魯教版初中八年級上冊思想品德教案　全冊

1第1單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人1.情感、態(tài)度、價值觀：引導學生感受家庭的溫暖，體會父母為自己成長培養(yǎng)學生關(guān)心父母、孝敬父母和長輩的積極情感。2.能力：培養(yǎng)學生與父母之間理解與溝通的能力。3.知識：使學生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人，懂得孝敬父母華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。馨的家”,引導學生通過回顧自己的家庭生活，感受家庭的溫暖，認識家庭在個人生活、成長中的重要作用。這一層次主要在于讓學生感受到家庭中的親情和關(guān)愛，以情感渲染為主。第二個層次“不忘父母養(yǎng)育恩”,在第一層次情感鋪墊的基礎(chǔ)上，引導學生體會父母為養(yǎng)育生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習慣，真正把對慮家長的難處，覺得家長對待自己的那一套是天經(jīng)地義的2真正把對父母的感激之情轉(zhuǎn)變?yōu)樾⒕锤改傅膶嶋H行動，學會感恩?！獙W后反思、提高升華”四環(huán)節(jié)，通過“我說我家——我愛我愛父母”的順序，環(huán)環(huán)相扣，努力完成“激情——明理——導行”三步曲。課堂教學運用多媒體手段，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采環(huán)節(jié)一：情境賞析，自主感悟教師：同學們好!輕松愉快的暑假生活不知不覺中結(jié)束了，我們又從家庭生活步入學校生活，由于經(jīng)歷過一年的學校寄宿生活，我們在暑假里也許對家有了更多的感悟和體會。教師根據(jù)學生的回答自然導入：是啊，家里幸福，家是溫馨的港灣。這節(jié)課我們就來共同學習和感受家的溫馨。3課件2展示：課題第一單元讓愛駐我家第11課相親相愛一家人一、家，溫馨的港灣環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究活動一：我說我家房，雖然還很老舊，雖然我們兄弟三人在城市都有了牽夢繞的地方，是我們永遠的牽掛，因為那里有我們雖然工作在外，但總是?；丶铱纯?，照片是去年春節(jié)照的，12口人的大家庭充滿了歡笑相信大家也都有關(guān)于家庭溫馨的故事?請說出來與大家共享。課件3展示：我說我家說出最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事，與同學們共享你的家庭幸福生活。學生通過介紹自己的家庭生活，說出自己對家的理解和認識。教師：是啊，家是一個充滿親情的地方，家庭生活的點點滴滴，都體現(xiàn)了濃濃的愛意。(教師有感情地說)家，對我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣。課件4展示：溫馨提示第11課相親相愛一家人4一、家，溫馨的港灣心?這兩則視頻也許會給我們答案。課件5展示：父母愛我2013年開學第一課：鄧亞波是一位加油站女工，作為單親媽媽，她為了給自閉癥兒子開發(fā)智力，11年里堅持看視頻自學彈鋼琴、再手把手教給兒子，當初連話都不會說的小威如今除了能彈奏多首中外名曲外，還能進行基本的聊天連自己的兒子也不認識，但身為父親的他卻沒有忘記在餐廳打包一份兒子愛吃的餃心”,讓我們閉上雙眼，默默地去回憶生活的點點滴滴，體現(xiàn)父母對我們的愛。讓我們共同課件6展示：真情告白真情告白：“父母的愛，你感受到了嗎?”請同學們互相交流在成長的過程父母做的一件令我感動的事!父母對我們的愛主要體現(xiàn)在哪些方面?對自己的愛。教師要留給學生充足的時間進行真情告學生進行真情告白，說父母令自己感到的事。教師要及時引導學生說這件事為什么讓自己教師：“幾多關(guān)愛幾多情”,父母對我們的恩情是永遠都訴說不完的。請同學來總結(jié)5一下父母對我們的愛主要體現(xiàn)在哪些方面?學生結(jié)合真情告白的內(nèi)容進行歸納總結(jié)，教師及時進行評價和展示。課件7展示：溫馨提示父母對我們的愛是最偉大、最無私、最真摯的愛；父母賦予我們生命；父母哺育我們成長；父母教我們?nèi)绾巫鋈?。教師：父母對我們的愛是最偉大、最無私、最真摯的愛，父母不僅賦予了我們生命，課件8展示：游子吟領(lǐng)會我們自古就非常注重孝道，從而體會孝教師總結(jié)歸納：孝敬父母不僅是中華民族的法律的要求。2013年7月1日起施行的新修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》明“誰言寸草心，報得三春暉”這個被追問了千年的話題，他們做出了回答。課件9展示：我愛父母感動中國人物視頻：陳斌強“綁”著媽媽去上班。6中國新聞網(wǎng)2013年5月19日以《90后女孩與父相守12年因父病重放棄高考》為題，報道了本應(yīng)留在教室為即將到來的高考做最后沖刺的王雨瀟，卻因父親病重而選擇守候在父親病床前放棄高考這一新聞。(設(shè)計意圖：通過播放2013年感動中國人物：陳斌強“綁”著媽媽去上班，以及同齡人王雨瀟與父相守12年，因父病重放棄高考的事跡，給學生情感的震撼，為學生孝敬父母觀點。這是我無意中聽到幾個同學在談?wù)撟约旱母改?。課件10展示：生活聚焦有的說：“父母只要管好我的吃飯、穿衣就行，其他的不準他們管”;有的說：“我的衣服都是媽媽洗，反正她下崗在家，閑著也是閑著”;有的說：“別提我媽了，家庭主婦一個，什么都不懂”……自己是怎樣看待他們的觀點的?你認為孝敬父母應(yīng)該怎么做?(設(shè)計意圖：通過聯(lián)系學生的生活實際，讓學生對同學的言行進行辨析，提高學生的認識，引導學生學會如何孝敬父母。課件11展示：溫馨提示孝敬父母就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。心父母健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁7環(huán)節(jié)三：走進生活，學以致用課件12展示：生活劇場A劇：與父母共進晚餐時，看見自己最喜愛的龍蝦，我……B劇：媽媽生病臥在床上，我……說說自己會怎么做，前后左右4人一小組進行討論，首先選定角色，然后再設(shè)計(設(shè)計意圖：通過展示生活情境，讓學生在具體的情境中把孝敬父母落實到實際行動小組演繹得最精彩?五分鐘準備老師播放音樂《燭光里的媽媽》,并參與學生的討論，進行引導、組織和點撥。教師：哪一個小組表演A劇?掌聲有請!(學生小品表演，老師及時評價)A劇：“好菜先盡爹娘用”。難得有這份孝心。龍蝦甜，做父母的心更甜啊!B?。哼@位演兒子的同學請留步，老師想現(xiàn)場采訪一下：為什么設(shè)計了這樣一個情節(jié)來表演呢?(學生回答)謝謝!看來，我們班的同學真是“孝星燦爛”啊，沒有這份孝心，是表演不出這種真情實感出來的!通過剛才同學們精彩的情境表演，我們懂得了：孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在實際行動中，表現(xiàn)在日常生活的方方面面。光有孝心還不夠，還必須有孝行!教師：時間雖然短暫，但是同學的表現(xiàn)讓我課件13展示：學后反思1.通過學習我知道了……2.在孝敬父母方面我還存在的不足有……(設(shè)計意圖：通過學會反思，讓學生對所學知識進行反思，從而自我建構(gòu)和內(nèi)化，達到8情感的提升和升華。同學們，古人說：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不們一起祈禱，愿天下的兒女都不忘父母的養(yǎng)育之恩，愿天(設(shè)計意圖：通過教師飽含深情的話語和豐富的肢體語言，在歌曲中再次激起學生發(fā)附：板書設(shè)計第一單元讓愛駐我家2.不忘父母養(yǎng)育恩(1)父母愛我(2)我愛父母一、我來選擇都給了我，如今我應(yīng)該義無反顧地讓父母留在我身邊?！睂@句話理解正確的是()A.學會與父母交往，化解矛盾B.父母對我們的愛是有條件的C.子女要懂得感恩和孝敬父母D.當父母有因難時才給予幫助2.新修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》于2013年7月1日起施行。該法明確規(guī)定：家庭成員應(yīng)當關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視住的家庭成員，應(yīng)當經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆恕！鄙鲜鲆?guī)定()9A.表明孝敬父母已經(jīng)成為子女的法定義務(wù)B.有利于進一步弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德C.要求成年子女只需要在精神上慰藉父母D.能夠從根本上解決我國面臨的養(yǎng)老問題(1)結(jié)合材料和教材相關(guān)知識，分析“新二十四孝”出臺的必要性。3.(1)①我國逐漸進入老齡化社會，贍養(yǎng)和關(guān)心老人已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的話題，頒布“新二十四孝”正是這一時代的產(chǎn)物。②孝敬父母是(2)①孝敬父母就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。②就要做到在日常生活中對父請仔細觀察生活，看一看父母每天都為我們做了哪些事情?體會在我們成長的道路上，父母為我們付出的心血。請向自己的父母表達自己禮物，為父母洗一次腳，每天晚飯后負責洗碗等等，以實際行動向父母表達自己的孝心?；钋榫常寣W生在情境中去感受家的溫馨，體會父母的恩情，從而感恩父母、回報父母、孝“真情告白”環(huán)節(jié)有的學生能通過具體的生活細節(jié)感受到父母的恩情，在表白時熱淚盈眶，但也有的學生對父母只感受到對父母的教育，特別是嘮叨的厭煩，而沒有感受到父母的關(guān)心和愛護，教師要對學生的發(fā)言進行及時的設(shè)計教師：滕州市墨子中學馮斌二、學會與父母溝通1.情感態(tài)度價值觀：正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動與父母溝通。2.能力：學會克服自己的“逆反心理”,提高自己與父母平等溝通的能力。3.知識：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧。教學內(nèi)容分析本課時是第一單元第一課第二個項目的內(nèi)容，主要引導學生認識影響自己與父母溝通的原因的基礎(chǔ)上，克服自己的“逆反心理”,學會與父母平等溝通。該項目由兩個層次組成。第一個層次“影響與父母溝通的原因”,通過事例及學生自身的表現(xiàn)，總結(jié)出影響與父母溝通的原因，為學會與父母平等溝通提供認知基礎(chǔ)。第二個層次“搭建心靈溝通的橋梁”集中引導學生探討如何改善與父母的關(guān)系，學會與父母主動、積極的溝通。前一個層次是教學的難點。后一個層次是教學的重點。教學設(shè)計思路本節(jié)課主要以曉冉日記為線索貫穿整堂課，讓學生在事例中師生互動找出影響自己與父母溝通的原因，了解“逆反心理”,掌握與父母溝通的方法。生活在線中呈現(xiàn)生活中出現(xiàn)的真實案例，與時事交接，與生活交接，了解時事的接觸上感悟更深刻的道理。教學主要圍繞“影響與父母溝通的原因”-----如何與父母溝通兩個方面展開。具體通過“情景導入，自主感悟——師生互動，合作探究——走進生活，學以致用——成果交流，收獲平臺——深情寄語，情感升華”等環(huán)節(jié)實施教學。教學方法與策略運用多媒體教學手段，采用事例，讓學生參與討論，注重學生情感的培養(yǎng)。教學過程環(huán)節(jié)一：情境導入，自主感悟曉冉日記1上初中后，我與爸爸媽媽的關(guān)系好像疏遠了許多。每天放學回家，爸爸和媽媽還和往常一樣，問我的學習情況。自己也想跟他們說說我的心里話，向他們匯報自己的學習情況?？墒窃捯怀隹?，就變了味道，讓爸爸媽媽非常不高興，影響了我和他們之間的交流。唉，現(xiàn)在我的心里別提有多煩了，我也好恨自己太笨!【談一談】:曉冉和父母間出現(xiàn)了什么問題?你是否也有類似的經(jīng)歷和感受?學生：交流自己的內(nèi)心感受。(多媒體出示課題：學會與父母溝通)事形式導入，吸引學生注意力，順利過渡到本課的學習)環(huán)節(jié)二；師生互動，合作探究(一)影響與父母溝通的原因曉冉日記2炸彈就這樣引爆了。我不明白他們?yōu)槭裁纯偸且缮媸浅錾诓煌甏娜?，和他們也有著不同的理想，也許我們現(xiàn)【議一議】:影響我們與父母溝通的原因有哪些?(設(shè)計意圖：在初步熟悉了同齡的曉冉和我們一樣與父母有矛盾的相似示曉冉和父母的矛盾進一步升級，吸引學生注意力，同時思考他們之間矛盾的原因)當我7歲時，我感到我父親是天底下最聰明的人；當我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的。心理”,天底下最聰明的父親也就成了天底下最不通情達理的人。除此之外，我們與父母是通。(設(shè)計意圖：通過漫畫及自己身邊發(fā)生的事通的原因，同時也可以鍛煉學生們積極大膽地表達自己的觀點，提高學生的積極性)指點迷津一：1.青春期心理發(fā)育的特點尤其是青春期“逆反心理”;2.子女同父母間的矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通；3.兩代人在生活經(jīng)歷、家庭觀念、思維方式、行為習慣等方面的差異。(二)搭建心靈溝通的橋梁曉冉日記3友們都不太愿意理睬我了，以前他們不是這樣的啊，我很納悶，經(jīng)過再三追問好友才知道，原來是媽媽自動登錄了我的QQ,給我所有的好友發(fā)信息讓他們最近不要聯(lián)系我，以免影響經(jīng)不止一次干涉我交朋友了，還振振有詞的說怕我結(jié)交壞孩子，讓我別不知好歹。。天哪!我要崩潰了!我該怎么辦?【想一想】:曉冉該怎么辦呢?的矛盾達到學會與父母溝通的目的)當觀點與父母不一致時，哪種態(tài)度有助于解決矛盾沖突?態(tài)度一：反抗與逆反，父母說什么,我就反對什么,不顧父母反對，我行我素。態(tài)度二：順從，懾于父母威嚴，不敢反抗，可心里很不舒服。態(tài)度三：逃避，從不和父母說心里話，父母問什么,敷衍了事。態(tài)度四：?學生思考討論，給出選擇并闡述理由，由此幫曉冉解決煩惱。道出了多少父母在與子女們溝通上的難言與無奈?既然已經(jīng)知道了與父母難以溝通的原因，我們就應(yīng)該主動學會與父母溝通，并掌握正確的方法。2.心靈導航——<化解愛的沖突>⑦學會多談心交流，求同存異——釋放自我。(設(shè)計意圖：以情景再現(xiàn)讓學生作出選擇并給出化解愛沖突的心靈導航，父母溝通的方式，從而達到幫助曉冉解決一步步升級的矛盾)準備精美的信紙，寫下父母為自己做的點滴小事，寫出想對父母說的真心話。(設(shè)計意圖：讓學生深刻體會父母無私的付出，以尋求更多更好的親子溝通方式)3.學會與父母溝通要掌握一定的技巧和方法環(huán)節(jié)三：走進生活，學以致用兒子貪玩母親選擇輕生2013年3月30日凌晨1點多，一位年齡約40多歲的劉姓女士坐在巫溪縣趙家壩明珠廣場橋(白楊河段)的護欄上，邊打電話邊哭。幾個年輕人見狀，上前勸說劉女士不要做傻事。在她心情平復后，勸說圍觀的市民紛紛離去。讓人沒想到的是，慘劇還是發(fā)生了。清楚地聽到劉女士說出最后一句話：“兒子，你一天都慢慢玩，媽媽先走了。”(設(shè)計意圖：聯(lián)系時政要聞中與本課密切聯(lián)系的真實案例，引發(fā)學生更深層次的思考，環(huán)節(jié)四：成果交流，收獲平臺環(huán)節(jié)五：深情寄語，情感升華人的生命是有限的，在我們一天天長大的同時下了一道道深痕，父母健在是我們一生最寶貴的財富，有父母的愛是我們一生最大的幸福。想起父母曾為我們付出的點點滴滴，也許你中的每一天!播放歌曲《懂你》,結(jié)束本堂課!(設(shè)計意圖：以深情的語言讓學生感悟父母的辛勞，以深情的歌曲讓學生體會父母的不容易，拉近與父母的距離。)1.欣賞漫畫《你們少管我》,對漫畫中中學生的行為認識正確的是()①處于青春期產(chǎn)生了逆反心理②父母的做法肯定是不正確的父母的監(jiān)護④需要學會理解和尊重自己的父母A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.學會與父母溝通就要尊重自己的父母。尊重自己的父母就要()欣賞父母的優(yōu)點③與父母發(fā)生意見分歧時，不能采取回避、疏遠、頂撞的狀態(tài)④與父母發(fā)生矛盾和沖突時，要作出必要的讓步和道歉A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④3.小強家庭比較貧困，母親為他的成長傾注了心血，對他的要求也極為嚴格、規(guī)定小強每天早晨5點半必須起來讀書，晚上10點半之前不能睡覺。今天早晨媽媽催她起來讀書以后學習的事用不著你管……”(1)結(jié)合所學知識，談?wù)動绊懽优c父母溝通的原因有哪些?(2)談?wù)勛优c父母如何搭建心靈溝通的橋梁?3.(1)主要原因在于：青春期的心理特點，同學們正處于心理上的“斷乳期”;逆反心理；父母和子女間的矛盾、誤解；父母與子女間的差異等。(2)學會和父母溝通就要理解自己的父母；尊重自己的父母；掌握與父母溝通的技巧和方法，如主動交流、主動道歉、開展一些有利于溝通的活動如旅游、體育活動等。每個學生根據(jù)自己的實際，制定一份親情計劃。(設(shè)計意圖：讓學生聯(lián)系實際自我反思，確定目標，進行自我教育)學會與父母溝通理解自己的父母尊重自己的父母掌握一定的技巧、方法本堂課以曉冉日記為線索，由曉冉和父母不斷升在組織學生討論中，應(yīng)注意方法點撥，讓學生結(jié)合日常如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。設(shè)計教師：棗莊十五中東校郝士省教學目標1.情感、態(tài)度、價值觀：認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。2.能力：初步認識民族精神的內(nèi)涵和重要意義，尊重不同民族的傳統(tǒng)和習慣，培養(yǎng)與其3.知識：了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形本課的主要內(nèi)容是引導學生認識祖國的壯麗山河，悠久歷史，燦爛文化。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同締造國”,主要引導學生認識祖國的壯麗河山，悠久的歷史和燦爛的文化，激發(fā)學生的民族自豪首先，教材引導學生認識祖國的壯麗河山，其次，教材引導學生認識祖國的悠久歷史和燦爛的文化。對于祖國的悠久歷史，用一句話進行了簡要的概括，對于祖國的燦爛文化，第二個層次“五十六個民族是一家”,主要引導學生了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期團結(jié)奮斗的歷史中結(jié)下了兄弟今天，更是形成了團結(jié)互助的新局面，教育學生自覺維護民族團結(jié)。內(nèi)容從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各族人民更是團結(jié)、本節(jié)課主要讓學生了解祖國的壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化。才能激發(fā)學生的愛國能實現(xiàn)民族復興和國家富強，才能增強學生熱愛祖國、維護民族團結(jié)的自覺性。歷史、燦爛的文化，激發(fā)自己對祖國的熱愛之情。華民族。了解西部大開發(fā)的相關(guān)知識使學生明確：在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各族人運用多媒體教學手段，用歌曲引導、圖片展示引導學生實現(xiàn)本課的教學目標。以合作探究法為主、以活動參與、情境教學法為輔，注重學生情感的培養(yǎng)。播放歌曲鳳凰傳奇的《中國我愛你》小時候母親對我講中國我們的家有河流有山崗遼闊的草原無盡的寶藏悠久的歷史燦爛的文化各民族兄弟住在一起偉大的創(chuàng)舉古老的文明滄桑的歲月坎坷的路中國我愛你就象孩子愛他的母親中國我屬于你我要永遠跟隨著你中國我愛你就象孩子愛他的母親中國我屬于你我要永遠守護著你師講：同學們，聽完這首歌以后你有什么感受?(學生七嘴八舌回答)對，激發(fā)了我們熱愛祖國的情感。今天我們就來探討以下祖國為什么可愛?我們應(yīng)該怎樣愛我們的祖國。(設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，引起學生的情感共鳴。喚起學生對祖國的情感和報效祖山大川?為什么?各小組學生展開討論交流，教師巡視，共同參與活動。教師提問各組中心發(fā)言人，展示本組的旅游策劃方案。(設(shè)計意圖：通過學生展示自己對祖國自然風光、名山大川的了解和向往，感受祖國教師總結(jié)：同學們說的都很好，下面我給大家推薦以下地方(多媒體展示圖片，教師并作簡單介紹)險峻的華山，奇特的黃山，秀麗的峨嵋……,說不盡的名山大川、江河湖海、廣袤平原，構(gòu)近960萬平方公里，在世界上排第三位。祖國山河壯麗，江山如畫。(設(shè)計意圖：通過學生的旅游策劃和圖片、詩句展示祖國的大好山河，感受我們的祖國是美麗的，我們的祖國是幅員遼闊、江山如畫，激發(fā)學生的愛國熱情。)討論：同學們展示的的材料說明了什么?你能說出一些中國歷史上的一些標志性事件得出結(jié)論：我們祖國歷史悠久，是人類最早的發(fā)祥(設(shè)計意圖：通過資料展示，豐富學生的歷史知識，培養(yǎng)學生收集、加工、處理材料的能力。學生在討論交流中認識到祖國歷史悠久，激發(fā)學生民族的自豪感。)活動形式：學生根據(jù)座位分成四大組進行比賽，比賽以搶答的方式進行，聽完題目后最先站起來的小組獲得答題權(quán)，答對題最多的組獲勝，受到老師的表揚。2、你能說出多少文化典籍的名稱?3、中國書圣指的是誰?畫圣是誰?4、被稱為“東方歌劇”的是中國的什么藝術(shù)形式?5、我國保存至今的著名的石拱橋是哪座?7、我國古代“四大發(fā)明”分別是什么?活動結(jié)束后老師總結(jié)活動過程，表揚獲勝的小組。展示一：北京2008年奧運會上的中國文化展示二：當代中國科技成就教師小結(jié)：(多媒體展示)山河壯麗山河壯麗可愛的中國先。無數(shù)的中華兒女無不為此感到無比的驕傲和自豪。同時通過展示2008年奧運會和當代我國的科技成就的圖片，進一步使學生明確我們的民族活動四：七嘴八舌討論：知道了祖國的可愛之處，我們都不禁要由衷的說一聲：我愛你中國?？墒且踅處熆偨Y(jié)：我們青少年肩負著中華民族偉大復興的重任，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和歷史完整，祖國的寸土不能丟，不能被分裂被侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加光輝的民族文化而盡心竭力。(設(shè)計意圖：祖國的可愛之處在于：山河壯麗和悠久歷史、燦爛文化，愛祖國就是愛活動五：欣賞歌曲《愛我中華》歌詞：五十六個星座五十六只花思考：56個民族共同生活在祖國大地上，56個民族像生活在一個家庭的兄弟姐妹，哪位同學來介紹一下我們民族團結(jié)的傳統(tǒng)呢?或則講一個民族團結(jié)的歷史故事吧。教師總結(jié)：我國是統(tǒng)一的多民族國家，五十六個民族如同五十六朵鮮花盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡山河，他們和睦相處，友好往來，(設(shè)計意圖：通過這一活動使學生明確：在歷史發(fā)展中，在外族入侵的時候，在現(xiàn)代化建設(shè)中各民族人們和睦相處，相互團結(jié)，體現(xiàn)出漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開一個富饒的好地方。小明聽后馬上反駁道：“你們那里有什么好的，有摩天大樓嗎?有超級機器人嗎?經(jīng)濟不發(fā)達，有什么好贊美的?中國有我們漢族就可以了，你們這些少數(shù)民族，討論：小明的做法對嗎?為什么?你認為他該怎樣做?(設(shè)計意圖：通過劇場、小品等活動激發(fā)學生探究的興趣，在欣賞中把所學知識與生活聯(lián)系起來。)釣魚島自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，但是日本近年來在釣魚島問題上大做文章，妄圖改變歷史，霸占釣魚島。我國積極應(yīng)對，加強對釣魚島及其附近海域的管轄，宣示主權(quán)。(2)、根據(jù)本節(jié)課的知識說一說青少年應(yīng)該怎樣做?(設(shè)計意圖：釣魚島問題，是近年來我國與其他國家在領(lǐng)土爭端方面的焦點問題，釣魚釣事件的相關(guān)報道屢屢出現(xiàn)在各大媒體。通過這一熱點事件激發(fā)學生興趣，提高學生學以致用的能力，進一步增強愛國熱情。)在世界發(fā)展日新月異的今天，我們作為龍的傳人，更應(yīng)該高舉愛國主義旗幟，自覺維護民族團結(jié)，努力拼搏，銳意進取，以更頑強的姿態(tài)去迎接新世紀的挑戰(zhàn)!可愛的中國燦爛文化熱愛祖國的民族大家庭，維護民族團結(jié)，反對民族分裂五十六個民族是一家我愛你中國1.2010年5月10日《牡丹晚報》訊：菏澤市在全市組織開展“誦讀經(jīng)典，愛我中華”①使人們感受到我國燦爛的傳統(tǒng)文化②可以提高人們的民族自尊心和自信心③可以激發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造更加輝煌燦爛的民族文化而盡心竭力④可以增強人們的愛國主義情感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.2010年5月10日人民網(wǎng)載文：坐落在青海湖北岸的青海湖農(nóng)場里，一對藏族夫婦贍養(yǎng)一位80歲高齡的漢族老人，一家七口人和睦相處，共同生活長達25年之久。藏族夫婦和漢族老人本來不是一家人，但他們勝似一家。這說明()①我國各族人民和睦相處，親如一家②我國各族人民團結(jié)互助，情深之間已經(jīng)沒有區(qū)別，成為了一家人④藏族和漢族的3.舉世矚目的第29屆北京奧運會開幕式大型文藝表演在充滿中國傳統(tǒng)文化神韻的畫卷同住地球村，為夢想千里行，相會在北京……”主題歌《我和你》悠然唱響，2008張笑臉和璀璨的焰火綻放在北京的夜空。這一刻，世界感受著優(yōu)美而神秘的中國文化。(2)要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和歷史完整，祖國的寸土不能丟，不能被分裂被侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更的壯麗山河、悠久歷史和燦爛文化入手，應(yīng)充分利們還可以在課前收集、整理反映教學主題的相關(guān)資料，如文字、圖片、圖表等。在教學方法上，采取啟發(fā)、談話、討論等多種教學方法講解為輔，教師不時地引導、點撥。通過巧妙的創(chuàng)設(shè)情景留有思考的空間，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，使學生積極思維、主動獲取知識。通過本課學習各民族同學之間做到了互相關(guān)心、互相實際行動自覺履行維護民族團結(jié)的光榮義務(wù)。設(shè)計教師：棗莊東方國際學校劉毅1.情感、態(tài)度、價值觀：認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國、維護祖國統(tǒng)一的情感，增強振興祖國的責任感。3.知識：了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系，初步認識民族精神的內(nèi)涵和重要意義。“我們都是龍的傳人”這一項目把學生的視野進一步拓展到“全球華人是一家”這個愿，教育學生繼承和發(fā)揚偉大的民族精神，培養(yǎng)學的使命感和責任感。該項目共包括兩個層次的內(nèi)容。第一層次“炎黃子孫一脈相承”,主要引導學生認識全世界華人同根同祖、血脈相連，共同期望著國家統(tǒng)一和民族的復興，中華民族是一個充滿凝聚力和生命力的民族。第二層次“我與祖國共命運”,主要內(nèi)容是引導學生繼承和發(fā)揚以愛國主義為核心的民的內(nèi)涵及意義。學習難點是：民族精神的內(nèi)涵及意義，以自己充分運用多媒體教學，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，進行情境教學、體驗教學。注重選取貼近學生、繼承民族精神的典型材料，通過分析環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟活動1:歌曲欣賞教師利用多媒體課件展示中國各地風土人情及港澳臺地區(qū)的特色風景圖片。展示圖片“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?，巨龍腳底下我成長，長成以后是龍的傳人。黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠遠是龍的傳醉在美景與音樂中。請同學們說說這首歌表達了怎樣的情感?(設(shè)計意圖：通過美景與音樂創(chuàng)設(shè)情境，較快地集中學生的注意力，調(diào)動學生情緒，并引導學生初步感悟天下炎黃子孫是一家，并為自己是一名中國人而自豪。)(學生思考并回答)師：這首歌凝聚著強烈民族自豪感和愛國情感，勤勞智慧的中國人民對自由完美的向我們都是龍的傳人。今天我們就一起談?wù)勥@個話題《我們都是龍的傳人》環(huán)節(jié)二：師生互動、合作探究活動2:新聞大家談大屏幕播放視頻《2013黃帝陵祭祖典禮》(視頻主要內(nèi)容：2013年4月4日上午清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西省黃陵縣橋山黃帝陵祭祀廣場隆重舉行，1萬多名海內(nèi)外中華兒女共同緬懷中華民族的人文始祖——軒轅黃郁慕明、中共陜西省委書記趙正永、陜西省省長婁勤儉等與中共中央和國家有關(guān)部委代表、其他省區(qū)市代表、港澳臺同胞及海外僑胞代表共1萬余人參加了公祭典禮。本次公祭黃帝典禮系首次由國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室、國務(wù)院僑務(wù)辦公室和陜西省人民政府聯(lián)合舉辦，以進一步加深兩岸同胞同根同祖同源的民族愛祖、祭祖作為中華民族傳統(tǒng)延續(xù)至今。自20世紀80年代中期至今，每年清明節(jié)，都有大批的臺灣、港澳同胞、海外僑胞專程與祖國大陸同胞一起參我們?nèi)绾卫斫夂?nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)?請同學們談?wù)剬@則新聞的感想。球華人同根共祖、血脈相連。實現(xiàn)祖國統(tǒng)一全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。

實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，民族團結(jié)，中華騰飛，是包括臺灣同胞在內(nèi)的全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。活動3:走進美麗的臺灣(2)各組派代表通過多媒體展示臺灣自古就是中國領(lǐng)土的歷史事實(圖片、文字資①早在三國時期，吳國就派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，即今臺灣。②元朝設(shè)置澎湖巡檢司，隸屬于泉州府同安縣，正式對澎湖和臺灣進行管轄。③1624年，荷蘭、西班牙殖民者相繼入侵臺灣；1642年，荷蘭排擠西班牙獨占臺灣。④1662年，鄭成功收復臺灣。⑤1683年，清康熙帝時，清軍進入臺灣，1684年設(shè)臺灣府。⑥1895年甲午戰(zhàn)爭，清朝戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》,將臺灣割讓給日本。⑦1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，中國收回臺灣。⑧1949年，國民黨蔣介石集團敗退臺灣，臺灣與大陸再次分裂。師：請同學們聯(lián)系以上資料，并結(jié)合《鄉(xiāng)愁》,說說你的感受。(設(shè)計意圖：以詩歌朗誦創(chuàng)設(shè)氛圍，以學生了解的歷史事實為依托，引導學生正確認學生回答：(略)教師：臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，海峽兩岸人民渴望統(tǒng)一，渴望團聚。親情割不斷，兩岸必將實現(xiàn)統(tǒng)一!實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是全體中國人民不可動搖的課件展示：識記卡

實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不活動4:網(wǎng)上大搜尋師：許多海外赤子，雖然長期漂泊海外或僑居異國他鄉(xiāng)，卻心系祖國。讓我們一起看材料一：丁肇中為祖國做貢獻的事跡材料二：(視頻)李嘉誠捐資1.3億美元，投資教育是創(chuàng)造未來事跡：2013年9月29日李嘉誠基金會宣布捐資1.3億美元，助以色列理工學院落戶中國，在汕頭大學校園興建一所全新理工學院，命名為“廣東以色列理工學院”,最快2014年開辦首個學士課程。李嘉誠29日在以色列特拉維夫簽署合作備忘錄，期望學院引領(lǐng)中國據(jù)了解，TGIT將于2014年度學年開辦土木與環(huán)境工程和計算機科學的學士課程，并癥等迫在眉睫的社會和民生問題。該學院將與汕大合建創(chuàng)創(chuàng)新科技，與中國共同研究、開發(fā)和引領(lǐng)新技術(shù)。到2020年，新學院還會加入其他包括機械、物料、化學和飛機工程等學科。李嘉誠說“要在競爭中開創(chuàng)勝局，要釋放人類的潛能，到2013年時他已向社會捐款近15億美元?！袄罴握\基金會”被稱之為他的“第三個兒子”,李嘉誠還表示要將自己162億美元財富的三分之一捐給基金會。華人做出了不可磨滅的貢獻。在美國的著名大學里，有約1/3的系主任是華人；美國登月工程的科技人員，華人也占了不少。還有不少華人參加了航天1.請你再講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例。2.你從上述材料中感悟到了什么?(設(shè)計意圖：用大量的資料創(chuàng)設(shè)情境，引導學生感受體會海外華人華僑再以不同的方學生回答：(略)教師：許多海外華僑無論過去還是現(xiàn)在，他們都心系祖國，以不同的方式支持和關(guān)注著祖國的建設(shè)和發(fā)展。同時，華僑華人足跡遍布世界七大精神文明傳播到世界各地，為促進世界各國的經(jīng)濟繁榮、文化交流，為世界各民族的和睦相

許多海外華僑華人都在以不同的方式支持和關(guān)注著祖國的建設(shè)和發(fā)展。

他們把中華文明傳播到世界各地，為世界的和平與發(fā)展作出了貢獻?；顒?:暢所欲言師：當?shù)蹏髁x用鴉片打開中國的大門時，林則徐虎門銷煙維護了中國人的尊嚴。當一些外國人預言，中國人離不開“洋油”時軀筑成了沖不垮的大堤。當“非典”向人們襲來時，無數(shù)白衣天使譜寫出了新的奉獻之歌。請同學們思考：是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前?其中最感動你的是什么?(設(shè)計意圖：選取有代表性的典型事例創(chuàng)設(shè)情境，引導學生感悟中華民族精神的內(nèi)涵師：熱愛祖國是中華民族的光榮傳統(tǒng)。中華民族在抵御外國侵略、維護國家主權(quán)、建中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉偉大的民族精神，是中華民族世世代代生生不息的力量源泉，也是中華民族悠久歷史師：民族精神的核心是愛國主義。同學們怎樣認識祖國與個人的關(guān)系呢?先讓我們一活動6:名言賞析4我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！囆∑?人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮?！焯亓⑺伎迹阂陨厦詥⑹疚覀冏鎳c個人的關(guān)系是怎樣的?者，我們的天下，國家者，我們的國家?！?。每個

祖國的存在和發(fā)展是個人生存和發(fā)展的前提。每個人對于自己的祖國都承擔

自覺承擔起建設(shè)祖國、振興中華的歷史責任，是我們每個人對祖國應(yīng)盡的義師：今天，我國已進入到一個新的歷史時期，我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，但同活動7:關(guān)注釣魚島視頻簡介：釣魚島問題全球都在討論，影響著中華大地的每一個國人，面對中國，日就不是中國的領(lǐng)土，它一直就是日本的領(lǐng)?！薄?jù)長期化的準備，日防衛(wèi)省擬提高自衛(wèi)隊的偵察能力，目前正在推進2015年度前后，引進可在數(shù)千公里高空懸停的美軍“全球鷹”無人偵師：針對日本不斷的挑釁，中國國內(nèi)多個城市在2012年9月間爆發(fā)了大規(guī)模的反日示威活動。請看下列圖片，并對圖片中的行為進行點評。1.圖片中的行為體現(xiàn)了民眾的什么感情?2.你怎樣看待這種行為?3.我們中學生應(yīng)該如何理性愛國?(設(shè)計意圖：以學生關(guān)注的社會熱點問題——釣魚島問題為背景，創(chuàng)設(shè)情境，引導學師：圖片中的行為是想表達愛國主義情感。但是，他們沒有用合理的方式表達愛國情感。這種行為實際上侵犯了他人的合法權(quán)利，危害了國家和人民的利益，是一種違法行為，同學們要理性愛國，努力做到：認真學習，樹立報國志向；自尊自信，不卑不亢；增課件展示：識記片

我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民

要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取、自強不息、艱苦奮斗、頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國更輝煌的師：這節(jié)課同學們一起合作學習了炎黃子孫是一家和我與祖國共命運的相關(guān)知識。活動8:真情告白——祖國，我對您說媽媽告訴我：大河有水小河流，國有村有家才有。活動主題：設(shè)計一句或一段話，抒發(fā)熱愛祖國或期盼祖國統(tǒng)一、親人團聚的情感。活動要求：語言簡練、朗朗上口，緊扣主題，具有積極向上的內(nèi)涵。師：同學們的發(fā)言很精彩，也很感人，看得出這節(jié)課同學們很用心。相信同學們這節(jié)課收獲多多，下面請同學們談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲與感悟。環(huán)節(jié)五：收獲與感悟課件展示：我的收獲與感悟師(結(jié)束語):通過今天我們一起探討，認識到全世界華人同根同祖、血脈相連，中華民族是一個充滿凝聚力和生命力的民族。我們了解習，自強不息——最終實現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、中華騰飛!1.實現(xiàn)祖國統(tǒng)一、國家騰飛是所有華夏兒女的共同心愿。2.實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是歷史潮流，是不可動搖的堅強意志。3.海外華人華僑關(guān)注支持著祖國的建設(shè)和發(fā)展3.青少年如何為國做貢獻?大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，蒼，野茫茫，山之上，國有殤?！币韵抡f法錯誤的是()A.實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一指日可待B.臺灣同胞渴望早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一C.實現(xiàn)國家統(tǒng)一是大勢所趨、人心所向D.維護國家統(tǒng)一是每個公民的責任2.如果扮演下列角色，你認為怎樣做才是熱愛祖國的表現(xiàn)?(1)求學國外的留學生：(2)與外國人談判的中方代表：(3)外資企業(yè)里一名員工：(4)正在接受教育的初中學生：(2)自尊自信，不卑不亢；增強愛國情感；(3)維護人格和國格；(4)維護國家的榮譽和利益，敢于和善于同損害國家利益的行為作斗爭等。(答案不惟一，符合題意即可)以“偉大的民族精神”為主題，設(shè)計一期手抄報。教后反思優(yōu)點：本課通過活動設(shè)計為學生提供了合作學習的平臺。內(nèi)容活動化、活動內(nèi)容化，用活動引領(lǐng)教學，充分發(fā)揮學生的主體地位是本課了直觀的感性材料，創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合多媒體教學手段，引導學生開闊思路，以互動、交流、鍛煉了學生分析問題、語言表達等能力，提高了學生的自我教不足：在引導歸納中華民族精神的基本內(nèi)涵是以愛國主義為核心時，學生不能及時次用時多，致前松后緊。課堂隨機調(diào)整的能設(shè)計教師：棗莊十五中西校王軍第1單元讓愛駐我家(復習課)1.情感態(tài)度價值觀：感激父母為自己成長付出的辛正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動與父母溝通。認同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的情感，增強振興祖國的責任感。認同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和心理”,提高自己與父母平等溝通的能力。培養(yǎng)運用歷史、現(xiàn)實材料分析問題，歸納觀點以教學內(nèi)容分析本單元以愛小家(家庭)和愛大家(國家)為教育主題，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關(guān)愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學生克服“逆反心理”,學會主動與父團結(jié)，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責任感。本單元按生活領(lǐng)域分為兩個專題課。第一課“相親相愛一家人”,主要引導學生愛家庭、愛父母長輩，學會與父母平等溝通。第二課“我們共有一個家”,由愛家庭上升到愛國家，教育學生認同祖國文化，維護民族團結(jié)，繼承民族精神，培養(yǎng)學生的愛國主義思想情感。本節(jié)復習課，具體通過“情景感悟——知識再現(xiàn)施課堂教學。首先，通過鏈接社會熱點，引發(fā)學生積極思考導學生自主復習，在掌握課本基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，建構(gòu)本單元知識網(wǎng)絡(luò)；再次，精選2013通過做題既檢測了學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又能提高學生靈活運用所學知識解決實際問的教學模式，引導學生實現(xiàn)“知、情、意、行”的轉(zhuǎn)變。主要引導學生在師生互動中結(jié)合中社會熱點，在課堂上通過習題的實戰(zhàn)演練，對學生視頻《2012年感動中國》:李文波的故事20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計守礁97個月，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次境下的生活，李文波的身體大不如從前，風濕病越來越重，但他仍然堅持一次不落地守礁，還經(jīng)常頂替戰(zhàn)友。為了守礁，李文波虧欠家里太多。他新婚5天后回到南沙，20多年來，與妻子真正在一起的時間不到3年。2003年4月，李文波第一次回到老家，才知道母親已經(jīng)臥病在床3年，2005年9月，母親病危，李文波回到老家陪伴母親僅十天，就接到執(zhí)行哭。思考：李文波為什么讓你感動?這節(jié)課我們就來復習第1單元讓愛駐我家。1.父母的養(yǎng)育之恩體現(xiàn)在哪些方面?2.青少年應(yīng)該怎樣孝敬父母?3.影響與父母溝通的原因是什么?4.如何學會與父母溝通?5.與父母溝通的技巧和方法有哪些?6.我們的祖國有那些可愛之處?7.怎樣熱愛我們的祖國(對中學生的要求)?8.中學生如何維護民族團結(jié)?9.中華兒女是如何心系祖國的?10.民族精神的內(nèi)涵和意義各是什么?11.個人與祖國的關(guān)系如何?12.我們怎樣弘揚愛國主義精神，落實愛國行動?(設(shè)計意圖：以問題的形式呈現(xiàn)出本單元的基礎(chǔ)知識，讓學生明確本母以物質(zhì)上的回報，但可以給父母以真誠的問候和甜美的微笑。然而觀察反思：(1)陳斌強身上凸顯了中華民族的哪種傳統(tǒng)美德?(2分)(2)小強與爸爸發(fā)生矛盾的原因是什么?(2分)出謀劃策：(3)在家庭生活中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，我們應(yīng)學會與父母進行溝通。請你說說我們與父母進行有效溝通的基本要領(lǐng)有哪些?(6分)解題思路：理解如何處理好與父母的關(guān)系，對學生的生活有很強的指導價值。我們究竟應(yīng)該選擇何種方式來愛國?繼去年此時央視推出《你幸福嗎?》采訪后，2013年的國慶周，中央電視臺策劃節(jié)目《愛國讓你想起了什么?》。第十二屆全國人民代表大會第一次會議閉幕會上中華人民共和國主席習近平指出實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。(1)中華民族精神的內(nèi)涵有哪些?(4分)(2)在新的時代條件下，如何弘揚和培育偉大的民族精神?(4分)(3)愛國是感性的，也是理性的，我們究竟應(yīng)該來愛國?(6分)解題思路：本題結(jié)合社會熱點，考查學生對愛國的理解和參考答案：1.(1)孝敬父母。(2分)。(2)對于父母的批評和勸導產(chǎn)生抵觸情緒，也就是“逆反心理”。(2分)(3)①要理解自己的父母，體諒他們在關(guān)愛方式上的不當。②尊重父母對自己提出的時，不能回避、疏遠和頂撞。③要掌握一定的技巧和方法。虛心聽取父母的酌情給3分，共6分)2.(1)以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。(4分)(2)①正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民艱苦奮斗、頑強拼搏，勤奮學習，真正把愛國之志變成報國之行。(4分)(3)①要熱愛祖國的大好江山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土族分裂，多做有利于民族團結(jié)的事。(學生如果從具體行為做法方面寫可得3分，共6分)環(huán)節(jié)四：實戰(zhàn)演練1.新修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》于2013年7月1日起施行。該法明民族的傳統(tǒng)美德和法律義務(wù)③孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的小事上④孝敬父母就要分擔A.①②④B.①③④C.②④6.2013年3月16日，山東承擔舉辦內(nèi)地新疆中職班的工作，首批340名學生在濟南一次性投資800萬元，用于三所辦班學校清真食堂的改建。這說明①我國五十六個民族是一家②有利于增強民族團結(jié)③我國各民族不存在任何區(qū)體現(xiàn)了8.面對日本當局自導自演的一場“購買”釣魚島鬧劇，2012年9月我國近180個大中(1)在這些英模身上體現(xiàn)了一種什么樣的精神?(2)你如何向英模們學習繼續(xù)弘揚這種精神?相親相親相愛一家人我們共有一個家題號12345678答案BCDBABAC9.(1)判斷：(錯誤)。理由：①維護民族團結(jié)就要尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結(jié)的光榮義務(wù)。②小磊的行為是對蒙古族阿姨不尊重的表現(xiàn)，喝不習慣奶茶應(yīng)該說明情況，表10.(1)在這些英模身上都體現(xiàn)了熱愛自己的祖國，正是他們的以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神促使他毅然為國獻身。(2)①我們要適應(yīng)時代的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心。②要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取、自強不息、艱苦奮斗，頑強拼搏，把愛國之志變成報國之行。家，溫灣通我家我愛你中國我們都是龍的傳人環(huán)節(jié)五：學后反思1.通過復習，我掌握較好的內(nèi)容有：2.通過復習，我還存在的不足和困惑有：(設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)學后反思環(huán)節(jié)，讓學生進一步從整體上把握本課時的復習內(nèi)容，值引導統(tǒng)一起來。由于復習任務(wù)重，學生如果沒有課前的講——總結(jié)方法——練”的方式進行，設(shè)計的每一環(huán)節(jié)都有序、充分，環(huán)節(jié)流暢。體現(xiàn)“教師主導，學生主體”的教學理念，師生互動、生生互動、現(xiàn)對考點的掌握。所選的試題，涉及了大綱要求的能力，也在做題的過程當中對重難點和考點進行了梳理，強化了學生的理解和記憶。設(shè)計教師：滕州市墨子中學馮斌第2單元學會交往天地寬第三課在交往中完善自我1.情感態(tài)度價值觀：幫助學生理解交往的作用，樹立學生積極交往的意識。3.知識：認識人生活在社會中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。本框題主要是圍繞人生為什么離不開交往?交往對我們自身發(fā)展的重要作用?這兩方模塊，具體如下：1情境導入通過組織學生做游戲：過障礙物，使學生體會到合作的重要重要作用。3.走進生活，學以致用4收獲成長通過這一模塊使學生明確本節(jié)課所學的重點教師：組織學生做游戲：過障礙物。游戲規(guī)則：先由一位同學蒙著眼睛過障礙物，然后另一位同學幫助再過。不開這個人際社會，人與人離不開交往。這就是我們今天要探討的問題。(設(shè)計意圖：通過游戲的形式，使學生積極參與其中，活躍學生的發(fā)散思維，提高學生環(huán)節(jié)二：師生互動,合作探究思考：1.王宏義的現(xiàn)狀是由什么原因造成的?2.看完后你有什么感受?學生：因缺乏與人的交往而沒有正常人的心理，交往對我們自身很重要。教師：引導學生歸納出人生離不開交往板書：人生離不開交往教師：自己還了解哪些離開社會交往的事例，與大家分享一下?(學生舉例)①在交往中，才能更好地認識和發(fā)展自我②在交往中，才能體驗人生各種感受③在交往中，才能滿足心理需要，適應(yīng)社會(設(shè)計意圖：通過對案例的閱讀與分析，使學生能感受到王宏義的遭遇，結(jié)合安娜的遭遇分析出交往對我們的身心健康發(fā)展很重要，明確人生離不開交往。)活動二：憶朋友——談感受1、在生活中自己經(jīng)常與那些人交往?2、自己現(xiàn)在有多少知心朋友?3、他人給過自己那些幫助?學生：在教師引導下學生積極發(fā)言，說出發(fā)生在自己身邊的事。如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人——蕭伯納如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而你如果把憂——培根(設(shè)計意圖：通過這幾個貼心學生生活的小問題，使學生意識到自己的生活離不開與他活動三：智慧出招一名叫小雨的女孩，父母離異后暴飲暴食，體重達到210斤，減肥不太成功。因肥胖求職多次碰壁，情緒低落，不愿與人交往，很孤獨。曾割腕自殺未果。這時團長肥肥，在肥肥的接納鼓勵下，其他團員的幫助下(1)從小雨的經(jīng)歷中，你感受到了什么?教師：請學生閱讀分析小雨的遭遇，得出與人交往對我們自身發(fā)展的重要作用。板書：在交往中完善自我(2)通過對小雨經(jīng)歷的分析，組織學生回答以下問題：2、有學生向自己請教學習上的疑難問題，我會：學生：在教師引導下歸納總結(jié)出我們要積極主動幫助別人，在交往中不斷完善自我。(設(shè)計意圖：在對案例討論的過程中，使學生感同身受，產(chǎn)生情感上的共鳴。通過這一活動三：我來評論有的同學認為：中學生主要任務(wù)是搞好學習就行了，不需要花時間去交往。思考：這種觀點對嗎?請說明你的理由(學生討論，教師引導)教師：交往對于中學生尤為重要，交往不僅多媒體展示哲理詩：朋友是什么朋友是什么?朋友是風，在你揚帆遠航時祝你乘風破浪；朋友是什么?朋友是樹，在你長途跋涉時，為你遮陽避雨；朋友是什么?朋友是驚雷，在你面臨絕壁時，和你懸崖勒馬；朋友是什么?朋友是為你洗去塵埃的春雨；朋友更是——無處不在的空氣，伴著你茁壯成長。學生：在對哲理詩的分析過程，感受到朋友的重要作用，我們要珍惜朋友。教師小結(jié)：交往的重要性環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華小麗是網(wǎng)絡(luò)愛好者，經(jīng)常在網(wǎng)上聊天、玩游戲、看新聞、查資料等，也因此結(jié)交了不丙：經(jīng)常和小麗討論問題，幫助她解答學習和生活中的疑惑。問題：你覺得小麗應(yīng)該和誰交朋友，為什么?交往要慎重，我們在生活中要學會交往，謹慎擇友，多交益友。(設(shè)計意圖：通過學生評析感興趣的話題，事情，使學生認識到交友應(yīng)慎重。)環(huán)節(jié)四成果交流，積累收獲：通過本節(jié)課的學習，你對交往有何新的認識————--今后有何打算——交往伴一生一生在交往人生離不開發(fā)展在交往中完善自我材料一：美國心理學家沙赫特·斯坦利曾經(jīng)做了一個實驗：他以每小時15元的酬金聘臺。但青少年自制力和理性發(fā)展都未達到成人狀態(tài)，因此上當受騙的事情時有發(fā)生。(1)材料一說明了什么問題?(2)材料二說明了什么問題?(3)你怎樣看待中學生上網(wǎng)問題?本節(jié)課遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，采用情景式教學，通過視頻播放、去學會交往，謹慎擇友，提高分析辨別能力，從而過健康快樂的交往生活。二、我們的朋友遍天下1.情感、態(tài)度、價值觀：樹立樂于交往的積極生活態(tài)度。們健康成長，所以要積極進行交往。本項目由兩個層次的圈”;由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展。前者說明交往的范圍逐漸擴大，引導學生培養(yǎng)積極交往的心態(tài)；后者主要說明擴大交往范圍的重要性，并掌握幾種擴大交往范圍的絡(luò)的普及和國際交往的頻繁，倡導學生趨利避害，正確國界的交往中做友好往來的使者，過有意義的網(wǎng)絡(luò)生活。本節(jié)課主要通過“情景導入，自主感悟—師生互動，合作探究一回歸生活，拓展升華—成果交流，積累收獲”四個環(huán)節(jié)，第一個層次主要“外圈”擴展，第二個層次主要是擴大交往范圍的重要性和擴大交往范圍以4個圖片為情境并配一定的文字說明，提出引導性的問題來探討，最后發(fā)揮想象設(shè)計結(jié)果來引導學生認識網(wǎng)絡(luò)問題，并總結(jié)出擴大交往的方式。對交往的“內(nèi)圈”和“外圈”的理解。探討恰當?shù)慕煌绞健?.課堂調(diào)查法：通過課堂調(diào)查來了解班級學生的交往范圍，分析調(diào)查結(jié)果，找出問題，環(huán)節(jié)一：自主感悟，情景導入朋友淡如檸檬，絲絲清涼潤喉嚨；好朋友濃比牛奶，馨香繞唇雨相隨患難與共。今天我們就一起來學習第三課第二個項目我們的朋友遍天下。課的學習。)環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究說一說：網(wǎng)友“游泳”的交往對象有哪些?交往范圍有多大?師：一個人的交往，以自我為圓心，由小及大,向外擴展。隨著年齡的增長，人的交往范(設(shè)計意圖：通過交流，讓學生感受到自己的交往對象和交往范圍在發(fā)生著變化，著重引導活動二：交往范圍小記錄師：我們用圖示來表示一個人的交往，如果幾個圓圈。從交往的范圍看：家庭→鄰里→學?！鐓^(qū)(村莊)→整個社會；從親近程度看：肖秀上海世博會與外國游客合影薛城奚仲中學七年級時軍訓期間整理宿舍內(nèi)務(wù)慶祝節(jié)日外出表演PPT展示：微信、微博作為全球媒介產(chǎn)業(yè)的“自媒體”新生代寵兒已經(jīng)成為當下人們溝通交流的帶來了極大的便利但同時也給犯罪分子提供了可乘之機。2013年4月，武漢一大學生小張通過查看頭像，認識了一名美麗的微信“搖友”。小張6月，湖南大學生孫某經(jīng)不住武漢一名女子微信邀請，來漢赴約。不料，卻被該女子男友敲詐5000元。9月15日，聊城東昌學院學生小張因輕信微博招聘信息，為網(wǎng)店刷信譽，被騙1800元。1.以上材料中的受害者有什么共同特點?2.網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)注意些什么?確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中吸取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵負面影響。互聯(lián)網(wǎng)可以帶給我們大量信息，拓寬交往渠道，甚至擴大到全世界，但我們要正確使用，發(fā)揮積極作用，摒棄消極作用，交益友，不交損友，體驗綠色上網(wǎng)帶給我們的樂趣。弊，正確把握網(wǎng)絡(luò)。)環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華小芳的球友們不感興趣，只希望能像以前那樣和小芳在一起。1.如何看待小芳和小珍的變化?2.如果你是她們的同學，會告訴她們該怎么辦?環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲結(jié)束語：朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，淡雅且芬芳；朋友是秋天的雨，細膩課堂檢測1.隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由“內(nèi)圈”向“外圈”擴展。擴大交往范圍A.重視與同學之間的關(guān)系B.參加公益活動或社會活動2.我們要正確認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，努力做到()A.充分利用網(wǎng)絡(luò)的長處，享受網(wǎng)絡(luò)交往的樂趣C.正確使用互聯(lián)網(wǎng)，汲取有益信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免負面影響3.情境分析伴隨著智能手機的普及運用，手機上網(wǎng)對中學戲、看電子書、在網(wǎng)上吐槽(任意發(fā)表言論)……手機這個美麗的終端讓一些同學任意地永(1)請你以《校園焦點》欄目組小記者的身份對鏡頭一反映的現(xiàn)象進行簡要評析。(2)聯(lián)系實際為那些永遠在線的同學提幾點積極的建議。3.(1)這些同學的做法是違反學校紀律，沉溺網(wǎng)絡(luò)的行為，是不正確的(2分，如只做簡單判斷計1分)這極大的影響了正常的學習、生活、人際交往、甚至是人身安全。(2分)(共4分)(2)建議：①自覺遵守學校的相關(guān)規(guī)定，不在上課和就寢時間使用手機；②在利用手③在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論時遵守社會公德和法律；④全面認識手機上網(wǎng)的利與弊，學會趨利避害，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們的生活和學習。(每小點2分，任答兩點計4分)學生的心理共鳴，加深其心理體驗的效果，但我總感覺還有更好的導入方式。教學效果很好，同時也很好地完成了教學任務(wù)。3.雖然在教學設(shè)計上我力求知識性、時代性與趣味性的統(tǒng)一，但在設(shè)計的流程上，還是有些拘泥于形式，創(chuàng)新性還不夠強，不能夠給人以耳中，要多反思，多借鑒!設(shè)計教師：薛城奚仲中學宮炳森第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。2.能力：發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會3.知識：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。三原則”,前一個層次是本課的教學重點，后一層次是本課的教學難點?！拔拿鹘煌Y為先”是與人交往的前提，是融入現(xiàn)代社會、做一個文明人的基本要求；生文明禮貌素質(zhì)的形成是大有幫助的，必將為學生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課主要讓學生在情境和活動中去感受和體會文明交往的重要性和文明交往的技巧師給予適當?shù)狞c撥，以起到“畫龍點睛”的作用。課前播放背景音樂兒歌《咱們從小講禮貌》環(huán)節(jié)一：情境賞析，自主感悟教師：同學們好!我國自古就有“禮儀之邦”之稱，但是在生活也有一些無禮之人。下面我們一起來欣賞3位同學帶來的一段小品。課件1展示：小品《怎么不論里》一少年要去龍泉廣場，不知有多遠，偶遇一老翁，甚為高興，于是問道老頭，到龍泉廣場還有多遠?”老翁不語。少年又大聲問：“喂!老頭，耳朵聾了沒聽到嗎?”老翁伸出5個手指頭，說“五拐杖”。少年問：“五拐杖是多遠?怎么不論里?”老大爺：“論禮?論禮你應(yīng)該管我叫大爺。”思考：小品給你的啟示是什么?(設(shè)計意圖：學生通過看小品表演，有一個直觀的感受，就是一個人是否有禮貌結(jié)果是課件2展示：課題第4課掌握交往藝術(shù)提高交往能力環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究課件3展示：明明的苦惱今天的心情糟透了。芝麻大的小事卻讓我成了班里同學的“眼中釘”。真郁悶一上自習的鈴聲響了五分鐘了。過足了球癮，我“呼”的一聲，用腳踹開了教室的門。教室里的“書呆子”都被我嚇了一大跳。哈，老師不在，我把兩只臭腳往桌上一放，哼起了小曲兒。班長李彬走過來，拍著我的你別鬧了!快做作業(yè)?！蔽倚睦锩捌鹆嘶?，這個愛管閑事的家伙，老師不在，他也不讓我自由。我斜眼瞅瞅他，蠻橫地對他兇了一句：“李大頭，關(guān)你什么屁事。你想讓我找人修理你?!”這一下子我捅了馬蜂窩，班上的同學竟然七嘴八舌地沖我開了火。我一看眾怒難犯，沒再吱聲。可是接下來的交流分享：(1)明明受到冷遇的原因是什么呢?(2)如果你是明明，在當時的情境下，你會怎么做?(活動意圖：通過生活化的問題探究讓學生從正反兩個方面深刻理解文明交往禮為先的道理。通過合作交流讓學生在交往中互通有無、取長補短，培學生分組交流，分享學習成果，并選出代表進行展示。教師：明明語言不文明、態(tài)度蠻橫、行為不是因為他不文明、不禮貌。剛才同學們都講了自己的做法，能夠做到語言文明、態(tài)度親和、課件4展示：禮貌用語大搜索見面語的表達：感謝語的表達：交流分享：你能說出哪些日常禮貌用語?(活動意圖：通過禮貌用語大搜索，讓學生交流分享生活中常用的禮貌用語，學會正確歉語的表達：對不起、請原諒、很抱歉、請多包涵真不好意思!真失禮打擾了!告別語的表達：再見、請再來、歡迎您下次再來、祝您晚安、祝您健康、祝您一路順風。教師：團結(jié)是力量，合作出成果。集思廣益，同學們的搜索行動就有了如此多的收獲。那我們怎樣才能讓人感覺態(tài)度親和呢?哪位同學來說說你的經(jīng)驗。課件5展示：態(tài)度親和經(jīng)驗談經(jīng)驗交流：我們怎樣才能讓人感覺態(tài)度親和呢?哪位同經(jīng)驗交流：我們怎樣才能讓人感覺態(tài)度親和呢?哪位同學來說說你的經(jīng)驗。教師：你知道國際上公認的最標準的微笑是露出幾顆牙齒?(6顆)同學們之間笑一笑，注意露出6顆牙齒哦。態(tài)度親和，增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。俗語“站如風，行如松，坐如鐘”,道出了舉止端莊的精要所在。同學們能做到么?課件6展示：禮儀小知識站姿：挺胸、收腹、收頜、雙肩放松；坐姿：上身保持端正，腰背挺直，肩放松；兩腿自然并攏，雙手自然放在放在膝走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，兩眼平視，面帶微笑一個有教養(yǎng)的人，要做到：守時、談吐有節(jié)、態(tài)度認真、信守諾言、關(guān)心他人、(活動意圖：通過展示禮儀小知識，讓學生明確舉止端莊的要求，給予學生明確的指導，教師：舉止端莊，反映我們的高雅氣質(zhì)，反課件7展示：情境體驗同學今天到我家注重語言要文明，態(tài)度要親和，舉止要端莊。如迎接、讓座、沏茶、端水，介紹自己的家庭生活情況，拿出玩具、圖書給大家玩和看等等，表現(xiàn)自己怎樣禮貌對待客(活動意圖：通過小品表演，讓學生學以致用，在生活中學會運用所學知識，做到文明教師：感謝這組同學的精彩表演。(掌聲鼓勵。)在這個模擬情景中，同學們注意了禮貌待人。禮貌猶如春風送暖，貼近了人與人之間的距離。我們說了這么多禮貌的表現(xiàn)，那么什么是禮貌，為什么要有禮貌?課件8展示：知識園地禮貌的概念是什么?(活動意圖：通過學生自主學習，讓學生明確禮貌的有關(guān)知識，這部分內(nèi)容理論性強，課件9展示：溫馨貼吧禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的規(guī)范，是人們應(yīng)當共同遵守的道德準則。講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。講文明、現(xiàn)著一個人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。禮貌是文明交往的前提。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，是文明禮貌的主要表現(xiàn)。教師總結(jié)：總之，與人交往時，如果語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊，就會贏得尊重，生活中，怎樣才能讓我們的交往禮儀散發(fā)出迷人的魅力?我們在恪守交往禮儀的時候還有沒有需要遵循的原則呢?明明也在思索著同樣的問題。課件10展示：明明的思索真奇怪，班長李彬沒報復我，今天竟然還主動送了一本故事書給我?；氐郊?，我真奇怪，班長李彬沒報復我，今天竟然還主動送了一本故事書給我?；氐郊遥倚ｉL室。陶校長了解了事情起因后回到辦公室。他微笑著掏出一塊糖：“這我也不能打人。”陶校長又掏出第四塊糖：“你已認錯了，再獎你一塊。”讀了故事，我思索了好久，仿佛明白了許多……各抒己見：(1)如果你是那位男生，被叫到校長室你內(nèi)心的感受如何?(2)陶行知對男生所說的話中反復用的一個字是什么?(3)你認為陶先生獎的有禮嗎?男生該不該罰?(4)是什么把那位男生感動得哭了?(活動意圖：通過陶行知的故事，讓學生在故事中感悟、分析交往的原則。)教師：獎勵與懲罰都是為了讓男生改正錯誤平等、寬容、尊重，交往禮儀的“魅力三寶”,掌握了它，人與人的關(guān)系一定會更加和諧。我們?nèi)绾巫龅狡降却恕捜荽蠖扰c尊重他人呢?在與人交往中如何綻放我們自己的魅力。明明同學有沒有真正地明白呢?接下來我們繼續(xù)來關(guān)注他的心路歷程。課件11展示：明明的幸福學校要組織足球賽了。哈，這可是我的拿手好戲。課外活手下敗將的趙成成也向我請教起足球問題。本來我不屑于理他，可是我一眼看到班長期待的眼神，我又想到陶行知校長的故事，于是，我熱情地給他介紹了踢球技巧，還主動地與同學們一起作了實戰(zhàn)演習。班長李彬握緊我的手說：“明明，謝謝你!咱班們都是班上的一員”。沒想到的是，班上的同學竟給了我熱烈的掌聲。今天我雖然覺思考：(1)“熱烈的掌聲響起來了”。揣測一下，明明當時是怎么做怎么說的?(2)你認為班長李彬從哪些方面感動了明明?(3)你還知道哪些人際交往中，與平等、寬容、尊重相關(guān)的故事?對你有什么啟發(fā)?(活動意圖：通過再次展示明明的故事，讓學生從故事中感悟和體驗“平等、寬容、尊重”的重要性。由于七年級學生對交往有了一定的理教師結(jié)合學生分析，進行歸納總結(jié)：平等待方面存在差異，但是每個人在人格和法律地位上都是平等的。交往中我們要做到平等待人，而不是盛氣凌人，同時也不能卑躬屈膝。交往禮儀中，平等待人是基礎(chǔ)，是最重要的。人的尊重。要想贏得他人尊重首先要尊重他人，尊重他人就是尊重自己。課件12展示：溫馨貼吧魅力三寶平等待人一—不自傲，不自卑尊重他人——尊重他人就是尊重自己寬容大度——退一步海闊天空；讓三分風平浪靜環(huán)節(jié)三：走進生活，學以致用教師：明明的心路歷程給同學們的交往帶來了一些啟發(fā)。平等、寬容、尊重的確是我們與人交往的魅力三寶，是文明交往的三原則。在生活中，你是否能做到文明交往呢?讓我們課件13展示：我在行動遇到下列情境，我會遇到下列情境，我會1.一位成績不如你的同學向你請教問題，我會……2.面對各方面都比自己優(yōu)秀的同學，我會3.曾經(jīng)傷害過你的同學向你求助，我會……4.新買的衣服，卻被陌生人的車濺了一身泥水，我會……5.同桌的日記本掉到地上而她不在，我會……6.一個同學上課時正在發(fā)表著完全不同于你的意見時，我會……課件14展示：學后反思2.在孝敬父母方面我還存在的不足有……(設(shè)計意圖：通過學會反思，讓學生對所學知識進行反思，從而自我建構(gòu)和內(nèi)化，青春是首歌，青春是幅畫，同學們，在生活中我們要時刻記住禮貌是文明交往的前提，禮貌主要表現(xiàn)為語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊，交往禮儀有三個原則：平等待人是基礎(chǔ)。文明的風采，在青春的紀念冊上增添一抹驕人的亮麗!附：板書設(shè)計第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力遵守尊重他人語言文明態(tài)度親和舉止端莊文明交往禮貌禮儀原則表現(xiàn)一、我來選擇2.天空是寬容的，她容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了她的遼闊之美。這啟示我們()①唯寬可以容人，唯厚可以載物②應(yīng)該學會具備寬容的美德③在生活中，人與人之間需要相互寬容④在人際交往中，我們學會寬以待人二、情境分析時下，微博已成為人們傳遞信息、進行交往的一個重要平臺。閱讀材料，回答問題。(1)從道德角度分析K教授“微博罵人”行為的性質(zhì)?(2)微博罵人事件告訴我們文明禮貌有什么個人意義和社會價值?課堂檢測參考答案3.(1)微博罵人是不道德行為。是不尊重他人，也是不尊重自己、損害自己形象的不(2)禮貌是人與人之間相互尊重的具體表現(xiàn)。反映我們的自身素質(zhì)，展示我們的風采，是文明交往的道德基礎(chǔ)；禮貌是文明的表現(xiàn)。影響到人際關(guān)系和社會風氣的好壞，關(guān)系到國課外作業(yè)明建設(shè)，請針對學校學生交往的實際，擬寫一份文明交往倡議書。較為明晰的認識，知識點如珍珠一樣連在一起成為項鏈送給了每位學生。的不妥之處，使學習目標真正落到了實處，達到了導行的目的。設(shè)計教師：滕州市墨子中學馮斌1.情感態(tài)度價值觀目標：善于與人交往，在交往中學會傾聽、表達、贊美，努力建立2.能力目標：提高觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝3.知識目標：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧，提高人際交往無論是在學校、家庭，還是在社會，每個青少年都會遇到如何與人交往、溝通的問題，要引導學生掌握它的規(guī)律，勢必給教師的教學帶來一定的難度。本課時以游戲測試【你是否受歡迎】導入，迅速吸引學生眼球，順利過渡到本課課題。形式串聯(lián)并鞏固各個知識點的細節(jié)，注重學生的圍，最后以【大家來找茬】的游戲活動形式回歸生活，明理的基礎(chǔ)上進一步導行為體現(xiàn)“教為主導，學為主體”的教學指導思想，使學生積極參與到課堂中來，真正成助教學，從而變抽象為直觀，促進學生思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)一：情境導入，自主感悟測試：你是一個受歡迎的人嗎?系為主呢?C.柔和色系D.粉彩色系學生：獨立思考，積極作出選擇選擇A:受歡迎指數(shù)60分你是個很安靜的人，喜歡一個人靜靜思考事情或事埋選擇B:受歡迎指數(shù)70分在一個新環(huán)境里，人家最先認識的人往往就是你，因為你最容易和人打成一片。但是，選擇C:受歡迎指數(shù)99分你的個性開朗、隨和，也懂得關(guān)心周圍的朋友，所以你的人緣指數(shù)一級棒!但如果有朋選擇D:受歡迎指數(shù)80分口婆心的意見會被你丟到一旁。要知道，這樣只會讓真正關(guān)心你的朋友越來越少。教師總結(jié)：大家覺得這個測試準不準?(學生答略)不教師總結(jié)：大家覺得這個測試準不準?(學生答略)不論準與不準，從同學參與的熱情度來看，大家對這個測試比較感興趣，說明大家在人際交往的。今天就讓我們共同探討交往中有哪些藝術(shù)可以讓我們更受歡迎。(設(shè)計意圖：以測試形式導入課堂情境，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，同時吸引學生注意(設(shè)計意圖：以測試形式導入課堂情境，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，同時吸引學生注意力，活躍課堂氣氛，順利過渡到本課的學習)環(huán)節(jié)二：預習展示，交流成果環(huán)節(jié)二：預習展示，交流成果【小演講】:以“交往是一門藝術(shù)”為主題學生展示預習成果(設(shè)計意圖：以演講的形式檢測學生預習情況，豐富課堂形式，提升學生自主學習的能力，加深對課堂知識的理解和吸收)環(huán)節(jié)三：師生互動，合作探究張夢同學請假回來，先后向兩位同學請教難題，兩位同學的反應(yīng)......情節(jié)一：張夢：(眉頭緊鎖，唉聲嘆氣)這道題看了好幾遍，還是不會，看來得請教同桌了。張夢：同桌，好幾天沒來了，能幫我講道題嗎?李輝：(帶著耳機，聽著MP3,半天才不耐煩的緊皺眉頭回答):你剛才說什么,我沒注張夢：我想向你請教一道題李輝：(斜瞟了一眼題目)這么簡單的一道題都不會，真是笨的跟豬一樣，我懶得跟你講，這簡直是侮辱我的智商!李輝插話道：你看今年的快男比賽了嗎?張夢微皺眉：這個我不太關(guān)注這……張夢：欣欣，我能請教你一道題嗎?馮欣欣：(耐心地)當然可以啊張夢：這道數(shù)學題我看了好幾遍還是不會馮欣欣：這道題呀，我倒是知道怎么做，但我不確定我能給你講明白。這樣吧，我試著給你講，不懂的話咱們再一起想別的辦法。(不時與張夢有目光交流)張夢：哦，原來是這樣做的啊，我明白了，謝謝你，欣欣作為聽者，張夢求教時，兩名同學分別是怎么"聽"的?作為聽者，我們在欣欣身上看到了一門什么藝術(shù)?用好這門藝術(shù)有哪些具體要求?教師：有人開玩笑說，上帝給我們創(chuàng)造了兩只耳朵一張嘴，就是想讓我們多聽少說。因此，在交往中我們要學會傾聽。善于傾聽，這是交往中應(yīng)具備的最基本品質(zhì)。【你知道嗎】——好聽眾的幾點建議讓人感覺到你不愿漏掉任何一個字◎不要打斷說話者的話題◎?qū)φf話者使用的人稱——“您”和“您的”盡量少用“我，我的”此類詞，這意味著把聽眾的注意力從談話人轉(zhuǎn)移到了你自己知識點撥一：(1)耐心，精神集中，神情專注；(2)虛心，不隨便打斷他人的講話或?qū)λ擞^點妄加評論；(3)用心，在聆聽中善于思考，取