小學(xué)三年級語文下冊《鹿角和鹿腿》課件

頭戴珊瑚樹，身穿印花衣，四腳雖然小，過山卻如飛。謎底_______鹿7鹿角和鹿腿

《伊索寓言》

是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工匯集而成?！兑了髟⒀浴肥且徊吭⒀怨适录Ｍ瑫r，也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。我們所熟悉的很多寓言故事，都選自《伊索寓言》，如《狐貍和葡萄》《烏鴉喝水》《龜兔賽跑》《農(nóng)夫與蛇》等。知識備查聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。大聲朗讀課文，疏通生字詞。在每個自然段前標(biāo)上序號，然后用自己的話說說課文主要講了一個什么故事？鹿角池塘倒映欣賞勻稱別致不禁皺眉配得上抱怨傳來哎呀獅子逼近撒開嘆氣字詞學(xué)習(xí)鹿角池塘倒映欣賞勻稱別致不禁

皺眉配得上抱怨傳來哎呀獅子逼近撒開嘆氣chènjīnzhòupèiyuànbīsāshī獅稱禁皺配怨逼撒塘映獅欣賞勻致配傳鹿哎嘆提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫我會寫?yīng){鹿塘映欣勻致配傳哎賞嘆左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詞語解釋【倒映】【倒影】【抱怨】【沒精打采】【灰心喪氣】形容精神不振，提不起勁頭。倒著的影子。心中不滿，數(shù)說別人不對。形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。物體的形象倒著映射到另一物體上。近義詞反義詞勻稱——____抱怨——____逼近——____欣賞——____均勻埋怨接近觀賞猶豫——____兇猛——____別致——____美麗——____果斷溫和普通丑陋本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險的故事。理清課文層次，概括每層大意。第一部分(1—4)：寫鹿非常欣賞自己美麗的雙角，而對自己的腿很不滿意。第二部分(5、6)：寫鹿的角和腿在鹿逃生過程中的不同作用。第三部分(7)：寫鹿從獅口逃生后，明白了一個道理。課文解讀按要求讀課文：請同學(xué)們默讀課文第一部分，把描寫鹿角美麗的句子用“____”畫下來，把描寫鹿腿難看的句子用“﹏﹏”畫下來?！鞍?！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”勻稱精美別致美麗的珊瑚比喻不僅說明了鹿角的形狀，而且表現(xiàn)出鹿角的美麗。說一說我們的教室多么明亮，多么_____！我們的校園多么____，多么_____！__________多么____，多么_____！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”噘起了嘴皺起了眉頭神態(tài)描寫語言描寫充分表現(xiàn)了鹿對自己的腿的不滿，認(rèn)為腿太細(xì)配不上美麗的角?！斑祝@是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉！這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”再讀課文，思考：鹿是怎么改變自己看法的呢？發(fā)生了什么事？他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。獅子逼近悄悄鹿的處境很危險，形勢非常危急。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。蹦來跳去甩動作描寫強調(diào)了腿的作用很大，因為腿細(xì)長有力，跑得快，所以鹿才能躲開獅子的追趕。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。腿：讓鹿甩開獅子。角：給鹿帶來麻煩。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。憑借自己不滿意的腿，再次脫險。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”思考：經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿對自己的角和腿的看法，發(fā)生了怎樣的變化？經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿終于明白了外表美麗的東西（角）有時并不一定實用，而外表不漂亮的東西（腿）有時卻能發(fā)揮很大的作用。本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險的故事，告訴我們：物各有所長，各有所短，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖外表的美麗，更要講實用；美麗和實用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價值。主旨概括美麗的鹿角板書設(shè)計池塘喝水欣賞精美別致的角抱怨四條細(xì)長的腿獅口逃生撒開長腿離險境角掛樹枝命堪憂明白道理有用的不一定好看物有長短辯證看美丑并存價值在美麗的東西不一定是好的，而難看的東西也不一定沒有價值。美和實用在不同的條件下都有存在的價值，所以我們不要只追求外表的華麗，也要注重內(nèi)在的美。要知道，事物的價值不能只從表面的美丑來判斷，而要用全面的、發(fā)展的眼光看問題，合理、辯證地看待事物的長處與短處。課堂小結(jié)九色鹿拓展延伸一、多音字組詞。稱chènchēnɡ（）（）撒sāsǎ（）（）勻稱稱號撒嬌播撒隨堂練習(xí)二、想象說話。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”鹿對角說：“角啊角，你雖然________，但是________?！甭箤ν日f：“腿啊腿，你雖然________，但是________。”三、名言積累。日積月累尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。人不在大小，馬不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。朗讀指導(dǎo)：在危險發(fā)生前，鹿非常欣賞自己美麗的角，抱怨自己細(xì)長難看的腿，所以在讀第3、4自然段時，用自豪、欣賞的語氣讀出鹿對角的摯愛和贊美，用不滿的語氣來讀鹿對又細(xì)又長的腿的不滿；危險發(fā)生后，鹿改變了之前的態(tài)度，認(rèn)識到了美麗的角差點兒讓自己送了命，四條細(xì)長難看的腿卻使自己逃生。朗讀示例：鹿擺擺身子，水中的倒影/也跟著擺動起來。他從來沒有注意到/自己是/這么漂亮！他/不著急離開了，對著池水/欣賞自己的美麗：“??！⌒我的身段多么⌒勻稱，我的角/多么⌒精美別致，好像兩束/美麗的珊瑚！”根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生參考答案：叢林里住著一只漂亮的鹿，一天，他對著池塘欣賞自己在水中的倒影，發(fā)現(xiàn)自己身段勻稱，那對精美別致的鹿角，就像兩束美麗的珊瑚。唯一讓他覺得不滿的是自己的四條腿又細(xì)又長，他不由得抱怨這四條腿太難看了，根本配不上那兩只美麗的鹿角?？墒钱?dāng)兇猛的獅子向他撲來的時候，四條細(xì)長有力的腿幫他從獅口脫險，而美麗的角卻被樹枝掛住，讓他差點兒送命。下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由。美麗的鹿角無關(guān)緊要，實用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。老師指導(dǎo)：同學(xué)們可以聯(lián)系生活實際來舉例論述自己的觀點，總的原則是各種事物都有其長處和短處，既要看到它們的長處，又要看到它們的短處，更重要的是在任何時候不能只看外表，而忽略內(nèi)在。課后作業(yè)朗讀課文，會認(rèn)會寫課文中的生字詞。對爸爸媽媽講述這個故事，并說明自己從中學(xué)到了什么。

鹿角書寫指導(dǎo)：里邊是左框不是口字、兩豎上邊要出頭，比字要寬扁、右邊的豎要高、彎要直長一些。鹿lù結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：馬鹿梅花鹿造句：鹿角是珍貴的中藥材。音序：L部首：鹿池塘

書寫指導(dǎo)：土字窄小，唐字內(nèi)左框要扁、十字交叉居中、上下和右邊出頭，口字扁小。塘táng結(jié)構(gòu)：左右組詞：河塘荷塘月色造句：孩子們正在池塘邊戲水。音序：T部首：土

倒映書寫指導(dǎo)：日字窄小，央字下框要扁，下橫要長，一撇貫穿下框、要長，捺在橫下起筆。映yìng結(jié)構(gòu)：左右組詞：反映相映成趣造句：圓圓的月亮倒映在水中。音序：Y部首：日欣賞書寫指導(dǎo)：斤字窄長、首撇短平、第二撇要直長，欠字首撇半斜、人字捺要長、有力。欣xīn結(jié)構(gòu)：左右組詞：欣喜歡欣鼓舞造句：我們欣喜地發(fā)現(xiàn)小明進(jìn)步了。音序：X部首：欠欣賞書寫指導(dǎo)：上邊三筆緊湊、扁小，冖的橫要長，中間口字窄小，貝字撇稍長、點有力。賞shǎng結(jié)構(gòu)：上下組詞：鑒賞雅俗共賞造句：同學(xué)們正在欣賞精彩文藝晚會。音序：S部首：貝

均勻書寫指導(dǎo)：橫折鉤起筆稍輕、轉(zhuǎn)折頓筆后向下行筆要重，里邊點要小、一提稍長。勻yún結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：勻稱勻速運動造句：爺爺把化肥均勻地撒在土地上。音序：Y部首：勹別致書寫指導(dǎo)：首筆橫要短，第二筆撇稍長、折向上拉、末端有一點，土字下橫變一提。致zhì結(jié)構(gòu)：左右組詞：致敬興致勃勃造句：媽媽有一塊非常別致的手表。音序：Z部首：至配得上書寫指導(dǎo)：左右都要窄，酉字里邊有一短橫，己字上框要小、豎彎鉤的豎要長一些。配pèi結(jié)構(gòu)：左右組詞：配合按勞分配造句：這件衣服與小梅的亮麗打扮很配得上。音序：P部首：酉

傳來書寫指導(dǎo)：專字兩橫要近、下橫要長，豎稍向左拉、要長，折撇要短，末筆點稍重。傳chuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：宣傳名不虛傳造句：校園里傳來悠揚的歌聲。音序：C部首：亻哎呀書寫指導(dǎo)：口字要小、位置靠上，右下邊的撇和捺中間交叉、要舒展，捺收筆稍重。哎āi結(jié)構(gòu)：左右組詞：哎喲哎，你來啦造句：哎呀，你怎么把它弄臟了！音序：A部首：口

獅子書寫指導(dǎo)：首撇與彎鉤交叉，第二撇在左邊，中間一短豎，右邊撇要直、長一些。獅shī結(jié)構(gòu)：左右組詞：獅王耍獅子造句：動物園新進(jìn)了好幾頭大獅子。音序：S部首：犭嘆氣書寫指導(dǎo)：口字要小，又字橫短、稍向上拉、撇要長，撇和捺中間交叉、舒展。嘆tàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：嘆息仰天長嘆造句：運動場上傳來同學(xué)們無奈地嘆氣聲。音序：T部首：口譯文：講了的話一定要兌現(xiàn)。做事一定有結(jié)果，有始有終。言必信，行必果。

——《論語·子路》新課導(dǎo)入一言既出，駟馬難追。譯文：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。jìsì21*

我不能失信宋慶齡：（1893—1981），我國杰出的女政治活動家，世界和平運動活動家。她曾經(jīng)擔(dān)任中華人民共和國副主席、名譽主席，被國際上公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。相關(guān)人物宋慶齡聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。照耀

慶典盼著道歉重疊花籃守信用后悔我會讀照耀慶典盼著道歉重疊花籃守信用后悔yàoqìnɡqiànpàndié耀識字慶盼疊歉漂亮______忘記______準(zhǔn)備______解釋______美麗失信______忘記______明白______漂亮______忘懷打算說明守信牢記糊涂丑陋說明含義、原因、理由等。答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。沒有在目的地找到要找的對象。能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。打算。（解釋）（失信）（撲空）（信用）（準(zhǔn)備）詞語解釋朗讀課文，疏通生字詞，說說課文寫了宋慶齡童年時候的一個什么小故事？整體感知這篇課文講述的是________小時候__________的故事。一個星期天，________一家準(zhǔn)備到__________，可是她想起_________________，父親和母親都勸她改天教，可是她_____________。這個故事告訴我們_______________。宋慶齡誠實守信宋慶齡伯伯家去要教小珍疊花籃堅持留下來做人要講信用二女兒宋慶齡顯得特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！從哪些地方可以看出宋慶齡很想去這位伯伯家？你不是一直想去伯伯家嗎？

用反問的語氣強調(diào)了宋慶齡十分想去伯伯家。對鴿子的喜愛之情課文解讀宋慶齡不去伯伯家了，家人是怎樣勸說她的？“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇?？改天再教小珍吧?！备赣H說完，拉起慶齡的手就要走。教jiāo（）jiào（）教書教室思考：媽媽的建議是個好方法嗎？媽媽的建議表面上看似乎是個好方法，但其實是不守信用的表現(xiàn)。宋慶齡多么想去伯伯的家里啊，多想去看那些可愛的鴿子，但是當(dāng)她想到自己與小珍有約時，她提醒自己——我不能失信！“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。讀一讀這段話，你體會到什么呢？空kōnɡ（）kònɡ（）天空空地語言、動作描寫：宋慶齡的話說明她已經(jīng)認(rèn)識到盡管明天教小珍疊花籃不是不可以，但是讓她來了撲空會使自己對不住小珍。“把手抽回來”直截了當(dāng)?shù)乇砻髁俗约旱膽B(tài)度，同時也表現(xiàn)出宋慶齡是一個守信用的好孩子?！安唬瑡寢?。如果我忘記了這件事，明天可以向她道歉，可是我并沒有忘記，我不能失信??！”宋慶齡面對媽媽的建議說出了這段回答，談一談你對這段話的理解。這是一段語言描寫。宋慶齡的回答表明，她認(rèn)為自己沒有忘記這件事，所以不能失信，更不能有意地失信，從而說明了宋慶齡品格的高尚?？墒?，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信?！睆乃螒c齡的話說明了什么？

盡管一個人在家很沒勁，可是宋慶齡不后悔，因為她覺得雖然沒有去成伯伯家，也沒等來小珍，但自己遵守了跟小珍的約定，覺得這是做人的原則，所以她不感到后悔。這說明宋慶齡是一個誠實守信的人。你認(rèn)為宋慶齡做得對嗎？為什么？板書設(shè)計準(zhǔn)備去伯伯家心情喜悅怕小珍撲空