職稱英語基礎(chǔ)課程

職稱英語基礎(chǔ)課程

Introductiontothepurposeandthestructureofthecourse:（課程設(shè)置

目的和課程框架介紹）

purpose（課程設(shè)置目的）

全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試是由國家人事部組織實(shí)施的一項(xiàng)外語

考試，它結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員掌握和應(yīng)用外語的實(shí)際情況，對申報不同級別職稱的

專業(yè)人員的英語水平提出了不同的要求。該專業(yè)根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員使用英語的實(shí)

際情況，把考試的重點(diǎn)放在了閱讀理解上面。

職稱英語等級考試共分為三個專業(yè)類別：綜合類，理工類和衛(wèi)生類。每個專業(yè)類

別的考試又各分為A,B,C三個等級。各個級別的試卷內(nèi)容，除了綜合類外，普

通英語和專業(yè)英語考試題目各占50機(jī)三個等級的考試總分都為100分，考試時

間均為2小時。

職稱英語等級考試的重點(diǎn)在于考查應(yīng)試者的文章閱讀理解能力，而文章閱讀

能力的好壞又是與應(yīng)試者的英語詞匯量、英語語法知識和文章閱讀理解技巧緊密

相關(guān)。從準(zhǔn)備職稱英語考試的考生群來說，他們中不少的人英語已經(jīng)丟了很多年，

因而英語詞匯和語法也忘記得差不了，針對這一部分考生，我們特地安排了“職

稱英語基礎(chǔ)課程”，希望通過該課程的學(xué)習(xí)使考生能夠具備職稱英語所要求的基

本英語語法和詞匯，從而考生能在后續(xù)職稱英語的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)中能把主要精力放在

各種題型解題技巧的針對性練習(xí)上，而不是還在詞匯和語法的學(xué)習(xí)上消耗最后的

復(fù)習(xí)時間。

Structure（課程框架結(jié)構(gòu)）

課程特色：

該課程與通常的英語ABC課程不同，不同在于我們的課程是

在本課程分為15講，重點(diǎn)將圍繞國家人事部門編定的《全國專業(yè)技術(shù)人員職稱

英語等級考試用書》中出現(xiàn)的基本語法點(diǎn)和詞匯進(jìn)行講解，其中前五講涉及詞類

用法和構(gòu)詞，后十講側(cè)重語法的講解。具體安排如下：

第一階段：詞匯講解

第一講：詞匯（一）英語構(gòu)詞法;

第二講：詞匯（二）名詞與動詞的語法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn)；

第三講：詞匯（三）副詞與形容詞的語法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn)；

第四講：詞匯（四）連詞，代詞及冠詞的語法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn)；

第五講：詞匯（五）介詞，情態(tài)助動詞的語法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn)；

第二階段：主要語法點(diǎn)介紹

第一講：職稱英語句子特點(diǎn)及英語基本句型；

第二講：動詞的各種時態(tài)及其意義；

第三講；動詞的各種語態(tài)及主謂一致的原則；

第四講：非謂語動詞的用法及其意義（上）；

第五講：非謂語動詞的用法及其意義（下）；

第六講：各種從句的構(gòu)成和意義；

第七講；定語從句的用法及其意義；

第八講；虛擬語氣的構(gòu)成及其用法；

第九講：英語否定結(jié)構(gòu)；

第十講；英語長句子的處理方法；

職稱英語基礎(chǔ)課程

第一講英語構(gòu)詞法：

引言

對于英語和漢語有這樣的評論一漢語是一種形象性的語言而英語是一種

邏輯性的語言，這一結(jié)論可以直接從這兩種語言的表達(dá)形式上看出來：漢語中很

多字（尤其是形聲字）讓人在學(xué)習(xí)的過程中似乎是在“看圖識字”，如：山，水,

人等等，往往咱們中國人在看到甚至聽到漢語中的這些字時會在腦海里自然地反

映出與這些字所對應(yīng)的圖畫來，這樣這些漢語文字就很容易給人們留下較長久的

印象，所以也就較容易被記住。而英語的詞好象對于我們中國人來說沒有這樣的

特點(diǎn)，在我們的通常的印象中無論是英語的詞還是英語的句子感覺都較長而口似

乎不象我們漢語那么“有理可據(jù)”。其實(shí)句子越長越需要嚴(yán)密的邏輯，否則別人

就會看不懂，英語的長句子通過借助連詞，副詞，介詞/介詞短語(英語有著豐

富的介詞)，分詞結(jié)構(gòu)，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)和各種從句來標(biāo)志句子思維邏輯的發(fā)展，

從而使英語成為一種邏輯性的語言。英語的語法體現(xiàn)著嚴(yán)密的邏輯，而英語的詞

匯也應(yīng)該(至少對于Englishspeakers來說)也是"有理性"的單詞，如果我

們能夠?qū)菰锏挠⒄Z單詞進(jìn)行理性的理解和記憶，那么我們就可能較容易地記住

英語單詞并且能把它們較長久得記住。

本講授課目的

通過課程的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)員對英語單詞進(jìn)行理性的記憶，并對大部分的單詞能

借助單詞的“形”判斷出單詞的可能含義和詞性。

課程內(nèi)容

1.通常記憶單詞的方法的探討：借助單詞的讀音來記憶單詞；家族詞匯關(guān)

系法；聯(lián)想記憶法；

2.英語構(gòu)詞法的介紹。

構(gòu)詞法對掌握英語單詞構(gòu)詞規(guī)律，判明詞類，記憶單詞和擴(kuò)大詞匯量都有很

大的幫助。英語的構(gòu)詞法主要有三種：合成法(composition),派生法

(derivation)和轉(zhuǎn)換法(conversation)。

合成法(composition)

兩個或兩個以上獨(dú)立的詞一起出現(xiàn)，合成一個新詞的方法就稱為復(fù)合法，也

叫合成法。所構(gòu)成的詞就叫復(fù)合詞或合成詞。合成詞在英語中也是比較活躍的，

常見的有復(fù)合形容詞，復(fù)合名詞，復(fù)合動詞。

復(fù)合形容詞常用做定語，有時也用做表語。如：

Ihaveafive-year-oldson.

Areyouairsick?

Nowallthesefishingboatsareradio-equipped.

復(fù)合形容詞最常見的構(gòu)詞方法如下:

形容詞+名詞+ed：noble-minded,good-tempered

形容詞+現(xiàn)在分詞：good-looking,fine-sounding

副詞+現(xiàn)在分詞：hardworking,far-reaching

名詞+現(xiàn)在分詞：peace-loving

名詞+過去分詞：state-owed,heartfelt

副詞+過去分詞：well-known,widespread

形容詞+名詞：large-scale,high-class

名詞+形容詞：duty-free,airsick

復(fù)合名詞數(shù)量也很多，可用做主語和賓語等。如:

Sightseeingtookupthewholemorning.

Nosmokingduringtake-off.

復(fù)合動詞通常做謂語。如:

Theyarenowmass-producingthisinstrument.

復(fù)合動詞常見的構(gòu)成方法如下:

名詞+動詞:sieep-walk

副詞+動詞：overthrow,undergo

形容詞+動詞：blacklist

另外，還有很多副詞，代詞也是復(fù)合詞。如:

maybe,forever,myself,everything,whatever,moreover,however等。

以下是我們給學(xué)員列出的職稱英語中常見的復(fù)合詞:

afternoon下午afterwards后來

airmail航空郵件airport機(jī)場

airplane/aircraft飛機(jī)anybody/anyone任何人（用于疑問句/否定句）

anyhow/anyway無論如何anything任何事（用于疑問句/否定句）

backwards朝后baseball棒球

basketball籃球football足球

bedroom臥室beforehand預(yù)先

birthday生日blacksmith鐵匠

bookcase書架breakdown崩潰

businessman商人butterfly蝴蝶

chairman主席classroom教室

cocktail雞尾酒evergreen常綠的

everybody每個人everyday每天

everything任何事情everywhere各處

everyone任何人fireman消防隊(duì)員

overcome克服green-house溫室

highway公路sunshine陽光

two-faced兩面的

除了我們以上給大家列出的這些單詞以外，在《職稱英語等級考試大綱》上還有

一些詞也是以這樣的構(gòu)詞方式形成的。了解了這種構(gòu)詞方法我們就可以在分析理

解的基礎(chǔ)上來記憶單詞，同時當(dāng)我們在閱讀文章中遇到由這種方式構(gòu)成的“陌生

詞”時，我們也可以借助構(gòu)詞成分對生詞進(jìn)行詞義的推測：由合成法構(gòu)成的單詞

其詞義往往是其組成單詞的詞義的疊加。如：afternoon（下午）=after（以

后）+noon（中午），當(dāng)然也有些合成詞的詞義不是純粹的組成詞義的相加。

如：green-house（溫室）=/=green（綠色的）+house（房子）。因此，我

們考生需要既借助構(gòu)詞法理性地記單詞，又同時要注意某些單詞的特殊詞義。

派生法(derivation)

在一個單詞的前面或后面加上一個詞綴（詞綴只能通過附加于詞干而出現(xiàn)。詞綴

不能在句子中單獨(dú)使用，但其具有語義或同時具有語法意義。），構(gòu)成一個新詞

的方法稱為派生詞。加在前面的詞綴成為前綴，加在后面的詞綴成為后綴。在《職

稱英語等級考試大綱》的后面部分列舉了常用的前綴和后綴，了解的常用的詞

綴，在遇到陌生的單詞時，如果這個單詞是由派生法構(gòu)成的，那么我們把詞綴的

含義和詞根的詞義“加”在一起就可以推出該詞的大意。如：anti（反對..）+

social（社會的）=antisocial（反社會的）。英語中有相當(dāng)一部分的單詞是

由派生法構(gòu)成的，而在職稱英語的閱讀中，有時文章中有的詞似乎也并不在考試

大綱范圍內(nèi)，但在考卷上卻沒有該詞的中文詞義注釋，這是因?yàn)槌鲱}者認(rèn)為這樣

的詞匯只是大綱上某個詞的“變形”，考生應(yīng)該可以借助構(gòu)詞法推測出詞義。因

此我們有必要了解構(gòu)詞法，掌握一些常用的詞綴。

職稱英語中所涉及到的前綴有：

anti-"反對。。”:e.g.antisocial反社會的，antiwar反戰(zhàn)的，antifreeze

防凍劑

auto-"自己的"：e.g.autobiography自傳，automatic自動的

bi-"兩個"：e.g.bicycle兩輪車/自行車，biannual一年兩次的

bio-"生命"：e.g.biology生物學(xué)

co-"共同"：e.g.cooperate合作，coeditor共同編寫者

en-/em-"使成為"：e.g.enable使能夠，embitter使難受

counter-"相反的"：e.g.counter-clockwise逆時針

in-/il_/im-/ir-"非，不"：e.g.indefinite不確定的，illegal不合法的，

immoral不道德的，irregular不規(guī)則的

de-"除去”：e.g.defrost除霜

dis-"不”：e.g.dishonest不誠實(shí)的

inter-"相互"：e.g.international國際的，interpersonal人際的

kilo-"千"：e.g.kilometers公里/千米，kilogram千克/公斤

mid-"中間”：e.g.midday正午,midnight午夜

mini-“特小的"：e.g.minicab微型出租車,miniskirt超短裙

mis-“錯誤地”：e.g.mistake錯誤，過失，misunderstand誤解，miscarry

被誤送

non-“非，沒有”：e.g.nonsense沒理性的話/胡說，nonmetal非金屬，

nonstop直達(dá)的

post-。后的”：e.g.postwar戰(zhàn)后的

pre-“。。前的"：e.g.prewar戰(zhàn)前的，

re-“重新”：e.g.restart重新開始，rewrite重寫

sub-“下面的”：e.g.subway地下鐵路，subtitle副標(biāo)題

super-"超級的"：e.g.supermarket超級市場，superfine特級的

tele-“遠(yuǎn)距離的”:e.g.television電視，te1ecommunication長途通訊

trans-“跨越”：e.g.transpacific橫渡太平洋的,transport運(yùn)輸

tri-"三”：e.g.triangle三角形

un-“不，沒有”：e.g.unimportant不重要的，unpopular不受歡迎的，

unnecessary沒有必要的

常見的復(fù)合名詞構(gòu)成方法如下：

名詞+名詞：silkworm,bloodtest

形容詞+名詞：double-dealer,shorthand

動名詞+名詞：waiting-room,sleeping-pill

動詞+名詞：pickpocket,

名詞+動名詞：handwriting,sun-bathing

動詞+副詞：get-together,break-through

副詞+動詞:outbreak

職稱英語中所涉及到的后綴有：

名詞性后綴：

-ee"受。。的人"：e.g.employee被雇傭的人/雇員，trainee受訓(xùn)練的人/

受訓(xùn)者

-er/or“人，器”：e.g.writer作家，conductor售票員，指揮家，employer

雇主，

calculator計(jì)算器

-ion/-1ion/-ation/-sion”動作，狀態(tài)”：e.g.observation觀察,action行

動，revision

修改

-ian“家”：e.g.historian歷史學(xué)家，politician政治家

-ist"家”：e.g.artist藝術(shù)家，scientist科學(xué)家

-ment”動作，結(jié)果”：e.g.arrangement安排.development發(fā)展

-ness”狀態(tài)，性質(zhì)”：e.g.kindness仁慈，happiness快樂

-ology“學(xué)問，科學(xué)”：e.g.biology生物學(xué)，psychology心理學(xué)

-ship”關(guān)系,職位,狀態(tài)”:e.g.friendship友誼,membership成員資格,

relationship

關(guān)系，leadership領(lǐng)導(dǎo)階層，professorship教授職位

-ty/-ity“性質(zhì)”：e.g.cruelty殘酷,purity純潔，certainty確定,

loyalty忠誠

-al”語法功能性后綴，把動詞變成名詞”：e.g.arrival到達(dá)，withdrawal收

回，撤退

-ance/-ence/-ency”性質(zhì),狀態(tài)”：e.g.significance意義,重要性,

sufficiency充足

-ing"動作，職業(yè)”：e.g.painting著色，繪畫,hunting打獵，banking銀

行業(yè)

-ure"結(jié)果，動作”：e.g.pressure壓力，moisture潮濕

-age“語法功能性后綴，把動詞變成名詞”:e.g.coverage報道，覆蓋，

reportage報道

動詞性后綴：

-en”使…變得"：e.g.fasten扣緊，shorten使變短，縮短

-ify"使…：e.g.beautify美化,simplify簡化

-ize”使…（化）”：e.g.modernize使現(xiàn)代化，industrialize使工業(yè)化，

nationalize使

國有化

形容詞性后綴：

-able/-ible/-ble"能夠”:e.g.acceptable可接受的,enjoyable可享受

的/令人愉快的，

responsible可依賴的，負(fù)責(zé)的，favorable贊成的,有利的

-al"的”：e.g.cultural文化的，educational教育的

-ful”充滿…的"：e.g.beautiful美麗的，useful有用的

-ic/-ical"的”：e.g.economic經(jīng)濟(jì)上的，historic歷史上著名的，

economical經(jīng)濟(jì)的，節(jié)

約的，historical歷史上的，有關(guān)歷史的

-less“無/不/沒有…的”:e.g.careless不仔細(xì)的,粗心的，useless無用

的

-ive”性，傾向…的“：e.g.attractive吸引人的,effective有效的

-ous“充滿…的”：e.g.dangerous危險的，famous出名的

-ly"…的"：e.g.friendly友好的,ugly丑陋的

-ish”稍微，屬于"：e.g.childish孩子氣的，Swedish瑞典的

-ern“方向”：e.g.eastern東方的，western西方的

-ant/-ent"的"：e.g.important重要的，excellent卓越的

副詞性后綴：

-ly“地”：e.g.completely完全地，really真正地

-ward/-wards"I句”:e.g.backward向后,upward向上

-wise”像的，有。。特征”：e.g.clockwise順時針的，likewise同樣地

轉(zhuǎn)換法（Conversion）

一個單詞有一種詞類用作另一種詞類的方法稱為轉(zhuǎn)換法。如：back一詞，能轉(zhuǎn)

換成很多詞類，如：backn.后面，v.支持，a.后面的，過期的，adv.回來，

恢復(fù)等。由于詞類的轉(zhuǎn)換，其詞義產(chǎn)生變化。所以我們在做詞匯題或是在理解文

章中的句子時，在判斷某個詞的含義時（尤其是具有跨詞類用法的詞），我們首

先應(yīng)該借助該詞所在句子的語法判斷該詞的詞類，然后再借助該詞前后的搭配結(jié)

構(gòu)語義來最終確認(rèn)詞義。例如：

presentn.WhenTomsbirthdaycame,Igavehimadictionaryashisbirthday

present.（禮物）

presenta.HewaspresentatyesterdaysmeetingbutIdidntseehim.

（出席的，到場的）

presentv.Mr.Clintonwaspresentedwithabunchofflowerswhenhe

arrivedattheairport.（贈送）

同一個詞，由于一詞多義，在不同的場合往往具有不同的含義。而這時就需要考

慮它在上下文及搭配上的用法來綜合確定其含義。仍然以present一詞為例。

presenta.HewaspresentatyesterdaysmeetingbutIdidntseehim.（出

席的，至U場的）presenta.Theprofessorwastalkingaboutthepresent

situationsintheMiddleEast.（目前的，當(dāng)前的）

在2002年的職稱英語詞匯考試中就曾要求考生根據(jù)單詞所在的搭配用法來判定

詞義。該考題為：TheoldladyletherflattoanEnglishcouple.（A:offered

B:rentedC:providedD:sold）該題的答案應(yīng)該是B（出租）。我們對let的

常用含義（讓。。）和結(jié)構(gòu)（letsbdosth./letsdosth.）很熟悉，但可能

就忽略了其“出租”的含義和用法（toletahouse出租房子）。如果我們在

做題時注意了該詞的搭配用法（不是letsbdosth.或letsdosth.的結(jié)構(gòu)，

而是帶“房子”作其賓語），我們就能借助賓語在let的注釋詞條中找到“出

租”這一含義。

在職稱英語考試中涉及到詞類轉(zhuǎn)換或“搭配特異”的詞（如：let后面跟的是

“房子”而不是通常的“人”作其賓語）的詞義確定的考題通常出現(xiàn)在詞匯題

（詞匯和完型填空）部分，而這樣的詞又往往是一些常見的詞，除了在考題中出

現(xiàn)的let以外，還有以下的一些詞也值得大家在復(fù)習(xí)中注意：back,light（n.

光/燈,a.輕的,v.點(diǎn)亮）,oil（n.油,v.上油）,fuel（n.燃料,v.加燃料）,

fire（n.活,v.點(diǎn)燃,開槍，解雇），plant（n.植物,工廠,v種植）,long（a.長的，

adv.長期地,v.渴望）,like（prep.象,如同，v.喜歡），right（n.權(quán)利,右邊,

a.正確的，adv.正確地，徹底地，在右邊），hard（adv.努力地，牢固地,a.困難

的，艱苦的），dead（a.死的，adv.完全地，突然地），but（conj.但是,prep.除。。

以外，adv.僅僅）

既然詞義的確認(rèn)離不開詞類的判別，在后續(xù)四講的學(xué)習(xí)中我們將回顧英語中的主

要詞類和它們相對應(yīng)的語法功能。我們的在線作業(yè)絕大部分選自《職稱英語考試

用書》和以往考卷上的原題或句子，請認(rèn)真練習(xí)。

Introductiontothepurposeandthestructureofthecourse:（課程設(shè)置

目的和課程框架介紹）

purpose（課程設(shè)置目的）

全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試是由國家人事部組織實(shí)施的一項(xiàng)外語

考試，它結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員掌握和應(yīng)用外語的實(shí)際情況，對申報不同級別職稱的

專業(yè)人員的英語水平提出了不同的要求。該專業(yè)根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員使用英語的實(shí)

際情況，把考試的重點(diǎn)放在了閱讀理解上面。

職稱英語等級考試共分為三個專業(yè)類別：綜合類，理工類和衛(wèi)生類。每個專業(yè)類

別的考試又各分為A,B,C三個等級。各個級別的試卷內(nèi)容，除了綜合類外，普

通英語和專業(yè)英語考試題目各占50%。三個等級的考試總分都為100分，考試時

間均為2小時。

職稱英語等級考試的重點(diǎn)在于考查應(yīng)試者的文章閱讀理解能力，而文章閱讀

能力的好壞又是與應(yīng)試者的英語詞匯量、英語語法知識和文章閱讀理解技巧緊密

相關(guān)。從準(zhǔn)備職稱英語考試的考生群來說，他們中不少的人英語已經(jīng)丟了很多年，

因而英語詞匯和語法也忘記得差不了，針對這一部分考生，我們特地安排了“職

稱英語基礎(chǔ)課程”，希望通過該課程的學(xué)習(xí)使考生能夠具備職稱英語所要求的基

本英語語法和詞匯，從而考生能在后續(xù)職稱英語的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)中能把主要精力放在

各種題型解題技巧的針對性練習(xí)上，而不是還在詞匯和語法的學(xué)習(xí)上消耗最后的

復(fù)習(xí)時間。

Structure（課程框架結(jié)構(gòu)）

課程特色：

該課程與通常的英語ABC課程不同，不同在于我們的課程是

在本課程分為15講，重點(diǎn)將圍繞國家人事部門編定的《全國專業(yè)技術(shù)人員職稱

英語等級考試用書》中出現(xiàn)的基本語法點(diǎn)和詞匯進(jìn)行講解，其中前五講涉及詞類

用法和構(gòu)詞，后十講側(cè)重語法的講解。具體安排如下：

第一階段：詞匯講解

第一講：詞匯（一）英語構(gòu)詞法;

第二講：詞匯（二）名詞與動詞的語法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn);

第三講：詞匯（三）副詞與形容詞的語法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn);

第四講：詞匯（四）連詞，代詞及冠詞的語法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn);

第五講：詞匯（五）介詞，情態(tài)助動詞的語法功能及復(fù)習(xí)要點(diǎn);

第二階段：主要語法點(diǎn)介紹

第一講：職稱英語句子特點(diǎn)及英語基本句型;

第二講：動詞的各種時態(tài)及其意義；

第三講；動詞的各種語態(tài)及主謂一致的原則;

第四講：非謂語動詞的用法及其意義（上）；

第五講：非謂語動詞的用法及其意義（下）；

第六講：各種從句的構(gòu)成和意義；

第七講；定語從句的用法及其意義；

第八講；虛擬語氣的構(gòu)成及其用法；

第九講：英語否定結(jié)構(gòu);

第十講；英語長句子的處理方法;

職稱英語基礎(chǔ)課程

第一講英語構(gòu)詞法:

引言

對于英語和漢語有這樣的評論一漢語是一種形象性的語言而英語是一種

邏輯性的語言，這一結(jié)論可以直接從這兩種語言的表達(dá)形式上看出來：漢語中很

多字（尤其是形聲字）讓人在學(xué)習(xí)的過程中似乎是在“看圖識字”，如：山，水,

人等等，往往咱們中國人在看到甚至聽到漢語中的這些字時會在腦海里自然地反

映出與這些字所對應(yīng)的圖畫來，這樣這些漢語文字就很容易給人們留下較長久的

印象，所以也就較容易被記住。而英語的詞好象對于我們中國人來說沒有這樣的

特點(diǎn)，在我們的通常的印象中無論是英語的詞還是英語的句子感覺都較長而且似

乎不象我們漢語那么“有理可據(jù)”。其實(shí)句子越長越需要嚴(yán)密的邏輯，否則別人

就會看不懂，英語的長句子通過借助連詞，副詞，介詞/介詞短語（英語有著豐

富的介詞），分詞結(jié)構(gòu)，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)和各種從句來標(biāo)志句子思維邏輯的發(fā)展，

從而使英語成為一種邏輯性的語言。英語的語法體現(xiàn)著嚴(yán)密的邏輯，而英語的詞

匯也應(yīng)該（至少對于Englishspeakers來說）也是“有理性”的單詞，如果我

們能夠?qū)菰锏挠⒄Z單詞進(jìn)行理性的理解和記憶，那么我們就可能較容易地記住

英語單詞并且能把它們較長久得記住。

本講授課目的

通過課程的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)員對英語單詞進(jìn)行理性的記憶，并對大部分的單詞能

借助單詞的“形”判斷出單詞的可能含義和詞性。

課程內(nèi)容

1.通常記憶單詞的方法的探討：借助單詞的讀音來記憶單詞；家族詞匯關(guān)

系法；聯(lián)想記憶法；

2.英語構(gòu)詞法的介紹。

構(gòu)詞法對掌握英語單詞構(gòu)詞規(guī)律，判明詞類，記憶單詞和擴(kuò)大詞匯量都有很

大的幫助。英語的構(gòu)詞法主要有三種：合成法（composition）,派生法

(derivation)和轉(zhuǎn)換法(conversation)。

合成法(composition)

兩個或兩個以上獨(dú)立的詞一起出現(xiàn)，合成一個新詞的方法就稱為復(fù)合法，也

叫合成法。所構(gòu)成的詞就叫復(fù)合詞或合成詞。合成詞在英語中也是比較活躍的，

常見的有復(fù)合形容詞，復(fù)合名詞，復(fù)合動詞。

復(fù)合形容詞常用做定語，有時也用做表語。如：

Ihaveafive-year-oldson.

Areyouairsick?

Nowallthesefishingboatsareradio-equipped.

復(fù)合形容詞最常見的構(gòu)詞方法如下：

形容詞+名詞+ed：noble-minded,good-tempered

形容詞+現(xiàn)在分詞：good-looking,fine-sounding

副詞+現(xiàn)在分詞：hardworking,far-reaching

名詞+現(xiàn)在分詞：peace-loving

名詞+過去分詞：state-owed,heartfelt

副詞+過去分詞：well-known,widespread

形容詞+名詞：large-scale,high-class

名詞+形容詞：duty-free,airsick

復(fù)合名詞數(shù)量也很多，可用做主語和賓語等。如：

Sightseeingtookupthewholemorning.

Nosmokingduringtake-off.

復(fù)合動詞通常做謂語。如：

Theyarenowmass-producingthisinstrument.

復(fù)合動詞常見的構(gòu)成方法如下：

名詞+動詞：sleep-walk

副詞+動詞：overthrow,undergo

形容詞+動詞：blacklist

另外，還有很多副詞，代詞也是復(fù)合詞。如：

maybe,forever,myself,everything,whatever,moreover,however等。

以下是我們給學(xué)員列出的職稱英語中常見的復(fù)合詞：

afternoon下午afterwards后來

airmail航空郵件airport機(jī)場

airplane/aircraft飛機(jī)anybody/anyone任何人（用于疑問句/否定句）

anyhow/anyway無論如何anything任何事（用于疑問句/否定句）

backwards朝后baseball棒球

basketball籃球football足球

bedroom臥室beforehand預(yù)先

birthday生日blacksmith鐵匠

bookcase書架breakdown崩潰

businessman商人butterfly蝴蝶

chairman主席classroom教室

cocktail雞尾酒evergreen常綠的

everybody每個人everyday每天

everything任何事情everywhere各處

everyone任何人fireman消防隊(duì)員

overcome克月艮green-house溫室

highway公路sunshine陽光

two-faced兩面的

除了我們以上給大家列出的這些單詞以外，在《職稱英語等級考試大綱》上還有

一些詞也是以這樣的構(gòu)詞方式形成的。了解了這種構(gòu)詞方法我們就可以在分析理

解的基礎(chǔ)上來記憶單詞，同時當(dāng)我們在閱讀文章中遇到由這種方式構(gòu)成的“陌生

詞”時，我們也可以借助構(gòu)詞成分對生詞進(jìn)行詞義的推測：由合成法構(gòu)成的單詞

其詞義往往是其組成單詞的詞義的疊加。如：afternoon（下午）=after（以

后）+noon（中午），當(dāng)然也有些合成詞的詞義不是純粹的組成詞義的相加。

如：green-house（溫室）=/=green（綠色的）+house（房子）。因此，我

們考生需要既借助構(gòu)詞法理性地記單詞，又同時要注意某些單詞的特殊詞義。

派生法（derivation）

在一個單詞的前面或后面加上一個詞綴（詞綴只能通過附加于詞干而出現(xiàn)。詞綴

不能在句子中單獨(dú)使用，但其具有語義或同時具有語法意義。），構(gòu)成一個新詞

的方法稱為派生詞。加在前面的詞綴成為前綴，加在后面的詞綴成為后綴。在《職

稱英語等級考試大綱》的后面部分列舉了常用的前綴和后綴，了解的常用的詞

綴，在遇到陌生的單詞時，如果這個單詞是由派生法構(gòu)成的，那么我們把詞綴的

含義和詞根的詞義'‘加"在一起就可以推出該詞的大意。如：anti（反對..）+

social（社會的）=antisocial（反社會的）。英語中有相當(dāng)一部分的單詞是

由派生法構(gòu)成的，而在職稱英語的閱讀中，有時文章中有的詞似乎也并不在考試

大綱范圍內(nèi)，但在考卷上卻沒有該詞的中文詞義注釋，這是因?yàn)槌鲱}者認(rèn)為這樣

的詞匯只是大綱上某個詞的“變形”，考生應(yīng)該可以借助構(gòu)詞法推測出詞義。因

此我們有必要了解構(gòu)詞法，掌握一些常用的詞綴。

職稱英語中所涉及到的前綴有：

anti-"反對。?！保篹.g.antisocial反社會的，antiwar反戰(zhàn)的，antifreeze

防凍劑

auto-"自己的"：e.g.autobiography自傳，automatic自動的

bi-"兩個"：e.g.bicycle兩輪車/自行車，biannual-,年兩次的

bio-"生命”：e.g.biology生物學(xué)

co-"共同”：e.g.cooperate合作，coeditor共同編寫者

en-/em-"使成為”：e.g.enable使能夠，embitter使難受

counter-"相反的”：e.g.counter-clockwise逆時針

in-/il-/im-/ir-“非,不”：e.g.indefinite不確定的,illegal不合法的,

immoral不道德的，irregular不規(guī)則的

de-“除去”：e.g.defrost除霜

dis-"不"：e.g.dishonest不誠實(shí)的

inter-“相互”：e.g.international國際的，interpersonal人際的

kilo-“千”：e.g.kilometers公里/千米，kilogram千克/公斤

mid-“中間”:e.g.midday正午，midnight午夜

mini-“特小的”：e.g.minicab微型出租車,miniskirt超短裙

mis-“錯誤地”：e.g.mistake錯誤，過失，misunderstand誤解，miscarry

被誤送

non-"非,沒有"：e.g.nonsense沒理性的話/胡說，nonmetal非金屬，

nonstop直達(dá)的

post-“。o后的”：e.g.postwar戰(zhàn)后的

pre-o前的"：e.g.prewar戰(zhàn)前的，

re-"重新”：e.g.restart重新開始，rewrite重寫

sub-“下面的"：e.g.subway地下鐵路,subtitle副標(biāo)題

super-"超級的"：e.g.supermarket超級市場，superfine特級的

tele-“遠(yuǎn)距離的"：e.g.television電視,telecommunication長途通訊

trans-“跨越”：e.g.transpacific橫渡太平洋的，transport運(yùn)輸

tri-"三"：e.g.triangle三角形

un-“不，沒有”：e.g.unimportant不重要的，unpopular不受歡迎的，

unnecessary沒有必要的

常見的復(fù)合名詞構(gòu)成方法如下:

名詞+名詞：silkworm,bloodtest

形容詞+名詞：double-dealer,shorthand

動名詞+名詞：waiting-room,sleeping-pill

動詞+名詞：pickpocket,

名詞+動名詞：handwriting,sun-bathing

動詞+副詞：get-together,break-through

副詞+動詞：outbreak

職稱英語中所涉及到的后綴有：

名詞性后綴：

-ee"受。。的人”：e.g.employee被雇傭的人/雇員，trainee受訓(xùn)練的人/

受訓(xùn)者

-er/or“人，器”：e.g.writer作家，conductor售票員，指揮家，employer

雇主，

calculator計(jì)算器

-ion/-1ion/-ation/-sion"動作，狀態(tài),：e.g.observation觀察，action行

動，revision

修改

-ian"家”：e.g.historian歷史學(xué)家，politician政治家

-ist“家”：e.g.artist藝術(shù)家，scientist科學(xué)家

-ment”動作，結(jié)果”：e.g.arrangement安排.development發(fā)展

-ness”狀態(tài)，性質(zhì)”：e.g.kindness仁慈,happiness快樂

-ology”學(xué)問，科學(xué)”：e.g.biology生物學(xué)，psychology心理學(xué)

-ship“關(guān)系，職位,狀態(tài)”：e.g.friendship友誼，membership成員資格,

relationship

關(guān)系，leadership領(lǐng)導(dǎo)階層，professorship教授職位

-ty/-ity“性質(zhì)”：e.g.cruelty殘酷,purity純潔,certainty確定,

loyalty忠誠

-al"語法功能性后綴，把動詞變成名詞”：e.g.arrival到達(dá)，withdrawal收

回，撤退

-ance/-ence/~ency“性質(zhì)，狀態(tài)”：e.g.significance意義，重要性，

sufficiency充足

-ing"動作，職業(yè)”：e.g.painting著色，繪畫,hunting打獵，banking銀

行業(yè)

-ure”結(jié)果，動作”：e.g.pressure壓力，moisture潮濕

-age"語法功能性后綴，把動詞變成名詞”：e.g.coverage報道，覆蓋，

reportage報道

動詞性后綴：

-en“使…變得”：e.g.fasten扣緊,shorten使變短,縮短

-ify"使…：e.g.beautify美化，simplify簡化

-ize"使…（化）”：e.g.modernize使現(xiàn)代化，industrialize使工業(yè)化,

nationalize使

國有化

形容詞性后綴：

-able/-ible/~ble"能夠”：e.g.acceptable可接受的,enjoyable可享受

的/令人愉快的，

responsible可依賴的,負(fù)責(zé)的,favorable贊成的，有利的

-al"的”：e.g.cultural文化的，educational教育的

-ful”充滿…的"：e.g.beautiful美麗的，useful有用的

-ic/-ical”的"：e.g.economic經(jīng)濟(jì)上的，historic歷史上著名的，

economical經(jīng)濟(jì)的，節(jié)

約的，historical歷史上的，有關(guān)歷史的

-less“無/不/沒有…的"：e.g.careless不仔細(xì)的，粗心的,useless無用

的

-ive”性，傾向…的”：e.g.attractive吸引人的，effective有效的

-ous“充滿…的"：e.g.dangerous危險的,famous出名的

-ly“…的”：e.g.friendly友好的，ugly丑陋的

-ish”稍微，屬于"：e.g.childish孩子氣的，Swedish瑞典的

-ern“方向”：e.g.eastern東方的，western西方的

-ant/-ent"的"：e.g.important重要的，excellent卓越的

副詞性后綴：

-ly“地”：e.g.completely完全地，really真正地

-ward/-wards"向