嶺南版小學(xué)美術(shù)一年級下冊全冊教案

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第1講海闊天空真奇妙(LLL2)

科目美術(shù)課時1-2執(zhí)筆

課題海闊天空真奇妙課型新授日期

L能用簡單的語句表述海洋、飛行世界的特點。

學(xué)習(xí)

2.通過想象，能用繪畫的方法表現(xiàn)出海洋、飛行的各種形象。

目標(biāo)

3.感受海洋、飛行與我們的聯(lián)系，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

重點：了解并能用簡單的語句表述海洋、飛行世界的特點

重、難

難點：能用繪畫的方式表現(xiàn)海洋、飛行的各種形象。

興趣點

興趣點：欣賞海洋、飛行各種美麗形象。

學(xué)習(xí)教師：課件、范畫

學(xué)生：收集關(guān)于海洋和飛行的資料，各種繪畫工具。

準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你猜我猜大家猜1.認(rèn)真觀察圖片，感L學(xué)會聯(lián)想，培養(yǎng)平

1.教師：展示潛水員和飛行員整裝受潛水員和飛行員時的觀察和記憶力。

待發(fā)的圖片。的著裝形象。2.通過聯(lián)想，激發(fā)學(xué)

(1)他們這是要去哪里呢？讓我們2.思考問題，并用語生學(xué)習(xí)興趣。

和他們一起歷險吧！言表達(dá)出來。

2.板書課題：海闊天空真奇妙。

二、課堂發(fā)展1.欣賞課本內(nèi)容，思1.引導(dǎo)對海洋和飛行

?你說我說大家說考海洋和飛行世界世界形象的聯(lián)想，培

1.欣賞課本P4-P9的內(nèi)容，回答問題：各種形象的特征。。養(yǎng)觀察和記憶力。

（1）說說你從書本中看到了哪些形象？2說.說自己課前收2.欣賞畫家作品，學(xué)

（2）用簡單的語言描述你喜歡的形象。集的海洋和飛行資習(xí)用不同方法表現(xiàn)海

（3）除了課本這些形象你還知道哪些？料與課本內(nèi)容的不洋和飛行世界的形

2.比較隋代壁畫作品《伎樂飛天》和美同。象。

國的木雕作品《“雷鳥”圖騰柱》。3了.解人類對海洋3.感受海洋、飛行與

（1）《伎樂飛天》表現(xiàn)了什么內(nèi)容？和飛行世界的不斷我們的聯(lián)系，培養(yǎng)對

（2）它與《雷鳥圖騰柱》在色彩和線條探索。大自然的感情。

上有什么不同？4.對比藝術(shù)作品中4.通過動作模仿，體

3.《海馬先生》用拼貼畫創(chuàng)作，《競游》色彩、線條、形式等會海洋和飛行世界形

用水彩創(chuàng)作，我們還能用其他的方法嗎？不同之處。象的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)

4.你能模仿海洋和飛行世界的生物嗎？5.在游戲中體驗海興趣。

小鳥、海鷗、章魚、烏龜、更多……洋和飛行世界各種5.通過討論，發(fā)揮學(xué)

生物的動態(tài)。生的獨立思考和創(chuàng)造

?你議我議大家來創(chuàng)作（出示范畫，分析精神，學(xué)會與他人合

畫法步驟）作。

小組討論：你想不想在天空和海洋翱翔

呢？那么我們該怎樣才能上天入海呢？

發(fā)揮你的想象，我們一起來創(chuàng)作吧！

三、總結(jié)與評價展示人先給作通過展示與評

?你評我評大家評品評星級（1-5星），價鍛煉學(xué)生的語言

然后從主題、構(gòu)圖、表達(dá)能力，提高學(xué)生

小組展示：每節(jié)課選取1-2個小組

色彩造型、創(chuàng)意等方審美水平，同時增強

展示，由組長或者組長和組員一起推薦

面展開評價。最后其自信心。

人投影展示，教師適時指導(dǎo)、評價。

他學(xué)生評。

教學(xué)反思

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第2講多彩的世界(L3.L4)

科目美術(shù)課時1執(zhí)筆王曉明

課題海闊天空真奇妙課型新授日期2014.2.19

L了解彩虹、泡泡的形狀及其形成原理。

學(xué)習(xí)

2.通過想象，能用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡、彩虹的特點。

目標(biāo)

3.感受美麗的彩虹和泡泡，能與同學(xué)分享創(chuàng)作的樂趣。

重點：圍繞主題進(jìn)行簡單的色彩想象畫創(chuàng)作。

重、難

難點：運用色彩畫出心中多彩世界的故事。

興趣點

興趣點：吹泡泡游戲和欣賞彩虹故事。

學(xué)習(xí)教師：課件、范作

學(xué)生：制作泡泡水和工具

準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你吹我吹大家吹1.體驗吹泡泡過程1.通過體驗活動，激

1.教師：請大家拿出泡泡水，吹泡并思考、回答問題。發(fā)學(xué)生興趣。

泡。

(1)如何把泡泡吹大呢？泡泡有哪

些顏色？為什么有這么多色彩？我們能

想到什么？

(2)總結(jié)：泡泡吹大受泡泡水、工

具等的影響。泡泡是五彩繽紛的有點像

彩虹。

2.板書課題：多彩的世界。

二、課堂發(fā)展1.欣賞課本內(nèi)容，認(rèn)1.欣賞畫家作品，學(xué)

?你說我說大家說真觀察畫家作品，思習(xí)不同線條和色彩組

1.欣賞課本P10-P13的內(nèi)容，回答問題：考、回答問題。合表現(xiàn)飛行的手法。

（1）《顯微鏡下的肥皂泡》有些什么花紋、2.和同學(xué)愉快的合2.在游戲過程中加強

色彩、形狀，你可以畫出來嗎？作，并發(fā)揮想象力。學(xué)生對泡泡和彩虹造

（2）《方格子中的同心圓》主要色彩是哪選擇自己喜歡的工型的理解。

些？給你什么樣的感覺？形狀有什么特具創(chuàng)作。3選.擇自己喜歡的工

點？3.在游戲中體驗多具和方法進(jìn)行創(chuàng)作，

（3）《顏色的世界》描繪了什么？什么地彩世界的特點。體現(xiàn)自主性的同時培

方最吸引你。養(yǎng)探索精神。

（4）接力游戲：小組為單位接龍畫泡泡

和彩虹。

?你議我議大家來創(chuàng)作（出示范畫，分析

畫法步驟）

小組討論：你心中的多彩世界是怎么樣的

呢？請用你喜歡的方法與工具描繪出來。

三、總結(jié)與評價展示人先給作通過展示與評

?你評我評大家評品評星級（1-5星），價鍛煉學(xué)生的語言

然后從主題、構(gòu)圖、表達(dá)能力，提高學(xué)生

小組展示：每節(jié)課選取『2個小組

色彩造型、創(chuàng)意等方審美水平，同時增強

展示，由組長或者組長和組員一起推薦

面展開評價。最后其自信心。

人投影展示，教師適時指導(dǎo)、評價。

他學(xué)生評。

教學(xué)反思

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第3講快樂的小鳥(L5)

科目美術(shù)課時1執(zhí)筆王曉明

課題快樂的小鳥課型新授日期2014.2.19

L能用語言描述小鳥的形態(tài)、色彩、花紋的特點。

學(xué)習(xí)

2.能用繪畫的方法表現(xiàn)小鳥的故事。

目標(biāo)

3.懂得保護(hù)小鳥。

重點：圍繞主題進(jìn)行簡單的色彩想象畫創(chuàng)作。

重、難

難點：小鳥花紋的表現(xiàn)。

興趣點

興趣點：小鳥快樂的表現(xiàn)方法。

學(xué)習(xí)教師：課件、范作

學(xué)生：各種工具

準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你聽我聽大家聽1.學(xué)生在環(huán)境中探1.通過體驗活動，激

1.教師：播放一段大自然的音頻(有尋，聽聲音。發(fā)學(xué)生興趣。

小鳥叫聲)，問學(xué)生聽到了什么？

2.板書課題：多彩的世界。

二、課堂發(fā)展2.欣賞課本內(nèi)容，認(rèn)1.欣賞作品，學(xué)習(xí)不

?你看我看大家看真觀察小鳥們在干同線條和色彩組合表

1.欣賞課本P14-P15的內(nèi)容，回答問題：什么，有什么樣的形現(xiàn)飛行的手法。

（1）這些小鳥美在哪里呢（花紋、形態(tài)）？態(tài)和花紋。2.通過選擇性問題，

（2）請給它們編一個故事。比如：小鳥3探.討小鳥的不同引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)術(shù)語

媽媽從外面回來了，她嘴里喊著給兒女的畫法并討論如何表分析作品。

食物...現(xiàn)快樂的小鳥。3選.擇自己喜歡的工

（3）快樂的小鳥使我認(rèn)識到（需要保護(hù)具和方法進(jìn)行創(chuàng)作，

到小動物，關(guān)注生態(tài)環(huán)境等）。體現(xiàn)自主性的同時培

養(yǎng)探索精神。

?你議我議大家來創(chuàng)作（出示范畫，分析

畫法步驟）

小組討論：怎樣畫出快樂的小鳥呢？（語

言、形態(tài)）

三、總結(jié)與評價展示人先給作通過展示與評

?你評我評大家評品評星級（1-5星），價鍛煉學(xué)生的語言

然后從主題、構(gòu)圖、表達(dá)能力，提高學(xué)生

小組展示：每節(jié)課選取『2個小組

色彩造型、創(chuàng)意等方審美水平，同時增強

展示，由組長或者組長和組員一起推薦

面展開評價。最后其自信心。

人投影展示，教師適時指導(dǎo)、評價。

他學(xué)生評。

教學(xué)反思

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第4講昆蟲王國(L6)

科目美術(shù)課時1執(zhí)筆王曉明

課題快樂的小鳥課型新授日期2014.2.19

L能用語言描述昆蟲的形態(tài)、色彩、花紋的特點。

學(xué)習(xí)

2.能用繪畫的方法表現(xiàn)昆蟲王國的故事。

目標(biāo)

3.感受大自然的美，熱愛小昆蟲。

重點：用繪畫的方法表現(xiàn)昆蟲王國的故事。

重、難

難點：昆蟲結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。

興趣點

興趣點：造型游戲。

學(xué)習(xí)教師：課件、范作

學(xué)生：各種工具

準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你看我看大家看1.隨著教師手拿昆1.通過體驗活動，激

1.教師：手拿一只昆蟲模型，一會蟲模型的舞動，認(rèn)真發(fā)學(xué)生興趣。

在天上飛，一會在地上爬，只要你留意觀察。

觀察，發(fā)現(xiàn)許多的昆蟲，有的在空中飛2.聯(lián)想回憶昆蟲。

舞，有的在草叢中散步，有的忙著搬家，

下面帶大家一起進(jìn)入昆蟲王國？

2.板書課題：昆蟲王國。

二、課堂發(fā)展3.了解昆蟲的形態(tài)、1.欣賞作品，學(xué)習(xí)不

?你看我看大家看結(jié)構(gòu)、色彩等特征。同線條和色彩組合表

1.欣賞課本P16-P17的內(nèi)容，回答問題：4探.討昆蟲的不同現(xiàn)飛行的手法。

(1)你知道這些昆蟲的名字嗎？進(jìn)行昆畫法并。2.通過選擇性問題，

蟲的連線活動。引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)術(shù)語

(2)齊白石的《谷穗螞蚱圖》畫了什么？分析作品。

(3)昆蟲的特點是什么？3選.擇自己喜歡的工

(4)分析昆蟲的畫法，并進(jìn)行幾點的創(chuàng)具和方法進(jìn)行創(chuàng)作，

作。講解疏密、對稱等表現(xiàn)手法。體現(xiàn)自主性的同時培

?你議我議大家來創(chuàng)作養(yǎng)探索精神。

用繪畫或者剪貼的方法表現(xiàn)昆蟲王國的

故事(語言、形態(tài))

三、總結(jié)與評價展示人先給作通過展示與評

?你評我評大家評品評星級(1-5星)，價鍛煉學(xué)生的語言

然后從主題、構(gòu)圖、表達(dá)能力，提高學(xué)生

小組展示：每節(jié)課選取上2個小組

色彩造型、創(chuàng)意等方審美水平，同時增強

展示，由組長或者組長和組員一起推薦

面展開評價。最后其自信心。

人投影展示，教師適時指導(dǎo)、評價。

他學(xué)生評。

教學(xué)反思

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第5講小動物和媽媽（L7.L8）

科目美術(shù)課時1-2執(zhí)筆王曉明

課題小動物和媽媽課型新授日期2014.3.19

1.了解并掌握動物的大小對比在畫面中的表現(xiàn)及構(gòu)圖方法。

學(xué)習(xí)

2.能用線條、色彩的方法表現(xiàn)動物間的關(guān)系。

目標(biāo)

3.在學(xué)習(xí)感受親情的可貴和重要性。

重點：能用大小對比的構(gòu)圖方法表現(xiàn)動物間的關(guān)系。

重、難

難點：畫面中動物親情細(xì)節(jié)的表達(dá)。

興趣點

興趣點：小動物找媽媽的活動。

學(xué)習(xí)教師：教具、課件、范畫

準(zhǔn)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)及各種繪畫工具。

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你找我找大家找

1.同學(xué)們，現(xiàn)在有一些小動物找不1.認(rèn)真思考，回答問1.設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)

到媽媽了，讓我們一起幫他們找媽媽好題：小動物為什么要習(xí)興趣。

嗎。（黑板上準(zhǔn)備好游戲道具）找媽媽？2.通過活動和回答，

2.我們知道他們?yōu)槭裁匆覌寢?.上講臺幫小動物體驗親情的重要性。

嗎？找媽媽。

二、課堂發(fā)展1.認(rèn)真欣賞課本內(nèi)1.訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，養(yǎng)

?你說我說大家說容，找出出現(xiàn)的動成閱讀書本的習(xí)慣。

1.閱讀書本：要求學(xué)生欣賞課本P18-P21物。2.通過思考回答問

的內(nèi)容，回答問題：2.分析作品的造型、題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)

（1）我在課本發(fā)現(xiàn)了哪些動物？她們都色彩、花紋等特點?，F(xiàn)的能力。

在干什么呢？（魚、鴨、烏龜、鴕鳥、貓、3.探討作品通過什3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面

青蛙、雞）么方法表現(xiàn)小動物表現(xiàn)，重點關(guān)注動物

（2）我在《紅鯉魚》和《孵小雞》作品和媽媽的關(guān)系。大小、位置關(guān)系。

中發(fā)現(xiàn)了哪些花紋？請畫下來。4.與教師探討小動4.通過討論，鍛煉學(xué)

2.作品賞析：課件展示課本內(nèi)外繪畫作物和媽媽的位置關(guān)生的獨立思考能力，

品，引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注畫面中動物的大系。培養(yǎng)創(chuàng)造精神，學(xué)會

小、位置和動作。5.按照主題小組討與他人合作。

（1）書本中繪畫作品怎樣展示小動物和論：我們想到的小動

媽媽的關(guān)系？（從大小、位置、動作提示）物和媽媽的故事。

（2）教師和學(xué)生互動，展示交流小動物

和媽媽的位置關(guān)系。（運用游戲道具）

?你議我議大家來創(chuàng)作

主題：我們想到的小動物和媽媽故事。

三、總結(jié)與評價展示人先給作通過展示與評

?你評我評大家評品評星級（1-5星），價鍛煉學(xué)生的語言

然后從主題、構(gòu)圖、表達(dá)能力，提高學(xué)生

小組展示：選取1-2個小組展示，

色彩造型、創(chuàng)意等方審美水平，同時增強

由組長或者組長和組員一起推薦人投影

面展開評價，然后其學(xué)生的自信心。

展示評價，教師適時指導(dǎo)、評價。

他學(xué)生評。

小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)會了用線條、色

彩的方法表現(xiàn)動物間的關(guān)系。感受到世

界上最無私奉獻(xiàn)的感情是親情。

教學(xué)反思

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第6講奇幻的海底世界(L9.L10)

科目美術(shù)課時1執(zhí)筆王曉明

課題奇幻的海底世界課型新授日期2014.3.19

1.能說出海螺海星等海底生物的造型、花紋、色彩特征。

學(xué)習(xí)

2.能用疏密曲直不同的線條和色表現(xiàn)海底生物。

目標(biāo)

3.能與大家分享自己的海底世界的故事。

重點：說出海螺海星等海底生物的造型、花紋、色彩特征。

重、難

難點：能用疏密曲直不同的線條和色表現(xiàn)海底生物。

興趣點

興趣點：與大家分享自己的海底世界的故事。

學(xué)習(xí)教師：教具、課件、范畫

準(zhǔn)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)及各種繪畫工具。

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你找我聽找大家找

1.傳說中大海深處生活著許多奇幻1.認(rèn)真思考，回答問1.通過活動和回答，

的海底生物，他們有奇怪的形狀和漂亮題：海底的生物有哪設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)

的花紋，同學(xué)們知道有哪些嗎？我們一些？興趣。

起去找找好嗎？2一.起和同學(xué)們找

海底生物。

二、課堂發(fā)展1認(rèn).真欣賞課本內(nèi)1.訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，養(yǎng)

?你說我說大家說容，發(fā)現(xiàn)海底生物。成閱讀書本的習(xí)慣。

1.閱讀書本：要求學(xué)生欣賞課本P22-P272.分析作品的造型、2.通過思考回答問

的內(nèi)容，回答問題：色彩、花紋等特點。題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)

（1）我在課本發(fā)現(xiàn)了哪些海底生物？她3.探討作品通過什現(xiàn)的能力。

們都在干什么呢？（海螺、海星、海怪、么方法表達(dá)海底世3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面

章魚等）界。線條疏密曲直關(guān)系和

（2）它們分別有怎樣的形狀？你能簡單4.按照主題小組討物體的造型、色彩。

的畫畫嗎？論：我心中的海底世4.通過討論，鍛煉學(xué)

2.作品賞析：課本和課件作品。界。生的獨立思考能力，

（1）《海底的秘密》講了一個什么故事？培養(yǎng)創(chuàng)造精神，學(xué)會

畫中的海底生物花紋有哪些特征。（有疏與他人合作。

密曲直關(guān)系）你能試著畫兒種不同的花紋

嗎？

?你議我議大家來創(chuàng)作

小組討論：我心中的海底世界是怎樣？創(chuàng)

作出來（奇幻、恐怖、驚悚）

三、總結(jié)與評價展示人先給作通過展示與評

?你評我評大家評品評星級（1-5星），價鍛煉學(xué)生的語言

然后從主題、構(gòu)圖、表達(dá)能力，提高學(xué)生

小組展示：選取上2個小組展示，

色彩造型、創(chuàng)意等方審美水平，同時增強

由組長或者組長和組員一起推薦人投影

面展開評價，然后其學(xué)生的自信心。

展示評價，教師適時指導(dǎo)、評價。

他學(xué)生評。

小結(jié)：海底世界生物的花紋、造型

的特點。

教學(xué)反思

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第7講動物的花衣裳（L11）

科目美術(shù)課時1執(zhí)筆王曉明

課題動物的花衣裳課型新授日期2014.3.19

1.能描述出動物身上的花紋的形狀和色彩。

學(xué)習(xí)

2.能用線條、色彩的方法對動物進(jìn)行裝飾設(shè)計。

目標(biāo)

3.能互相分享、評價作品。

重點：能用線條、色彩的方法對動物進(jìn)行裝飾設(shè)計。

重、難

難點：畫面中線條疏密曲直的表達(dá)。

興趣點

興趣點：互相分享、評價作品。

學(xué)習(xí)教師：教具、課件、范畫

準(zhǔn)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)及各種繪畫工具。

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你看我看大家看

1.同學(xué)們，現(xiàn)在有些動物的花紋不1.認(rèn)真思考，回答問1.通過找一找游戲，

見了，我們一起來幫他們找一找好不好！題：這些動物的花紋激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

（馬、孔雀、斑馬、魚）是什么樣的。增強積極性。

2.幫動物找花紋。

二、課堂發(fā)展1認(rèn).真欣賞課本內(nèi)1.訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，養(yǎng)

?你說我說大家說容，找出出現(xiàn)的動成閱讀書本的習(xí)慣。

1.閱讀書本：要求學(xué)生欣賞課本P28-P30物。2.通過思考回答問

的內(nèi)容，回答問題：2.分析作品的造型、題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)

(1)我在課本發(fā)現(xiàn)了哪些動物？她們都色彩、花紋等特點?，F(xiàn)的能力。

有什么樣的花紋。3.探討作品通過什3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面

(2)想一想變色龍的花紋有什么用呢？么方法表現(xiàn)動物的動物的花紋造型和色

2.作品賞析：課本和課件作品?；ㄒ律?。彩。

(1)朱光蓮《金雞展翅》有什么特點？4.創(chuàng)作：動物的花衣4.通過討論，鍛煉學(xué)

你發(fā)現(xiàn)了哪些花紋，請你畫出來。裳。生的獨立思考能力，

(2)披上花衣裳的獅子是怎樣做的？你培養(yǎng)創(chuàng)造精神，學(xué)會

會做嗎？與他人合作。

?你議我議大家來創(chuàng)作

創(chuàng)作動物的花衣裳。

教師示范：

L先畫動物，再畫衣裳。

2.先畫衣裳，再畫動物。

三、總結(jié)與評價展示人先給作通過展示與評

?你評我評大家評品評星級(1-5星)，價鍛煉學(xué)生的語言

然后從主題、構(gòu)圖、表達(dá)能力，提高學(xué)生

小組展示：選取上2個小組展示，

色彩造型、創(chuàng)意等方審美水平，同時增強

由組長或者組長和組員一起推薦人投影

面展開評價，然后其學(xué)生的自信心。

展示評價，教師適時指導(dǎo)、評價。

他學(xué)生評。

小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)會了怎樣制作動

物的花衣裳，感受動物的美，要保護(hù)動

物。

教學(xué)反思

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第8講繽紛的色彩游戲(L12.L14)

科目美術(shù)課時1執(zhí)筆王曉明

課題繽紛的色彩游戲課型新授日期2014.3.19

1.能認(rèn)識原色并能利用線條、色彩進(jìn)行寫實和抽象的造型。

學(xué)習(xí)

2.能掌握勾線、平涂、壓印的技巧。

目標(biāo)

3.能和同學(xué)合作，常識不同方法的色彩游戲。

重點：能掌握勾線、平涂、壓印圖案的技巧。

重、難

難點：圖案的排練方法。

興趣點

興趣點：色彩游戲。

學(xué)習(xí)教師：教具、課件、范畫

準(zhǔn)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)及各種繪畫工具。

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你找我找大家找

1.教師展示2張范作。1張是抽象1.認(rèn)真思考，回答問1.欣賞作品，激發(fā)學(xué)

色彩畫，一張示壓印的四方連續(xù)的圖案。題：2張畫的不同之生學(xué)習(xí)動機，適時思

同學(xué)們，這2張畫各有什么特點？(1處？考。

張的色彩比較大塊、明顯，1張都是一2.許多?樣的圖案

樣的圖案、色彩也一樣)是怎么做到的？

二、課堂發(fā)展1.認(rèn)真欣賞課本內(nèi)1.訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，養(yǎng)

?你說我說大家說容，找出自己喜歡的成閱讀書本的習(xí)慣。

1.閱讀書本：要求學(xué)生欣賞課本P31-P37作品，并進(jìn)行評價和2.通過思考回答問

的內(nèi)容，回答問題：分享。題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)

（1）你最喜歡哪幅作品，為什么？這些2.分析作品的造型、現(xiàn)的能力。

作品有什么特點？色彩、花紋等特點。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面

（2）這樣連續(xù)重復(fù)的圖案是怎么做出來3.探討作品怎么樣的造型、色彩和創(chuàng)意。

的？（教師示范）表達(dá)畫面的主題。4.通過討論，鍛煉學(xué)

2.作品賞析：展示書本和課件作品。4.感受畫家作品的生的獨立思考能力，

（1）朱蒂?普法的《魔法》給你什么樣魅力，學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)培養(yǎng)創(chuàng)造精神，學(xué)會

的感覺？你能自己給它寫一個標(biāo)題嗎？作方法和思想。與他人合作。

（抽象、凌亂）5.按照主題小組討

（2）樊小梅《高原牧歸》描繪的是什么論創(chuàng)作：用色彩表達(dá)

樣的場景？自己的世界并取名。

（3）

?你議我議大家來創(chuàng)作

小組討論：你們想用色彩表達(dá)什么樣的主

題。（快樂的動物、五彩的地球等）

三、總結(jié)與評價展示人先給作通過展示與評

?你評我評大家評品評星級（1-5星），價鍛煉學(xué)生的語言

然后從主題、構(gòu)圖、表達(dá)能力，提高學(xué)生

小組展示：選取1-2個小組展示，

色彩造型、創(chuàng)意等方審美水平，同時增強

由組長或者組長和組員一起推薦人投影

面展開評價，然后其學(xué)生的自信心。

展示評價，教師適時指導(dǎo)、評價。

他學(xué)生評。

小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)會了這樣壓印和

勾勒花紋、感受到了色彩的魅力。

教學(xué)反思

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第9講小飛機與降落傘（L13）

科目美術(shù)課時1執(zhí)筆王曉明

課題小飛機與降落傘課型新授日期2014.3.19

1.了解并掌握飛機和降落傘的制作方法。

學(xué)習(xí)

2.能用線條、色彩的方法裝飾小飛機和降落傘。

目標(biāo)

3.在學(xué)習(xí)感受科技的重要性。

重點：了解并掌握飛機和降落傘的制作方法。

重、難

難點：飛機和降落傘的飛行技巧。

興趣點

興趣點：飛機盒降落傘的比賽。

學(xué)習(xí)教師：教具、課件、范作

準(zhǔn)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)及各種繪畫、手工工具。

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你看我看大家看

1.帶著飛機和降落傘進(jìn)課堂，讓飛1.認(rèn)真觀察，飛機和1.教師示范飛機和降

機和降落傘在教室自由飛行。降落傘是怎么制作落傘的飛行和制作，

2.同學(xué)們，想不想一起玩呀？的，怎么飛行的。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

用哪些材料可以制

作，怎樣讓飛機飛得

更高，更遠(yuǎn)，讓降落

傘更自然。

二、課堂發(fā)展1.認(rèn)真欣賞課本內(nèi)1.訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，養(yǎng)

?你說我說大家說容，發(fā)現(xiàn)降落傘和小成閱讀書本的習(xí)慣。

1.閱讀書本：要求學(xué)生欣賞課本P34-P35飛機的制作方法。2.通過思考回答問

的內(nèi)容，回答問題：2.分析作品的造型、題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)

(1)課本中的哪些飛機和降落傘吸引色彩、花紋等特點。現(xiàn)的能力。

你？有什么特點呢？3探.討飛機和降落3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品

(2)這些飛機是怎么制作的？使用的是傘的制作秘訣，怎樣的造型、色彩和創(chuàng)意。

什么材料呢？讓它們飛得更高、更4.通過討論，鍛煉學(xué)

2.作品賞析：書本的作品和課件的作品。遠(yuǎn)。生的獨立思考能力，

(1)這些作品的色彩給你什么樣的感4.與大家分享交流培養(yǎng)創(chuàng)造精神，學(xué)會

受？為什么是這樣的色彩呢？(飛機是為飛機和降落傘的顏與他人合作。

了隱藏，降落傘是為了發(fā)現(xiàn))色特點。

(2)老師的作品怎么樣？是怎么制作5.同桌合作：飛機和

的？降落傘。

?你議我議大家來創(chuàng)作

同桌合作：制作小飛機或者降落傘，在創(chuàng)

作過程中發(fā)現(xiàn)飛得更高更遠(yuǎn)的制作秘訣。

并進(jìn)行比賽。

三、總結(jié)與評價展示人先給作通過展示與評

?你評我評大家評品評星級(1-5星)，價鍛煉學(xué)生的語言

然后從主題、構(gòu)圖、表達(dá)能力，提高學(xué)生

小組展示：選取1-2個小組展示，

色彩造型、創(chuàng)意等方審美水平，同時增強

由組長或者組長和組員一起推薦人投影

面展開評價，然后其學(xué)生的自信心。

展示評價，教師適時指導(dǎo)、評價。

他學(xué)生評。

小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)會了飛機和降落

傘的制作方法，簡單的掌握飛機和降落

傘飛得更高更遠(yuǎn)的秘訣

教學(xué)反思

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第10講大嘴巴紙玩偶（L15）

科目美術(shù)課時1執(zhí)筆王曉明

課題大嘴巴紙玩偶課型新授日期2014.3.19

1.了解大嘴巴的制作方法。

學(xué)習(xí)

2.運用“折紙-聯(lián)想-添加-裝飾”的方法，設(shè)計玩偶造型。

目標(biāo)

3.能與同學(xué)進(jìn)行“大嘴巴”介紹、游戲。

重點：了解大嘴巴的制作方法。

重、難

難點：裝飾玩偶造型。

興趣點

興趣點：與同學(xué)進(jìn)行“大嘴巴”介紹、游戲。

學(xué)習(xí)教師：教具、課件、范畫

準(zhǔn)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)及各種繪畫工具。

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你看我看大家看

1.（手持大嘴巴玩偶，讓它會動、1觀.察老師手中的1.展示作品，激發(fā)學(xué)

會說、會唱）同學(xué)們，我現(xiàn)在手上拿的玩偶，想想玩偶制作習(xí)興趣。

是什么？可不可愛？我們一起來做好不方法。2.提出問題，培養(yǎng)學(xué)

好？2.想一想大嘴巴玩生適時思考的能力和

2.這個大嘴巴能做什么呢？偶能做什么？習(xí)慣。

二、課堂發(fā)展1認(rèn).真欣賞課本內(nèi)1.訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，養(yǎng)

?你說我說大家說容，發(fā)現(xiàn)大嘴巴玩偶成閱讀書本的習(xí)慣。

1.閱讀書本：要求學(xué)生欣賞課本P38的內(nèi)的制作方法和運用2.通過思考回答問

容，回答問題：材料。題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)

(1)你在書本中發(fā)現(xiàn)了大嘴巴紙玩偶的2.探討作品的裝飾現(xiàn)的能力。

制作方法嗎？請告訴同學(xué)們。特點。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品

(2)大嘴巴紙玩偶有哪些制作方法？可3通.過與大家分享的色彩、造型和藝術(shù)

以用哪些材料制作？交流得出各種制作感。

2.作品賞析：課件展示作品，引導(dǎo)學(xué)生大嘴巴紙玩偶的方4.通過討論，鍛煉學(xué)

關(guān)注。法進(jìn)行創(chuàng)作。生的獨立思考能力，

(1)這些大嘴巴玩偶你最喜歡哪個？它4.自己當(dāng)導(dǎo)演與大培養(yǎng)創(chuàng)造精神，學(xué)會

有什么特點？你知道是怎樣做的嗎？家玩會說、會唱的大與他人合作。

嘴巴紙玩偶游戲。

?你議我議大家來創(chuàng)作

1.運用喜歡的方法制作大嘴巴紙玩偶。

2.教師和學(xué)生互動。每個人都當(dāng)導(dǎo)演，與

大家一起玩大嘴巴游戲。

三、總結(jié)與評價展示人先給作通過展示與評

?你評我評大家評品評星級(1-5星)，價鍛煉學(xué)生的語言

然后從主題、構(gòu)圖、表達(dá)能力，提高學(xué)生

小組展示：選取1-2個小組展示，

色彩造型、創(chuàng)意等方審美水平，同時增強

由組長或者組長和組員一起推薦人投影

面展開評價，然后其學(xué)生的自信心。

展示評價，教師適時指導(dǎo)、評價。

他學(xué)生評。

小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)會制作大嘴巴玩

偶，并知道怎么裝飾。

教學(xué)反思

嶺南版小學(xué)美術(shù)第2冊第11講有趣的鞋（L16）

科目美術(shù)課時1執(zhí)筆王曉明

課題有趣的鞋課型新授日期2014.3.19

1.了解鞋子的基本結(jié)構(gòu)及色彩的裝飾搭配。

學(xué)習(xí)

2.能用剪貼、繪畫等技法，用紙材設(shè)計制作出鞋子。

目標(biāo)

3.學(xué)會欣賞同學(xué)的作品、與他人合作共享成果。

重點：用紙材設(shè)計制作出鞋子。

重、難

難點：鞋子的裝飾。

興趣點

興趣點：為自己穿上制作的鞋子。

學(xué)習(xí)教師：教具、課件、范作

準(zhǔn)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)及各種繪畫工具。

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、課堂導(dǎo)入

?你看我看大家看

1.圖片欣賞：展示各種鞋子的圖片，1.認(rèn)真思考，回答問1.通過欣賞各種類型

有民族風(fēng)格的，可有現(xiàn)代的，還有科幻題：最喜歡哪種類型的鞋子，讓學(xué)生感受

的。發(fā)問：同學(xué)們最喜歡哪種類型的鞋的鞋，找出特點？鞋子的美激發(fā)學(xué)習(xí)興

子呢？有什么特點？趣。

二、課堂發(fā)展1.認(rèn)真欣賞課本內(nèi)1.訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，養(yǎng)

?你說我說大家說容，找出自己最喜歡成閱讀書本的習(xí)慣。

1.閱讀書本：要求學(xué)生欣賞課本P39-P41的作品。2.通過思考回答問

的內(nèi)容，回答問題：2.分析作品的制作題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)

（1）你覺得哪件作品最漂亮，你還見過材料和方法?，F(xiàn)的能力。

哪些，能跟同學(xué)們說說嗎？3.通過各種討論，用3.通過分享交流，感

（2）它是用什么材料做成的呢？（廢舊不同方法制作鞋子，受在學(xué)習(xí)中和同學(xué)分

的紙筒、繩子、布）用什么方法做成的呢？并在制作過程中發(fā)享的可貴。

?你議我議大家來創(chuàng)作現(xiàn)制作鞋子的規(guī)律4.通過討論，鍛煉學(xué)

1.小練習(xí)：要求學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的練習(xí)。與方法。生的獨立思考能力，

（1）跟大家分享你是用什么方法設(shè)計制培養(yǎng)創(chuàng)造精神，學(xué)會

作的？你認(rèn)為還有哪些方法與他人合作。

（2）在設(shè)計制作過程中，你遇到哪些難

題，是怎么解決的呢？

2.