部編版四年級語文閱讀理解

她是我的朋友

我聽說過這樣一件事。

戰(zhàn)爭時(shí)期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當(dāng)場

被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個(gè)小姑娘。

附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息，帶著救護(hù)用品迅速趕到了，經(jīng)

過查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因?yàn)?/p>

休克和流血過多而死去。

輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤

兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足

這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血。

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又

舉起來。

噢謝謝你醫(yī)生說你叫什么名字。

邛元恒。"II

叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一

根針扎進(jìn)他的血管、抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂

住臉。"疼嗎，阮恒？"醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他

又開始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼

了他，他又搖了搖頭。

接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著,

用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停

止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。II

事后，醫(yī)生對周圍的人說："他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會

讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來。"

"但是他為什么愿意這樣做呢？"有人問。

醫(yī)生轉(zhuǎn)過身向那個(gè)小男孩提出同樣的問題。小男孩回答說："她

是我的朋友。"II

1、寫出下列詞語的近義詞。（1）愿意（2）迫在眉

睫

2、抄出文中表示"哭"的詞語，并再舉兩個(gè)。舉例：

3、給文中""里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，4、文中畫""的句

子說明了什么？5、你認(rèn)為怎樣才叫"朋友"？6、短文結(jié)尾的特

點(diǎn)是（）o點(diǎn)明中心；照應(yīng)開頭；扣題。

7、認(rèn)真讀文章，概括短文中心思想。

暖意

一天，走進(jìn)一輛出租車，司機(jī)正在收聽廣播，是一個(gè)不新鮮的故

事一某日某路口發(fā)生一起交通事故，肇事司機(jī)逃逸，撇下一個(gè)叫陸小

六的人在血泊中呻吟。一個(gè)不愿透露姓名的人把陸小六送到了醫(yī)院，

值班大夫薛達(dá)在未收取陸小六住院押金的情況下為他實(shí)施了手術(shù)……

"這年頭，做點(diǎn)分（fenfen）內(nèi)的事也能混個(gè)名人當(dāng)。醫(yī)生嘛,

可不就得（dedei）救死扶傷，不收押金救條命也值得上喇叭吹！"

司機(jī)憤憤不平地說。

電波繼續(xù)傳送：陸小六脫離危險(xiǎn)后居然不辭而別，身后，欠下了

上萬元的醫(yī)藥費(fèi)……

"這個(gè)不仗義的東西。唉，這年頭，啥樣的人都有。有些人呢，

就是不配那一撇一捺一快聽，要通緝那陸小六呢！"

女播音員的聲音隱去，取而代之的是一個(gè)帶有濃重南方口音的男

聲："陸小六，你好，我是你的醫(yī)生薛達(dá)。你現(xiàn)在在哪里？腿上的傷

口沒有感染吧？你走得很匆忙，連聲招呼都不打，可把我急壞了。陸

小六，我今天來到交通臺的直播間,是想通過廣播的方式盡快找到你。

我不是向你討要醫(yī)藥費(fèi)的，我只是想對你說，你的腿骨上還留有兩塊

金屬夾，如果不盡快取出，你可能會面臨截肢的危險(xiǎn)……陸小六，你

記著，你的醫(yī)生薛達(dá)在博愛醫(yī)院等你。"

側(cè)眼看著那位饒舌的司機(jī)，只見他的嘴巴緊緊抿住，臉上寫滿感

動。拐彎了，他很抒情地按了三聲喇叭……

1、劃去括號中不正確的讀音。2、用"不辭而別"寫一個(gè)句子。

3、(1)"有些人呢，就是不配那一撇一捺。""有些人"指

誰？你是如何理解這句話的？

(2)"仗義"是什么意思？司機(jī)為什么說陸小六"不仗義"？

4、這篇文章想表現(xiàn)在中心是（）o

A、責(zé)怪司機(jī)太饒舌B、批評陸小六不應(yīng)不辭而別C、譴責(zé)肇

事司機(jī)D、贊揚(yáng)醫(yī)生對病人的高度負(fù)責(zé)的精神

5、你如果就是那位司機(jī)，你最后想說什么？

漢字與中國心

1998年春在美國紐約，一位美國青年問我："為什么中國人的

凝聚力那么強(qiáng)？"

我戲答曰："第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢

字。”

漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文

字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感,

一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如"中華"、"神

州"、"大地"、"海內(nèi)"、"天涯"、"芳草"、"知己"……都

能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀

中國文學(xué)作品的人所無法體會的。

最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個(gè)中

國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。

過年時(shí)吟"爆竹聲中一歲除"；春雨時(shí)吟"清明時(shí)節(jié)雨紛紛"；中秋

時(shí)吟"明月幾時(shí)有"；送別時(shí)吟"勸君更進(jìn)一杯酒"；喜悅時(shí)吟"漫

卷詩書喜欲狂"；慷慨時(shí)吟"大江東去"；激越時(shí)吟"憑欄處瀟瀟雨

歇"……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。

我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢

字是不應(yīng)該也不可能廢除了。

1、根據(jù)上下文理解詞語：戲答：鑄就：―心

潮難己：一

2、選做題

(1)文中提到的"神州"、"海內(nèi)"、"天涯""知己"等詞

語分別指什么？

"神州"指："海內(nèi)"指："天涯"指：

"知己"指：

(2)寫出文中下列幾句詩詞的后半句:

清明時(shí)節(jié)雨紛紛明月幾時(shí)有勸君更進(jìn)一杯酒，—

大江東去

3、仔細(xì)閱讀課文，回答問題：

(1)漢字中文的特點(diǎn)是什么？_

(2)中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？

4、根據(jù)你對課文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么

強(qiáng)？

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說："你的兒子有多動癥，在

板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。"

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流

下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師

表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。"老師表揚(yáng)了你，說寶

寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非

常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說："全班50名同學(xué)，這次數(shù)

學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他

去醫(yī)院查一查。"

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前

的兒子說"老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能

細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。"

說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉

也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了

許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師

點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列總是

被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有

些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，

考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。"

她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著

兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子"班主任對你非常

滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。"

高中畢業(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話

讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)?/p>

在報(bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞

交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說："媽

媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……"

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，

任它打在手中的信封上。

1、用一畫出寫母親表情的句子。

2、母親每一次開家長會都對兒子說"假話"，你明白母親這樣

做是為什么嗎？說說母親這樣做的理由

3、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫在下

邊。

4、試著用一句簡短的話概括這篇文章的內(nèi)容。長成一顆珍珠

很久很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人，他想（培養(yǎng)養(yǎng)育）一顆世界上

最大最美的珍珠。

他去海邊沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問那些沙粒，愿不愿

意變成珍珠。那些沙粒都搖頭說不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問到黃昏，他

都快要（絕望失望）了。

就在這時(shí)，有一顆沙粒答應(yīng)了他。

旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，說它太傻，去蚌殼里住，遠(yuǎn)離親

人朋友，見不到陽光雨露明月清風(fēng)甚至還缺少空氣只

能與黑暗潮濕寒冷孤寂為伍不值得可那顆沙粒還是無

怨無悔地隨著養(yǎng)蚌人去了。

斗轉(zhuǎn)星移，幾年過去了，那顆沙粒已長成了一顆晶瑩剔透、價(jià)值

連城的珍珠，而曾經(jīng)嘲笑它傻的那些伙伴們，卻（依然竟然）只是

一堆沙粒，有的已分化成土。

如果說世上有"點(diǎn)石成金"術(shù)的話，那就是“艱難困苦”了。這

可是人生的至寶啊！你忍耐著、堅(jiān)持著，當(dāng)走過黑暗與苦難的長長隧

道之后，你或許會驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長

成了一顆珍珠。

1、將括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。

2、給第四自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

3、讀文章完成填空。一顆沙要，甚至只要

與為伍，才能成為。

4、"如果說世上有‘點(diǎn)石成金’術(shù)的話，那就是‘艱難困苦’

了?！边@句話的意思是說：

5、這則寓言故事告訴我們的道理是：

朋友

小兒今年4年級，每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧口互換

各類卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動，上興趣班，看上去忙得

很。（）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（）

會拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的

花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道:

"雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……"我忍不住笑道："兒子，

太夸張了吧。"

10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是

件簡單的事?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，（）年齡

小，（）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小

少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每

刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來，

就能使孩子充實(shí)、快樂。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是

朋友的友誼。

記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓

臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋

友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點(diǎn)水遞給他，讓

他自己擺弄。

過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進(jìn)門就對

我說："阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個(gè)。"我看著

他，問："阿婆朋友到底是誰呀？"兒子說："上次我和小朋友們在

阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下

次，我們有困難就找她，她是我們的朋友！"哈哈，笑死我了，瞧瞧

我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，就在外面交了老太太朋友了。

后來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學(xué)回家，兒子脖

子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得

結(jié)結(jié)巴巴，過了好長時(shí)間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來，我真

的好感動，為這一老一少純真的感情。

1.寫出下列詞語的近義詞。留意（）純真（）2.給本

文第1、2自然段的括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.根據(jù)提示，補(bǔ)充

文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子？是

誰給"兒子"送的鴨蛋？）

4.本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事？

（概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過15個(gè)）（1）（2（3

6.讀了本文，你有什么感想？請寫出最想說的一句話。

（二）1?.臉丟失2.幕漁蓄即3.時(shí)間順序"夕陽"

"夜幕”4.承上啟下

5.能夠多打魚，更好的完成任務(wù)。（三）1.留心純潔

2.即使……也……因?yàn)椤浴?.雨濺到花瓣上，像晶瑩

的珠子滾落玉盤。

4.這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那"綠殼鴨蛋”一樣出

色和與眾不同。

5.阿婆送兒子桂花枝阿婆給兒子結(jié)滿果實(shí)的桔樹枝阿婆送

給兒子"綠殼鴨蛋”

6.再小的孩子也需要朋友。歸帆

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的

紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影,

接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回

港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。

但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船

老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著

水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什

么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷

定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見

的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不

停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣

的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭

理，有的只好苦笑著嚷了一句："嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總

是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天

的得失，但是沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會有好的情緒。對集

體，對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人

們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們

總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會抖

擻精神，重新鼓起勁兒來。

1.聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。喜笑顏開：垂

頭喪氣：

2.劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過來的字依次寫在

橫線上：

3.本文是按照怎樣的順序記敘"歸帆"的景象的?從文章的哪些語

句可以看出來?

4.第3自然段在文章中起到什么作用?

5."對于明天的信念，人們總是相同的。""明天的信念"指的是

什么？

暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身后傳來稚嫩

的童音："大姐姐，要樹菠蘿嗎？"我回過頭，只見一個(gè)傣家小姑娘眨

著眼睛沖我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。

"你賣嗎？"望著這大約七八的小姑娘，我反問道。"我……我不賣。

“那雙會說話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書

包上，又突然如閃電一般轉(zhuǎn)移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來，長長

的睫毛遮住了她那雙明眸。

"大姐姐，我只想換你書包里的書……”

你會讀書嗎幾年級我不解現(xiàn)在傣家富了怎么還不給孩

子買書呢"

上三年級了，可爹娘說傣族姑娘不用讀書，會干活就行了，我已

經(jīng)一年沒去上學(xué)了……我有幾本書，但不夠讀……"那失神的大眼睛，

流露出無可言表的憂傷，我的心被深深觸動了-不是么?

雖然傣族重女輕男，但干活是女人們的事，讀書卻是男人們的事,

這是導(dǎo)游多次給我們講過的。"你學(xué)習(xí)好么？……""我在班里總考第

-,所有的男生都比不過我，可......大姐姐……"那雙眸眨著亮晶晶的

光，那金色的光點(diǎn)，又一次跳躍在我的書包上。小姑娘的話不知怎地

咽住了。II微風(fēng)輕輕拂過，油棕的葉片被吹得"嘩嘩”的響，小姑娘秀

美的長發(fā)被風(fēng)托起，星星般的眼睛在太陽的照耀下一閃一閃。

多么美的景致，多么可愛的小姑娘。我又能為她做點(diǎn)什么呢？

對……我從書包里掏出所有的書，把適合她的書都給了她。小姑娘笑

了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛里流露出說不盡的欣喜與感激。"

大姐姐，這些都給你，這一筐都是樹菠蘿。"傣族小姑娘接過書，把

背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑開了。"小妹妹，我不

要這些，書是送給你的。"

小姑娘停了下來，亮亮的大眼睛望著我："大姐姐，這就算個(gè)紀(jì)

念吧！"她向我揮著手，“謝謝你。"II一群紅嘴鷗從天空飛翔而過，漸

漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠(yuǎn)去，但

那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中

1、給短文加上合適的題目，寫在"一"上。

2、給第4小節(jié)空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。

3、眼睛是心靈的窗戶。本文作者善于觀察，并在多處細(xì)致描寫

了小姑娘的眼睛，請細(xì)細(xì)品味文中畫"一”的句子，想想小姑娘此時(shí)會

在心里說些什么？寫下來。你還欣賞哪幾處？請選擇兩句寫下來。

4、根據(jù)分好的段落，概括段意。第一段：第二段：第三段：

5、小姑娘"那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……"，

她渴求的是什么？讀了這篇文章，你想到了什么？一諾千金

①去陜西出差，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路

凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開始暈車，吐得一

塌糊涂。后來翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)

才好不容易捱到了村里。

②于是我開始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我，該換膠卷了，

我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子,她高興極了，其他的孩子羨

慕地圍著看?？粗『合矚g，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，

他興奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹

得更多的孩子渴望地看著我的書包，我真后悔沒多帶幾支筆。我拉著

一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒問："叫什么呀？""小翠。""有連環(huán)畫沒

有？""沒有。"旁邊男孩兒說："學(xué)校只有校長才有本字典。""姐姐回

北京給你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故

事。"聽得他們眼睛都直了。

③我拿出筆記本："記個(gè)地址吧。""陜西X縣李莊小學(xué)……"”誰收

呢？""俺姐識字，她收。"過來一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，"姐姐，寫李大

翠收。""好吧。"

④從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海?；乇本┟χ鴮憟?bào)告，譯成英文，

開匯報(bào)會，一晃就是兩個(gè)月。一天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，

猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下："孩子們早忘了吧？就是

寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里。

⑤第二天，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特?zé)崆椋?/p>

沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：《黑貓警長》、

《遒遢大王》、《噩鼠的故事》、《十萬個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近

視眼》，居然還有一本《我長大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的

媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲

300M，一同寄走了。

⑥快忘了的時(shí)候，接到李莊的信："北京姐姐你好，從你走以后,

村里的娃娃天天都說這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看，囑咐那兒

的叔叔、嬸嬸，’有北京來的信一定要收好啊，那是我們的?！攘藘?/p>

個(gè)月沒有，村里的大人笑我們，’北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿

嘿，說話不作數(shù)的?！覀儾恍牛憬闱迩宄卦诒咀由嫌浵铝宋?/p>

們的地址啊。后來發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷

去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬一書寄來呢？萬一我們不在被別人拿

走了呢？那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化

肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來的！晚上全村的娃娃都

到我家來了，小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。第二天拿到學(xué)校,

老師說建一個(gè)‘圖書角’，讓我當(dāng)管理員?？吹娜吮仨毾锤蓛羰?，不能

弄壞了。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩。"

⑦后來我又陸續(xù)寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個(gè)沉甸甸

的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條："

姐姐，隊(duì)長說今年最好的棗不許賣，寄給北京。"我把棗分給捐書的

同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。

⑧從那以后，我明白了什么叫"一諾千金"。

1、”我為曾經(jīng)的猶豫感到羞辱。"當(dāng)時(shí)，"我”的心里想了些什么

呢？

2、"我"寄出了給孩布門的書，在快忘了的時(shí)候，收到了李莊的

信。仔細(xì)讀讀第六自然段，這封信里寫了哪三層意思？

3、請寫一段話，夸夸那些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子們。

‘成與"功"

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴

不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由成與功兩個(gè)字組成

的成是功的積累叫做功到自然成

晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色

了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得

成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，"啪”的一聲炸出一

朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年……

堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功

的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價(jià)，成功就失去了

它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不

息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽

經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨

慕別人"成"，倒不如站起來積累自己的"功"。須知，任何一朵鮮花的

盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代

價(jià)。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，

它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

1、給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2、短文列舉了哪些人物的事例說明"功到自然成"？分別用一句

話作簡要的概括。

3、"水滴石穿"對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)

際，談?wù)勀愕膯⑹尽?/p>

4、用上"成功"一詞，用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲旅

行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些

發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)地球上數(shù)量最多的鳥類之

-,當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空

時(shí)，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長達(dá)十五

公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩一只。

改變旅行鴿命運(yùn)的，是它的肉食用起來味道鮮美。如果用棍棒向

天空揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只甚

至幾千只就更不在話下了。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候，每天都有幾

百萬只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對森

林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。

1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。

1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活

在一家動物園里。1919年9月1日，最后一只旅行鴿］在這家動物園

中死去，美國所有的報(bào)紙和電臺都報(bào)道了這一消息。

旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時(shí)間。而在二

十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

⑴給文章加個(gè)題目：o

⑵用一一一畫出文中表示絢麗多彩意思的句子；用……畫出文中表

示鋪天蓋地意思的句子。

⑶你認(rèn)為旅行鴿滅絕的原因是：

⑷你從旅行鴿的命運(yùn)聯(lián)想到什么？用幾句話寫下來。

______________o林蔭大道

這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供

四輛汽車并行（使駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔撥）的樹和美麗

的花兒交錯(cuò)相（印映），真是景色宜人。

高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個(gè)樹冠像

撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌驕）陽，銀杏樹的葉子，像

一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲，（拂佛）去了人們

連上的汗珠。/大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩

旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。/

每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹

紅花的長廊里。

1.劃去文中括號里不適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞反義詞

茂盛（）（）

遮擋（）（）

3.聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。

樹冠：

早1早*\/

4.用"一"畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少

兩句）

5.文章第二自然段已用7"分了兩層，請寫出每層意思。

第一層

第二層

6.第二自然段作者是按從