《練習(xí)十三（第8課時(shí)）》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

/《練習(xí)十三（第8課時(shí)）》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；能正確運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。2.過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力；提高學(xué)生合作交流的意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力；使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法及計(jì)算練習(xí)。2.運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法及計(jì)算練習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課利用PPT課件展示一些與100以內(nèi)加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.知識(shí)回顧老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。3.練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十三第8課時(shí)的題目，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.小組合作學(xué)生分組討論練習(xí)中的難題，共同解決問(wèn)題，提高合作交流能力。5.課堂小結(jié)老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。6.課后作業(yè)布置布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《練習(xí)十三（第8課時(shí)）》2.板書(shū)內(nèi)容：-100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法-計(jì)算練習(xí)-運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)十三第8課時(shí)的題目。2.結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。3.家長(zhǎng)簽字，監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握了100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在練習(xí)過(guò)程中，老師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，提高了學(xué)生的合作交流意識(shí)。在今后的教學(xué)中，老師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在《練習(xí)十三（第8課時(shí)）》的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力、問(wèn)題解決能力以及合作交流能力的培養(yǎng)。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。一、計(jì)算能力的培養(yǎng)1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以利用PPT課件展示一些與100以內(nèi)加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如，展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)格信息，然后提出問(wèn)題：“如果你有50元，買(mǎi)了一件35元的衣服，還剩多少錢(qián)？”通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在具體的生活情境中感受數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)他們的計(jì)算興趣。2.知識(shí)回顧在知識(shí)回顧環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。例如，教師可以提出一些典型的計(jì)算題目，讓學(xué)生一起回答，然后總結(jié)計(jì)算方法。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生分享自己在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，以增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。3.練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十三第8課時(shí)的題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。此外，教師還可以設(shè)置一些有趣的游戲或競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高計(jì)算能力。二、問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)1.實(shí)際問(wèn)題引入在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以展示一些與100以內(nèi)加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息。例如，展示一個(gè)果園場(chǎng)景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)量關(guān)系，然后提出問(wèn)題：“果園里有50棵蘋(píng)果樹(shù)，其中有20棵已經(jīng)結(jié)果，還剩下多少棵未結(jié)果的蘋(píng)果樹(shù)？”通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在具體的生活情境中感受數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。2.小組合作解決問(wèn)題在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論練習(xí)中的難題，共同解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，教師還可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的思維能力。3.課后作業(yè)布置在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與生活實(shí)際相結(jié)合的題目，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。例如，讓學(xué)生調(diào)查家里的水果數(shù)量，然后提出問(wèn)題：“如果你家有30個(gè)蘋(píng)果，吃掉了15個(gè)，還剩下多少個(gè)？”通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。三、合作交流能力的培養(yǎng)1.小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論練習(xí)中的難題，共同解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作交流能力，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)與人合作。此外，教師還可以設(shè)置一些需要團(tuán)隊(duì)合作完成的游戲或任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高合作交流能力。2.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，提高他們的邏輯思維能力。綜上所述，在《練習(xí)十三（第8課時(shí)）》的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力、問(wèn)題解決能力以及合作交流能力的培養(yǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊刑岣咦约旱臄?shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到自己的位置。繼續(xù)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)：四、教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與反饋1.互動(dòng)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維。例如，在講解加減法計(jì)算方法時(shí)，教師可以提出一些問(wèn)題，如“大家能告訴我，當(dāng)我們加一個(gè)數(shù)時(shí)，結(jié)果會(huì)發(fā)生什么變化？”“當(dāng)我們從某個(gè)數(shù)中減去一個(gè)數(shù)時(shí)，結(jié)果又會(huì)怎樣變化？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并理解加減法的基本概念。2.及時(shí)反饋在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)提供及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固正確的方法。教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、集體講解等方式，對(duì)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出常見(jiàn)錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)的建議。例如，對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)進(jìn)位或退位錯(cuò)誤的學(xué)生，教師可以提供額外的練習(xí)和策略，幫助他們克服這些難點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程中的差異化教學(xué)1.個(gè)別輔導(dǎo)由于學(xué)生的計(jì)算能力存在差異，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以提供更多的基本練習(xí)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)；對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵(lì)他們深入探索和思考。2.小組合作的學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的交流能力，還可以讓學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力水平，將他們分成不同的小組，確保每個(gè)小組內(nèi)都有能力較強(qiáng)的學(xué)生和能力較弱的學(xué)生。這樣，學(xué)生可以在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，達(dá)到整體提高的目的。六、教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)與激勵(lì)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。教師可以通過(guò)觀察、記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對(duì)作業(yè)的完成情況，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。2.激勵(lì)機(jī)制為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教師可以設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等。對(duì)于在計(jì)算比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，教師也應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。七、教學(xué)過(guò)程中的家長(zhǎng)參與1.作業(yè)設(shè)計(jì)與家長(zhǎng)簽字教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的作業(yè)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，教師可以布置一些需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的數(shù)學(xué)游戲或?qū)嵺`任務(wù)，讓家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生的完成情況。這樣，家長(zhǎng)可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也能增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。2.家長(zhǎng)會(huì)的組織教師可以定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)情況，以及他們?cè)谟?jì)算能力、問(wèn)題解決能力和合作交流能力方面的進(jìn)步。同時(shí)，教師也可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教他們的意