小學(xué)語(yǔ)文教師公開(kāi)招聘考試試題及答案

小學(xué)語(yǔ)文教師公開(kāi)招聘考試試題小學(xué)語(yǔ)文（滿分：100分）第一部分教育理論與實(shí)踐一、填空題（每空0．5分，共5分）1．在課堂教學(xué)中，教師的非言語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)是非常豐富的，它一般要通過(guò)————、手勢(shì)、————、眼神、————等來(lái)表達(dá)。2．努力建設(shè)—開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力———的語(yǔ)文課程。3．課程目標(biāo)根據(jù)—知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。4．培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心、良好習(xí)慣掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法二、判斷題（每小題1分，共5分）對(duì)1．語(yǔ)文課程的性質(zhì)不是單一的，而是多重的。()2．1--2年級(jí)將“大綱”中偏于實(shí)踐性要求的表述（“掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首”）改為偏于學(xué)習(xí)過(guò)程的表述（“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)）。()3．閱讀教學(xué)是學(xué)生與文本之間的對(duì)話。()4．“人文性”著眼于語(yǔ)文課程對(duì)于學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學(xué)科的特點(diǎn)。(對(duì))5．以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法包括討論法和實(shí)踐法。()第二部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一組是．(b)。A．拜謁／枯竭沖鋒槍?zhuān)瘺_擊波恣意妄為／千姿百態(tài)B．隕石／功勛倒胃口／倒栽蔥崇山峻嶺／怙惡不悛C．梗概／田埂迫擊炮／迫切性瓜熟蒂落／啼笑皆非D．篆書(shū)／椽子空白點(diǎn)／空城計(jì)愚公移山／向隅而泣2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(c)。A．以逸待勞分庭抗理信口雌黃哄堂大笑B．漫不經(jīng)心和顏悅色見(jiàn)微知著推心至腹C．突如其來(lái)接踵而至精妙絕倫渾然一體D．張燈結(jié)彩休戚與共不知所終估名釣譽(yù)3．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是(c)。A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？B．答應(yīng)別人的事非守信用不可！C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。4．下面的詩(shī)句中依次填入的花名是(b)。①春色滿園關(guān)不住，一枝————出墻來(lái)。②兒童急走追黃蝶，飛入————無(wú)處尋。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)————開(kāi)。④竹外————三兩枝，春江水暖鴨先知。A．桃花紅杏菜花梨花B．紅杏菜花梨花桃花C．桃花梨花紅杏菜花D．菜花桃花梨花紅杏5．一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明酶雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來(lái)，“————”俺件、為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是(c)。A．別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀！B．小蟲(chóng)子那么多，而且都在動(dòng)！C．小蟲(chóng)子！那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)！D．我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲(chóng)子的。二、科技文閱讀（14分）閱讀下面的科技文，完成問(wèn)題。①人一上年紀(jì)，就會(huì)覺(jué)得“記性越來(lái)越差”，真是這樣嗎？②人的腦神經(jīng)細(xì)胞在出生時(shí)數(shù)量最多，約有1000億個(gè)。隨著人的發(fā)育，腦細(xì)胞逐漸減少，每天要減少數(shù)萬(wàn)個(gè)，也就是說(shuō)每秒鐘都要減少一個(gè)。人們認(rèn)為，隨著腦神經(jīng)細(xì)胞越來(lái)越少，記憶力就會(huì)降低。但是，在1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中，與記憶有關(guān)的只占百分之幾。而且在人控制記憶的中樞“海馬”中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖。海馬是—起腦的一部分，位于大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)，直徑1厘米左右，長(zhǎng)10厘米左右，呈彎曲的黃瓜狀。③研究人員最初是在老鼠實(shí)驗(yàn)中確認(rèn)海馬神經(jīng)細(xì)胞會(huì)增殖的。他們?cè)趦蓚€(gè)老鼠飼養(yǎng)箱中一個(gè)放入了幾個(gè)可以像水車(chē)那樣滴溜溜轉(zhuǎn)的玩具，另一個(gè)則什么都沒(méi)放。結(jié)果表明，在有玩具，即存在很多刺激的環(huán)境中生，活的老鼠，海馬神經(jīng)細(xì)胞增殖了15%。④這并不是在老鼠身上才會(huì)發(fā)生的特異現(xiàn)象，人腦亦然。英國(guó)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)家麥奎爾證實(shí)了這一點(diǎn)。⑤他瞄準(zhǔn)了倫敦出租車(chē)司機(jī)的大腦。出租車(chē)司機(jī)的職業(yè)特長(zhǎng)是只要乘客告訴他去哪兒，他就可以在短時(shí)間內(nèi)作出———，并在縱橫交錯(cuò)的道路中找到駛抵目的地的ji6jing。在他們的大腦中———了倫敦市g(shù)]2.4萬(wàn)條道路的基本情況，需要時(shí)可以從這些豐富的記憶中準(zhǔn)確地提取出來(lái)并在腦海中———。麥奎爾對(duì)出租車(chē)司機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的海馬部分比一般人大，而且駕齡越長(zhǎng)，海馬越發(fā)達(dá)，干了30年的老司機(jī)的海馬要比年輕時(shí)大出3%。也就是說(shuō)，在腦的機(jī)能中，記憶力通過(guò)鍛煉會(huì)提高，而且這與年齡無(wú)關(guān)。⑥支配記憶力的是海馬，但保管記憶的并不是海馬，而是大腦的側(cè)頭葉。外界送來(lái)的信息通過(guò)大腦的側(cè)頭葉被送入海馬，在這里停留一段時(shí)間，海馬發(fā)揮根據(jù)重要性來(lái)篩選信息的“調(diào)度”作用，確認(rèn)必須要記憶的就會(huì)被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來(lái)，其余的則會(huì)自動(dòng)shanchu。⑦大腦中如果沒(méi)有海馬，那會(huì)是什么結(jié)果呢？在利用猴子進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，研究人員在猴子記住一些事情后，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。但是，側(cè)頭葉仍在正常地發(fā)揮作用，以前記住的東西還完好無(wú)缺地保存著。有趣的是，猴子并沒(méi)有記住海馬被切除前一個(gè)月的事情，因?yàn)檫@些信息在海馬中正處于等待篩選的狀態(tài)。我們從中得出的結(jié)論是，重要的事情在記住后的一個(gè)月內(nèi)必須要復(fù)習(xí)一遍。⑧年紀(jì)大，記憶力就會(huì)減退，這是一種錯(cuò)覺(jué)。記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細(xì)胞減少造成的，而是由于對(duì)事物的熱情減弱了，失去了對(duì)來(lái)知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會(huì)衰退，而會(huì)更加wangsheng。1．根據(jù)文中的中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞。（2分）五、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列題目。自卑也是一種力量何明①看過(guò)很多描寫(xiě)一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的，文章，它們說(shuō)得非常有道理。我們的生命之所以能擁查苤魚(yú)墮塑蔓墨因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)墊壟互：-它，否則，你永遠(yuǎn)只能是山腳一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液，偶爾使用它，我們的事業(yè)之花就會(huì)開(kāi)放得更艷、更美，也更持久。②或許你早巳聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧地利小說(shuō)家卡夫卡的故事?？ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€(gè)猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專(zhuān)制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨(dú)的性格，他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候，他甚至說(shuō)過(guò)“巴爾扎克的手杖上寫(xiě)著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫(xiě)著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對(duì)的話，不過(guò)，卡夫卡沒(méi)有放任這種自卑，而是一直企圖超越自己，終于寫(xiě)出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說(shuō)，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。③擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心，對(duì)人生多有教益。愛(ài)迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓，為此，老師競(jìng)建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛(ài)迪生也曾自卑過(guò)，但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力，最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí)，他的數(shù)學(xué)一塌糊涂，無(wú)論做什么題目，也不管運(yùn)用哪種方法，最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫(xiě)詩(shī)，結(jié)果成為一代文豪…¨④自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和唯我獨(dú)尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽(tīng)不進(jìn)別人的好意見(jiàn)。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。⑤自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問(wèn)題都是因?yàn)闊o(wú)所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長(zhǎng)，無(wú)非是因?yàn)橛X(jué)得在他那個(gè)小圈子里，他可以搞掂一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過(guò)是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律……這些人的確沒(méi)有自卑感，然而，沒(méi)有道理的“自信”卻毀了他們。⑥人生自然不能過(guò)于自卑，過(guò)分的自卑會(huì)打倒一個(gè)人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也絕不可能盲目自信，一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄，自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來(lái)，用自卑探照自己性格、知識(shí)、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。（選自《時(shí)文選粹》第二輯）1．選文的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）————————————————————————————————————————————————————————————————————2．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。（2分）A．本文是一篇以駁論為主的議論文B．自卑的意義只有一個(gè)方面，即它能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析C．貪官和奸商之所以無(wú)所顧忌，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得人要自卑不要自信D．文中畫(huà)線句子的意思是告訴我們自信的重要性3．第②段所列舉的是正面論據(jù)還是反面論據(jù)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括它的內(nèi)容。（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————4．選文第③段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————5．請(qǐng)結(jié)合選文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)自卑的理解。（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————六、寫(xiě)作（30分）、我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來(lái)。生活永不停滯，每一個(gè)時(shí)刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。請(qǐng)以“在我的世界里，一切都很美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)文體自選。(2)不少于600字。解析答案一、填空題1．體態(tài)、頭語(yǔ)、嘉椿2．3．4．、二、判斷題1．對(duì)2．錯(cuò)3．錯(cuò)4．對(duì)5．錯(cuò)一、單項(xiàng)選擇題1．B2．C3．C4．B5．C二、科技文閱誤1．捷徑刪除旺盛2．設(shè)問(wèn)提出質(zhì)疑，統(tǒng)率全篇。4．D5．B6．特征：在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會(huì)不斷增殖。功能：能支配記憶力，即把外界通過(guò)側(cè)頭葉送來(lái)的信息根據(jù)其重要性進(jìn)行篩選“調(diào)度”再送回側(cè)頭葉保管起來(lái)，其余的則會(huì)自動(dòng)刪除。7．①║②③④⑤⑥⑦║⑧三、文言文閱讀1．C2．D3．B4．C5．(1)只因（我）世代蒙受?chē)?guó)恩，現(xiàn)在幸虧朝廷任用我．，我更應(yīng)該把全家奉獻(xiàn)給國(guó)家。(2)對(duì)于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵(lì)他的將士。李芾字叔章，他的祖上是廣平人。李芾從小就聰敏機(jī)警。早年靠先人的業(yè)績(jī)補(bǔ)缺做南安司戶，后被征召做了祁陽(yáng)尉，出外救濟(jì)災(zāi)荒，不久就在當(dāng)?shù)赜辛撕妹?。（隨后）代理祁陽(yáng)縣知縣，該縣被治理得很好，（又）被征召做了湖南安撫司幕官。當(dāng)時(shí)永州盜寇四起，（官府）招降他們，一年多都未成功。李芾跟參議鄧炯領(lǐng)一千三百人攻破了盜寇的巢穴，活捉賊首蔣時(shí)選父子而回，他們余黨也隨之平息。后又做湘潭縣知縣，該縣有不少豪門(mén)大戶，前任縣令像捆住手一不敢冒犯，李芾清查戶籍?dāng)偱少x稅，不躲避權(quán)勢(shì)，（使得）賦稅勞役極為公平。咸淳元年，調(diào)回臨安府做府尹。當(dāng)時(shí)權(quán)相賈似道主持朝政，前任府尹事無(wú)巨細(xì)都事先稟告才去實(shí)行。唯獨(dú)李芾不稟報(bào)什么。福王府有逼人致死的事，賈似道竭力營(yíng)救，李芾用寫(xiě)信的方式再三申明自己的觀點(diǎn)，最終還是依法處置。李芾曾經(jīng)外出視察火攻戰(zhàn)具的生產(chǎn)情況，有不生產(chǎn)這種戰(zhàn)具的人，問(wèn)他為什么，回答道：“是賈似道的家人?！崩钴懒⒓从谜蓉?zé)打他。賈似道知道以后大怒，讓諫官黃萬(wàn)石以貪贓罪誣告，（隨之）罷免了他。元軍隊(duì)攻取鄂州，朝廷才起用李芾做湖南提刑。當(dāng)時(shí)湖南各縣盜寇騷擾，百姓大多四散奔逃，李芾下令所屬各部征調(diào)百姓武裝自衛(wèi)，縣里授予他們一面黑旗，下令道：“作亂者斬于旗下?！卑傩者@才開(kāi)始安定下來(lái)。于是號(hào)召發(fā)兵，選取了三千名勇士，讓當(dāng)?shù)睾兰澮鼕^率領(lǐng)去援助王朝，另召民兵聚集在衡陽(yáng)一帶做防守準(zhǔn)備。不久，賈似道兵敗蕪湖，于是朝廷恢復(fù)李芾官職，讓他掌握潭州兼任湖南安撫使。當(dāng)時(shí)湖北州郡都已被元軍占領(lǐng)，他的朋友勸他別去上任，李芾流淚道：“我怎能在考慮自身的問(wèn)題上犯糊涂呢？只因（我）世代蒙受?chē)?guó)恩，現(xiàn)在幸虧朝廷任用我，我更應(yīng)該把全家奉獻(xiàn)給國(guó)家。”當(dāng)時(shí)他的愛(ài)女死了，他痛哭了一場(chǎng)就上任去了。德祜元年七月，李芾到潭州，潭州的軍隊(duì)將被調(diào)盡，元軍的先頭部隊(duì)已經(jīng)進(jìn)入湘陰、益陽(yáng)各縣。倉(cāng)促中李芾招募了不到三千人，命令劉孝忠統(tǒng)率各軍。十月敵兵攻打西壁，孝忠等人奮力迎戰(zhàn)，李芾親自冒著流箭和滾石的危險(xiǎn)親自督戰(zhàn)。對(duì)于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵(lì)他的將士。死傷的人多到堆疊在一起，人們還是登城拼死一戰(zhàn)。元軍方面有來(lái)招降的，李芾殺了他來(lái)示眾。李芾為人剛直不阿，不畏強(qiáng)權(quán)，處事精明機(jī)敏，奸猾的人騙不了他。并且他還精力過(guò)人，常常是從早上辦理公務(wù)直到晚上仍無(wú)疲倦之色，晚上常常工作到三更天才去休息，五更天就又起來(lái)處理公務(wù)。他平生為官清廉，家無(wú)余財(cái)。四、古詩(shī)詞鑒賞1．寫(xiě)了三個(gè)階段的生活感受：“常插梅花醉”寫(xiě)了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫(xiě)了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚；“故應(yīng)難看梅花”則寫(xiě)了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。2．例如：采用了對(duì)比的手法，把早年因生活的歡樂(lè)閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒(méi)有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了