點詞：

但：只是，只不過。閑人：不汲汲于名利而能從容留連于光景的人。耳：助詞，表示限制語氣，相當于“而已”“罷

了”。

【3題詳解】本題考查對作品內(nèi)容的理解?！队洺刑焖乱褂巍穬H用八十四字便真實地記錄/作者被貶黃州的一個生活

片段。蘇軾惜墨如金地交待時間、地點和夜游原因，用十八字營造出一個月光澄澈、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景，

最后用兩個反問句引人深思，體現(xiàn)出言約意豐的特點，因此D選項中“敘事詳細，議論嚴密”的說法錯誤。故選D。

【4題詳解】本題考查對作品內(nèi)容的理解。

《雁門太守行》首句渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺、視覺兩方

面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報效

國家的決心。綜合全詩可知，作者通過描寫一場邊關戰(zhàn)爭，贊揚了士兵們視死如歸、無所畏懼、勇往直前的精神風

貌。

《記承天寺夜游》對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，體現(xiàn)了蘇軾與張懷民的

深厚友誼與對知音甚少的無限感慨，同時表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了蘇軾曠達樂觀的生活態(tài)度。

參考譯文：

【甲】敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻，戰(zhàn)士們的鎧甲在陽光照射下金光閃爍。

號角聲響徹秋夜的長空，邊塞上將上的血跡在寒夜中凝為紫色。

紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。

為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。

【乙】元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門。考

慮到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院

里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？

又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

[2021年安徽省銅陵市義安區(qū)中考一模語文試題】

4

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，送至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，

相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、葬交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

江樓①夕望招客

白居易

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。

燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風吹古木晴天雨，月照平沙②夏夜霜。

能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。

【注】①江樓：位于杭州城東。②平沙：沙地。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）卷無與為樂者（）

（2）相與步于中庭（）

（3）整竹柏影也（）

（4）能旗江樓消暑否？（）

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）庭下如積水空明，水中藻、存交橫。

（2）但少閑人如吾兩人者平。

3.《記承天寺夜游》和《江樓夕望招客》都運用了比喻的修辭手法來寫月光?！队洺刑焖乱褂巍分袑⒃鹿獗茸?/p>

,《江樓夕望招客》中將月光比作。（用原文詞語填空）

4.《記承天寺夜游》和《江樓夕望招客》分別流露出作者怎樣的心境？

【答案】1.（1）考慮，想到⑵共同，一起（3）大概是（4）至九前往

2.（1）庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、谷菜交橫錯雜，大概是是竹子和柏樹的影子。

（2）只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

3.積水霜

4.《記承天寺夜游》傳達出作者復雜微妙的心境，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑?！督瓨窍?/p>

5

望招客》流露出作者對杭州美景的眷戀及寬博的胸懷。

【解析】

【1題詳解】本題考查學生文言實詞翻譯能力。解答此類題目要在理解句意的基礎上解釋詞語。

①句意：考慮到?jīng)]有和我-起游樂的人。念，考慮，想到。

②句意：（我倆就）一起在庭院中散步。相與，共同，一起。

③句意：大概是院中竹子和柏樹的影子。蓋，大概是。

④句意：能不能到江樓來消消暑氣？就，至I」，前往。

【2題詳解】本題考查學生文言句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、

補、移”，在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,

如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（1）重點詞：交橫，交橫錯雜。蓋，大概是。句意為：庭院中充滿

著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、存菜交橫錯雜，大概是是竹子和柏樹的影子。（2）重點詞：但,

只是。耳，罷了。句意為：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【3題詳解】本題考查文言句子理解和修辭手法能力?！队洺刑焖乱褂巍分小巴ハ氯绶e水空明”意思是：庭院中充滿

著月光，像積水充滿院落，清澈透明，將月光比作“積水”，《江樓夕望招客》中“月照平沙夏夜霜”意思是：夏夜

里，月光撒滿了平地，就跟秋霜一樣，將月光比作“霜”。

【4題詳解】本題考查理解作者的思想感情。結(jié)合內(nèi)容和寫作背景分析。《記承天寺夜游》，寫于作者貶官黃州期間。

作者對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對

知音甚少的無限感慨，文中“但少閑人如吾兩人者耳”中的“閑人”表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，

閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣賞的；其次,

“閑人”包含了作者郁郁不得忐的悲涼心境，表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達樂觀的人生態(tài)度。

《江樓夕望招客》寫于公元823年（唐穆宗長慶三年）夏天。當時詩人在任杭州刺史，在一次招朋友夜晚飲酒時，詩

人從樓.上看到了杭州城外的景色，便產(chǎn)生了靈感，寫下了這篇即興之作，寫出了黃昏時站在樓上所看到的杭州

城外繁華景色，流露出作者對杭州美景的眷戀及寬博的胸懷。

參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]

到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里

像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又

有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

6

（-）課內(nèi)外比較閱讀

【黑龍江省齊齊哈爾富拉爾基區(qū)2020-2021學年八年級上學期期末語文試題】

【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂

鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

——《答謝中書書》

【乙】

仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水

響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，

豈徒語哉！

——《與顧章書》

【注釋】謝病：因病辭官。薜蘿：即薜荔和女蘿，植物名。屈原《楚辭九歌山鬼》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮

帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。

1.解釋加點的詞：

（1）曉霧將歇

（2）能與其奇者

（3）孤峰限日

（4）遂葺乎其上

2.翻譯下列句子：

（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。

（2）仁智所樂，豈徒語哉！

3.甲乙兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？

【答案】1.（1）將要（2）參與，這里指欣賞（3）遮斷（4）屋子

2.（1）傍晚夕陽將落，潛游水中的魚兒競相跳出水面。（2）這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。

3.答案示例：都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的

鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強烈的熱愛之情。若答動靜結(jié)合、化靜為動等其它寫法及其作用，

7

符合要求即可。

【解析】

[1題詳解】考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞

義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。①句意為：清晨的薄霧將要消散的時候。將：將要。②句意為：（就再也

沒有人）能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里指欣賞。③句意為：獨立的山峰遮住了太陽。限：遮斷。④

句意為：就在那山上筑了屋子。宇：屋子.

[2題詳解】本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注

意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中重點詞語有：頹，墜落。沉鱗，潛游在水中的魚。

鱗，借指魚。競躍，競相跳躍。句意為：夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。②中重點詞語有：

所樂，所喜歡的。語，談論。句意為：這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。

[3題詳解】本題考查理解文章的描寫方法及作用。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎匕結(jié)合先關語句來

分析即可。第一問：閱讀甲乙兩文，了解內(nèi)容，從“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥

亂鳴；夕II欲頹，沉鱗競躍”“森壁爭霞，孤峰限II,幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿

綿成韻”中可知，都運用了多角度描寫的方法，如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。第二問：結(jié)合第?問

的描寫方法來分析作用即可。從“生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強烈的

熱愛之情”來回答即可。

翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、冊k調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符

合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，個別句子還可以采用意譯的方法。

參考譯文：

【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩

岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此

起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的

謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭

高下，獨立的山峰遮住了太陽；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越,猿猴啼

叫，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹

米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。

【河南省周口市沈丘縣2020-2021學年八年級上學期期末語文試題】

（一）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，

8

猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（選自陶弘景《答謝中書書》）

（二）水平布其上，流若織文?,響若操琴。揭跣②而往，折竹箭，掃陳葉，排?腐木，可羅胡床④十八九居之。

交絡⑤之流，觸激⑥之音，皆在床下；翠羽⑦之木，龍鱗之石?,均蔭⑨其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予

之踐履勤耶？得意之日，與石渠同。

（節(jié)選自柳宗元《石澗記》）

注：①文：同“紋”，紋彩、花紋。②揭跣（X窗n）：拎起衣服，赤著腳。③排：推。④胡床：一種可以折疊的輕便坐

具。⑤交絡：交織，形容水波像交織的紋理。⑥觸激：撞擊。⑦翠羽：翡翠鳥的羽毛。⑧龍鱗之石：像龍鱗一樣的

石頭。⑨蔭：遮蓋。⑩踐履：蹤跡。

1.下列各組句子中，加點字的意思相同的一項是（）

A.與：未復有能與其奇者念無與為樂者B.入：高峰△云入則無法家拂士

C.清：演流見底回演倒影D.色：五色交輝草色入簾青

2.將語段（一）中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

3.結(jié)合語段（一），試舉二例簡要分析其寫景精妙、景物極富生命力的特點。

4.語段（一）（二）作者在寫景后都流露出得意之情，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析二者“得意”的原因。

【答案】1.D

2.清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出

水面。

3.①“五色交輝”“青林翠竹”色彩鮮明，絢爛多彩，讓人感到勃發(fā)的生命力。②“猿鳥亂”“鳴沉鱗競躍”靜中有

動，為畫面增添靈動感，傳達出蓬勃的生命氣息。

4.語段（一）：作者認為，自康樂公（謝靈運）之后，唯獨自己能從山川美景中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣，故自豪、得意。

語段（二）：作者發(fā)現(xiàn)了隱于奇石佳樹之間水紋美麗、水聲動聽的石渠，而古人和后之來者都尚未發(fā)現(xiàn)此美景，故洋

洋自得。

【解析】

【1題詳解】

本題考查一詞多義。

A.與：參與，指“欣賞”/和；

B.入：插入/在國內(nèi)；

C.清：清澈/清波；

D.色：都是“顏色”的意思;

9

故選D。

【2題詳解】

本題考查句子翻譯。注意重點詞語“曉：清晨。歇：消散。亂鳴：此起彼伏的鳴叫。頹：墜落。沉鱗：潛游在水中

的魚兒。競：爭相”的翻譯要準確。

【3題詳解】

本題考查寫景特點，注意抓住能體現(xiàn)景物生命力特點的語句進行分析。

“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，“五色”“青”“翠”，色彩鮮明，

呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的生命力。

“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”，寫猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際：夕陽的

余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。這四句是動景，通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，又為畫面增添了靈動感,

傳達了自然界蓬勃的生命氣息。

【4題詳解】

本題考查作者情感分析。

語段（一）：結(jié)合“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者”可知，作者認為，自康樂公之后，唯有自己

能從山川美景中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣，自豪、得意，表達了作者希望與古往今來的文人雅上比肩的愿望。

語段（二）：結(jié)合“古之人其有樂乎此耶?后之來者有能追予之踐履耶？”可知，在美麗的景物被發(fā)現(xiàn)后，他情不自

禁地要把自己和古人、和后來者作一番比較，認為他們都沒發(fā)現(xiàn)水紋美麗、水聲動聽的石渠，不如自己，故洋洋自

得。

譯文：

（-）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩

岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此

起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝

的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（-）水面平靜，如布鋪在上面，水流像紡織物的花紋，泉水響聲像是彈琴聲。我們撩起衣襟，赤著腳涉水而過，

折斷竹箭，掃除陳葉，除去腐朽的樹木，清出一塊可排放卜八九張胡床的空地。交織的流水，激撞的水聲，就都在

胡床的下面了；而像翠鳥羽毛般的樹木，像魚龍鱗一般的石塊，都遮蔽在胡床之上了。古時候的人有誰曾在這里找

到這種快樂的嗎？以后的人，有誰能追隨我的足跡來此嗎？發(fā)現(xiàn)石澗的讓我得意的這一天，和發(fā)現(xiàn)石渠是同一天。

【河南省沁陽市2020-2021學年八年級上學期期末語文試題】

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，

10

猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

(選自陶弘景《答謝中書書》)

【乙】故都縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，青崖萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競來；企水

之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。風雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞。

(選自吳均《與施從事書》)

1.解釋下面句子中加點詞語的意思。

(1)曉霧將砥()(2)夕日欲頒()

2.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)實是欲界之仙都。

(2)自康樂以來，未復有能與其奇者。

3.【甲】文中，作者筆下的景色很美，美在哪里？

4.陶弘景和吳均都是南朝梁時期的文學家，這兩封書信在很多方面有相同之處。請從藝術手法方面，選一個共同

點，簡要分析。

【答案】

1.(1).(1)消散(2).(2)墜落

2.(1)這里實在是人間的仙境啊。(2)自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了.

3.①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動靜相襯之美。

4.示例：藝術手法方面，兩篇短文都運用了夸張手法；如《答謝中書書》中“高峰入云”，《與施從事書》中“絕壁

干天”，都寫出了山之高峻。

【解析】

【I題詳解】

本題考查對文言實詞的理解能力。歇，一詞多義，消散。頹，一詞多義，墜落。

【2題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)實，實在。欲界之仙都，即人間仙境。(2)自，自從。復,

又。與，參與，這里指欣賞。者，……的人。

【3題詳解】

考查對文本內(nèi)容的理解.“高峰入云，清流見底”一句描寫山水相映的美景，山極高，水極清。“兩岸石壁，五色交

輝”一句描寫色彩配合之美。石壁色彩斑斕，交相輝映?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，沉鱗競躍”一句寫早

晚的景色變化之美。朝日始出，猿鳴鳥啼。夕陽墜落，魚兒競躍。這些景物當中，“高峰、石壁、青林翠竹”等為

靜景，“清流、猿鳥、沉鱗”等為動景，動靜結(jié)合，富于生機與活力之美。

II

【4題詳解】

考查比較閱讀。開放類試題，言之成理即可。如：兩文都運用借景抒情的寫法。甲文描寫自然美景，表現(xiàn)了自己欣

賞美景的愉悅與自得之情。乙文借描寫故郡縣東三十五里的青山的美景，展現(xiàn)了山中變幻多姿的景象，流露出對美

好的大自然的愛慕之情。

譯文：

甲：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石

壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏

的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運

以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

乙：故郡縣往東三十里，有座青山，懸崖陡峭，連接云霄，山峰直插銀河；綠色的屏障千重百疊，清清的河水千回

萬轉(zhuǎn)。歸來的鳥，比翼競飛；喝水的猿猴，手臂相接。秋露變?yōu)樗?，春草覆蓋著小路。風雨突來時有如夜晚，雞叫

聲連續(xù)不斷。我深信這些景物可使人消除疲勞，怡養(yǎng)性情，使人心胸開闊，得到慰藉。

【吉林省白城市大安市2020-2021學年八年級上學期期末語文試題】

【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂

鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（《答謝中書書》）

【乙】

四位老弟足下：

三房十四叔，非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識者見之，

發(fā)一冷笑而已。又有當名士者，鄙科名為糞土，或好作詩古文，或好講考據(jù)，或好談理學，囂囂①然自以為壓倒一

切矣。自識者觀之，彼其所造，曾無幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋為人所冷笑乃有進

步也。諸弟平日皆恂恂②退讓,第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務望細思吾言而

深省,焉！幸甚幸甚!國藩手草。

（選自《曾國藩家書》）

【注】①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚揚。②恂恂：恭謹溫順的樣子③不售：不中。

1.《答謝中書書》作者是（人名），我們還學過吳均寫過的一篇同體裁名文是《》。

2.下列句子中加點詞語意思相同的一組是（）

A.高峰△云/△則無法家排士

12

B.更好作詩古文/更王命急宣

C.四町俱備/天時不如地利

D.敢特作書戒之/敢天將降大任于是人也

3.對文中畫波浪線的部分斷句恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷笑/乃有進步也。

B.故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷笑/乃有進步也。

C.故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷/笑乃有進步也。

D.故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷/笑乃有進步也。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①自康樂以來，未復有能與其奇者。

②務望細思吾言而深省焉！

5.說一說“曉霧將戢，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”句中加點字的表達效果。

6.所謂“見字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當面跟你說話一樣"。甲、乙兩封書信“說話”的內(nèi)容及寫

作目的有何不同？請簡析。

【答案】

1.⑴.陶弘景（2）.《與朱元思書》

2.D

3.B

4.①自從南朝的謝靈運以來，就不再有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。②希望你們（諸弟）一定要仔細思考我說的

話并深刻反省自己！

5.運用了擬人的修辭方法，賦予“霧”和“日”以人的感情和行為，動作性強，畫面動感十足，表現(xiàn)大自然的生命

氣息。

6.甲文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣。乙文側(cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理（或：告

誡諸弟為人處世的道理），表達自己對諸弟的殷切希望。（意對即可）

【解析】

【1題詳解】

本題考查對文學常識的把握能力?！洞鹬x中書書》是陶弘景晚年所作，寄給謝征的一封談山水之美的信箋。書：即

書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。文章以“山川之美，古來共談”的

感慨發(fā)端，在作者看來有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事，同時也

期望與古往今來的林泉高士相比肩；吳均的《與朱元思書》也是融合其寄情山水來排解心中的苦悶的情感后寫給他

13

的朋友朱元思的一封書信。全文通過敘述作者乘船桐廬自至富陽途中所見，表現(xiàn)了作者喜愛自然，對社會的不滿情

緒，抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情、

【2題詳解】

本題考查對一詞多義的把握和分析能力。辨析詞的意義及用法時，需結(jié)合具體句意作答。

A.動詞，插入、聳入/名詞活用作狀語，在國內(nèi)；

B.副詞,或者/代詞，有時；

C.季節(jié)/時令、氣候；

D.所以/所以；

故選Do

【3題詳解】

本題考查對句子停頓的劃分能力。解題時，要在正確理解句子意思的基礎匕根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分

停頓。文中畫波浪線的句意是：所以我們要用功，努力去掉傲氣，努力戒除自滿，不為別人所冷笑，才有所進步。

所以這句話的朗讀節(jié)奏應該劃分為：故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷笑/乃有進步也；故選Bo

【4題詳解】

本題考查對文中重點句子的翻譯能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意

譯為輔。注意句中關鍵詞：

(1)自：自從；康樂：人名，指南朝著名山水詩人謝靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公；復：再，又；與：

參與，這里有欣賞領略之意；奇：指山水之奇異。

(2)務：一定；望：希望；而：表承接關系，然后；省：反省。

【5題詳解】

本題考查對文言語句的理解和分析能力。解題時，需在了解句意的基礎上，聯(lián)系上下文語境進行分析。題干中“曉

霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”意思是清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕

陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這句話中“歇”“頹”運用擬人的修辭手法，賺予“霧”和

“日”以人的感情和行為，猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相

嬉戲。通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，為畫面增添了靈動感，激發(fā)了人的想象，傳達了生命氣息。

【6題詳解】

本題考查文本主旨的理解概括和對比分析能力。解題時，注意題干要求結(jié)合兩封書信的內(nèi)容和寫作目的進行分析。

分析可知，【甲】文以“山川之美，古來共談”開篇點明中心，接著具體描繪山水的美景，最后以“實是欲界之仙

都，自康樂以來，未復有能與其奇者”來結(jié)束全文，并將自己與南朝謝靈運相比，突出自己對山水的喜愛之情；【乙】

文根據(jù)其中的“故吾人用功，力除傲氣，力戒自滿，毋為人所冷笑，乃有進步也”“諸弟平H皆恂恂退讓，第累年

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小試不售，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之”等句子，可知作者寫信的目的在于告誡弟弟，讓他們不

要有傲氣，明白如何去為人處世，寄托了作者對諸弟的深厚的情感和殷切的希望。綜上分析即可作答。

參考譯文：

【甲】

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸

的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起

彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝

靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】

四位老弟足下：

三房十四叔，不是在讀書上不勤奮，只因為傲氣太盛，自滿自足，所以不能有所成就。京城之中，也有不少自

滿的人，有見識的人見了他們，不過發(fā)出一聲冷笑罷了。又有當下所謂名上，把科舉功名看得如糞土一樣，有的喜

歡作古詩，有的喜歡作考據(jù)，有的喜歡談論理學，喧嘩著自以為能壓倒一切。但在有見識的人看來，他們所成就的

東西并沒有多少，也只好冷笑?聲罷了。所以我們要用功，努力去掉傲氣，努力戒除自滿，不為別人所冷笑，才有

所進步。弟弟們平時都為人謙謹，但多年小考不中，恐怕會因為憤激已久，以致產(chǎn)生驕傲懶惰的習氣，所以特地寫

信告誡。請務必深思我說的話，然后深刻地反省自己！那就很好了！國藩手寫。

【江蘇省東臺市第二教育聯(lián)盟2020-2021學年八年級上學期期中語文試題】

閱讀下列兩則文言文，完成小題。

［甲］山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿

鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（《答謝中書書》）

［乙］有小山出水中。山皆美石，上生青叢，冬夏常蔚然。其旁多巖洞，其下多白礫；其樹多楓、梢、石楠、橫、

楠、樟、柚。草則蘭芷，又有異卉，類合歡而蔓生，修帽?水石。

每風自四山而下，振動大木，掩苒眾草，紛紅駭綠，蓊勃香氣。沖濤旋潮，退貯溪谷。搖艇箴蕤②，與時推移。

其大都如此，余無以窮其狀。

永之人未嘗游焉。余得之，不敢專也，出而傳于世。其地主袁氏，故以名焉。

（選自《袁家渴記》）

［注］①醪（jiao）例（ge）：即膠葛，交錯糾纏的樣子。②蕨蕤（weird）：草木茂盛，枝葉下垂。

1.解釋下列句子中加點的詞。

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（1）曉霧將歇

（2）夕日欲頒

（3）冬夏常蔚然

（4）余不以窮其狀

2.用“/”給下面句子斷句。（每句斷一處）

（1）實是欲界之仙都

（2）永之人未嘗游焉

3.翻譯下列句子。

（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。

（2）其地主袁氏，故以名焉。

4.甲、乙兩文段從語言和內(nèi)容上有哪些相似之處

【答案】1.（1）消散（2）墜落（3）……的樣子（4）沒有辦法

2.（1）實是/欲界之仙都（2）永之人/未嘗游焉

3.（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇異景色了。

（2）這里土地的主人姓袁，所以用這來為它命名。

4.兩文段都多用四字短語，語言富有節(jié)奏感，讀來朗朗上口。內(nèi)容上都表達了喜愛和贊美之情，文末均含了“此類

美景少人欣賞”的遺憾之情。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。

（I）句意：清晨的霧將要消散。歇：消散。

（2）句意：傍晚的夕陽即將要落下。頹：墜落。

（3）句意：一年四季都濃密茂盛。然：……的樣子。

（4）句意：我沒辦法都描述完。無以：沒有辦法。

【2題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

（1）省略主語“這”，“實”作狀語，“是”作謂語，“欲界之仙都”作賓語，故可在謂語“實是”知后停頓。據(jù)此

句讀是：實是/欲界之仙都。疏通語意為：（這）實在是人間的仙境。

（2）“永之人”作主語，“未嘗”作狀語，修飾謂語“游”，故可在主語“永之人”之后停頓。

②語意為：永州不曾有人過來游玩。“永之人”是主語，“未嘗游焉”是謂語，主謂間需停頓，故停頓為：永之人/

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未嘗游焉。

【3題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

第⑴句得分點為：“復”,再；“與”，參與,引申為"欣賞

第（2）句得分點為：“其”，這；“故”，所以；“名”，命名；焉，代詞它。

【4題詳解】

本題考查學生的分析比較文章內(nèi)容的能力。

（1）語言上相似之處

根據(jù)《袁家渴記》中“山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，《答謝中書書》中的“山皆美石，上生青叢”“振動大木，掩苒眾草,

紛紅駭綠，蓊菊香氣。沖濤旋:賴，退貯溪谷。搖陋蕨蕤，與時推移”分析，可見兩文段都多用四字短語，語言富有

節(jié)奏感，讀來朗朗上口。

（2）內(nèi)容上相似之處

根據(jù)《袁家渴記》中的“山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都”，根據(jù)《答謝中書書》中第一段的“有小山出水中。

山皆美石，上生青叢，冬夏常蔚然。其旁多巖洞，其下多白礫；其樹多楓、柄、石楠、械、梯、樟、柚。草則蘭芷，

又有異卉，類合歡而蔓生，醪情水石”可知，都描寫了優(yōu)美的景色，都表達了作者對景色的喜愛和贊美之情。

兩篇文章的文末“自康樂以來，未復有能與其奇者”和“永之人未嘗游焉”，均含了“此類美景少人欣賞”的遺憾

之情。

參考譯文：

（甲）高山的河流的美麗，自占以來都是人們共同談論的。高聳的山峰直入云霄，清流見底。兩岸邊的石壁，被太

陽照得反射出各種顏色交相輝映。青翠的樹林和翠綠的竹林，四個季節(jié)都具備。清晨的霧將要消散，猿啼鳥不斷地

鳴叫，聲音此起彼伏。傍晚的夕陽即將要落下，潛游在水中的魚爭相著從水中躍起。這實在是人間的仙境。自從康

樂公謝靈運以來，不再有能融入到山川美麗奇妙景色中的人了。

（乙）有座小山從水中露出來。山上都是好看的石頭，上面生長綠色的草叢，一年四季都濃密茂盛。山旁有許多巖

洞。山下有許多白色的碎石；上山的樹木多是楓樹、梢樹、石楠、植樹、楣樹、樟樹、柚樹；小草則多是蘭草、芷

草，又有許多奇異的花卉，類似合歡但是長出許多莖蔓，纏繞著水中石頭。

常常有風從四周山上吹下，吹動大樹，翻動著輕柔的眾草，使紅花和綠葉在紛亂中像吃驚似的，香氣濃郁。沖起波

濤旋著水渦，從溪谷流進流出，搖動著繁密的花草，隨著季節(jié)而變換。風景大多都是這樣的，我沒辦法都描述完。

永州不曾有人過來游玩。我來到了這里，不敢獨自享受，回來寫出文章告訴世人。這里土地的主人姓袁，所以我叫

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它“袁家渴”。

【安徽省六安市金寨縣2020-2021學年八年級上學期期末語文試題】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，

相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者

耳。

答秦太虛書⑦(節(jié)選)

蘇軾

初到黃，原入②既絕，人口不少，私甚憂之，但痛自節(jié)儉，日用不得過百五十。每月朔，便取四千五百錢，斷

為三十塊，掛屋梁上，平旦③，用畫叉挑取一塊，即藏去叉，仍以大竹筒別貯用不盡者④，以待賓客，此賈耘⑤老法

也。

【注釋】①書：元豐三年十一月，蘇軾被貶黃州，寫給弟子秦太虛(秦觀)的一封書信。②縻入：伙食費用。③平

旦：平明，早晨。④以大竹筒別貯用不盡者：把每天節(jié)省下來的錢單獨存放在一個大竹筒里。⑤賈耘老：即賈收，

蘇軾的朋友。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)月色入廣(2)裁竹柏影也(3)鹿入既維(4)以待賓客

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)但少閑人如吾兩人者耳。

(2)此賈耘老法也。

3.《答秦太虛書》敘述了蘇軾被貶黃州初期“—”的境況；《記承天寺夜游》描繪的月下美景“—(用原文

回答)

4.“樂觀曠達”是人們對蘇軾的共同評價，請結(jié)合兩文內(nèi)容具體分析。

【答案】

I.(1)|,1(2)大概是，(3)斷絕(4)用來

2.(1)只是缺少像我們倆這樣清閑的人罷了。

(2)這是賈耘老用過的方法。

3.(1).縻入既絕，人口不少(2).庭下如積水空明，水中藻谷交橫

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4.《記承天寺夜游》是（元豐六年）蘇軾被貶黃州期間所寫，通過文章最后一句，可以看出作者盡管遭受貶謫內(nèi)心

苦悶，卻能夠苦中作樂，用樂觀心態(tài)享受美景、感受友情、笑對挫折：（要結(jié)合文章內(nèi)容回答）《答秦太虛書》是（元

豐三年）蘇軾初到黃州期間所寫，面對生活上捉襟見肘的窘境，作者用巧妙的方法解決困境，樂觀面對。

【解析】

【1題詳解】

這道題考查對文言文實詞的理解。作答時，可先理解整句話的大意，結(jié)合所學文言文實詞知識，來推斷加點詞的含

義。

（1）大意：恰好看見月光透過門戶灑入屋內(nèi)。戶：門：

（2）大意：大概是竹子和柏樹的影子啊。蓋：大概是；

（3）大意：薪水俸祿已經(jīng)斷絕J'。絕：斷絕；

（4）大意：用來招待客人。以：用來。

【2題詳解】

本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要回到語境當中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞語：但：只是：耳：罷了；

（2）重點詞語：法：辦法、方法。

【3題詳解】

本題考查對文言文內(nèi)容的理解。閱讀原文可知，《答秦太虛書》敘述了蘇軾被貶黃州初期薪水俸祿斷絕，但是家中

人口眾多，于是想辦法節(jié)省開支的故事，用原文回答即“縻入既絕，人口不少”；《記承天寺夜游》描繪了一幅庭院

中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、苻菜交橫錯雜的月下美景，用原文的話回答即是“庭下

如積水空明，水中藻、苻交橫”。

【4題詳解】

本題考查對人物形象的分析。兩篇文章都能夠體現(xiàn)出蘇軾樂觀曠達的品質(zhì)，《記承天寺夜游》中的“但少閑人如吾

兩人者耳”可以看出，蘇軾雖然被貶到黃州，但是卻依舊能夠苦中作樂，與朋友一起用樂觀的心態(tài)欣賞美景，調(diào)侃

自己，笑對挫折；《答秦太虛書》是（元豐三年）蘇軾初到黃州期間所寫，在面對“康入既絕，人口不少”的生活

窘?jīng)r，卻能夠想辦法解決，言語之中流露出樂觀的生活態(tài)度。

譯文：

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過門戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出

門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同

在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、苓菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹

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的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又

能從容流連光景）清閑的人罷了。

答秦太虛書（節(jié)選）

我剛到黃州，薪俸已斷，家中人口不少，我自己很為此事?lián)鷳n，只好厲行節(jié)約之法，每天的費用不能夠超過一百五

十錢，每個月初一就取出四千五百錢，分為三十份，把它們懸掛到屋梁上，每天清晨用把掛書畫的長柄叉子挑下一

份來，就把叉子藏過，把那些每天用不完的錢仍舊放到大竹簡里貯存起來，用來招待客人。這是賈耘想出來的老辦

法。

【河南省新鄉(xiāng)市衛(wèi)輝市2020-2021學年八年級上學期期末語文試題】

（-）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民

亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾

兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

（二）余自?？耽龠m合浦②，連日大雨，橋梁大壞，水無津涯。自興康村凈行院下，乘小舟至官寨，聞自此西皆

漲水，無復橋船，或勸乘查③并海?即⑤白石⑥。是日六月晦，無月，蜿宿大海中。天水相接，