我喜歡我自己大班教案

我喜歡我自己大班教案我喜愛的大班教案一、活動要求：1.沉浸于故事之中，更深刻地認識和理解自我，通過坦誠的對話大膽評價自我。2.積極展現(xiàn)個人的優(yōu)點，樹立堅定的自信心。二、活動準備：所需物品：一只玩具青蛙、一則精心挑選的故事。三、活動流程：活動分為三個環(huán)節(jié)：欣賞故事、深入討論、自我欣賞。（一）欣賞故事1.提問引導：你們對青蛙有何感想？你們欣賞它的哪些特質(zhì)？（孩子們自由回答）2.故事時間：-聆聽故事前半部分至“他忍不住哭了起來”。-探討：這只青蛙為何失去了自信？-深入分析：青蛙為何感到悲傷？它是否擁有獨一無二的本領(lǐng)？-繼續(xù)聆聽故事的后半部分，思考：現(xiàn)在青蛙為何重拾快樂？（二）深入討論1.探討：青蛙有哪些本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊又各有什么特長？2.分析：故事中的青蛙為何一度不快樂？山羊?qū)λf了什么？青蛙的情緒如何轉(zhuǎn)變？為何會有這樣的變化？3.總結(jié)：最終，青蛙是如何自我肯定的？你們對青蛙有何看法？（三）自我欣賞引導孩子們認識到自己的長處，鼓勵他們在同伴間分享自己的閃光點，從而進一步認識自我，激發(fā)自信。提問：你們喜歡自己嗎？為什么？（鼓勵孩子們在交流中大膽表達自己的優(yōu)點，幫助他們樹立自信心。）活動反思：每個孩子都有獨特的性格和特點，他們的差異是多樣的。通過觀察和比較，孩子們能夠了解和發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同，感受到個體的獨特性和奇妙之處。教師在設(shè)計活動時，應從孩子的視角出發(fā)，創(chuàng)造自然真實的學習環(huán)境，尊重每個孩子的個性，避免成人化的影響。孩子們需要內(nèi)心的認可，而非外在的灌輸。他們渴望在集體中得到認可，在同伴間獲得尊重，每個人都渴望實現(xiàn)自我價值?；顒幽繕耍?.通過欣賞故事，理解故事內(nèi)涵，學會發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的長處。2.通過與同伴的交流，了解、認識并喜歡自己，學習用“我喜歡我自己，……”的句式表達自我欣賞。3.參與擊鼓傳花游戲，展示個人長處，樹立自我意識和自信心。4.積極參與討論，清晰表達個人觀點和想法，培養(yǎng)求異思維。5.鼓勵孩子們大膽猜測、講述和行動。活動準備：1.一只青蛙玩具或圖片。2.一朵紅花。重難點：1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學會發(fā)現(xiàn)自己的長處。2.通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用“我喜歡我自己，……”的句式講述?；顒恿鞒蹋?.展示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。-提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡它哪些方面？-引言：有一只青蛙原本自認為最出色、最美麗，但有一天，它突然失去了自信。這是怎么回事？-講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。-提問：青蛙為何感到難過？-深入探討：別的動物會的本領(lǐng)它不會，所以它感到難過，那么青蛙有沒有自己的獨特本領(lǐng)呢？-講述故事結(jié)尾。-提問：朋友們對青蛙說了什么？后來，青蛙還感到難過嗎？2.圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。-提問：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？-分析：故事中的青蛙為何哭泣？后來為何又高興起來？-總結(jié)：最后，青蛙對自己說了什么？你們喜歡青蛙嗎？3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。-提問：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？-引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。-請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。-教師小結(jié)：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。4.擊鼓傳花：“我喜歡我自己，……”-提問：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎？-介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。反思：在活動中，我鼓勵孩子們談?wù)撟约旱膬?yōu)點和同伴的優(yōu)點，尊重孩子們的社會性認識、情感和行為的發(fā)展，這些都是通過與同伴和成人的交往中形成的。通過外界對自己的反饋，如讓孩子給同伴找優(yōu)點和給自己找優(yōu)點，幫助幼兒體驗到贊美和被贊美的快樂，學會用欣賞的眼光看待別人，看待自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識中來，有助于幼兒良好的自我意識和個性的發(fā)展，而這種良好的自我意識和個性，又將反過來激勵他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵他們更加積極主動和充滿信心地與外界交往。社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會活動，應與孩子真實的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個活動做準備的主題活動，而不是單一把它當成一堂課去教授孩子，社會學習也是一個漫長積累的過程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人，喜歡自己?；顒幽繕耍?.通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學會發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的長處。2.通過與同伴的交流，了解、認識并喜歡自己，并學習用“我喜歡我自己，……”的句式表達自我欣賞。3.參與擊鼓傳花游戲活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心?；顒訙蕚洌?.青蛙圖片，故事PPT，游戲音樂；2.大紅花一朵，小紅花若干朵?；顒恿鞒蹋阂?、展示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。1.提問：你們喜歡青蛙嗎？誰能說說你為什么喜歡青蛙？有一只青蛙也認為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這是怎么回事呢？2.講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。并提問：-（1）青蛙后來為什么會難受呢？-（2）別的動物會的本領(lǐng)他都不會，所以他感到很難過，那么青蛙有沒有自己的本領(lǐng)呢？3.講述故事的結(jié)尾。并提問：-（1）聽了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？-（2）為什么？（因為他明白也有自己的本領(lǐng)，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了。）二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。1.提問：故事里每個小動物都有自己的本領(lǐng)，都為自己的本領(lǐng)而驕傲，很喜歡自己。小朋友們，你們喜歡自己嗎？為什么喜歡自己？你都有些什么本領(lǐng)讓你覺得很驕傲呢？2.引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。3.請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。4.教師小結(jié)：我們每個小朋友都有自己的本領(lǐng)，都很能干，所以我們都是最棒的，我們一起大聲說我是最棒的，我喜歡我自己。三、游戲擊鼓傳花：我喜歡我自己……1.提問：你能用“我喜歡我自己……”講述喜歡自己的理由嗎？2.介紹游戲規(guī)則：大家聽音樂傳花，當音樂停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)游戲。（可引導幼兒自己講述游戲規(guī)則）活動要求：1.沉浸于故事之中，更深刻地認識和理解自我，通過坦誠的對話大膽評價自我。2.積極展現(xiàn)個人的優(yōu)點，樹立堅定的自信心。3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：所需物品：一只玩具青蛙、一則精心挑選的故事?；顒恿鞒蹋夯顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)：欣賞故事、深入討論、自我欣賞。（一）欣賞故事1.提問引導：你們對青蛙有何感想？你們欣賞它的哪些特質(zhì)？（孩子們自由回答）2.故事時間：-聆聽故事前半部分至“他忍不住哭了起來”。-探討：這只青蛙為何失去了自信？-深入分析：青蛙為何感到悲傷？它是否擁有獨一無二的本領(lǐng)？-繼續(xù)聆聽故事的后半部分，思考：現(xiàn)在青蛙為何重拾快樂？（二）深入討論1.探討：青蛙有哪些本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊又各有什么特長？2.分析：故事中的青蛙為何一度不快樂？山羊?qū)λf了什么？青蛙的情緒如何轉(zhuǎn)變？為何會有這樣的變化？3.總結(jié)：最終，青蛙是如何自我肯定的？你們對青蛙有何看法？（三）自我欣賞引導孩子們認識到自己的長處，鼓勵他們在同伴間分享自己的閃光點，從而進一步認識自我，激發(fā)自信。提問：你們喜歡自己嗎？為什么？（鼓勵孩子們在交流中大膽表達自己的優(yōu)點，幫助他們樹立自信心。）活動反思：每個孩子都有獨特的性格和特點，他們的差異是多樣的。通過觀察和比較，孩子們能夠了解和發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同，感受到個體的獨特性和奇妙之處。教師在設(shè)計活動時，應從孩子的視角出發(fā)，創(chuàng)造自然真實的學習環(huán)境，尊重每個孩子的個性，避免成人化的影響。孩子們需要內(nèi)心的認可，而非外在的灌輸。他們渴望在集體中得到認可，在同伴間獲得尊重，每個人都渴望實現(xiàn)自我價值。小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐhuān，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。目標：1.了解自己的特點和長處，感受自己的與眾不同。2.學會欣賞自己和同伴的優(yōu)點，增強自信心。準備：教師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。幼兒用具：幼兒對自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表重點：了解自己的特點，感受與別人的不同之處難點：學會欣賞自己和同伴的優(yōu)點過程：一、介紹我自己（關(guān)注價值：通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的與眾不同。）1.大班的小朋友們，今天我們幼兒園請來了很多客人老師，老師呀也請來了一位特別的朋友，請你們猜猜它是誰？（播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。）2.你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎？青蛙說：“我想和大班的孩子們做朋友！”（鼓勵幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方）3.請你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？小結(jié)：我們每個小朋友都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……二、欣賞故事“我，喜歡我自己”（關(guān)注價值：設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒思考和討論，通過故事欣賞和交流，知道我們每個人身上都有特別的本領(lǐng)，學會欣賞自己，樹立自信。）1.青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。2.聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因為他說自己不會爬樹也不會飛。）3.小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？（小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）4.那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？小結(jié)：其實，我們不用羨慕別人，因為我們大家都有自己的本領(lǐng)。5.青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班