言語態(tài)度觀點題

言語態(tài)度觀點題★定義即要求通過閱讀一段文字，把握作者的觀點態(tài)度、傾向性、或者對某事的評價。態(tài)度觀點題要求考生對文段由深刻的理解與把握?！锉鎰e標(biāo)志：原意、態(tài)度、觀點、評價等態(tài)度觀點題第2頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

態(tài)度觀點題的提問方式通常帶有“作者的原意”“作者的態(tài)度”“作者的觀點”“作者的評價”等提法。常見的提問方式有“通過這段話可知作者的觀點是”“作者支持的觀點是”“作者認(rèn)為XXX有無道理”“作者認(rèn)為XXX是否正確”“作者對XXX的態(tài)度是”“符合作者觀點的一項是”“下列說法與文章作者態(tài)度不符合的是”“符合作者原意的一項是”等等。

態(tài)度觀點題的提問方式第3頁,共59頁，2024年2月25日，星期天（一）明確觀點類（二）隱含觀點類（三）無觀點類（四）雜糅觀點類題型分類第4頁,共59頁，2024年2月25日，星期天有一些文段的表述會開宗明義地表達作者的觀點，通常都會有一些引導(dǎo)詞?！緲?biāo)志詞】我/筆者認(rèn)為、我希望、依我看、在我看來、**認(rèn)為/說等【解題思路】如果文段中出現(xiàn)了這些字樣，需要重點閱讀標(biāo)志詞以后的語句，這些語句就是作者的態(tài)度觀點或者對于某事的評價?！咀⒁馐马棥吭凇肮P者認(rèn)為”這一類引導(dǎo)詞之前出現(xiàn)的語句僅僅是背景鋪墊，而并非作者的觀點，如果選項中有圍繞之前的背景鋪墊進行表述的，一定要排除。明確觀點類第5頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

有一些文段并非直截了當(dāng)?shù)靥岢鲇^點，而是在字里行間隱含著作者的態(tài)度觀點或者對于某事的評價，通常都會體現(xiàn)出作者的一種傾向性，對于某事積極或者消極的看法、評價。因此考生在處理這類文段時要注意尋找容易出現(xiàn)作者隱含觀點的標(biāo)志及位置，從而確定答案所在。通常表達傾向性的方式有詞匯和標(biāo)點符號兩種。隱含觀點類第6頁,共59頁，2024年2月25日，星期天【標(biāo)志】傾向性詞語ⅰ積極傾向→肯定ⅱ消極傾向→否定：看上去、似乎、遺憾的是、表面上看、所謂的是等引號：“

”【解題思路】傾向性詞語態(tài)度→隱含觀點類第7頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

有一些文段僅僅是援引他人觀點，或是對某一事物、事件或者社會現(xiàn)象進行客觀陳述，解釋其原因、原理或現(xiàn)狀，然而并沒有對其進行主觀性的評價，這類文體主要有說明文和新聞簡訊等。沒有觀點類第8頁,共59頁，2024年2月25日，星期天【特點】

客觀陳述，沒有任何相關(guān)傾向性的評價通常出現(xiàn)在說明文和新聞簡訊類文段中。【注意事項】不要被文中其他觀點所誤導(dǎo)沒有觀點類第9頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

作者對于某一問題存在明確的觀點和評價，而對于另一問題卻未作任何評價，只是一種客觀的陳述，屬于觀點的雜糅。

雜糅觀點類第10頁,共59頁，2024年2月25日，星期天【標(biāo)志】

我認(rèn)為A,至于B就見仁見智了。

無論A,B都怎樣?！窘忸}思路】準(zhǔn)確定位作者的觀點雜糅觀點類→前有后無→前無后有第11頁,共59頁，2024年2月25日，星期天示例：翻譯時，“直譯”偏重于對原文的忠實，“意譯”偏重于譯文語氣的順暢。哪種譯法最妥當(dāng)，人們各執(zhí)己見。依我看，直譯和意譯的分別根本不應(yīng)存在。忠實的翻譯必定能盡量表達原文的意思。思想感情與語言是一致的，相隨而變的，一個意思只有一個精確的說法，換一個說法，意味就完全不同。所以想盡量表述原文的意思，必須盡量保存原文的語句組織。因此，直譯不能不是意譯．而意譯也不能不是直譯。觀點引導(dǎo)詞“依我看”之后是作者的態(tài)度觀點，即人為劃分直譯和意譯沒有必要。

一、明確觀點型第12頁,共59頁，2024年2月25日，星期天【例1】在過去50年間，不合規(guī)范的語言使用現(xiàn)象激起了一場嚴(yán)肅的爭論，一方是規(guī)范主義者，認(rèn)為需要指導(dǎo)人們?nèi)绾握f話、寫字；另一方是描述主義者，認(rèn)為我們只能討論語言當(dāng)前的用法。規(guī)范主義者認(rèn)為，有的用法是正確的，有的是錯誤的，推廣正確的用法是堅持真理、尊敬文明的精華，縱容錯誤就是鼓勵相對主義、粗俗的平民主義和文學(xué)的簡單化。描述主義者認(rèn)為，正確的規(guī)范是一種強制性的規(guī)則，語言是人類創(chuàng)造性的有機活動，人們應(yīng)該有高興怎么寫就怎么寫的自由。下面說法中符合描述主義者觀點的是：A.語言的平民化應(yīng)成為媒體的主流B.網(wǎng)絡(luò)熱詞可以在更大范圍內(nèi)使用C.規(guī)范的語言禁錮了人們的思想D.語言應(yīng)該與時俱進

第13頁,共59頁，2024年2月25日，星期天【解析】根據(jù)“描述主義者，認(rèn)為我們只能討論語言當(dāng)前的用法”及“描述主義者認(rèn)為，正確的規(guī)范是一種強制性的規(guī)則，語言是人類創(chuàng)造性的有機活動，人們應(yīng)該有高興怎么寫就怎么寫的自由”可知，描述主義者反對語言的規(guī)范，認(rèn)為人應(yīng)該有使用語言的自由，表達傾向一致的是C項。

第14頁,共59頁，2024年2月25日，星期天2、隱含觀點：此類文段并非直截了當(dāng)?shù)靥岢鲇^點，而是在字里行間隱含著作者的態(tài)度觀點或者對于某事的評價，通常都會體現(xiàn)出作者的一種傾向性，對于某事積極或者消極的看法、評價。材料中沒有觀點引導(dǎo)詞時，可以通過以下技巧判斷作者的隱含觀點。

二、隱含觀點型第15頁,共59頁，2024年2月25日，星期天<1>、關(guān)聯(lián)詞語（五種復(fù)句）——“雖然A，但是B”，轉(zhuǎn)折之后B是作者的觀點，A沒有觀點。周遍條件關(guān)系：“無論A，都B”，結(jié)論B是作者的觀點，A沒有觀點。并列復(fù)句、遞進復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、條件復(fù)句。第16頁,共59頁，2024年2月25日，星期天<2>態(tài)度傾向詞語。諸如遺憾的是；有趣的是；可喜的是、幸好、所謂的、破碎、斷裂、虛無、嚴(yán)重破壞，這些詞都帶有消極的否定的傾向性，由此可以判斷作者的態(tài)度傾向。

第17頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

二、隱含觀點傾向性：積極↑（肯定）消極↓（否定）看上去、似乎、好像、遺憾的是、所謂的等。第18頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【標(biāo)志】傾向性詞語ⅰ積極傾向→肯定ⅱ消極傾向→否定：看上去、似乎、好像、遺憾的是、表面上看、所謂的是等。引號：“”引用、反問【解題思路】傾向性詞語→態(tài)度

第19頁,共59頁，2024年2月25日，星期天情感導(dǎo)向關(guān)鍵詞如：可喜的是、值得慶幸的是、難怪第20頁,共59頁，2024年2月25日，星期天<3>否定句和反問句：（1）雙重否定表示肯定；（2）肯定形式的反問句表示否定意義；否定形式的反問就表示肯定意義。如：難道你能否認(rèn)學(xué)習(xí)成語不需要死記硬背嗎？作者的態(tài)度：作者認(rèn)為學(xué)習(xí)成語不需要死記硬背。

第21頁,共59頁，2024年2月25日，星期天<4>、標(biāo)點符號：雙引號具有引用、強調(diào)和反語三個作用，當(dāng)給一個褒義詞加了雙引號，通常是表示反語，比如“標(biāo)致”“杰出”“聰明”。感嘆號和問號在不同語境中的不同用法也可以表示作者不同的態(tài)度立場。第22頁,共59頁，2024年2月25日，星期天<5>、輔證：舉例子、說明原因、觀點援引、反面論證、反語。反面論證：“如果A，那么B（負(fù)面）”，作者的觀點是-A。如果你再考不上公務(wù)員，那么我們就分手。正向援引：正如、如同、像……一樣，這些詞表明作者的觀點和援引意思一致。第23頁,共59頁，2024年2月25日，星期天示例：總會有些人是白手起家，總會有些人崛起于社會的底層，總會有些傳奇人物從生命的低谷爬上了事業(yè)的高峰。所以有一句長盛不衰的勵志口號叫：苦難成就人生?？墒牵覀儾灰?，泯滅于苦難之中的人何其多，升起的永遠(yuǎn)是佼佼者?？嚯y常常只是性格的催化劑，它使強者更強，弱者更弱，智者更智，愚者更愚。轉(zhuǎn)折詞之后提出作者的態(tài)度觀點，即苦難不能成就人生。

二、隱含觀點型第24頁,共59頁，2024年2月25日，星期天【例1】西方現(xiàn)代文論認(rèn)為，一部作品產(chǎn)生后就是獨立的文本，和作者無關(guān)。然而這個原則卻不適用于中國傳統(tǒng)文學(xué)。中國古代的文學(xué)家，很多是朝廷的官員或預(yù)備官員，至少是讀書人，是文明的傳承者，他們的言行是社會風(fēng)尚的風(fēng)向標(biāo)，文學(xué)承載著移風(fēng)易俗的責(zé)任，因此社會價值體系對文學(xué)家的人格有較高的要求。如漢代的揚雄寫過贊美王莽的文章，因而被宋人看不起；嚴(yán)嵩的詩寫得好，但是后世讀的人少，詩集也少有刊刻——怎能讓禍國殃民的罪人立言不朽呢！古人雖也說過“孔雀雖有毒，不能掩文章”的話，但仍堅持“德藝雙馨”的文藝評論原則。根據(jù)這段文字，下列哪項符合傳統(tǒng)上中國古代對文學(xué)作品的看法？A.文如其人B.文以載道C.知人論世D.詩以言志

第25頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【解析】這是一道態(tài)度理解題，文段開頭引用西方現(xiàn)代文論觀點，轉(zhuǎn)折詞“然而”表明中國古代觀點與之不同，根據(jù)“因此”可知，中國古代“對文學(xué)家的人格有較高的要求”，即堅持“德藝雙磬”。由此可見，中國古代認(rèn)為，文章即作者人格的代表，文如其人。因此本題選擇A項。文以載道：指文章是為了說明道理的。第26頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

文以載道：指文章是為了說明道理的。知人論世：原指了解一個人并研究他所處的時代背景?，F(xiàn)也指鑒別人物的好壞，議論世事的得失。詩以言志：用詩來表達自己的志向和決心。第27頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【例2】（2013·江蘇）在當(dāng)前單一的評價體系中，學(xué)校很難認(rèn)識到將學(xué)生分為“優(yōu)生”、“差生”這種做法所存在的問題。因為目前的評價體系，就是要把學(xué)生分出高低，學(xué)校的做法不過是順應(yīng)這種體系。很多時候，學(xué)校、老師還認(rèn)為只給學(xué)生發(fā)獎狀、證書不夠，而要以徽章等來強化學(xué)生對優(yōu)生、差生的印象。而對于學(xué)校的做法，在很長一段時間內(nèi)，也沒有人認(rèn)為有什么問題。對學(xué)校將學(xué)生區(qū)分為優(yōu)生、差生這樣的做法，作者的態(tài)度是（）。A.有所質(zhì)疑B.完全否定C.不置可否D.基本贊同

第28頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【解析】文段屬于隱含觀點類，文中說學(xué)校很難認(rèn)識到這種做法所存在的問題，也就意味著作者認(rèn)為這種做法實際上是有問題的，只是學(xué)校在當(dāng)前單一的評價體系中很難認(rèn)識到。其中“單一的評價體系”“存在的問題”等表述均隱含了作者的觀點。故本題正確答案為A項。

第29頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【例3】（2013·山東）考試技術(shù)有先進和落后之分，但高校招考制度很難說有先進和落后之分。1993年，學(xué)者研究指出：考試制度與各國的國家教育制度及社會情況密切相關(guān)，有些國家的考試制度具有高度持久性，而且不易改變；有些國家的考試制度則正在經(jīng)歷實質(zhì)、甚至快速的改制。此外，各國考試制度的改革方向也不盡相同。這段文字體現(xiàn)了作者怎樣的觀點?()A.對考試制度應(yīng)進行歷史的客觀的評價B.高校招考制度各有千秋，很難區(qū)分優(yōu)劣C.應(yīng)根據(jù)國家的具體情況改革高校招考制度D.國外的考試制度歷史悠久，值得借鑒

第30頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【解析】文段的行文脈絡(luò)為總—分式。文段首句明確表達作者觀點：高校招考制度很難說有先進和落后之分。接著援引學(xué)者觀點來說明各個國家的考試制度不同，改革方向也不同，屬于對總論點進一步的舉例和闡述。由此可知正確答案為B項。【易錯點撥】A項“進行歷史的客觀的評價”無中生有；C項“改革高校招考制度”無中生有；D項“歷史悠久，值得借鑒”屬于引申過度，文中并無根據(jù)。第31頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【例4】（2013·廣東）一直以來，醫(yī)改的議題之重就是降價。無論是由政府購買醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)保覆蓋、統(tǒng)一招標(biāo)采購減少中間環(huán)節(jié)的加價，還是對公立醫(yī)院各項收費的行政調(diào)節(jié)，無一不是以減少個人看病負(fù)擔(dān)為目標(biāo)。然而，如果上游的費用控制難以實現(xiàn)，即便是再精良的制度設(shè)計，也會顯得乏力。根據(jù)上述文字，可以看出作者的觀點是()。A.應(yīng)加大政府對醫(yī)療服務(wù)的購買力B.應(yīng)加強政府對醫(yī)院各項收費的調(diào)節(jié)作用C.政府應(yīng)該減少醫(yī)院在招標(biāo)采購中的環(huán)節(jié)D.政府應(yīng)想辦法從源頭上降低成本

第32頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【解析】文段前半段從各個角度闡述了政府醫(yī)改的種種措施，接著通過轉(zhuǎn)折詞“然而”引出作者觀點，即“如果上游的費用控制難以實現(xiàn)，即便是再精良的制度設(shè)計，也會顯得乏力”。此句作者用一個反面假設(shè)來間接陳述觀點，由此可知作者認(rèn)為醫(yī)改的核心問題是政府應(yīng)從源頭上降低醫(yī)療成本。故本題正確答案為D項。第33頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【例5】（2013·天津）一直以來公立醫(yī)院15%“藥品加成”政策已被固化為“以藥養(yǎng)醫(yī)”頑疾，甚至滋生出“以藥腐醫(yī)”亂象，取消“以藥養(yǎng)醫(yī)”成為新醫(yī)改的重頭戲之一，國務(wù)院出臺的“十二五”醫(yī)改意見已經(jīng)明確，取消“藥品加成”政策之后，將公立醫(yī)院補償由服務(wù)收費、藥品加成收入和財政補助三個渠道改為服務(wù)收費和財政補助兩個渠道。作者認(rèn)為“以藥養(yǎng)醫(yī)”是（）。A.政府對公立醫(yī)院的特殊政策B.醫(yī)療價格虛高的原因C.“以藥腐醫(yī)”的原因D.“藥品加成”政策的結(jié)果

第34頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【解析】由“公立醫(yī)藥15%‘藥品加成’政策已被固化為‘以藥養(yǎng)醫(yī)’頑疾，甚至滋生出‘以藥腐醫(yī)’亂象”可知，“藥品加成”政策是“以藥養(yǎng)醫(yī)”“以藥腐醫(yī)”出現(xiàn)的原因。故本題正確答案為D項?！疽族e點撥】A項“特殊政策”無中生有；B項“醫(yī)療價格虛高”在文中并無體現(xiàn)，也是無中生有；C項在文中并沒有明確的因果對應(yīng)關(guān)系，考生不應(yīng)脫離文段，進行主觀臆斷。第35頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【例6】（2013·天津）現(xiàn)在中文系的文學(xué)教學(xué)是普遍存在弊病的。突出的表現(xiàn)是：概論、文學(xué)史和各種理論展示的課程太多，作家作品與專著選讀太少。結(jié)果呢，學(xué)生剛上大學(xué)可能還挺有靈氣，學(xué)了幾年后，理論條條有了，文章也會操作了，但悟性與感受力反而差了。這段文字不直接支持以下哪種觀點：A.中文系學(xué)生的“文氣”在日益弱化B.現(xiàn)在中文系的文學(xué)教學(xué)需要改革C.現(xiàn)在中文系學(xué)生普遍缺少文學(xué)作品的閱讀D.現(xiàn)在中文系文學(xué)教學(xué)應(yīng)大幅削減概論、文學(xué)史及理論課

第36頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【解析】由“現(xiàn)在中文系的文學(xué)教學(xué)是普遍存在弊病的”可知文學(xué)教學(xué)需要改革，故B項觀點正確。由“概論、文學(xué)史和各種理論展示的課程太多，作家作品與專著選讀太少”可知學(xué)生普遍缺少文學(xué)作品的閱讀，C項觀點正確。由文段最后一句可知中文系學(xué)生的“文氣”在日益弱化，A項觀點正確。文段講“概論、文學(xué)史和各種理論展示的課程太多”，但由此并不能推出要進行大幅度刪減，D項曲解文意。故本題答案為D項。第37頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【例7】（2013·江蘇）研究者持續(xù)發(fā)現(xiàn)，母雁鵝喜歡色彩艷麗、翅膀肥厚的公雁鵝，其結(jié)果是一代一代的公雁鵝色彩越來越艷麗，翅膀越來越肥厚。不幸的是，鮮艷的色彩使雁鵝容易暴露，肥厚的翅膀影響飛行。本屬“同種競爭”的優(yōu)勢，反而成為自然競爭的劣勢。于是，一代一代下來，雁鵝在大自然中面臨了滅亡的危險。作者通過以上例證試圖強調(diào)的觀點是A.母雁鵝的喜好是導(dǎo)致雁鵝“同種競爭”的重要因素B.“同種競爭”的優(yōu)勢未必有利于種群的發(fā)展C.“同種競爭”與“自然競爭”之間大都具有矛盾關(guān)系D.群目前已經(jīng)遭遇了重大的生存危機

第38頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【解析】文段的最后兩句點明作者觀點——“不幸的是”之后的語句內(nèi)容，即“同種競爭”的優(yōu)勢使雁鵝面臨滅亡的危險。由此可知“同種競爭”的優(yōu)勢未必有利于種群發(fā)展，故正確答案為B項?！疽族e點撥】A項表述正確，但并非作者通過例證要強調(diào)的觀點。C項“大都具有矛盾關(guān)系”曲解文意，文中并沒有談到這種現(xiàn)象在自然界普遍存在。D項并非作者側(cè)重強調(diào)的觀點，應(yīng)該排除。第39頁,共59頁，2024年2月25日，星期天有些文段材料中有觀點引導(dǎo)詞，但引導(dǎo)的不是作者的觀點，而是別人的觀點，作者只是客觀地引用別人的觀點，并且不作任何評價，那么在這段材料中作者沒有觀點。需要結(jié)合語境進行理解文段大意，概括全文?！咀⒁馐马棥坎灰晃闹衅渌^點即“非作者的觀點”所誤導(dǎo)。

三、沒有觀點型第40頁,共59頁，2024年2月25日，星期天題型標(biāo)志：文段中無明顯作者的觀點。具體分為兩種類型：1.有很多觀點，但作者沒有觀點。2.作者有觀點，但不是針對提問對象的觀點?！咎攸c】客觀陳述，沒有任何相關(guān)傾向性通常出現(xiàn)在說明文和新聞簡訊類文段中。

三、沒有觀點型第41頁,共59頁，2024年2月25日，星期天示例：今日日本，學(xué)生們最鐘情的“考試服”的顏色是藏青色。學(xué)生們認(rèn)為，藏青色是“吉祥色”，有助于考出高分。心理學(xué)家也認(rèn)為，藏青色有助于穩(wěn)定情緒，對發(fā)揮水平起積極作用。而校方說，要考好主要靠水平，與服裝顏色無關(guān)?，F(xiàn)考生們?nèi)詫Σ厍嗌翱荚嚪币煌樯睢Ｃ磕昕荚嚽安厍嗌翱荚嚪倍紵徜N。文段分別引用了“學(xué)生”“心理學(xué)家”和“校方”的觀點，但是作者未作評論，這段材料中作者沒有態(tài)度立場。

三、沒有觀點型第42頁,共59頁，2024年2月25日，星期天【例1】今日日本，學(xué)生們最鐘情的“考試服”的顏色是藏青色。學(xué)生們認(rèn)為，藏青色是“吉祥色”，有助于考出高分。心理學(xué)家也認(rèn)為，藏青色有助于穩(wěn)定情緒，對發(fā)揮水平起積極作用。而校方說，要考好主要靠水平，與服裝顏色無關(guān)?，F(xiàn)考生們?nèi)詫Σ厍嗌翱荚嚪币煌樯?，每年考試前藏青色“考試服”都熱銷。作者認(rèn)為藏青色“考試服”的時興有無科學(xué)道理（)

A.作者未作評論B.有道理，因為藏青色是“吉祥色”

C.有道理，因為藏青色有助于穩(wěn)定情緒D.沒道理，因為考試成績與服裝顏色無關(guān)

第43頁,共59頁，2024年2月25日，星期天【例2】（2012·貴州）中國的城市中正出現(xiàn)這樣一群熱衷打零工的青年。他們并不是慵懶頹廢的無業(yè)游民，也不是鄙視體力勞動的輕浮分子，他們有自己的收入來源和娛樂方式，不需要那么穩(wěn)定的工作，卻需要一種自己認(rèn)同的生活。在他們看來，內(nèi)心的生活安逸要比金錢財物上的安穩(wěn)更好。這無疑與整個社會的追求格格不入，卻與日本泡沫經(jīng)濟破滅后年輕人的追求相一致，中國社會經(jīng)濟還沒有到達可以全民慵懶之前，他們試圖以自己的方式讓這種經(jīng)濟過度發(fā)達之后的社會現(xiàn)象提前上演。這段文字對“熱衷打零工的青年”持什么態(tài)度？（）A.對他們的生活方式表示擔(dān)憂B.贊賞他們與眾不同的人生追求C.作為一種社會現(xiàn)象客觀地加以描述D.認(rèn)為他們不應(yīng)該采取脫離現(xiàn)實的生活方式

第44頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【總結(jié)】作者在文中對一個新的社會現(xiàn)象進行了客觀陳述，從文中無法獲知作者的態(tài)度是喜是憂，是批判還是贊同。A項中的“擔(dān)憂”、B項中的“贊賞”和D項中的“不贊同”，均表達了明顯的感情傾向，與文中作者陳述的態(tài)度不符。因此正確答案為C項。

第45頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【例3】（2012·國考）目前，IBM公司研發(fā)的電腦沃森戰(zhàn)勝了美國電視智力節(jié)目《危險邊緣》的兩名人類常勝將軍，一時問，很多網(wǎng)友擔(dān)心，電腦越來越像人了，將會超越人類智慧。從深藍到沃森，人工智能又向前跨越了一大步。電腦會代替人腦嗎?近幾年，每次有電腦戰(zhàn)勝人腦的事發(fā)生，都會有“終結(jié)者”之類的擔(dān)憂。甚至有人認(rèn)為，電腦的計算速度正變得越來越快，不久的將來電腦將能夠模擬人腦、產(chǎn)生意識，并最終替代人類。作者對于“電腦替代人腦”這種觀點的態(tài)度（）。A.作者認(rèn)為人工智能技術(shù)有可能實現(xiàn)電腦模擬人腦B.看不出作者是否認(rèn)同“電腦替代人腦”這種觀點C.認(rèn)同這種觀點，因為人工智能技術(shù)不斷超越人類智慧D.不認(rèn)同這種觀點，因為人類是人工智能技術(shù)的主宰者

第46頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【總結(jié)】本題解題的關(guān)鍵在于判斷觀點語句。首句通過時間狀語“目前”一詞進行了背景鋪墊，通過設(shè)問引出問題，即“電腦能否代替人腦”，接下來援引了一些人的觀點，對前文問題進行了回答。但是作者對該問題并沒有闡述自己的看法，沒有做任何評價，由此可知正確答案為B項。【易錯點撥】文段中并沒有體現(xiàn)作者的觀點，從“網(wǎng)友擔(dān)心”“有人認(rèn)為”這樣的表述中可以看出，作者只是在客觀地陳述，一些人認(rèn)為電腦將代替人腦。而作者對此觀點是否贊同，從文段中不能看出，故選B。第47頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

四、雜糅觀點（一半有一半沒有）所謂雜糅觀點，有一些文段涉及了幾個問題，作者對于某一問題是存在明確的觀點和評價，但對另外一些事情則保留態(tài)度，未做任何評價，只是一種客觀的陳述，屬于觀點的雜糅。此時，解題的關(guān)鍵在于看清題目到底考查的是有觀點的那部分，還是沒有觀點的那部分。第48頁,共59頁，2024年2月25日，星期天（1）前有后無性：筆者認(rèn)為A……，至于B，就見仁見智了

（有觀點）（無關(guān)點）（2）前無后有性：無論A怎樣……，B都怎樣……

（無觀點）（有觀點）四、雜糅觀點型第49頁,共59頁，2024年2月25日，星期天筆者認(rèn)為……A……，至于……B……就見仁見智了。該句式中，前半句有關(guān)A這一事件，作者是用明確的引導(dǎo)詞“筆者認(rèn)為”加以闡述的，可見前半句是明確觀點；后半句有關(guān)B這一事件，作者則采用了“見仁見智”的保留意見，換言之不予評論，可見后半句沒有觀點。第50頁,共59頁，2024年2月25日，星期天2、無論A怎樣，B都怎樣。（無觀點）（有觀點）該句式是一個周遍條件句，其內(nèi)涵就是前半句陳述一個條件的范圍，只要滿足范圍中的任一條件，后半句都會得到一個相同的、確定性的結(jié)果。由此可知該句式前半句沒有觀點，而后半句則是一個確定性結(jié)論。該句式屬于典型的前無后有型。

第51頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

雜糅觀點類【標(biāo)志】我認(rèn)為A,至于B就見仁見智了?！坝泻鬅o無論A,B都怎樣?！盁o后有【解題思路】準(zhǔn)確定位作者的觀點第52頁,共59頁，2024年2月25日，星期天1、（2012·聯(lián)考下·29）閣下的口才縱使可斡旋于元老院的眾位元老之中，為生存計，眼下卻只能屈尊當(dāng)一名化妝品推銷員；出眾的將才也只能在棋盤上略略施展，或更糟，將漂流長江、壯行西域的雄心轉(zhuǎn)化為麻將桌上的一碰一杠之中；大量的卡夫卡們龜縮在辦公室里，成為喪失飛行能力的穴鳥；一張雜七雜八的晚報遮蔽了城市的黃昏，若干個電視頻道撫慰著人心的不平；層出不窮的電腦軟件幫助精力充沛的少男少女宣泄過剩的欲望，而浩渺無邊的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)甚至己使人喪失承認(rèn)“生有涯而學(xué)無涯”的勇氣。這段文字的主要觀點是（）。A.很多的人的才華被無情的現(xiàn)實埋沒了B.現(xiàn)代人由于誘惑過多，所以難以成才C.我們的生活中隱藏著很多有潛力的人D.當(dāng)今的時代背景下人們?nèi)菀诇S于平庸第53頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

【題型】雜糅態(tài)度觀點題【解析】文段通過將“出眾的將才”“卡夫卡們”等從逝去的環(huán)境要素中抽離，置于通俗化的現(xiàn)代生活中，描述其相對平庸的現(xiàn)實結(jié)局。幾個并列結(jié)構(gòu)共同闡釋了一個現(xiàn)象，即在