《創(chuàng)意效果圖表現(xiàn)》說課

傳統(tǒng)文化元素傳承與創(chuàng)新“從零開始”1、目標(biāo)與學(xué)情學(xué)情分析：《創(chuàng)意效果圖表現(xiàn)》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)技能課，著重培養(yǎng)學(xué)生工藝美術(shù)品造型手繪創(chuàng)意圖表現(xiàn)能力，這種能力在以后的文創(chuàng)專業(yè)方向設(shè)計(jì)中起著重要的基礎(chǔ)作用。課程目標(biāo)：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握效果圖的基本表現(xiàn)技法，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案畫出設(shè)計(jì)效果圖，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行素材收集、設(shè)計(jì)草圖、手繪效果圖制作等專業(yè)技能，并具備能適應(yīng)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展需要的創(chuàng)意意識。課程代碼：3230875適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)課程性質(zhì)：必修課程學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)

學(xué)分：2學(xué)分創(chuàng)意是什么？創(chuàng)意就是從0到1，0從哪里來？0就是傳統(tǒng)，就是根！大目標(biāo)：文化的傳承與創(chuàng)新2、教學(xué)內(nèi)容與策略

教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)化（通過小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)）

教學(xué)策略項(xiàng)目化（通過項(xiàng)目案例完成小目標(biāo)）小目標(biāo)1：挖掘中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素：文化元素：史前文化、先秦文化、諸子百家、儒、釋、道文化、少數(shù)民族文化、民間文化等。。。藝術(shù)元素：巖畫、彩陶、帛畫、顧愷之、吳道子、敦煌壁畫、永樂宮壁畫、唐卡藝術(shù)、文人水墨畫、民間剪紙、民間年畫、服飾圖案、青銅器紋樣、陶瓷繪畫、中國書法等。。。小目標(biāo)2：基礎(chǔ)繪圖練習(xí)課程小目標(biāo)結(jié)果/預(yù)期成果培養(yǎng)的技能目標(biāo)01速寫練習(xí)結(jié)果1每周5-10張速寫基礎(chǔ)技法目標(biāo)02技法臨摹練習(xí)結(jié)果2各種傳統(tǒng)技法臨摹表現(xiàn)技法目標(biāo)03創(chuàng)意效果圖練習(xí)結(jié)果3創(chuàng)意作品創(chuàng)意能力目標(biāo)04作品匯報(bào)結(jié)果4個(gè)人作品集匯報(bào)綜合素質(zhì)項(xiàng)目化教學(xué)案例：主題：以十二生肖《龍》為文化元素要求：繪制完成生肖紀(jì)念卡效果圖素材收集：周易、八卦、生肖形象技術(shù)支持：草圖、線描稿、手繪彩色稿工具：鉛筆、繪圖筆、水彩筆、顏料。龍具有兔眼、鹿角、牛耳、駝?lì)^、蜃shèn腹、虎掌、蛇頸、魚鱗、鷹爪,九種動物合而為一的動物。八卦：中國道家文化的深奧概念，是一套用三組陰陽組成的形而上的哲學(xué)符號。陰陽中和,中國文化的根本精魂古代中國傳說中黃河鯉魚跳過龍門(位于今河南省洛陽市龍門石窟所在)就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。龍?jiān)谥袊糯堑弁醯南笳?，選擇雙龍象征吉祥富貴，也象征出人頭地，不同凡響，繪制過程：3、實(shí)施與成效教學(xué)宗旨：從零開始、傳承創(chuàng)新；教學(xué)理念：文化導(dǎo)向、知行合一；教學(xué)手段：項(xiàng)目案例實(shí)施、個(gè)性化輔導(dǎo)；教學(xué)過程：信息化管理所有作業(yè)及平時(shí)考評；教學(xué)成果：所有作業(yè)全部上傳云空間。傳統(tǒng)民間藝術(shù)元素傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)繪畫元素的傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)民間年畫藝術(shù)元素傳承創(chuàng)新太極文化元素：《道法自然》陶瓷茶具設(shè)計(jì)效果圖傳統(tǒng)十二生肖元素傳承創(chuàng)新山水元素創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)傳統(tǒng)棋琴書畫、剪紙藝術(shù)元素的傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)竹編工藝有著悠久的歷史，富含著中華民族勞動人民辛勤勞作的結(jié)晶，竹編工藝品分為細(xì)絲工藝品和粗絲竹編工藝品。2008年6月7日，竹編經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。非遺文化元素傳承創(chuàng)新古風(fēng)+現(xiàn)代簡約創(chuàng)意設(shè)計(jì)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)元素的傳承創(chuàng)新馬王推文化藝術(shù)元素的傳承創(chuàng)新禪文化“出塵”混凝土家具系列道家文化《上善若水》茶具創(chuàng)意設(shè)計(jì)禪文化、道家文化元素的傳承創(chuàng)新考核標(biāo)準(zhǔn)周作業(yè)(5張速寫)項(xiàng)目案例(創(chuàng)意效果圖練習(xí))測驗(yàn)(作品匯報(bào))期末考試(結(jié)課測試)4、教學(xué)素養(yǎng)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作：資源共享、集體評分、互動互助。

教學(xué)建議：教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課堂教學(xué)能夠集體輔導(dǎo)與交叉輔導(dǎo)相結(jié)合或許更能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)