五年級上冊語文第四單元《習(xí)作 二十年后的家鄉(xiāng)》教學(xué)課件 第1課時(shí)

人教版語文五年級上冊課件第一課時(shí)習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)二十年前家鄉(xiāng)的街道現(xiàn)在家鄉(xiāng)的街道二十年前……現(xiàn)在每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？讓我們來一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。二十年后的家鄉(xiāng)時(shí)間場景或事件要與家鄉(xiāng)有關(guān)習(xí)作主題二十年后，你的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變？環(huán)境工作生活打開思路，大膽想象你最想看到家鄉(xiāng)哪方面的變化呢？為什么希望它有變化？你希望它會發(fā)生怎樣的改變？小組交流?？諝赓|(zhì)量、環(huán)境衛(wèi)生、校園設(shè)施、通信方式、交通工具等方面大膽、合理地想象，突出變化。

主要想象自己熟悉的環(huán)境和人們的工作、生活二十年后是什么樣子的，可以大膽想象科技在生活中的應(yīng)用，但是又不能神魔化。技法點(diǎn)撥1.構(gòu)思巧妙?？梢灾苯訉懳磥淼那榫?。如“今天是xx年元旦，分別多年的老同學(xué)歡聚一堂……”；也可以采取設(shè)問的開頭方法，如“家鄉(xiāng)未來是什么樣子呢？”還有的同學(xué)以做了一個(gè)夢為開頭，以醒來后希望夢境變成現(xiàn)實(shí)為結(jié)尾……大膽、合理地想象，突出變化。2.大膽合理。確定了要寫的材料后，我們就應(yīng)緊扣材料展開豐富的想象。想象要大膽而有新意，基于現(xiàn)實(shí)，又超越現(xiàn)實(shí)。想象還要合理，如對20年后科技發(fā)展變化的想象要有實(shí)現(xiàn)的可能性。3.內(nèi)容具體。寫時(shí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，把想象的未來的變化，有重點(diǎn)、有層次、具體地描述出來，不可只寫一些簡單、空洞的概念。4.感情真實(shí)。對未來的展望是幸福的，我們應(yīng)把這種幸福的感受融于語言中，運(yùn)用生動、形象而優(yōu)美的語句對其進(jìn)行敘述、描寫，充分展現(xiàn)我們未來生活的美好。第一步：確定習(xí)作中心，選擇材料，思考怎樣安排這些材料。第二步：把構(gòu)思好的材料進(jìn)行排列，列出提綱。第三步：修改提綱。注意：每一段都要圍繞一個(gè)意思寫，各段合起來表達(dá)全文的中心。讀一讀提綱范例，說說提綱包括哪些內(nèi)容。分析范例，列寫提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開頭：______________中間：1.____________2.____________3.____________結(jié)尾：______________我來寫提綱把想象到的場景或者事件梳理一下，列一個(gè)習(xí)作提綱，明確自己要寫什么，從哪些方面來寫。二十年后的家鄉(xiāng)（1）時(shí)光飛逝，不知不覺我離開家鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了?，F(xiàn)在的我，已是世界上首屈一指的時(shí)裝設(shè)計(jì)師，獲得的獎項(xiàng)不計(jì)其數(shù)，可我心里總想念著家鄉(xiāng)。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，隨著中秋節(jié)的臨近，對家鄉(xiāng)的思念越發(fā)讓我寢食難安。于是，我踏上了回家的路途。寫法品析：第1自然段引用古詩，寫出了作者對家鄉(xiāng)的思念。佳作引路（2）一下飛機(jī)，看見爸爸媽媽那熟悉的身影，我不由得飛奔過去，撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱。坐進(jìn)爸爸的新型汽車?yán)?，窗外的景色讓我贊嘆不已：街道兩旁的樹木高聳入云，繁茂的枝葉使原本刺眼的陽光變得柔和了；路旁的高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的馬路上行駛著各種新型汽車；街道上沒有了環(huán)衛(wèi)工人的身影，取而代之的是一種新型機(jī)器人……第2自然段想象豐富合理，通過環(huán)境描寫，寫出了作者對未來家鄉(xiāng)發(fā)展的渴望，體現(xiàn)出作者的環(huán)保意識和對高科技生活的暢想。（3）“二十年了，家鄉(xiāng)的變化可真大?。　蔽疑钣懈杏|地說，“想當(dāng)年，道路狹窄，滿天霧霾，刺耳的噪音時(shí)不時(shí)響起……”媽媽笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)是國家級環(huán)保模范城市呢！”（4）啊，那不是我的母校嗎？我趕快讓爸爸停下車，準(zhǔn)備去校園里看一看。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，不知道老師和同學(xué)們現(xiàn)在在哪里。我一邊想著，一邊輕輕地踏進(jìn)校門。（5）寧靜的校園更加美麗了，如同花園一般。進(jìn)入教學(xué)樓，樓梯已經(jīng)變成新型電梯了，十分安全。我走到一個(gè)教室的門口，想進(jìn)卻進(jìn)不去。原來，門上安裝了人像識別系統(tǒng)，只有本班老師和同學(xué)才能進(jìn)入，其他人未經(jīng)邀請是不能進(jìn)去的。不過我透過門上的玻璃可以看到教室里沒有了黑板，桌椅都是透明的，桌子上放著電腦。我一打聽才知道，原來老師講述的課程內(nèi)容全都存到了電腦里，便于學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶。哇，母校好棒！第5自然段寫了未來美麗的校園里的電梯、教室門以及黑板、課桌等的變化，表達(dá)了作者對母校的熱愛之情。（6）家鄉(xiāng)的變化真大，再過二十年，家鄉(xiāng)又會有怎樣的變化呢？我實(shí)在是想象不出來了，不過它一定會變得更好的！結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

總評：這篇作文寫出了作者對二十年后的家鄉(xiāng)的設(shè)想。作