自考-學(xué)前兒童家庭教育歷年真題

全國2005年1月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前兒童家庭教育試題

課程代碼：00403

?、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。

每小題1分，共25分）

L通過對(duì)已有事實(shí)的考察，了解家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導(dǎo)過程中各因素之間的聯(lián)

系，認(rèn)識(shí)家庭教育及其指導(dǎo)的發(fā)展規(guī)律的研究方法是學(xué)前兒童家庭教育的（A）P6

A調(diào)查研究B.定量研究

C實(shí)驗(yàn)研究D.質(zhì)的研究

2實(shí)驗(yàn)研究變量的三個(gè)組成部分是（A）P10

A實(shí)驗(yàn)變量、效果變量和無關(guān)變量

B實(shí)驗(yàn)變量、過程變量和無關(guān)變量

C效果變量、過程變量和有關(guān)變量

D效果變量、目標(biāo)變量和有關(guān)變量

3中國有句俗話“兒子是自己的好”,這反映了（B）P54

A家庭教育是?種非正規(guī)教育

B家庭教育是一種充滿親情的教育

C家庭教育是一種穩(wěn)定的持久性教育

D家庭教育是一種無所不在的教育

4以一個(gè)街道、一個(gè)鄉(xiāng)或一個(gè)區(qū)為范圍，將這個(gè)社區(qū)里的機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等組織起來，共同關(guān)心這個(gè)社

區(qū)內(nèi)的年輕?代的教育；這種教育是（C）P67

A幼兒教育B.家庭教育

C社M教育I）.學(xué)校教育

5人類家庭形式從對(duì)偶家庭再向前發(fā)展的家庭形式是（B）P26

A夫多妻制B.一夫一妻制

C多夫多妻制D.多夫一妻制

6已婚夫婦和未婚子女組成的家庭是（D）P29

A主干家庭B.隔代家庭

C聯(lián)合家庭D.核心家庭

7心理學(xué)家費(fèi)魯姆的激勵(lì)公式是（A）P105

A激勵(lì)力量=目標(biāo)價(jià)值X期望概率B.目標(biāo)價(jià)值=激勵(lì)目標(biāo)X期望概率

C期望概率=目標(biāo)價(jià)值X激勵(lì)目標(biāo)D.激勵(lì)目標(biāo)=目標(biāo)價(jià)值/期望概率

8不論兒童來自何種文化背景，不論其社會(huì)出身、民族、語言、宗教、性別如何，都應(yīng)當(dāng)在不受任何歧視

或忽視的情況下，享有他們的一切權(quán)利。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的（A）P107

A無歧視原則B.兒童利益優(yōu)先原則

C保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見的原則

9孩子處于年幼時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、能力弱，為此，學(xué)前兒童家長應(yīng)樹立的觀點(diǎn)是（A）P108

A孩子是一個(gè)非成年人，需要家長的關(guān)心和照顧

B要求孩子像容器一樣接受家長的一切

C家長不能輕易信任孩子

D經(jīng)常拿自己的孩子與別人的孩子比

10.“皮格瑪利翁效應(yīng)”體現(xiàn)了家長的（C）P117

A理想觀B.能力觀

C人才觀I）.整合觀

11.“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的（B）P118

A.義務(wù)心理B.慈幼心理

C.補(bǔ)償心理D.返童心理

12.日本的森重敏認(rèn)為，陰郁性的傾向一般很少，其易受性和主觀性的傾向也很少，而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)

的母親的教養(yǎng)方式類型是（B）P130

A.“細(xì)致的干預(yù)”B.“垂直的親愛”

C.“情動(dòng)型”D.“水平的親和”

13.根據(jù)前人的研究，把學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式分為民主型、絕對(duì)權(quán)威型、嬌慣溺愛型和忽視冷漠型四種類

型的兩個(gè)交互組合向度是（A）P132

A.關(guān)愛、權(quán)威B.接受、拒絕

C.支配、服從D.限制、允許

14.在玩游戲時(shí)，父母問孩子：“這個(gè)游戲的規(guī)則是什么？”等問題，這是學(xué)前兒童家長在考察孩子社會(huì)認(rèn)知

的發(fā)展水平時(shí)用的（A）P157

A.游戲規(guī)則法B.社會(huì)認(rèn)知法

C.發(fā)現(xiàn)法D.故事難題法

15.如果孕婦感染上流行性感冒、傳染性肝炎等疾病，不但影響本身健康，還會(huì)通過胎盤危害胎兒，因此，

婦女受孕后3個(gè)月內(nèi)應(yīng)該（A）P212

A.盡量避免病毒感染B.避免外出

C.避免與外人交往D.避免胎教

16.乳嬰兒學(xué)習(xí)語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（B）P228

A.1—2歲B.1—3歲

C.2—3歲D.2—4歲

17.縱觀我國家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況，兩個(gè)明顯的走向是（C）P35

A.小型化、綜合化B.大型化、核心化

C.小型化、核心化D.大型化、綜合化

18.社會(huì)和兒童教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)家庭教育過程中存在的問題、家長的困惑和家長自身的需要，向家長提供幫助

的過程，這是（B）P264

A.家庭教育B.家庭教育指導(dǎo)

C.家庭教育能力D.家庭教育方式

19.與嬌慣溺愛型家庭教養(yǎng)方式相對(duì)應(yīng)的教育方法多為（D）P138

A.榜樣示范的方法B.訓(xùn)斥打罵的方法

C.慈愛的形式出現(xiàn)的限制方法D.毫無控制的自然后果法

20.下列關(guān)于家庭功能類別的說法中，屬于不為家庭所必需，只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是

（A）P47

A.宗教與政治功能B.性生活功能

C.撫養(yǎng)功能D.生育功能

21.家庭作為種社會(huì)生活組織,它的三個(gè)組成紐帶是（C）P37

A.婚姻、血緣和收養(yǎng)關(guān)系B.家庭結(jié)構(gòu)、血緣和收養(yǎng)關(guān)系

C.婚姻、血緣和家庭關(guān)系D.家庭結(jié)構(gòu)、婚姻和收養(yǎng)關(guān)系

22.胎教的內(nèi)容，概括地講主要是（A）P217

A.音樂、言語和胎兒體操B.音樂、環(huán)境和教育

C.體操、環(huán)境和教育D.音樂、言語和教育

23.在家庭教育中，家長以自身良好的思想行為品德以及典型人物的優(yōu)良道德風(fēng)范去感染、教育孩子，這是

家長在對(duì)孩子的非期望行為進(jìn)行管教時(shí)所用的（B）P241

A.正面說理法B.榜樣示范法

C.暗示提醒法D.批評(píng)懲罰法

24.親子關(guān)系的基礎(chǔ)是（C）P93

A.人際關(guān)系和共同生活B.人際關(guān)系和血緣關(guān)系

C.血緣關(guān)系和共同生活D.以上都不是

?25,與孩子溝通的首要條件是（D）

A.態(tài)度與興趣B.贊美與獎(jiǎng)賞

C.權(quán)威與威脅D.尊重與技巧

二、填空題（每空1分，共10分）

26.參與學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過程的對(duì)象主要由__學(xué)前兒童、學(xué)前兒童的家長、直接指導(dǎo)學(xué)

前兒童及其家長的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對(duì)學(xué)前兒童及其家長進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者四類對(duì)象組成。P1

27.影響家庭功能的因素有很多，最主要的是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、―社會(huì)制度和法律和傳統(tǒng)習(xí)

俗與倫理道德等三大類。P47

28.學(xué)前兒童家長在教育、撫養(yǎng)子女的日常活動(dòng)中表現(xiàn)出的?種行為傾向叫——學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)方式

，它是對(duì)父母各種教養(yǎng)行為的特征概括，是種具有相對(duì)穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。P126

29.在家庭教育中，學(xué)前兒童家長對(duì)孩子的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力叫做評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力

。P156

30.學(xué)前兒童家庭教育的目的由兩部分組成：一是對(duì)家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的一身心素質(zhì)作出規(guī)

定，即指幼兒在體力、智力、品德、審美諸方面發(fā)展的方向及其程度，以形成某種預(yù)想的個(gè)性結(jié)構(gòu)；二

是對(duì)家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的社會(huì)價(jià)值作出規(guī)定，使幼兒符合一定社會(huì)的需要。P188

31.著名個(gè)性理論家埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最主要的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)就是建立基本的_信任感

,發(fā)展對(duì)周圍環(huán)境，尤其是對(duì)社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度。P225

32.根據(jù)我國部分地區(qū)組織基層指導(dǎo)單位開展家庭教育研究的經(jīng)驗(yàn)，開展家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)研究的三項(xiàng)重

要工作是指引導(dǎo)基層單位開展課題研究、__指導(dǎo)籌建家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地______和組織家庭教育

研究成果的研討活動(dòng)。P317

33.學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)四種基本的學(xué)習(xí)，即__學(xué)會(huì)認(rèn)知______、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)生存。P189

34.家庭教育的目的就是培養(yǎng)__孩子的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。P188

35.兒童在一歲半以前的自制行為主要有—吃_______、睡和基本的動(dòng)作技巧。P221

三、名詞解釋（每小題3分，共15分）

36.情報(bào)研究P5

是一種研究方法而不只是一種研究手段；通過了解家庭教育某一領(lǐng)域的研究課題、研究方法和研究結(jié)果，

把握研究領(lǐng)域的基本情況、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，為家庭教育、家庭教育指導(dǎo)和組織管理提供依據(jù)的一種研究

方法。

37.家庭結(jié)構(gòu)P29

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系模

式。

38.學(xué)前兒童家庭教育方法P235

學(xué)前兒童家長在對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施教育時(shí)所選擇和運(yùn)用的策略和措施。

39.學(xué)前兒童家長教育能力P152

家長在一定的教育觀念指導(dǎo)下，運(yùn)用教育子女的科學(xué)知識(shí)，解決家庭教育實(shí)踐中遇到的種種問題，培養(yǎng)使

子女身心健康發(fā)展的機(jī)智、策略、技能與技巧。

40.非期望行為P238

孩子所表現(xiàn)出來的活動(dòng)不合乎父母所認(rèn)定的社會(huì)耍求，出現(xiàn)行為偏差。

四、簡答題（每小題5分，共25分）

41.簡述家庭的本質(zhì)和特征。P23

1.兩性結(jié)合，延續(xù)后代

2.是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，有其自身產(chǎn)生和發(fā)展的歷史

3.是人類的基本群體，不僅為人們創(chuàng)造了社會(huì)的劇本條件，而且還因此滿足人們從物質(zhì)到精神的多方面需

要

42.如何理解學(xué)前兒童家庭教育的目的?P188189

指家庭對(duì)所要培養(yǎng)的孩子的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。

由兩部分構(gòu)成：對(duì)家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的身心素質(zhì)作出規(guī)定（個(gè)性結(jié)構(gòu)）

對(duì)家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的社會(huì)價(jià)值作出規(guī)定，使幼兒符合一定社會(huì)需要

43.簡述影響親子關(guān)系的因素。P99

1.父母自身的因素

2.子女方面的因素

3.環(huán)境方面因素

44.簡述孩子本身的特點(diǎn)對(duì)家長教養(yǎng)方式的影響。P146149

1.孩子性格中對(duì)父母教養(yǎng)方式的影響最突出的一個(gè)方面是孩子的自我態(tài)度一自信或自卑；影響最突出的

第二方面是孩子的情緒特征

2.孩子的年齡

3.孩子性別

45.簡述影響學(xué)前兒童家長評(píng)價(jià)兒童發(fā)展能力的因素。P177179

1.評(píng)價(jià)缺乏家庭教育的基本知識(shí)及幼兒身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)的知識(shí)

2.缺乏依據(jù)，貶低孩子

3.帶有過重的感情色彩

4.錯(cuò)誤歸因評(píng)價(jià)

五、論述題（10分）

46.幼兒園家庭教育指導(dǎo)的效果評(píng)價(jià)應(yīng)從哪些方面進(jìn)行，并論述應(yīng)如何進(jìn)行才更為合理。P315~317

1.家長的投入情況：參與率、認(rèn)真程度、主動(dòng)性、主體作用發(fā)揮

2.家長的家庭教育素質(zhì)是否變化：教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度、教育能力

3.家長家庭教育行為是否改善：創(chuàng)設(shè)環(huán)境的行為、主動(dòng)教育行為、被動(dòng)教育行為

六、材料分析題（15分）

47.爸爸說：“幼兒園馬上要放暑假了，我們的女兒佳佳馬上要大班畢業(yè)做小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)著做些家務(wù)

佳佳高興地說：“好的，好的!要我做些什么家務(wù)？”還沒等爸爸開口，媽媽搶著說：“可以洗你自己的手帕、

襪子，還可以幫媽媽洗碗……:奶奶插話說：“這些小事，還是我來做吧，你們還不如象其他小孩一樣，

利用這段時(shí)間讓她好好學(xué)習(xí)鋼琴，發(fā)展特長才是最重要的事，才是最愛孩子的表現(xiàn)”。父母齊聲說：“愛孩

子就應(yīng)該讓她全面發(fā)展，……”佳佳在一旁，不知如何是好。

請結(jié)合學(xué)前兒童家庭教育的原則進(jìn)行分析說明。

P199~203

全國2004年10月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前兒童家庭教育試題

課程代碼：00403

?、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多

選或未選均無分。

1.學(xué)前兒童的發(fā)展過程是指學(xué)前兒童的（C）P2

A.生理發(fā)展過程B.認(rèn)知發(fā)展過程

C.生理和心理發(fā)展過程I）.心理發(fā)展過程

2.在家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的各變量中，家庭外機(jī)構(gòu)怎樣組織和指導(dǎo)家長的變量是（C）P10

A.有關(guān)變量B.無關(guān)變量

C.實(shí)驗(yàn)變量D.結(jié)果變量

3.家庭發(fā)展的四種形式從低到高依次是（A）P24?26

A.血緣家庭、普那路亞家庭、對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭

B.普那路亞家庭、血緣家庭、對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭

C.對(duì)偶家庭、血緣家庭、普那路亞家庭和?夫一妻制家庭

D.一夫一妻制家庭、普那路亞家庭、對(duì)偶家庭和血緣家庭

24.處F社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低勢的家長把更多的希望寄托在子女身上，希望子女將來能實(shí)現(xiàn)自己未曾實(shí)現(xiàn)的理

想，對(duì)待子女常有“恨鐵不成鋼”的感覺：產(chǎn)生這種父母角色的主要影響因素是（A）

A.社會(huì)地位B.教育背景

C.個(gè)性特征D.父母愛好

5.孫輩的父母因故離開家長只留下祖輩和孫輩的家庭是（A）P34

A.隔代家庭B.主干家庭

C.監(jiān)護(hù)人家庭D.留守家庭

6.凡是涉及到兒童的任何事情都必須以兒童利益為重，符合兒童的最大利益。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》

的（B）P107

A.無歧視原則B,兒童利益優(yōu)先原則

C.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見的原則

7.年輕時(shí)沒有精力對(duì)子女施加足夠的教育，而對(duì)孫輩卻不辭辛勞，不吝投資，這是祖輩參與學(xué)前兒童家庭

教育的（C）P118

A.義務(wù)心理B.慈幼心理

C.補(bǔ)償心理D.返童心理

8.日本的森重敏認(rèn)為，感情表現(xiàn)強(qiáng)烈，心情浮躁，情緒很不穩(wěn)定，或喜或憂的母親的教養(yǎng)方式類型是（C）

P130

A.“細(xì)致的干預(yù)”B.“垂直的親愛”

C.“情動(dòng)型"D.“水平的親和”

9.學(xué)前兒童家長在給孩子講述故事時(shí)，向孩子提出有關(guān)道德的難題，要求孩子作答的方法是（D）P157

A.游戲規(guī)則法B.社會(huì)認(rèn)知法

C.故事提問法D.故事難題法

10.高頓為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程是（B）P253

A.溝通B.父母效能訓(xùn)練

C.行為改變技術(shù)D.民主的兒童訓(xùn)練策略

11.不同類別對(duì)象本身的特點(diǎn)不同，要求在進(jìn)行學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)時(shí)遵循（C）P275

A.家長主體原則B.雙向互動(dòng)原則

C.分類指導(dǎo)原則D.共同成長原則

12.指導(dǎo)者有目的、有計(jì)劃地直接指導(dǎo)家長，影響家庭教育的做法，這是（C）P287

A.家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容B.家庭教育指導(dǎo)的組織

C.家庭教育指導(dǎo)的形式D.家庭教育指導(dǎo)的管理

13.直接支配著學(xué)前兒童家長對(duì)兒童進(jìn)行教育的目標(biāo)、方向、手段、行為及方式方法，對(duì)兒童身心發(fā)展有

著十分重要影響的學(xué)前兒童家長教育觀念的是（B）P108

A.素質(zhì)觀B.教育觀

C.方法論D.政治觀

14.中國有句俗話“兒子是自己的好”,這反映了（B）P54

A.家庭教育是一種非正規(guī)教育

B.家庭教育是?種充滿親情的教育

C.家庭教育是一種穩(wěn)定的持久性教育

D.家庭教育是?種無所不在的教育

15.家庭的固有功能是（B）P45

A.生長功能B.生育功能

C.教育功能D.娛樂功能

16.下面的音樂中適合選做給孕婦聽的胎教音樂是（D）P217

A.聲音響亮的音樂B.有架子鼓聲音的音樂

C.有很強(qiáng)節(jié)奏的音樂D.舒緩輕柔的音樂

17.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，破碎的生活態(tài)度是（D）P256

A.我好一你也好B.我不好一你好

C.我好一你不好D.我不好一你也不好

18.行動(dòng)研究的興起始見于美國的（D）P13

A.17世紀(jì)30年代的后期B.18世紀(jì)30年代的后期

C.19世紀(jì)30年代的后期[).20世紀(jì)30年代的后期

19.卜?列藥物中對(duì)胎兒無害的是（B）P213

A.四環(huán)素B.維生素C

C.磺胺素D.雄激素

?20.學(xué)習(xí)書面語言、豐富詞匯的關(guān)鍵期是（C）P228

A.2—6歲B.4-5歲

C.3—9歲D.13—17歲

?21.學(xué)前兒童家長對(duì)孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強(qiáng)化作用”，它能使孩子在自覺意識(shí)的

水平或在自發(fā)無意識(shí)的水平上受到良好的激勵(lì)。其間它必須經(jīng)歷的兩種心理機(jī)制是（C）

A.知覺和投射B.感覺和知覺

C.感覺和投射D.知覺和習(xí)得

22.在影響孕婦情緒的眾多因素中，最重要的兩個(gè)因素是（C）P217

A.夫妻關(guān)系不良和孕婦擔(dān)心體型變化

B.家庭生活的壓力和性別期待

C.家庭因素和孕婦自身的認(rèn)識(shí)因素

D.營養(yǎng)因素和心理因索

23.著名個(gè)性理論家埃里克森認(rèn)為,乳嬰兒期最主要的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)就是建立基本的（A）P225

A.信任感B.責(zé)任感

C.幸福感D.滿足感

24.民主的兒童訓(xùn)練策略的建立基礎(chǔ)是（B）P249

A.科學(xué)與合理原則B.平等與相互尊重原則

C.民主與平等原則I）.個(gè)性化與科學(xué)化原則

25.作為學(xué)前兒童家長，在教育孩子過程中，必須具備的教育能力是（C）P15G162

A.確定兒童需求、選擇教育內(nèi)容、運(yùn)用教育方法和評(píng)價(jià)教育結(jié)果的能力

B.了解兒童需求、評(píng)價(jià)兒童發(fā)展、運(yùn)用教育方法和處理兒童問題的能力

C.了解兒童需求、評(píng)價(jià)兒童發(fā)展、協(xié)調(diào)親子關(guān)系和處理兒童問題的能力

D.觀察兒童興趣、了解兒童需求、評(píng)價(jià)兒童發(fā)展和處理兒童問題的能力

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

清在每小題的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

26.劃分家庭結(jié)構(gòu)主要包括家庭成員的分類和多少兩部分內(nèi)容，它們分別構(gòu)成了家庭的類型結(jié)構(gòu)和—家庭

的規(guī)模結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)。P29

27.在家庭關(guān)系中處于核心地位，是家庭的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，被稱為家庭中的第?關(guān)系，也是家庭中最基本的

關(guān)系，這是—夫妻關(guān)系。P38

28.家庭教育相對(duì)于其他教育具有明顯的三個(gè)特點(diǎn)，即教育內(nèi)容包羅萬象、—教育形式無固定模式

和家庭教育因素復(fù)雜多樣。；P55

29.在人類歷史上具有與哥白尼的“日心說”同樣重要的劃時(shí)代意義的是——思想的提出。

30.父母在對(duì)子女實(shí)施教育和撫養(yǎng)中通常用的方法和形式是,它是教育觀念和教育行

為的綜合體現(xiàn)。

31.學(xué)前兒童家長在考察孩子社會(huì)行為的發(fā)展水平時(shí)，可用自然測驗(yàn)法、—情景測驗(yàn)法、

等級(jí)評(píng)定法等來進(jìn)行。P159

32.學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)主要包括健康教育、認(rèn)知教育、品行教育和審美教育四

個(gè)方面。P191

33.家長對(duì)孩子的非期望行為進(jìn)行管教時(shí)用的—正面說理法,就是通過擺事實(shí)、講道理

來啟發(fā)、引導(dǎo)和提高他們辨別是非善惡的能力和思想認(rèn)識(shí)，從而使幼兒心悅誠服地接受家長的教育，進(jìn)

而培養(yǎng)良好的期望行為的方法。P242

34.親子關(guān)系是以—血緣關(guān)系和共同生活為基礎(chǔ)的。P93

35.對(duì)非期望行為的管教策略主要有行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、—溝通的策略、

父母效能訓(xùn)練和溝通分析。P356

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36.調(diào)杳研究p6

通過對(duì)已有事實(shí)的考察，了解家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導(dǎo)過程中各種因素之間的聯(lián)

系，是認(rèn)識(shí)家庭教育及其指導(dǎo)的發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。

37.家庭關(guān)系p36

所謂家庭關(guān)系，又稱家庭人際關(guān)系，是家庭成員之間根據(jù)自身的角色在共同生活中形成的人際互動(dòng)聯(lián)系，

是家庭的本質(zhì)要素在家庭人際交往中的表現(xiàn)形式，是家庭成員之間一切社會(huì)關(guān)系的總和。

38.非期望行為p2238

指孩子所衣現(xiàn)出來的活動(dòng)不合乎父母所認(rèn)定的社會(huì)要求，出現(xiàn)行為偏差。

39.家庭結(jié)構(gòu)p29

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系模

式。（家庭成員分類、家庭成員多少）

40.學(xué)前兒童家長教育觀念P104

是指家長在怎樣教育子女的問題上所形成的比較穩(wěn)定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)識(shí)。它規(guī)定著家長對(duì)子女教育的態(tài)度

和行為。

四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41.簡述家庭功能的變化。P48?50

生育功能逐漸退化；生產(chǎn)功能從喪失到恢復(fù)；消費(fèi)功能由平均到多元；教育功能的分化；贍養(yǎng)功能的弱化

42.簡述家庭對(duì)學(xué)校教育的參與。P64"66

1.家長應(yīng)該為孩子成長創(chuàng)設(shè)良好的條件：2.在日常生活中全面了解孩子、關(guān)心孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的長處

和不足；3.熱心學(xué)校工作，充當(dāng)學(xué)校教育的參謀

43.簡述社會(huì)轉(zhuǎn)型期的親子關(guān)系特點(diǎn)的新發(fā)展。P94'95

A.生活節(jié)奏加快，社會(huì)流動(dòng)性增強(qiáng)，親子之間交流接觸的機(jī)會(huì)降低；

B.子女的自主意識(shí)加強(qiáng)，他們追求親子之間的平等對(duì)話，并且子女對(duì)父母的影響力不容忽視；

C.家庭結(jié)構(gòu)小型化，親子關(guān)系更趨直接、集中。

44.簡述影響學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式的因素。P141-149

家長本身特點(diǎn)；夫妻關(guān)系的影響；父母文化程度與職業(yè):父母文化程度越低越容易采用溺愛型、否定型、放

任型和干涉型教育方式;孩子本身的特點(diǎn):孩子性格中對(duì)父母教養(yǎng)方式的影響最突出的一個(gè)方面是孩子的自

我態(tài)度一自信或自卑;影響最突出的第二方面是孩子的情緒特征;孩子的年齡

45.學(xué)前兒童家長評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力表現(xiàn)。P156!157

評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的趨向（縱向）

評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展水平（橫向）

社會(huì)認(rèn)知水平：故事難題法：學(xué)前兒童家長在給孩子講述故事時(shí)，向孩子提出有關(guān)道德的難題，要求孩子

作答的一種方法。游戲規(guī)則法：學(xué)前兒童家長利用游戲規(guī)則，向孩子提出問題，要求孩子回答的一種方法。

例如：“這個(gè)游戲規(guī)則是什么？"；社會(huì)情感水平：投射測驗(yàn)法；移情測驗(yàn)法；社會(huì)行為水平：自然測驗(yàn)法、

情景測驗(yàn)法、等級(jí)評(píng)定法

五、論述題（本大題共1小題，共10分）

46.回顧、總結(jié)20世紀(jì)80年代以來家庭教育的指導(dǎo)形式。

六、材料分析題（本大題共1小題，共15分）

47.高爾基曾說：“愛孩子，那是連母雞也會(huì)的事?！彼纬抉R光說：“古人有言，‘慈母敗子‘。"蘇聯(lián)教育

家蘇霍姆林斯基曾把愛分為四種類型：嬌縱之愛、專橫之愛、包辦之愛、明智之愛。

請結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬W(xué)前兒童家庭教育的理性施愛和要求適度相結(jié)合原則的實(shí)踐運(yùn)用。P199-200

浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前兒童家庭教育試題

課程代碼：00403

?、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選

或未選均無分。

1.目前我國家庭教育指導(dǎo)的主要渠道是（）

A.社區(qū)家庭教育指導(dǎo)B.幼兒園家庭教育指導(dǎo)

C.政府部門組織家庭教育指導(dǎo)I）.幼兒家長自我指導(dǎo)

2.家庭教育研究中的“親子關(guān)系”概念是指（）

A.親生父母與兒子的關(guān)系B.親生父母與子女的關(guān)系

C.父母與子女的關(guān)系D.帶有血緣關(guān)系的兩代家庭成員之間的關(guān)系

3.下列各項(xiàng)中，_______屬于家庭功能中的固有功能。（）

A.生殖和養(yǎng)育子女B.教育子女

C.賺錢養(yǎng)家D.讓家庭成員感到精神愉快

4.下列兒種說法中不正確的一項(xiàng)是（）

A.家庭教育是整個(gè)教育體系中不可缺少的一部分

B.家庭教育對(duì)兒童社會(huì)化起著奠基作用

C.家庭教育的主要實(shí)施者大多數(shù)是未經(jīng)專門培訓(xùn)的，因此教育的隨意性較大

D.家庭教育中的不足可以由學(xué)校教育來糾正和替代

5.家庭終身教育的對(duì)象是（）

A.所有家庭成員B.學(xué)齡前兒童和退休老人

C.家庭中的所有非職業(yè)人員D.家庭中的所有在職人員

6.在主干家庭中，對(duì)孩子的教育影響比較大的是（）

A.祖輩老人B.年輕活潑的叔姑或舅姨

C.孩子的父母D.學(xué)校的老師

7.關(guān)于親子互動(dòng)中出現(xiàn)的沖突，下列說法中哪一項(xiàng)是不合理的？（）

A.親子之間產(chǎn)生了沖突，說明親子互動(dòng)并不是完全協(xié)調(diào)一致的

B.親子沖突不見得是壞事，處理得好，沖突也有積極意義

C.沖突是對(duì)家長的考驗(yàn)，也是對(duì)親子間相互關(guān)系的一種考驗(yàn)

D.產(chǎn)生沖突，是由于家長沒有權(quán)威

8.隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們越來越重視對(duì)兒童權(quán)益的保護(hù)，1989年聯(lián)合國大會(huì)又一致通過了

《》，為保護(hù)兒童而制訂了一套更為全面的國際法律。（）

A.兒童權(quán)利公約B.兒童權(quán)利宣言

C.未成年人權(quán)利宣言1）.未成年人權(quán)利公約

9.上了年紀(jì)的老人不僅不服老，反而變得孩童似的好樂好玩，祖孫之間有許多共同語言、情趣，老小成了

伙伴，在與孫輩的交往中得到精神與心理上的滿足，因而參與學(xué)前兒童的家庭教育，這是祖輩參與學(xué)前兒

童家庭教育的心理體現(xiàn)。（）

A.慈幼B.返童

C.享福D.補(bǔ)償

10.研究表明，祖輩家長與父輩家長在對(duì)待孩子的教育觀念上存在差別，下列各項(xiàng)中不符合常規(guī)結(jié)果的一項(xiàng)

是（）

A.祖輩家長對(duì)孩子的溺愛勝于父輩家長

B.祖輩家長對(duì)孩子戶外活動(dòng)的限制多于父輩家長

C.祖輩家長對(duì)孩子的了解、觀察不如父輩家長

D.祖輩家長對(duì)孩子的了解、觀察勝于父輩家長

11.施艾弗從“接受——拒絕”和“限制一允許”二個(gè)向度對(duì)父母教養(yǎng)方式進(jìn)行研究，得出查問和敵對(duì)的

教養(yǎng)方式表現(xiàn)為（）

A.既接受又限制B.既拒絕又限制

C.既允許又拒絕1）.既允許乂接受

12.馬丁與麥考伯依據(jù)“接納——拒絕”和“要求與控制—寬容”兩個(gè)向度對(duì)父母教養(yǎng)方式進(jìn)行研究，得

出理智型教養(yǎng)方式的父母給予孩子（）

A.中等的關(guān)愛與一定的允許或限制B.最多的關(guān)愛與一定的限制

C.較多的關(guān)愛與很少的限制D.最多的關(guān)愛與最大的限制

13.傾聽是了解孩子的重要途徑之一，傾聽需要技巧，下列哪種方式是最正確的？（）

A.在傾聽過程中及時(shí)說出自己的感受和評(píng)價(jià)，幫助孩子建立是非觀念

B.當(dāng)孩子在父母面前無所顧忌地談?wù)撚變簣@老師時(shí)，及時(shí)提醒孩子不能對(duì)老師評(píng)頭論足

C.當(dāng)孩子表達(dá)順利時(shí)聽他敘說，當(dāng)孩子出現(xiàn)表達(dá)困難時(shí)及時(shí)給予糾正

D.不管孩子說什么，都專心地聽孩子講述，多聽少評(píng)價(jià)

14.學(xué)前兒童家長在給孩子講故事時(shí)，向孩子提出有關(guān)道德的難題，要求孩子作答，以此來考察孩子社會(huì)認(rèn)

知發(fā)展水平的方法，稱為（）

A.故事續(xù)講法B.故事難題法

C.故事測驗(yàn)法D.投射測驗(yàn)法

15.針對(duì)孩子某些帶有破壞性的舉動(dòng)，如將好好的玩具拆開、到骯臟的床鋪底下“探險(xiǎn)”等，下列哪種判斷

最為合理？（）

A.孩子缺乏管教B.這是孩子的不良行為習(xí)慣

C.孩子有些特別1）.這是孩子的探索需要使然

16.教育的目的是使人社會(huì)化，兒童社會(huì)化的首要場所是（）

A.家庭B.學(xué)校

C.鄰里D.社區(qū)

17.兒童“直覺感受完整的審美形象時(shí)期”是（）

A.1—4歲B.2—6歲

C.6—10歲D.8—12歲

18.學(xué)前兒童家庭教育的是學(xué)前兒童家庭教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）

A.目的B.方案

C.計(jì)劃D.規(guī)劃

19.胎兒聽覺器官是在胎齡發(fā)育成的，因此音樂胎教可從這時(shí)開始。（）

A.三個(gè)半月B.四個(gè)半月

C.五個(gè)半月D.六個(gè)半月

20.促進(jìn)三歲前幼兒探索和自主行為發(fā)展又避免危險(xiǎn)的最好辦法是（）

A.提供孩子一個(gè)安全的環(huán)境B.時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)視孩子的行為

C.通過“演示”告訴孩子如何避免危險(xiǎn)D.在可能發(fā)生危險(xiǎn)處設(shè)置警示標(biāo)志

21.用“暗示提醒法”來糾正孩子的某些非期望行為時(shí)，可采用的方法來進(jìn)行。（）

A.給孩子一個(gè)“信號(hào)”來提醒孩子B.向孩子說明非期望行為之所在

C.理性說教D.提供一個(gè)正確的行動(dòng)方案

22.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，“我好一你也好”是一種（）

A.最健康的生活態(tài)度B.最與世無爭的生活態(tài)度

C.最平常的生活態(tài)度D.最平淡的生活態(tài)度

23.下列家庭教育報(bào)刊雜志中，哪種是在杭州出版發(fā)行的？（）

A.《父母必讀》B.《家庭教育》

C.《為了孩子》D.《家長報(bào)》

24.“親子學(xué)苑”是首先出現(xiàn)于一種新式的家庭教育指導(dǎo)的組織形式。（）

A.20世紀(jì)80年代北京B.20世紀(jì)80年代上海

C.20世紀(jì)90年代北京D.20世紀(jì)90年代上海

25.目前各種類型的家庭教育指導(dǎo)學(xué)校一般以作為分班（組）教學(xué)的依據(jù)。（）

A.家長的需求興趣B.家長的學(xué)歷水平

C.兒童的年齡D.兒童的需求興趣

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

26.家庭的精神環(huán)境包括_______、家庭的文化氛圍、家長的素養(yǎng)等方面。

27.祖輩家長是指。

28.研究表明，不同職業(yè)家長對(duì)孩子的教育觀有所不同，從事腦力勞動(dòng)的家長更傾向于型的教

育方式，他們較認(rèn)同“嚴(yán)厲的管教會(huì)讓孩子失去活潑的天性”。

29.了解孩子是學(xué)前兒童家長必須具備的能力，了解孩子包括了解孩子的物質(zhì)需要、了解孩子的一般身體

狀況以及了解孩子的_________。

30.乳嬰兒語言的學(xué)習(xí)只能在得以發(fā)展。

31.當(dāng)孩子走路不小心摔倒時(shí)，母親慌忙攙起大哭的孩子，一邊使勁蹬著地說：“都是地不好，讓我們摔疼

了！媽媽幫寶寶打它！"這是一種教育，孩子長大后對(duì)待失敗也會(huì)習(xí)慣于不從自身找原因，從而

影響孩子的發(fā)展。

32.學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)主要包括健康教育、認(rèn)知教育、品德教育和_______四個(gè)方面。

33.幼兒對(duì)事物的判斷常用二分法，不是全對(duì)就是全錯(cuò)，皮亞杰稱之為“\

34.通常學(xué)前兒童教育學(xué)中把兒童表現(xiàn)出來的行為不合乎父母所認(rèn)定的社會(huì)要求，出現(xiàn)偏差的行為稱作

35.家庭教育指導(dǎo)的對(duì)象是_______.

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36.家庭

37.家長教育觀念

38.民主型教養(yǎng)方式

39.家長教育能力

40.自然后果法

四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41.學(xué)習(xí)型家庭的表現(xiàn)特征。

42.我國親子關(guān)系新特點(diǎn)。

43.學(xué)前兒童家長的科學(xué)教育觀。

44.學(xué)前兒童家庭認(rèn)知教育的任務(wù)。

45.采用批評(píng)懲罰方法須注意的問題。

五、論述題（本大題10分）

46.試論家庭教育的地位和作用。

六、材料分析題（本大題15分）

47.從家長評(píng)價(jià)能力的角度分析下面這位家長的說法及其教育后果：

我們經(jīng)常可以聽到家長這樣說：“人家紅紅彈得一手好鋼琴，都已經(jīng)考過六級(jí)了，我家那孩子和紅紅同

時(shí)學(xué)鋼琴，怎么到現(xiàn)在四級(jí)還沒通過？是不是我們孩子比較笨？”

浙江省2006年1月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前兒童家庭教育試題

課程代碼：00403

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選

或未選均無分。

1學(xué)前兒童家庭教育的過程是指（)

A家長對(duì)子女的教育過程B.家長與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育學(xué)前兒童的過程

C家長與子女雙向互動(dòng)的過程D.家長與社區(qū)教育機(jī)構(gòu)教育學(xué)前兒童的過程

2通過對(duì)家庭教育已有事實(shí)的考察，了解家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導(dǎo)過程中各因素

之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)家庭教育及其指導(dǎo)的發(fā)展規(guī)律的研究方法稱為（)

A情報(bào)研究B.調(diào)查研究

C經(jīng)驗(yàn)總結(jié)D.行動(dòng)研究

3主干家庭是指（)

A以中年夫婦為主干，上養(yǎng)老下?lián)嵝〉募彝?/p>

B有兩代人以上并且由最年長者主持的家庭

C有兩代人以上并且每一代都只有一對(duì)夫婦的家庭

D三代同堂的家庭

4下列幾種說法中不正確的一項(xiàng)是（）

A家庭教育是?種非正規(guī)的教育B.家庭教育是?種包羅萬象的教育

C家庭教育沒有一定的培養(yǎng)R標(biāo)D.家庭教育沒有特定的教學(xué)計(jì)劃和方法

5通常情況下，家庭中對(duì)孩子發(fā)展起決定作用的外部因素是（)

A家庭經(jīng)濟(jì)條件B.父母學(xué)歷水平

C家庭精神環(huán)境I）.父母對(duì)孩子的期望水平

6“學(xué)習(xí)型社會(huì)”所強(qiáng)調(diào)的四種基本的學(xué)習(xí)是指（)

A學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存

B學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存

C學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活技能、學(xué)會(huì)生存

D學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、學(xué)會(huì)生存

7對(duì)稱職父母在文化修養(yǎng)方面的要求一般是指（）

A有較高的學(xué)歷文憑B.能寫會(huì)算

C有修養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)D.對(duì)文字的理解力較強(qiáng)

8下列哪種描述體現(xiàn)了父輩而非祖輩對(duì)子女的教養(yǎng)方式？（)

A感情多于理智B.限制多于引導(dǎo)

C鼓勵(lì)多于限制D.包辦多于訓(xùn)練

9根據(jù)20世紀(jì)90年代上海市區(qū)幼兒家長教育觀念的調(diào)查，下列各項(xiàng)中不符合調(diào)查結(jié)果的一項(xiàng)是（)

A從事腦力勞動(dòng)的父母比從事非腦力勞動(dòng)的父母更傾向于民主型的教育方式

B從事非腦力勞動(dòng)的家長比從事腦力勞動(dòng)的家長更溺愛孩子

C從事腦力勞動(dòng)的家長比從事非腦力勞動(dòng)的家長對(duì)孩子的期望更高

D從事非腦力勞動(dòng)的家長比從事腦力勞動(dòng)的家長對(duì)孩子的期望更高

10.施艾弗從“接受——拒絕”、“限制一允許”二個(gè)向度對(duì)父母教養(yǎng)方式進(jìn)行研究，得出保護(hù)和寬容的教

養(yǎng)方式表現(xiàn)為（）

A.既接受又限制B.既拒絕又限制

C.既允許又拒絕D.既允許又接受

11.馬丁與麥考伯依據(jù)“接納一拒絕”和“要求與控制一寬容”兩個(gè)向度對(duì)父母教養(yǎng)方式進(jìn)行研究，得出

冷漠型教養(yǎng)方式的父母給予孩子（）

A.最少的關(guān)愛與一定的允許或限制B.很少的關(guān)愛與一定的限制

C.很少的關(guān)愛與很少的限制D.最少的關(guān)愛與最大的限制

12.家長在將子女培養(yǎng)教育成人的過程中,是最重要的因素。（）

A.教育知識(shí)B.以身作則

C.教育能力D.成功的范例

13.家長在預(yù)先設(shè)計(jì)好的情景中對(duì)所要評(píng)價(jià)的孩子的某種行為加以誘導(dǎo)，并進(jìn)行觀察、記錄與分析的方法,

稱為（）

A.行為測驗(yàn)法B.情景測驗(yàn)法

C.戲劇測驗(yàn)法D.模擬表演測驗(yàn)法

14.項(xiàng)國際性的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，世界各國兒童最喜歡玩的東西是“沙”，這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.沙是最便宜的東西B.沙是最容易得到的東西

C.沙是相對(duì)比較安全的自然物質(zhì)D.沙最能滿足孩子創(chuàng)造的需要

15.一個(gè)3歲孩子走路時(shí)不小心撞到桌子角，痛得大哭起來，媽媽趕緊跑過去用力拍打桌子說：“桌子真壞!

媽媽幫你打它!打打打！”孩子也學(xué)著媽媽的樣打罵桌子。這是一種（）

A.不著邊際的教育B.錯(cuò)誤歸因的教育

C.滿足情感需要的教育D.解決問題的教育

16.學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)包括四個(gè)方面。（）

A.健康教育、認(rèn)知教育、品德教育、審美教育

B.健康教育、知識(shí)教育、品德教育、審美教育

C.品德教育、智力教育、體育、勞動(dòng)教育

D.品德教育、智力教育、體育、美育

17.兒童的個(gè)性心理特征從開始表現(xiàn)出來。（）

A.新生嬰兒B.6個(gè)月后

C.一周歲后D.二、三歲后

18.我國的孕婦常在孕期5個(gè)月左右開始發(fā)生小腿抽搐，這是由于緣故。（）

A.缺鈣B.缺鐵

C.缺鋅D.缺碘

19.幼兒到了時(shí)什么事情都要求“自己來”，對(duì)成人的要求和幫助常以“不”來拒絕，這時(shí)候孩子變

得非常任性固執(zhí)，這就是通常所說的第一次心理斷乳期。（）

A.一二歲B.二三歲

C.三四歲D.四五歲

20.一般情況下，嬰兒到已基本掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)。（）

A.二歲B.三歲

C.四歲D.五歲

21.對(duì)孩子的非期望行為，父母可以采用批評(píng)懲罰法來加以糾正，批評(píng)時(shí)應(yīng)該（）

A.不當(dāng)著別人的面批評(píng)，同時(shí)不把話說得太過，留有余地

B.盡量嚴(yán)厲一點(diǎn)，讓孩子感到有震攝力

C.（如果孩子欺負(fù)了別的小朋友）不論什么原因，都應(yīng)該當(dāng)著這位小朋友和他家長的面狠狠地批評(píng)自己的孩

子，以示公允

D.在飯前或睡前進(jìn)行，讓孩子吃不好睡不好，增強(qiáng)批評(píng)的效果

22.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，“我好一你不好”是一種（）

A.沮喪的生活態(tài)度B.挑剔的生活態(tài)度

C.破碎的生活態(tài)度D.低調(diào)的生活態(tài)度

23.在學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)者與家長是一種關(guān)系。（）

A.主客體B.師生

C.供求D.平等

24.我國的家長學(xué)校出現(xiàn)于,目前已有各種類型的家長學(xué)校30多萬所。（）

A.20世紀(jì)20年代初B.20世紀(jì)50年代初

C.20世紀(jì)80年代初I）.20世紀(jì)90年代初

25.學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)對(duì)象是（）

A.父母親B.祖輩家長

C.法定監(jiān)護(hù)人D.家長和子女

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

26.目前我國學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要渠道是。

27.家庭的精神環(huán)境包括家庭成員之間的關(guān)系、、家長的素養(yǎng)等方面。

28.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中有關(guān)子女的權(quán)利主要可概括為生存的權(quán)利、子女受教育的權(quán)

利、、個(gè)人隱私不受侵犯的權(quán)利等。

29.學(xué)前兒童家長的人才觀主要體現(xiàn)在。

30.學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)方式受各種因素的影響，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中，

和情緒特征是最突出的影響因素。

31.孩子的精神需要一般包括安全感的需要、、被信任的需要、創(chuàng)造探索的需要和成功的

需要。

32.美國著名人類學(xué)家瑪格麗特?米德將年輕一代把知識(shí)文化傳遞給與他們生活在一起的長輩的過程稱

作.

33.埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最主要的社會(huì)心理發(fā)展任務(wù)是,發(fā)展對(duì)周圍環(huán)境，尤其是對(duì)社會(huì)

環(huán)境的基本態(tài)度。

34.學(xué)前兒童家長對(duì)孩子提出的要求既不能過高，也不能過低，必須適合孩子的年齡和能力，這體現(xiàn)了對(duì)

兒童非期望行為管教的原則。

35.家庭教育指導(dǎo)的常用形式有個(gè)別指導(dǎo)、集體指導(dǎo)和等三類。

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36.學(xué)前兒童家長

37.家庭功能

38.胎教

39.民主的兒童訓(xùn)練策略

40.幼兒園家庭教育指導(dǎo)

四、簡答題（本大題共5