中學(xué)教師管理制度范文（二篇）

第頁共頁中學(xué)教師管理制度范文為了保證中學(xué)教師的工作效率和教學(xué)質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作的正常開展，我們制定了以下的中學(xué)教師管理制度：1.崗位職責(zé)1.1教師應(yīng)按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)；1.2教師應(yīng)按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，并按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；1.3教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的思想品德和學(xué)業(yè)水平，積極開展學(xué)生教育和輔導(dǎo)工作；1.4教師應(yīng)積極參加教研活動(dòng)，提高自身教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。2.教學(xué)管理2.1學(xué)校應(yīng)設(shè)置教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)崗位，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)和管理；2.2學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要制定教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，并由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)崗位負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排；2.3教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課和教學(xué)，嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)大綱和年級(jí)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)；2.4學(xué)校應(yīng)定期組織教研活動(dòng)，提供教學(xué)研修和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專業(yè)提升。3.管理措施3.1學(xué)校應(yīng)建立完善的教師考核制度，對(duì)教師的教學(xué)效果和教育能力進(jìn)行評(píng)估；3.2學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)和聽課評(píng)估，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋；3.3學(xué)校應(yīng)建立教師檔案管理制度，對(duì)教師的履職情況進(jìn)行記錄和評(píng)定；3.4學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師參加教學(xué)比賽、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，提高教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。4.職業(yè)道德4.1教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和師德觀念，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣；4.2教師應(yīng)遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，保持良好的工作態(tài)度和行為習(xí)慣；4.3教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生隱私，保障學(xué)生權(quán)益，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益；4.4教師應(yīng)尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，關(guān)心學(xué)生的身心健康。以上是中學(xué)教師管理制度的一些范文，具體實(shí)施中可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。中學(xué)教師管理制度的目的是為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。中學(xué)教師管理制度范文（二）1.導(dǎo)言本管理制度旨在規(guī)范中學(xué)教師的工作行為，建立良好的工作秩序和教育環(huán)境，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)。2.教師入職管理2.1.招聘程序：根據(jù)學(xué)校需要，通過公開招聘、面試等程序招聘合格的教師。2.2.入職條件：教師需具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，并通過教師資格考試或其他相關(guān)考核。2.3.入職手續(xù)：新教師入職后，需完成相關(guān)手續(xù)，如簽訂合同、辦理備案等。3.教師考核管理3.1.教師評(píng)估：定期對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，包括教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)等，以評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量和工作表現(xiàn)。3