四川省德陽市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文4月期中核心素養(yǎng)監(jiān)測試卷

四川省德陽市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文4月期中核心素養(yǎng)監(jiān)測試卷一、基礎(chǔ)知識及運用（每小題3分，共18分）1．下列加點字的注音都正確的一項是（）（3分）A．元勛（xūn）奠基（diàn）澎湃（bài）鞠躬盡瘁（cuì）B．摯友（zhì）迭起（dié）咳嗽（sou）鮮為人知（xiān）C．卓越（zhuó）校對（xiào）薪金（xīn）氣沖斗牛（dǒu）D．碩果（shuò）草率（shuài）悠然（yōu）潛心貫注（qián）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A．狂瀾深霄酣然入夢鍥而不舍B．詰問污穢至死不懈目不窺園C．誓言鑲嵌死而后已婦儒皆知D．選聘骨碌馬戈裹尸迥乎不同3．下列加點的成語，運用錯誤的一項是（）（3分）A．對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。B．這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多值得可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。C．當(dāng)時大家不解其中的意思，都以為魯迅先生不加以休息不以為然，后來讀了魯迅先《死》的那篇文章才了然了。D．聞一多先生的演講慷慨淋漓，讓特務(wù)們無力反駁。4．下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）A．“大國工匠年度人物”評選活動自2018年6月啟動以來，全國各地工會、社會各界人士和廣大職工廣泛參與、積極響應(yīng)。B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。C．從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，但人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望卻從未改變。D．善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好決定著災(zāi)害發(fā)生時損失的大小。5．下面說法有誤的一項是（）（3分）A．聞一多、臧克家都是現(xiàn)代詩人。聞一多的代表作有詩集《紅燭》《死水》，詩集《烙印》是臧克家的代表作。B．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時南方的一首樂府民歌。C．《阿長與＜山海經(jīng)＞》選自《朝花夕拾》，作者是魯迅。魯迅的代表作品除了散文集還有小說集，如《吶喊》《彷徨》。D．《賣油翁》的作者是歐陽修，他是北宋的政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。6．仿照例句，將下面句子補充完整。（3分）例句：我喜歡藍(lán)色，我愿我的胸懷像藍(lán)色的天空一樣寬廣；我喜歡白色，；我喜歡紅色，；我喜歡金色，。二、現(xiàn)代文閱讀（32分）閱讀下文，回答各題傳統(tǒng)文化止于獨行盛于大眾徐嘉翼①當(dāng)眾人被“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵”撩撥起續(xù)詩的興致時，有人卻嗤之以鼻：“參加接龍的很多人對詩的用韻一竅不通，折射出大眾對真正傳統(tǒng)文化的外行。在任何時代，真正的詩人都是寂寞的，詩歌都是小眾的”，使不少網(wǎng)友“詩情酒興漸闌珊”。②這一觀點體現(xiàn)出當(dāng)今一些人在傳統(tǒng)文化的傳承中存在的一大弊病：總是端著架子，否認(rèn)群眾基礎(chǔ)，擺出一副盛氣凌人的高姿態(tài)，充分顯示其狹隘性。而這，也恰恰是他們相對落寞的原因之一。傳統(tǒng)文化的發(fā)揚，當(dāng)有“大足以容眾”之胸懷，有“海納百川”之氣度，而不能在自我設(shè)限中孤芳自賞。③那些文采斐然、炳炳烺烺的詩歌流傳至今，固然是古代文人墨客的智慧結(jié)晶，但我們不能因為只看到絢爛奪目的金字塔尖，就忽略歷史中已被風(fēng)化埋葬的金字塔底的大量作品。從某種角度看，那些在歷史長河中淘洗沉淀無痕的平庸之作，何嘗不體現(xiàn)了詩歌所擁有的廣泛群眾基礎(chǔ)？事實上，當(dāng)吟詩作賦成為普通人的生活方式，而不是文人特定的炫耀手段，文化創(chuàng)作才能具有活力，涌現(xiàn)佳作。④從《詩經(jīng)》中的不少作品采自民間，到白居易寫詩但求“老嫗?zāi)芙狻?，再到“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，詩詞的興盛從來不是小眾的，而是在讓普通百姓怡情養(yǎng)性中根植了其勃發(fā)的生命，正所謂“可以興，可以觀，可以群，可以怨”。那些傳世的佳作，恰恰是文人賢士從普通百姓中汲取養(yǎng)料，佐以自己的才華而揮就的。詩歌有陽春白雪，也有下里巴人，詩歌從來不排斥普通百姓對它的唱和吟詠與逸興遣懷。⑤作為“戲曲之母”，昆曲經(jīng)歷時代的變遷而一度奄奄一息。戲曲工作者們意識到，昆曲從家喻戶曉走向沒落，不是因為昆曲名家的離世，而是因為昆曲在大眾市場中找不到一席之地而漸失群眾基礎(chǔ)。于是他們開始引入歌劇、交響樂等流行元素，打造青春版《牡丹亭》，吸引更多受眾，而不再曲高和寡。當(dāng)昆曲再次走進(jìn)人們視野時，也走進(jìn)了新的時代舞臺，臺下仍是一群不懂得“良辰美景”“似水流年”的癡情戲迷，臺上是大師在演繹傳統(tǒng)的精髓。這時我們懂得，沒有一個文化可以將自己封閉起來，沒有一個文化有資本篩選受眾群體，多一分包容，多一分謙遜，才能換來更長壽的生命和更精彩的未來。⑥以精英品位為借口故步自封，最終只會日薄西山，上演一群圣賢大師在文化的墓碑旁落寞吊唁的悲劇。唯有敞開胸襟，接受不同文化水平的智慧，才能得到繼承與發(fā)展，促成文化繁榮進(jìn)步。時代需要包容，傳統(tǒng)文化亦需包容。無論何時何地，傳統(tǒng)文化止于獨行，而盛于大眾?！度嗣袢請蟆罚?016年06月15日05版）7．下列材料不能體現(xiàn)“傳統(tǒng)文化盛于大眾”的一項是（）（3分）A．春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”大大促進(jìn)了我國學(xué)術(shù)的繁榮。B．我國大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)。C．央視推出大型文化綜藝類節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》深得觀眾好評。D．宜賓推出首個博物館沉浸式實景文化演出讓博物館“活”起來。8．下列說法不符合原文意思的一項是（）（3分）A．傳統(tǒng)文化若固步自封，在自我設(shè)限中孤芳自賞，勢必止于獨行。B．在歷史長河中淘洗沉淀無痕的平庸之作，體現(xiàn)了詩歌所擁有的廣泛群眾基礎(chǔ)。C．傳統(tǒng)文化盛于大眾是因其從普通百姓中汲取養(yǎng)料，根植了勃發(fā)的生命。D．昆曲正因其曲高和寡，漸失群眾基礎(chǔ)，才從家喻戶曉走向了沒落。9．下列說法不正確的一項是（）（3分）A．第①段從一些人對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度說起，旨在表明文化應(yīng)該要包容，海納百川。B．第③段畫橫線句中的“金字塔尖”喻指那些流傳至今的文采斐然、炳炳烺烺的詩歌。C．第④段以《詩經(jīng)》、白居易等為例，旨在闡明“詩詞的興盛從來不是小眾的”。D．第⑥段從正反兩方面總結(jié)強調(diào)了作者觀點“傳統(tǒng)文化止于獨行，而盛于大眾”。閱讀文段，回答各題?！静牧弦弧侩S著時代發(fā)展、科技進(jìn)步，人們的閱讀內(nèi)容愈加豐富，方式也日益多元化，從讀紙質(zhì)書到讀電子書，再到如今的“聽書”（即有聲閱讀），當(dāng)碎片化的時間成為互聯(lián)網(wǎng)爭奪的重點后，用耳朵代替眼睛，正在讓閱讀有了更多可能。記者采訪讀者和業(yè)內(nèi)人士了解到，有聲閱讀確實被越來越多的人歡迎，成為閱讀新的增長點。何謂有聲閱讀？中國新聞出版研究院出版研究所所長徐升國說，是指通過有聲方式，包括通過錄音帶、CD、有聲讀書機(jī)、廣播、網(wǎng)絡(luò)語音播報如移動APP、微信語音等，收聽圖書相關(guān)內(nèi)容，“包括圖書朗讀、故事、外語學(xué)習(xí)、書評與圖書介紹等”?！静牧隙拷陙韲鴥?nèi)有聲書市場表現(xiàn)驚人。據(jù)業(yè)內(nèi)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2017年中國聽書市場規(guī)模為32.4億元，同2016年相比增長36.7%，粗略估算，2018年有聲閱讀的市場規(guī)模約45億。該負(fù)責(zé)人介紹，“在我們平臺上，目前的有聲書付費的活躍用戶每天聽書時長達(dá)3個小時，高頻用戶一年聽書15本以上，‘聽書’這一形式已經(jīng)被越來越多人接受”。不過，仍有一些讀者不習(xí)慣這種閱讀方式。蔣斌（化名）說，自己一直以看紙質(zhì)書為主，“我習(xí)慣在看書的時候前后情節(jié)對照著來看，經(jīng)常要往前翻，紙質(zhì)書是看著最舒服的，有利于集中精力。而且‘有聲讀物’內(nèi)容不全，有些書沒有，有些課程設(shè)置不科學(xué)，聽起來不好理解”。第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)亦顯示，當(dāng)被問及“不聽書”的原因時，“沒有聽書習(xí)慣”是首要原因，超過半數(shù)的國民選擇這一選項，“不喜歡聽書的形式”“沒有感興趣的內(nèi)容”“不了解有什么聽書渠道”“聽書付費比較高”“聽書平臺技術(shù)不過關(guān)”，也是制約國民聽書的因素?！静牧先康谑宕稳珖鴩耖喿x調(diào)查中有關(guān)“聽書率”的調(diào)查數(shù)據(jù)10．下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）（3分）A．隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，人們的閱讀方式已經(jīng)不僅局限于紙質(zhì)閱讀。B．“聽書”被越來越多人接受，一個重要原因是人們可以用耳朵代替眼睛，更好利用碎片化時間。C．讀者不習(xí)慣聽書這種閱讀方式，主要原因是不喜歡聽書的形式、聽書付費比較高、不了解聽書渠道。D．2016-2018年，有聲閱讀的市場規(guī)模迅速擴(kuò)大，年均增長達(dá)30%以上，發(fā)展態(tài)勢很好。11．閱讀材料三，請簡要說說未成年人群體的有聲閱讀情況。（3分）12．如何讓更多人接受“有聲閱讀”？請結(jié)合材料談?wù)勛约旱睦斫?。?分）閱讀下文，回答各題。①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！喟胍估?，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。（節(jié)選自《老山界》）13．下列對文章分析、理解不正確的一項是（）（3分）A．第⑧段作者調(diào)動了聽覺、視覺、觸覺等多種感官，對夜里所見所聞進(jìn)行了多角度的描寫。B．第③段到第⑤段的語言描寫，表現(xiàn)出老山界高聳難攀，使我們感到吃力。C．第⑧段寫“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井?！边@一環(huán)境描寫寫出老山界的險峻。D．“像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了洪大環(huán)境中聲音的特點，暗示了戰(zhàn)士們被凍醒后的私語和來自山間的風(fēng)聲之盛。14．“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”中“綴”換成“掛”可否？為什么？（4分）15．選文第①⑦兩段寫景，觀察點有何不同？請說說這兩段景物描寫的作用。（6分）三、古詩文閱讀（31分）閱讀下面文言文，完成各小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(選自《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。(節(jié)選自《后漢書·烈女傳》)【注釋】①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：通“無”，不足。④懿：美好。16．下列句中加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是()（3分）A．見往事耳(了解) B．及魯肅過尋陽(到，等到)C．當(dāng)日知其所亡(每天) D．遂七年不返(才)17．乙文段中畫線句子斷句正確的一項是()（3分）A．妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B．妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C．妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D．妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也18．下列說法不正確的一項是()（3分）A．甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B．乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C．甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D．甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。19．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①蒙辭以軍中多務(wù)。②何異斷斯織乎？閱讀下面的古詩，完成下面小題。完成各小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。20．下列對韓愈的《晚春》賞析正確的一項是（）（3分）A．這首詩運用了擬人化的手法，輕靈的語言，直接地寫出了作者對春日的留戀，讀起來饒有趣味。B．這是一首描繪暮春景色的七言絕句。只寫百卉千花爭奇斗艷的常景。C．“楊花榆莢無才思”，詩人極力嘲諷“無才思”的“楊花榆莢”沒有其他花那樣艷麗，不配在春天飄落。D．此詩熔景與理于一爐。可以透過景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機(jī)，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。21．花褪殘紅的暮春，在古代詩歌中一般帶有凋零感傷的特點；但本詩所描繪的暮春之景，卻是“生氣勃勃”，請結(jié)合全詩的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，簡析本詩是怎樣描繪這一景象的？（4分）22．默寫古詩文中的名篇名句。（7分）①，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）②馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）③，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）④當(dāng)窗理云鬢，。（《木蘭詩》）⑤《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中相似的兩句詩是：，。⑥，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）四、名著閱讀（9分）23．下面內(nèi)容表述有誤的一項是（）（3分）A．作品圍繞著祥子最大的夢想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時社會下層人民的苦難生活。B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，曹先生和他的家人對祥子很不好。C．小福子是祥子最后的精神寄托，當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開始變成麻木自私、自暴自棄的人。D．虎妞是老舍精心設(shè)計的一個人物，作者對她的態(tài)度既同情又批判。24．閱讀下面從《駱駝祥子》中摘錄的文字，回答問題。

又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣……風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼她，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊……地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布……祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉……

老舍描繪的暴風(fēng)驟雨的場景，展現(xiàn)的也是祥子的世界。有人說：“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺得這雨真大?！闭埥Y(jié)合祥子生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件，說說你對這句話的理解。（6分）五、作文（共60分）25．小作文：故鄉(xiāng)，一個永恒的話題，引得無數(shù)文人競相傳唱。請你以“故鄉(xiāng)”為主題，以抒情為主要表達(dá)方式，寫一個片段，表達(dá)你對故鄉(xiāng)的某種感情，150字左右。（10分）26．大作文在我們的心海上，總有那么一座燈塔，在我們成長的航程上，為我們引航。它或許是一本書，給我們智慧的啟迪；或許是一段友誼，給我們真誠的力量；或許是犯錯時老師的教誨，讓我們不斷進(jìn)步；也或許是失敗時父母的鼓勵，讓我們勇敢前行……請以“心中的燈塔”為題目，寫一篇文章。要求：立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于600字；字跡工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（50分）

答案解析部分四川省德陽市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文4月期中核心素養(yǎng)監(jiān)測試卷一、基礎(chǔ)知識及運用（每小題3分，共18分）1．下列加點字的注音都正確的一項是（）A．元勛（xūn）奠基（diàn）澎湃（bài）鞠躬盡瘁（cuì）B．摯友（zhì）迭起（dié）咳嗽（sou）鮮為人知（xiān）C．卓越（zhuó）校對（xiào）薪金（xīn）氣沖斗牛（dǒu）D．碩果（shuò）草率（shuài）悠然（yōu）潛心貫注（qián）【答案】D【知識點】常用易錯字字音【解析】【分析】A.澎湃（bài）——pài；

B.鮮為人知（xiān）——xiǎn；

C.校對（xiào）——jiào；

D無誤。

故答案為：D。

【點評】本題考查字音。本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．狂瀾深霄酣然入夢鍥而不舍B．詰問污穢至死不懈目不窺園C．誓言鑲嵌死而后已婦儒皆知D．選聘骨碌馬戈裹尸迥乎不同【答案】B【知識點】同音字字形辨析【解析】【分析】A.深霄——深宵；B無誤；

C.婦儒皆知——婦孺皆知；

D.馬戈裹尸——馬革裹尸；

故答案為：B。

【點評】本題考查對漢字字形的正確使用。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。3．下列加點的成語，運用錯誤的一項是（）A．對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。B．這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多值得可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。C．當(dāng)時大家不解其中的意思，都以為魯迅先生不加以休息不以為然，后來讀了魯迅先《死》的那篇文章才了然了。D．聞一多先生的演講慷慨淋漓，讓特務(wù)們無力反駁?！敬鸢浮緽【知識點】錯用修改【解析】【分析】A.鮮為人知：很少有人知道。這里指鄧稼先是一位很少有人知道的科學(xué)家，符合語境，運用正確；

B.可歌可泣：意思是值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。與前面的“值得”語義重復(fù)，運用錯誤；

C.不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意。這里指大家都認(rèn)為“魯迅先生不加以休息”是不對的，符合語境，運用正確；

D.慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。符合語境，運用正確；

故答案為：B。

【點評】本題考查成語運用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．“大國工匠年度人物”評選活動自2018年6月啟動以來，全國各地工會、社會各界人士和廣大職工廣泛參與、積極響應(yīng)。B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。C．從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，但人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望卻從未改變。D．善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好決定著災(zāi)害發(fā)生時損失的大小?！敬鸢浮緾【知識點】語序不當(dāng)；成分殘缺；前后不一致【解析】【分析】A.詞語順序顛倒，改為：積極響應(yīng)、廣泛參與。

B.成分殘缺，在“養(yǎng)成愛讀書”加上“的習(xí)慣”。

D.兩面對一面，將“好”改為“好壞”。

C項正確，故選C。故答案為：C【點評】本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。5．下面說法有誤的一項是（）A．聞一多、臧克家都是現(xiàn)代詩人。聞一多的代表作有詩集《紅燭》《死水》，詩集《烙印》是臧克家的代表作。B．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時南方的一首樂府民歌。C．《阿長與＜山海經(jīng)＞》選自《朝花夕拾》，作者是魯迅。魯迅的代表作品除了散文集還有小說集，如《吶喊》《彷徨》。D．《賣油翁》的作者是歐陽修，他是北宋的政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一?！敬鸢浮緽【知識點】作家作品【解析】【分析】B．有誤，《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌；

故答案為：B。

【點評】本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可。6．仿照例句，將下面句子補充完整。例句：我喜歡藍(lán)色，我愿我的胸懷像藍(lán)色的天空一樣寬廣；我喜歡白色，；我喜歡紅色，；我喜歡金色，?！敬鸢浮课以肝业男撵`像白色的雪花一樣純潔；我愿我的情感像紅色的火焰一樣熾熱；我愿我的熱情像金色的陽光一樣溫暖?！局R點】續(xù)寫式仿寫【解析】【分析】本句子要寫出，喜歡這種顏色的原因，是它們代表了某種精神。所以可以仿寫白色代表的是純潔的品質(zhì)，再寫出像哪種事物。紅色代表熱烈，熱情等，要寫出像哪種事物。金色代表耀眼，奪目等，要寫出像哪種事物。其句式應(yīng)該仿照“我愿我的××（某種特質(zhì)）像白色/紅色/金色的××（喻體）一樣××（相同的特征）。”

例如：我愿我的心靈像白色的云朵一樣純潔；我愿我的青春像紅色的火焰一樣熱烈；我愿我的生命像金色的秋天一樣輝煌。

故答案為：我愿我的心靈像白色的雪花一樣純潔；我愿我的情感像紅色的火焰一樣熾熱；我愿我的熱情像金色的陽光一樣溫暖。

【點評】本題考查句子仿寫。仿寫的句子要和所給的句子句式相同，內(nèi)容相似，修辭相同。二、現(xiàn)代文閱讀（32分）閱讀下文，回答各題傳統(tǒng)文化止于獨行盛于大眾徐嘉翼①當(dāng)眾人被“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵”撩撥起續(xù)詩的興致時，有人卻嗤之以鼻：“參加接龍的很多人對詩的用韻一竅不通，折射出大眾對真正傳統(tǒng)文化的外行。在任何時代，真正的詩人都是寂寞的，詩歌都是小眾的”，使不少網(wǎng)友“詩情酒興漸闌珊”。②這一觀點體現(xiàn)出當(dāng)今一些人在傳統(tǒng)文化的傳承中存在的一大弊?。嚎偸嵌酥茏?，否認(rèn)群眾基礎(chǔ)，擺出一副盛氣凌人的高姿態(tài)，充分顯示其狹隘性。而這，也恰恰是他們相對落寞的原因之一。傳統(tǒng)文化的發(fā)揚，當(dāng)有“大足以容眾”之胸懷，有“海納百川”之氣度，而不能在自我設(shè)限中孤芳自賞。③那些文采斐然、炳炳烺烺的詩歌流傳至今，固然是古代文人墨客的智慧結(jié)晶，但我們不能因為只看到絢爛奪目的金字塔尖，就忽略歷史中已被風(fēng)化埋葬的金字塔底的大量作品。從某種角度看，那些在歷史長河中淘洗沉淀無痕的平庸之作，何嘗不體現(xiàn)了詩歌所擁有的廣泛群眾基礎(chǔ)？事實上，當(dāng)吟詩作賦成為普通人的生活方式，而不是文人特定的炫耀手段，文化創(chuàng)作才能具有活力，涌現(xiàn)佳作。④從《詩經(jīng)》中的不少作品采自民間，到白居易寫詩但求“老嫗?zāi)芙狻?，再到“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，詩詞的興盛從來不是小眾的，而是在讓普通百姓怡情養(yǎng)性中根植了其勃發(fā)的生命，正所謂“可以興，可以觀，可以群，可以怨”。那些傳世的佳作，恰恰是文人賢士從普通百姓中汲取養(yǎng)料，佐以自己的才華而揮就的。詩歌有陽春白雪，也有下里巴人，詩歌從來不排斥普通百姓對它的唱和吟詠與逸興遣懷。⑤作為“戲曲之母”，昆曲經(jīng)歷時代的變遷而一度奄奄一息。戲曲工作者們意識到，昆曲從家喻戶曉走向沒落，不是因為昆曲名家的離世，而是因為昆曲在大眾市場中找不到一席之地而漸失群眾基礎(chǔ)。于是他們開始引入歌劇、交響樂等流行元素，打造青春版《牡丹亭》，吸引更多受眾，而不再曲高和寡。當(dāng)昆曲再次走進(jìn)人們視野時，也走進(jìn)了新的時代舞臺，臺下仍是一群不懂得“良辰美景”“似水流年”的癡情戲迷，臺上是大師在演繹傳統(tǒng)的精髓。這時我們懂得，沒有一個文化可以將自己封閉起來，沒有一個文化有資本篩選受眾群體，多一分包容，多一分謙遜，才能換來更長壽的生命和更精彩的未來。⑥以精英品位為借口故步自封，最終只會日薄西山，上演一群圣賢大師在文化的墓碑旁落寞吊唁的悲劇。唯有敞開胸襟，接受不同文化水平的智慧，才能得到繼承與發(fā)展，促成文化繁榮進(jìn)步。時代需要包容，傳統(tǒng)文化亦需包容。無論何時何地，傳統(tǒng)文化止于獨行，而盛于大眾?！度嗣袢請蟆罚?016年06月15日05版）7．下列材料不能體現(xiàn)“傳統(tǒng)文化盛于大眾”的一項是（）A．春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”大大促進(jìn)了我國學(xué)術(shù)的繁榮。B．我國大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)。C．央視推出大型文化綜藝類節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》深得觀眾好評。D．宜賓推出首個博物館沉浸式實景文化演出讓博物館“活”起來。8．下列說法不符合原文意思的一項是（）A．傳統(tǒng)文化若固步自封，在自我設(shè)限中孤芳自賞，勢必止于獨行。B．在歷史長河中淘洗沉淀無痕的平庸之作，體現(xiàn)了詩歌所擁有的廣泛群眾基礎(chǔ)。C．傳統(tǒng)文化盛于大眾是因其從普通百姓中汲取養(yǎng)料，根植了勃發(fā)的生命。D．昆曲正因其曲高和寡，漸失群眾基礎(chǔ)，才從家喻戶曉走向了沒落。9．下列說法不正確的一項是（）A．第①段從一些人對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度說起，旨在表明文化應(yīng)該要包容，海納百川。B．第③段畫橫線句中的“金字塔尖”喻指那些流傳至今的文采斐然、炳炳烺烺的詩歌。C．第④段以《詩經(jīng)》、白居易等為例，旨在闡明“詩詞的興盛從來不是小眾的”。D．第⑥段從正反兩方面總結(jié)強調(diào)了作者觀點“傳統(tǒng)文化止于獨行，而盛于大眾”?！敬鸢浮?．B8．A9．A【知識點】針對文中觀點談看法；議論文閱讀；評價啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息【解析】【點評】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。解答本題，可從文章中找出與各選項內(nèi)容相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)比對分析，判斷表述是否一致。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。7．B．我國大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，是為了文化的普及，并非是體現(xiàn)“傳統(tǒng)文化盛于大眾；

故答案為：B。8．A.“勢必”一詞過于絕對，如果“傳統(tǒng)文化若固步自封，在自我設(shè)限中孤芳自賞”的結(jié)局未定，現(xiàn)在只能是一種假設(shè)推測，所以不能這么絕對；

故答案為：A。9．A.第①段從一些人對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度說起，旨在說明不能孤芳自賞，應(yīng)該“盛于大眾”，并不是說“文化應(yīng)該要包容，海納百川”；

故答案為：A。閱讀文段，回答各題?！静牧弦弧侩S著時代發(fā)展、科技進(jìn)步，人們的閱讀內(nèi)容愈加豐富，方式也日益多元化，從讀紙質(zhì)書到讀電子書，再到如今的“聽書”（即有聲閱讀），當(dāng)碎片化的時間成為互聯(lián)網(wǎng)爭奪的重點后，用耳朵代替眼睛，正在讓閱讀有了更多可能。記者采訪讀者和業(yè)內(nèi)人士了解到，有聲閱讀確實被越來越多的人歡迎，成為閱讀新的增長點。何謂有聲閱讀？中國新聞出版研究院出版研究所所長徐升國說，是指通過有聲方式，包括通過錄音帶、CD、有聲讀書機(jī)、廣播、網(wǎng)絡(luò)語音播報如移動APP、微信語音等，收聽圖書相關(guān)內(nèi)容，“包括圖書朗讀、故事、外語學(xué)習(xí)、書評與圖書介紹等”?！静牧隙拷陙韲鴥?nèi)有聲書市場表現(xiàn)驚人。據(jù)業(yè)內(nèi)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2017年中國聽書市場規(guī)模為32.4億元，同2016年相比增長36.7%，粗略估算，2018年有聲閱讀的市場規(guī)模約45億。該負(fù)責(zé)人介紹，“在我們平臺上，目前的有聲書付費的活躍用戶每天聽書時長達(dá)3個小時，高頻用戶一年聽書15本以上，‘聽書’這一形式已經(jīng)被越來越多人接受”。不過，仍有一些讀者不習(xí)慣這種閱讀方式。蔣斌（化名）說，自己一直以看紙質(zhì)書為主，“我習(xí)慣在看書的時候前后情節(jié)對照著來看，經(jīng)常要往前翻，紙質(zhì)書是看著最舒服的，有利于集中精力。而且‘有聲讀物’內(nèi)容不全，有些書沒有，有些課程設(shè)置不科學(xué)，聽起來不好理解”。第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)亦顯示，當(dāng)被問及“不聽書”的原因時，“沒有聽書習(xí)慣”是首要原因，超過半數(shù)的國民選擇這一選項，“不喜歡聽書的形式”“沒有感興趣的內(nèi)容”“不了解有什么聽書渠道”“聽書付費比較高”“聽書平臺技術(shù)不過關(guān)”，也是制約國民聽書的因素?！静牧先康谑宕稳珖鴩耖喿x調(diào)查中有關(guān)“聽書率”的調(diào)查數(shù)據(jù)10．下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，人們的閱讀方式已經(jīng)不僅局限于紙質(zhì)閱讀。B．“聽書”被越來越多人接受，一個重要原因是人們可以用耳朵代替眼睛，更好利用碎片化時間。C．讀者不習(xí)慣聽書這種閱讀方式，主要原因是不喜歡聽書的形式、聽書付費比較高、不了解聽書渠道。D．2016-2018年，有聲閱讀的市場規(guī)模迅速擴(kuò)大，年均增長達(dá)30%以上，發(fā)展態(tài)勢很好。11．閱讀材料三，請簡要說說未成年人群體的有聲閱讀情況。12．如何讓更多人接受“有聲閱讀”？請結(jié)合材料談?wù)勛约旱睦斫?。【答案?0．C11．在各個不同年齡段，14-17周歲青少年聽書率最高，達(dá)28.4%；0-8歲周歲兒童和9-13周歲少年兒童聽書率大體相當(dāng)，均達(dá)20%以上。12．示例：引導(dǎo)國民養(yǎng)成聽書習(xí)慣；完善“有聲讀物”內(nèi)容；優(yōu)化“有聲讀物”課程設(shè)置；降低聽書付費水平；提高聽書平臺技術(shù)水平；加強聽書平臺的推介和宣傳?！局R點】新聞、材料類；理解概括新聞主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。解答本題，可從文章中找出與各選項內(nèi)容相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)比對分析，判斷表述是否一致。

（2）本題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。

（3）本題考查對材料的分析理解。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。10．C.錯誤，與原文：“沒有聽書習(xí)慣”是首要原因，超過半數(shù)的國民選擇這一選項，“不喜歡聽書的形式”“沒有感興趣的內(nèi)容”“不了解有什么聽書渠道”“聽書付費比較高”“聽書平臺技術(shù)不過關(guān)”，也是制約國民聽書的因素。不符。

故答案為：C。11．此題就抓住不同年齡段“聽書率”的的數(shù)據(jù)比較看出14-17周歲青少年聽書率最高，其次是成年國民，0-8歲周歲兒童和9-13周歲少年兒童聽書率大體相當(dāng)。

故答案為：在各個不同年齡段，14-17周歲青少年聽書率最高，達(dá)28.4%；0-8歲周歲兒童和9-13周歲少年兒童聽書率大體相當(dāng)，均達(dá)20%以上。12．根據(jù)材料二“一些讀者不習(xí)慣這種閱讀方式?！伊?xí)慣在看書的時候前后情節(jié)對照著來看，經(jīng)常要往前翻，紙質(zhì)書是看著最舒服的，有利于集中精力。而且‘有聲讀物’內(nèi)容不全，有些書沒有，有些課程設(shè)置不科學(xué)，聽起來不好理解?！薄皼]有聽書習(xí)慣是首要原因”可以引導(dǎo)國民養(yǎng)成聽書習(xí)慣；完善“有聲讀物”內(nèi)容；科學(xué)設(shè)置“有聲讀物”課程；根據(jù)“聽書付費比較高”“聽書平臺技術(shù)不過關(guān)”，可以降低聽書付費水平；提高聽書平臺技術(shù)水平等等。

故答案為：示例：引導(dǎo)國民養(yǎng)成聽書習(xí)慣；完善“有聲讀物”內(nèi)容；優(yōu)化“有聲讀物”課程設(shè)置；降低聽書付費水平；提高聽書平臺技術(shù)水平；加強聽書平臺的推介和宣傳。閱讀下文，回答各題。①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！喟胍估?，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。（節(jié)選自《老山界》）13．下列對文章分析、理解不正確的一項是（）A．第⑧段作者調(diào)動了聽覺、視覺、觸覺等多種感官，對夜里所見所聞進(jìn)行了多角度的描寫。B．第③段到第⑤段的語言描寫，表現(xiàn)出老山界高聳難攀，使我們感到吃力。C．第⑧段寫“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井?！边@一環(huán)境描寫寫出老山界的險峻。D．“像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了洪大環(huán)境中聲音的特點，暗示了戰(zhàn)士們被凍醒后的私語和來自山間的風(fēng)聲之盛。14．“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”中“綴”換成“掛”可否？為什么？15．選文第①⑦兩段寫景，觀察點有何不同？請說說這兩段景物描寫的作用?！敬鸢浮?3．D14．不可以，因為“綴”用得比“掛”生動，寫出了當(dāng)時黑夜天空的美麗，襯托出紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神。15．第①節(jié)是山腳下向上看，第⑦節(jié)是山腰上向上向下看。這兩段景物描寫一方面寫出了老山界山路的高和陡，寫出了行軍的困難，另一面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、積極樂觀的精神。【知識點】記敘性散文；感受、分析環(huán)境描寫；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。解答本題，可從文章中找出與各選項內(nèi)容相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)比對分析，判斷表述是否一致。

（2）本題考查文中加點字詞賞析。賞析詞語，首先要弄清詞語的本義、語境義和表述的對象，然后分析其表達(dá)效果。

（3）本題考查寫景的觀察角度及事物特點的概括。賞析句子，則可從句子運用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達(dá)效果。13．D.錯誤；“像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”用了排比的修辭手法，生動形象地寫出了洪大環(huán)境中聲音的特點，暗示了戰(zhàn)士們被凍醒后來自山間的風(fēng)聲之盛。

故答案為：D。14．“綴”字的意思：物體邊緣的裝飾?！皰臁倍嘤糜诔商谆虺纱臇|西。就此處的語境來看“綴”字更適合。這里是講星星裝飾了天空。所以不能換。比喻的運用說明紅軍的樂觀主義精神。

故答案為：不可以，因為“綴”用得比“掛”生動，寫出了當(dāng)時黑夜天空的美麗，襯托出紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神。15．“從山腳向上望”可看出寫景的角度是“仰視”，觀察點是山腳。根據(jù)“向上看”“向下看”可以看出最后寫景的角度是“俯視”，觀察點是半山腰。根據(jù)“火把在頭頂上一點點排到天空”“火把照在人臉上”可知，表現(xiàn)了老山界山路很陡峭、山勢很高峻的特點，也表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的高昂斗志、樂觀精神?？蓳?jù)此回答。

故答案為：第①節(jié)是山腳下向上看，第⑦節(jié)是山腰上向上向下看。這兩段景物描寫一方面寫出了老山界山路的高和陡，寫出了行軍的困難，另一面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、積極樂觀的精神。三、古詩文閱讀（31分）閱讀下面文言文，完成各小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(選自《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。(節(jié)選自《后漢書·烈女傳》)【注釋】①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：通“無”，不足。④懿：美好。16．下列句中加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是()A．見往事耳(了解) B．及魯肅過尋陽(到，等到)C．當(dāng)日知其所亡(每天) D．遂七年不返(才)17．乙文段中畫線句子斷句正確的一項是()A．妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B．妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C．妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D．妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也18．下列說法不正確的一項是()A．甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B．乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C．甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D．甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。19．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙辭以軍中多務(wù)。②何異斷斯織乎？【答案】16．D17．B18．A19．(1)呂蒙以軍中事務(wù)多為由推托。

(2)與割斷這絲織品有什么不同呢？【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語在文中的含義。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，再依古漢語的語法和句式，加上虛詞輔助來斷句。

（3）本題考查內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（4）本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。

參考譯文

【甲】起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)多為由推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶螅湍闷鸬秮砜觳阶叩娇棛C(jī)前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達(dá)到一寸長，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功（織出布匹），遲延荒廢時光。你積累學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)‘每天都學(xué)到自己不懂的東西’，以此成就自己的美德；如果中途就回來了，那與切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，于是七年沒有回來。16．D句意是：于是七年沒有回來（在妻子的勸導(dǎo)下，羊子堅持學(xué)習(xí)了七年，而不是“一年來歸”）。遂，于是。

故答案為：D。17．本句句意是：妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！倍艘粏栆淮穑瑑蓚€主語，要分開成兩句。“久行懷思”主謂結(jié)構(gòu)，不可斷開。故斷句為：妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也。

故答案為：B。18．由“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。（我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。）”可知：甲文段孫權(quán)不要求呂蒙鉆研經(jīng)書，只是要涉獵廣泛，以廣見識增長才智。

故答案為：A。19．注意重點詞：

(1)辭，推托；以軍中多務(wù)，狀語后置，譯時移到“辭”前。

(2)何異……乎，與……有什么不同呢；斯，這。

故答案為：(1)呂蒙以軍中事務(wù)多為由推托。

(2)與割斷這絲織品有什么不同呢？閱讀下面的古詩，完成下面小題。完成各小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。20．下列對韓愈的《晚春》賞析正確的一項是（）A．這首詩運用了擬人化的手法，輕靈的語言，直接地寫出了作者對春日的留戀，讀起來饒有趣味。B．這是一首描繪暮春景色的七言絕句。只寫百卉千花爭奇斗艷的常景。C．“楊花榆莢無才思”，詩人極力嘲諷“無才思”的“楊花榆莢”沒有其他花那樣艷麗，不配在春天飄落。D．此詩熔景與理于一爐。可以透過景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機(jī)，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。21．花褪殘紅的暮春，在古代詩歌中一般帶有凋零感傷的特點；但本詩所描繪的暮春之景，卻是“生氣勃勃”，請結(jié)合全詩的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，簡析本詩是怎樣描繪這一景象的？【答案】20．B21．柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。（意思對就行）【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；惜春悲秋【解析】【點評】（1）本題考查篩選信息。這是一道選擇題，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中找出各選項相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出選擇。

（2）本題考查描繪詩中畫面。解答此類題，要先找出詩句中描寫的所有景物，再找出這些景物的修飾語，最后用優(yōu)美順暢的語言將這些帶著修飾語的景物連綴成畫面20．“只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景”錯誤。結(jié)合“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”可知，除了寫百卉千花爭奇斗艷的常景，還寫了那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。

故答案為：B。21．要理解詩意，在此基礎(chǔ)上合理想象，描繪出畫面展現(xiàn)的內(nèi)容。在詩中，“楊花”指的是指柳絮?！奥熳餮╋w”意思是“沒有艷麗姿色，只知道隨風(fēng)飄灑，好似片片雪花”，由此我們可以組織語句，完成答案。示例：柳絮一團(tuán)團(tuán)聚集在天中，像一朵朵白云。陣陣風(fēng)起，曼妙的白云隨風(fēng)而起，像是跳起了優(yōu)美的舞蹈，輕輕地飄浮在空中，天空如同下起了漫天大雪。

故答案為：柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。（意思對就行）。22．默寫古詩文中的名篇名句。①，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）②馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）③，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）④當(dāng)窗理云鬢，。（《木蘭詩》）⑤《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中相似的兩句詩是：，。⑥，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）【答案】獨坐幽篁里；憑君傳語報平安；朔氣傳金柝；對鏡貼花黃；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；此夜曲中聞?wù)哿局R點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】注意“幽篁、漫、卿、啾”等字詞容易寫錯。

故答案為：獨坐幽篁里；憑君傳語報平安；朔氣傳金柝；對鏡貼花黃；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；此夜曲中聞?wù)哿?/p>

【點評】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。四、名著閱讀（9分）23．下面內(nèi)容表述有誤的一項是（）A．作品圍繞著祥子最大的夢想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時社會下層人民的苦難生活。B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，曹先生和他的家人對祥子很不好。C．小福子是祥子最后的精神寄托，當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開始變成麻木自私、自暴自棄的人。D．虎妞是老舍精心設(shè)計的一個人物，作者對她的態(tài)度既同情又批判?！敬鸢浮緽【知識點】作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》【解析】【分析】B.祥子先后在幾家拉包月。第一次是在楊先生家，楊太太非?？瘫?，祥子受不了，與楊太太翻臉后，辭了工。第二次是在曹先生家，祥子在這里覺得很親切、很溫暖。后來又在夏家拉上了包月；

故答案為：B。

【點評】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。24．閱讀下面從《駱駝祥子》中摘錄的文字，回答問題。

又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣……風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼她，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊……地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布……祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉……

老舍描繪的暴風(fēng)驟雨的場景，展現(xiàn)的也是祥子的世界。有人說：“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺得這雨真大?！闭埥Y(jié)合祥子生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件，說說你對這句話的理解?！敬鸢浮俊跋樽拥氖澜缫恢痹谙掠辍笔钦f祥子的命運是悲慘的。經(jīng)歷三起三落后，他由一個有理想、老實健壯、善良堅韌、自尊自強、吃苦耐勞的青年變成麻木、吃喝嫖賭、窮困潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉?！局R點】作品的人物形象；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《駱駝祥子》【解析】【分析】“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺得這雨真大”，是指祥子命運的悲慘。祥子出生在一個農(nóng)村家庭，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，父母雙亡，失去了幾畝田，來到城市靠賣力氣吃飯，最后進(jìn)入拉車的隊伍。他苦干三年，不惜力氣，不惜身體，憑著自己健康的體魄和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神，他終于湊足一百塊錢，用九十六元買了一輛屬于自己的車。但是車在一場匪亂中被亂兵搶走。逃回來后，他把順手牽的三匹駱駝變賣了，得到三十五塊錢。祥子繼續(xù)奮斗，攢錢買車，他一個子兒一個子兒地將辛辛苦苦掙來的血汗錢存入瓦罐中。不料，錢又被孫偵探敲詐得精光，還丟了曹家的差事，無可奈何之下只好再次回到劉四的人和廠租賃車，繼續(xù)拉茶。他被虎妞算計后和她結(jié)了婚，二人離開了人和廠，搬進(jìn)了窮苦人的大雜院，祥子用虎妞的私房錢重新買了車，又拉上了自己的車?；㈡に烙陔y產(chǎn)，祥子不得不賣車為她安葬，最后又沒了車，人財兩空。小福子的存在曾給了祥子一點安慰和精神寄托，但是，小福子的死將祥子僅有的一點希望也澆滅了，最后他自暴自棄，完全墮落了。

故答案為：“祥子的世界一直在下雨”是說祥子的命運是悲慘的。經(jīng)歷三起三落后，他由一個有理想、老實健壯、善良堅韌、自尊自強、吃苦耐勞的青年變成麻木、吃喝嫖賭、窮困潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。

【點評】本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。五、作文（共60分）25．小作文：故鄉(xiāng)，一個永恒的話題，引得無數(shù)文人競相傳唱。請你以“故鄉(xiāng)”為主題，以抒情為主要表達(dá)方式，寫一個片段，表達(dá)你對故鄉(xiāng)的某種感情，150字左右?！敬鸢浮颗?，故鄉(xiāng)，我魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，是《封神榜》里傳說周王制黑龍的處所。這里有我呱呱落地時的第一聲哭泣，有我