Unit 2 Section A 2d 3c課時設(shè)計(jì) 人教版七年級英語下冊

Unit2Whattimedoyougotoschool?單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型聽說課√語法課口閱讀課口寫作課口其它課__________教材（語篇）分析：【what】本節(jié)課是本單元的第二課時，是一節(jié)語法課?！緒hy】主要是對本單元語法要點(diǎn)進(jìn)行樹立和鞏固訓(xùn)練?！緃ow】首先通過2d的口語范例復(fù)習(xí)呈現(xiàn)了本單元的話題和基本結(jié)構(gòu)Whattimedoyou..?引出詢問時間的新句型Whendoyou..?GrammarFocus把核心語法用表格的形式呈現(xiàn)出來，清晰明了地展示了Whattime和when引導(dǎo)的特殊疑問句及答語；列出了頻率副詞always,usually,never的基本用法，復(fù)習(xí)呈現(xiàn)了一般現(xiàn)在時。在通過3a,3b,3c的學(xué)習(xí)時學(xué)生在新的語境下進(jìn)一步鞏固所學(xué)。學(xué)情分析：自然情況在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過聽說訓(xùn)練初步掌握了時間的問答和動詞短語，并在語境中初步了解了語法所表達(dá)的意義。（二）已有基礎(chǔ)對于when引導(dǎo)的特殊疑問句我們已經(jīng)在上冊學(xué)過，學(xué)生學(xué)習(xí)起來并不陌生。

（三）存在問題

學(xué)生對于頻率副詞的含義基本理解，但對于它們的基本用法還比較模糊，加之學(xué)生語言基礎(chǔ)薄弱，同時缺少語法概念，不具備較強(qiáng)的歸納總結(jié)能力。（四）解決措施教師在課堂上設(shè)計(jì)時應(yīng)發(fā)揮其主體地位，設(shè)計(jì)有趣的課堂任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。并在語言實(shí)踐過程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，同時引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)語法規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)生能掌握本課重點(diǎn)詞匯：job,work,station,radiostation,o’clock,funny,exercise（學(xué)習(xí)理解）學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)whattime與when引導(dǎo)的特殊疑問句及回答就日?；顒拥膶?shí)踐進(jìn)行問答，并能深入理解上述特殊疑問句的答語的區(qū)別和功能上的聯(lián)系。（應(yīng)用實(shí)踐）學(xué)生能夠掌握頻率副詞always,usually,never的含義和基本用法，并能夠正確使用它們介紹自己的日常生活習(xí)慣。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會用一般現(xiàn)在時和頻率副詞談?wù)撟约汉退说娜粘Ａ?xí)慣。難點(diǎn)：：動詞第三人稱單數(shù)和頻率副詞在句中的位置。學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：Activity1教師活動1Leading-inGreetthestudents.PlaythesongWhattimeisit?toenjoythesong.學(xué)生活動1studentsanswerthequestionsquicklyenjoythesong活動意圖說明：以親切的師生問候和音樂導(dǎo)入，不僅可以環(huán)節(jié)學(xué)生課前的緊張情緒，建立輕松、和諧的課堂氣氛，還能使學(xué)生樹立自信，激發(fā)求知欲，為接下來的新課打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二：Activity2教師活動2PresentationWhattimeisit?Mybusymorning.It’s7:00.Ialwaysgetupat7o’clock.It’s7:15Iusuallyeatbreakfastatsevenfifteen.It’s7:30Inevergotoworkatseventhirty.ChaintalkYourbusymorningLet’stalkaboutyourbusymorning.A:Whattimedoyouusually...?getdressed/brushteeth/eatbreakfastB:Iusually...at..Tom’sbusymorningA:WhattimedoesTomusually..?B:Heusually(does)...學(xué)生活動2Studentsdiscussandanswer.活動意圖說明：通過設(shè)置真實(shí)的情境，在語境中溫習(xí)第一第二人稱的問答，在轉(zhuǎn)入第三人稱單數(shù)的問答。這一環(huán)節(jié)，不論是在訓(xùn)練形式上由師生示范生生對話，還是在對話內(nèi)容上的由易到難，都體現(xiàn)了鮮明的層次感，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。環(huán)節(jié)三：Activity3教的活動3Reading2dBeforereadingUsePPTtoshowsomepicturessandwords.Readthewordsinpairs.Asktheteacherforhelpifyouhavedifficulties.Checkthepronunciationtogetherandonlyteachthedifficultones.學(xué)的活動3Askandanswer.活動意圖說明：利用多媒體課件輔助教學(xué)，圖文結(jié)合，形象直觀。環(huán)節(jié)四：Activity4教的活動4WhileReadingShowapictureandsay“Lookattheman,HisnameisScott.Wheredoeshework?”FastreadingRead2dandanswerthequestions:WhattimedoesScottgetup?DoesScotthaveaninterestingjob?學(xué)的活動4FastreadingAskandanswer.學(xué)的活動31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sscompletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活動意圖說明：通過閱讀理解，檢查血色和功能對語言目標(biāo)的理解，同時增加語言輸入，利用學(xué)生好奇心強(qiáng)，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)猜測游戲，增加趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。環(huán)節(jié)五：Activity5教的活動5CarefulreadingReadtheconversationin2d.Fillintheblanks.AfterreadingLetstudentsworkinpairstopracticereadingtheconversations.Thentrytoactitout.Asksomepairstocometothefrontandrole-playtheconversationsinpairs.Seewhichgroupdoesbest.Showthelanguagepoints.學(xué)的活動5Readthepassageandfinishthetask.Askandanswer.活動意圖說明：閱讀填表，進(jìn)一步考察學(xué)生對對話內(nèi)容的理解情況，掌握whattime特殊疑問句，同時表格內(nèi)容可作為學(xué)生role-play的提示，語言知識的講解，能拓展學(xué)生知識面，突破詞匯關(guān)。環(huán)節(jié)六：Activity6教的活動6GrammarFocus觀察與思考Healwaysgoestoworkat11:00Iusuallygetupat6:30Heisneverlateforschool.觀察與思考Whattime和when的區(qū)別觀察與思考WhattimedoesRickeatbreakfast?Heeatsbreakfastatseveno’clock.Whendoesscottgotowork?學(xué)的活動6Readandexplainthepoints師生共同總結(jié)?；顒右鈭D說明：在進(jìn)行了大量的讀碩訓(xùn)練之后，學(xué)生對本單元目標(biāo)語言已經(jīng)有了豐富的感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按語言功能歸納總結(jié)，能提高其語言綜合語言運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)由感性到理性的轉(zhuǎn)變，講練結(jié)合，扎實(shí)結(jié)合，扎實(shí)有效，口訣朗朗上口，便于識記，提高課堂效率。環(huán)節(jié)七：Activity7教的活動7PracticeLookat3a.Askstudentstowritequestionsoranswerswithalways,usually,ornever.學(xué)的活動7Discuss活動意圖說明：讓學(xué)生完成3a，并作一定的學(xué)法指導(dǎo)。環(huán)節(jié)八：activity8教的活動：Finish3b&3cLookat3b.Writeaboutsomethingyoualwaysdo,somethingyouusuallydoandsomethingyouneverdo.Studentsworkbythemselves.Trytowritedowntheirownsentences.Letstudentsexchangetheirsentenceswiththeirpartners.Checkeachother’sanswer.Letsomestudentsreadtheirsentencesaloudtotheirclassmates.Lookattheboxbelow.Askastudentstoreadaloudthephrases.Now,interviewthreeofyourclassmates.Findoutwhattimetheydotheseactivities.Thengiveareporttotheclass.學(xué)的活動：Finish3b&3c活動意圖說明：引導(dǎo)學(xué)生分析語篇的結(jié)構(gòu)，授之以漁，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，將寫作為最后的輸出，也是對本堂課學(xué)習(xí)情況的一種終結(jié)性評價。板書設(shè)計(jì)Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA2d-3calwaysIalwaysgetdressedat6:40usuallyMybrotherusuallytakesashowerat9:00neverMysisterisneverlateforschool.分層作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固：Recite2donPage8.設(shè)計(jì)意圖：熟記本課重點(diǎn)單詞和短語。能力提升：IfyouarefreethisSaturday,pleasearrangeitasyoulikeittobe.(這個周六你若可以自由支配，請你設(shè)計(jì)出你喜歡