江蘇省無(wú)錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024屆中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷含解析

江蘇省無(wú)錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024屆中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．羈絆/滑稽撤銷/合轍押韻拮據(jù)/據(jù)理力爭(zhēng)B．睥睨/庇護(hù)繁衍/氣息奄奄涂抹/拐彎抹角C．勾當(dāng)/污垢嘹亮/窮愁潦倒酬和/隨聲附和D．告罄/芳馨取締/根深蒂固咀嚼/味同嚼蠟2．下列各組詞語(yǔ)中的注音或書寫無(wú)誤的一組是A．慰籍狡黠（xiá）冗雜（rǒng）自出心裁B．桑梓拮據(jù)（jù）驀然（mò）重巒疊障C．誨暗鏤空（lòu）魁梧（wú）前瞻后顧D．張皇驍勇（xiāo）棧橋（zhàn）莫名其妙3．下列有關(guān)文化、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“飲于河渭”“山河表里潼關(guān)路”這幾句詩(shī)文中的“河”指的是“黃河”。B．《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，“一門父子三詞客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父親指的就是曹操。C．魯迅的散文集《朝花夕拾》中有一篇《五猖會(huì)》，文章描述了兒時(shí)父子之間的一場(chǎng)微妙的沖突，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和父子之間的隔膜。D．《傅雷家書》凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。傅雷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子如何做人，如何做事，如何對(duì)待生活。4．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．防疫春耕兩手抓，一列列鋼鐵巨龍晝夜兼程，飛馳在大江南北，為廣袤的田野帶去無(wú)限希望。B．愛心人士高飛和她的朋友沿著崎嶇的山路，走進(jìn)廣西山區(qū)，給貧困的孩子們送去“溫暖包”。C．被貶謫到永州的柳宗元，留連山水，俯仰古今興廢，感慨深沉，流露出懷古傷今的濃烈情思。D．雖然正如大家所預(yù)料的那樣，小婷獲得了市作文比賽的冠軍，大家得知消息后還是喜出望外。5．下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如魯智深和李逵，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽，魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理：李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。B．保爾在筑路時(shí)，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，無(wú)法正常工作，也曾迷茫動(dòng)搖，后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時(shí)，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻(xiàn)身，又忘我投入工作。C．《儒林外史》有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。D．艾青在獄中寫下了長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)大堰河深深的摯愛和無(wú)限的懷念。這首詩(shī)在發(fā)表時(shí)，他第一次使用了“艾青”這一筆名。6．綜合性學(xué)習(xí)美麗，讓人愉悅的詞。桃源中學(xué)學(xué)生正在開展“慧眼尋美”的活動(dòng)，組委會(huì)邀你參與并完成以下活動(dòng)。（活動(dòng)一：尋美）材料一：鄒忌，齊國(guó)之美麗者也。材料二：《美麗中國(guó)》是中國(guó)中央電視臺(tái)和英國(guó)廣播公司聯(lián)合攝制的紀(jì)錄片，拍攝了中國(guó)50多個(gè)國(guó)家級(jí)野生動(dòng)植物和風(fēng)景保護(hù)區(qū)，80多種中國(guó)珍奇野生動(dòng)植物和30多個(gè)民族生活故事，展現(xiàn)中國(guó)自然人文魅力。材料三：“美麗中國(guó)”是十九大報(bào)告中的關(guān)鍵詞之一。報(bào)告指出我們要像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，要構(gòu)建人與自然生命共同體，要建設(shè)人與自然共生的現(xiàn)代化。閱讀以上三則材料，請(qǐng)寫出對(duì)“美麗”含義的探究結(jié)果。（活動(dòng)二：贊美）2018年4月4日晚上10點(diǎn)，朋友圈突然被“雷海為登頂”刷屏，各個(gè)微信群里，也是一片“求采訪雷海為”聲。這位來(lái)自浙江杭州的外賣小哥，一路過(guò)關(guān)斬將，獲得了第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍。十幾年前，他沒有多余的錢買書，為了能讀詩(shī)，就到書店把詩(shī)背下來(lái)回家再默寫，就這樣積累了八百多首詩(shī)詞?！霸倨椒驳纳加袡?quán)利去追尋那不平凡的光芒！”人民日?qǐng)?bào)官方微博曾以此為題發(fā)布帖子，2個(gè)多小時(shí)已有超過(guò)5000個(gè)網(wǎng)友點(diǎn)贊。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括文段主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）（活動(dòng)三：捍美）4月16日，中國(guó)留韓學(xué)生小伊發(fā)現(xiàn)學(xué)校里張貼的一張宣傳海報(bào)，不僅將人、香港人與中國(guó)人并列，而且還將“青天白日滿地紅旗”與五星紅旗、香港特別行政區(qū)區(qū)旗并列。小伊數(shù)次向制作海報(bào)的機(jī)構(gòu)投訴，并要求其更正錯(cuò)誤。然而，對(duì)方威脅將讓學(xué)校對(duì)其作出處罰。對(duì)小伊的做法你贊成嗎？請(qǐng)闡述理由。7．經(jīng)典詩(shī)文默寫。海內(nèi)存知己,_____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)_____________,東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱《無(wú)題》)征蓬出漢塞,_____________。(王維《使至塞上》)念天地之悠悠,_____________!(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)_____________,對(duì)鏡帖花黃。(《木蘭辭》)霧凇沆碭,_____________,上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)_____________,又弗如遠(yuǎn)甚。(《鄒忌諷齊王納諫》)十年來(lái)革命大發(fā)展,_____________……(賀敬之《回延安》)一切都像剛睡醒的樣子,_____________。(朱自清《春》)而現(xiàn)在,_____________，我在這頭,大陸在那頭。(余光中《鄉(xiāng)愁》)8．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。下列選項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）A．詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。始于唐代，蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約詞派的代表。B．“會(huì)九日登高”，九日指重陽(yáng)節(jié)，《易經(jīng)》中把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九。與除夕、清明節(jié)、中元節(jié)（農(nóng)歷七月十五，俗稱鬼節(jié)、七月半）三節(jié)統(tǒng)稱為中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日。重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗有插茱萸、飲菊花酒、登高、踏秋、吃重陽(yáng)糕等。C．《格列佛游記》是英國(guó)作家斯威夫特的代表作，講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)等地的經(jīng)歷。D．在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。請(qǐng)根據(jù)所給的信息，寫出相應(yīng)的內(nèi)容。①睡覺愛擺大字長(zhǎng)毛除夕吃福橘篇名：《______》②美國(guó)教育家再塑生命家庭教師教師名：______③童話丹麥理想的衣服作者：______二、閱讀9．閱讀下面的唐詩(shī)，完成各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。1．下列對(duì)這首詩(shī)理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)寫作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。B．頷聯(lián)寫景，通過(guò)“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等闊大景象表現(xiàn)出來(lái)了。C．頸聯(lián)表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景；“日生殘夜”、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，匆匆不可待。D．尾聯(lián)寫作者不知道何時(shí)才能收到家人的來(lái)信，希望自己能像北歸的大雁一樣飛回洛陽(yáng)去，與家人團(tuán)聚。2．這首詩(shī)通過(guò)描繪長(zhǎng)江下游開闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了什么情感？10．閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（節(jié)選自酈道元《三峽》）二十三日，過(guò)巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭?！侨?，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）注：①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．①每至晴初霜旦寡助之至，親戚畔之B．②良多趣味有良田美池桑竹之屬C．③常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異屬予作文以記之D．④然十二峰者不可悉見男女衣著，悉如外人2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子。清榮峻茂，良多趣味。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括語(yǔ)段（一）文中三峽四季景物的特點(diǎn)。4．（一）（二）兩文都寫到“山”，結(jié)合具體內(nèi)容分析它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁聪嗨频奶攸c(diǎn)？11．閱讀下面的文字，完成下列小題。抹黑英雄就是遺忘歷史仲青平①“我是黃繼光的親密戰(zhàn)友李繼德，我在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上親眼目睹了黃繼光壯烈犧牲的一幕?！弊罱?，年過(guò)八旬的抗美援朝老戰(zhàn)士李繼德奔波數(shù)千公里，回到黃繼光生前所在的部隊(duì)，作為一名親歷者講述黃繼光犧牲的場(chǎng)面。“英雄就是英雄，絕對(duì)不可以被抹黑。”李繼德這么講述他此行的目的，他知道，網(wǎng)絡(luò)上一些刻意抹黑英雄的行為正以各種各樣的面目出現(xiàn)。②有人說(shuō)，這是一個(gè)信仰缺失的年代。其實(shí)，最單純的信仰，不是要虛構(gòu)歷史，對(duì)不存在的事實(shí)信以為真，而是要堅(jiān)信歷史上真實(shí)發(fā)生過(guò)的偉大、美好與壯烈。不因史實(shí)與個(gè)人認(rèn)知或經(jīng)驗(yàn)有差距而視而不見，這是個(gè)人歷史觀應(yīng)有的底線。歷史上英雄人物的壯烈事跡，有的讀起來(lái)驚心動(dòng)魄，有的看上去扣人心弦，因?yàn)榕c當(dāng)下的時(shí)間間隔不斷拉大，超越了現(xiàn)實(shí)條件下的個(gè)人認(rèn)知和想象，因而帶有某些“傳奇性”，但這并非否認(rèn)英雄的理由。不要忘記，英雄故事的歷史性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳奇性。③沒有英雄的時(shí)代是貧瘠的，遺忘英雄的時(shí)代是短視的。抹黑英雄，不光是抹黑歷史，也是抹黑一代人對(duì)未來(lái)的美好期許。或許有人會(huì)說(shuō)，每一個(gè)時(shí)代都會(huì)誕生自己的“英雄”，可有的人在特定時(shí)期大紅大紫，風(fēng)頭一過(guò)就被人們遺忘。其實(shí)，真正的英雄能夠穿越時(shí)代而存在，凝聚在他們身上的那種英雄主義精神和情懷，歷久彌新，永不褪色。請(qǐng)相信時(shí)間的篩選，那些戰(zhàn)勝時(shí)間的英雄不會(huì)被歷史遺忘。④有人覺得，在和平的年代，就不用弘揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄了，這種認(rèn)識(shí)無(wú)疑是淺薄的。對(duì)于當(dāng)下的年輕人而言，過(guò)去歲月的屈辱抗?fàn)幒拖鯚熍诨?，或許因?yàn)榫眠h(yuǎn)而有了疏離感?？蛇@不是無(wú)視歷史、淡忘英雄的理由。我們銘記歷史，不只是為了記住一個(gè)個(gè)年代，我們緬懷英雄，也不只是為了記住一個(gè)個(gè)名字。從歷史的記憶中，從英雄的故事里，我們感受著一個(gè)國(guó)家和民族挺起的脊梁和自強(qiáng)不息的奮斗，這是我們生存、成長(zhǎng)、強(qiáng)大的根基。⑤正如李繼德說(shuō)的，除了黃繼光，還有“千萬(wàn)個(gè)犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)友的真實(shí)經(jīng)歷”。他們是那些為國(guó)捐軀、為國(guó)奉獻(xiàn)的英雄的代表。他們不容遺忘，也不會(huì)被遺忘1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．選文第①節(jié)記敘李繼德的事情有什么作用？3．說(shuō)說(shuō)選文第③節(jié)劃線句子用的論證方法及其作用。12．名人墻王偉華哥已經(jīng)來(lái)弟家三天了。哥終于支支吾吾，把自己的來(lái)意講明了。弟是將軍，是小清河村里走出去的最能的人，也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號(hào)的人。哥是小清河村村支書，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜歡亂操心，家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來(lái)了，小清河就要變成黃水河。河上無(wú)橋，村民出行，村里的孩子們來(lái)來(lái)回回上學(xué)又成了問(wèn)題。哥在新任村支書面前夸下?？?，他去省城找他家老三，一定要把修橋的錢給化來(lái)。“哥，不是兄弟我不念鄉(xiāng)情，我確實(shí)有我的難處。家大業(yè)大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也這么大年紀(jì)了，回去好好跟嫂子過(guò)日子吧，折騰啥呢？你一手能翻了咱那窮窩兒的天么？”弟滿臉真誠(chéng)，說(shuō)得哥紅著臉低了頭。哥走了……哥沒再向弟開過(guò)一次口，回家他悶悶地跟新任村支書說(shuō)：“老三有難處，咱不能難為他?？刻炜康夭蝗缈孔约?，橋，咱自己修吧?！备鐜ь^把自己存的那點(diǎn)兒養(yǎng)老錢全拿出來(lái)，又挨家挨戶去動(dòng)員：再苦不能苦孩子啊。那些心下猶豫的村民也就不再好說(shuō)什么，有錢的出錢，有力的出力。小清河上人歡馬叫，熱騰騰地忙活起來(lái)。沒有誰(shuí)號(hào)召，順其自然，哥成了建橋的大總管，從橋體設(shè)計(jì)到材料的置備，他都一手操管。七十多歲的老頭兒了，馱著背，頂著一頭白發(fā)，在人聲喧囂的工地上，指揮人，指揮車。有愛開玩笑的年輕人從“嗵嗵嗵”的馬達(dá)聲里沖他大喊：“大爺，我看您有大將軍的風(fēng)度?！惫さ厣显胍籼?，哥聽不清，但從對(duì)方臉上的表情明白些什么。他咧開嘴，笑得憨，也笑得歡，露出黑黑的空牙洞來(lái)，額前的一縷白頭發(fā)在風(fēng)里一下一下的翻。橋修成，一座漂亮又結(jié)實(shí)的雙孔石拱橋，青石橋體，白沙路面，神氣地橫跨在小清河上，蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再?gòu)堁牢枳?，河水從橋孔下鉆過(guò)去，柔順地順河堤而下。村民們到河對(duì)岸去種田，不再用肩挑手提，三輪機(jī)動(dòng)車可以開到家門口，孩子們上學(xué)不再用大人護(hù)送，背著書包蹦蹦跳跳就過(guò)了河。村里再?zèng)]有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了。修了一座橋，把哥累得不輕。原來(lái)就的人，身體越發(fā)弱下去。他要拄著拐棍才能從家走到橋上看看。夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸圈，孩子放學(xué)村民扛著工具慢悠悠回家。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉。像一尊塑像?！按鬆敽冒??！薄按鬆敔敽?。”……每一個(gè)過(guò)路的人，看到橋頭上佇立著的哥，都會(huì)恭恭敬敬向哥打聲招呼。哥回應(yīng)著，臉上的笑意久久不去。哥給弟打電話，說(shuō)小清河上有橋了，小車可以一直開到家門口。哥想弟了，年紀(jì)越大，越是牽念。弟卻總是那么忙，今天出差，明天開會(huì)，一副日理萬(wàn)機(jī)的樣子。哥便不再說(shuō)什么，叮囑幾句，掛電話。弟回來(lái)時(shí)，哥已經(jīng)纏綿病榻多日。弟不是專程回來(lái)看哥的，是回來(lái)參加縣里的一個(gè)活動(dòng)?？h里要樹一面名人墻，把全縣在全國(guó)各地的顯要都召集回來(lái)，給他們立傳揚(yáng)名，也是對(duì)縣里的一項(xiàng)宣傳。弟說(shuō)：“這是縣里的大事，自己再怎么忙也要回來(lái)啊。”是，是該回來(lái)。人不能忘本。哥拉著弟的手親不夠。呵，你以為他媽的他們白請(qǐng)我回來(lái)啊，每個(gè)人都要帶著貨回來(lái)。一個(gè)名字刻上去，二十萬(wàn)。弟還是那氣度，當(dāng)將軍當(dāng)慣了，說(shuō)起話來(lái)。二十萬(wàn)塊？二十萬(wàn)啊……哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了。疼得他直抽涼氣。二十萬(wàn)塊，我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠二十萬(wàn)。我們修橋才花了四萬(wàn)多……花二十萬(wàn)，就為把名字刻到石頭里，哥到死也沒想明白弟這算的是哪門子帳。1．根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔擔(dān)當(dāng)語(yǔ)言補(bǔ)充故事情節(jié)。哥找弟籌資修橋，弟①→哥②，橋修成→哥牽念弟打電話，弟借口忙未歸→弟③，哥至死不理解弟的心思。2．聯(lián)系上下文，體會(huì)文中畫線句子的含意。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉。像一尊塑像。3．結(jié)合語(yǔ)境，品析文中第③和⑧段畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。⑴蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再?gòu)堁牢枳?，河水從橋孔下鉆過(guò)去，柔順地順河堤而下。（從修辭方法的角度）⑵哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了。疼得他直抽涼氣。（從人物描寫方法的角度）4．如果讓你選擇，你認(rèn)為哥弟中誰(shuí)的名字更應(yīng)該刻在名人墻上？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。多出來(lái)的晚年李景霞①順大娘安靜地坐在屋門前的臺(tái)階上，三月的陽(yáng)光軟塌塌地從背后斑駁的磚墻上滑下來(lái)，薄薄地罩住了她全白的發(fā)，她整個(gè)人都輕飄飄的，仿佛落在臺(tái)階上的一件灰撲撲的舊衣服。②而這，是她多出來(lái)的晚年，因?yàn)槭昵八驯患膊∨辛怂佬?。③那時(shí)，她還是拽了小腳家里地里忙碌的小老太太，住在屬于她和老頭子的老屋里自給自足。在實(shí)在無(wú)法忍受的頻繁的發(fā)燒、憋悶之后，才從箱子底下取出兩老積攢的幾張鈔票，央求兒子帶著去縣醫(yī)院檢查。檢查結(jié)果是：高度疑似肺癌。④兒女們經(jīng)過(guò)短暫的難過(guò)后便坦然接受了這個(gè)結(jié)果，醫(yī)生的再去大醫(yī)院確診的建議，立刻為聽說(shuō)的高昂的檢查確診費(fèi)所瓦解。兒女們圍了圈商量：縣醫(yī)院說(shuō)是，大約總是對(duì)的，再去市里重新花一遍錢又有啥必要呢，這種病最終都是人財(cái)兩空的。老太太暗自期待地沉默一會(huì)后，便發(fā)了話：“我不看了，橫豎都是死。城里的買房供孩子上大學(xué)，家里的蓋房娶媳婦，哪家日子都不輕省。我不想把孩子們都害得苦哈哈的。”⑤然而，醫(yī)生預(yù)言中的幾個(gè)月之后的人生最后的謝幕卻并沒有如約而至。老太太倒也慢慢習(xí)慣了斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)燒、憋悶和疼痛，實(shí)在不行就去診所拿點(diǎn)藥或輸兩天液，緩解她無(wú)奈等待的焦灼。⑥等待中，時(shí)間又過(guò)了一年，老太太仍然沒有動(dòng)身的意思，倒是出門打短工的結(jié)實(shí)的老頭子在回家途中跌了一跤摔斷了胯骨。照例是在日益劇烈的呻吟里不得已被送到醫(yī)院又拉了回來(lái)。老太太倒日益矍鑠起來(lái)，她不再每天準(zhǔn)備收拾行李踏上征程，而是打起精神顛著小腳里里外外地忙乎，全力伺候起老頭子來(lái)?！拔也荒芩?，老頭子從小沒了爸媽，一輩子沒享過(guò)福，我不看著他誰(shuí)看著他。”⑦她憐愛地看著癱瘓?jiān)诖驳乃?。轉(zhuǎn)眼又是兩年，這個(gè)沉默能干了一輩子的老實(shí)人，實(shí)在等不及老太太，一個(gè)人上了路。⑧老太太這時(shí)才抽出心思想自己的病。死刑已被判幾年，那一刻卻遲遲沒有到來(lái)。但老兒子家拆掉老人老屋蓋新房的計(jì)劃卻再也不能拖延擱置――房子是孫子結(jié)婚的籌碼，孫子的婚事是遠(yuǎn)比無(wú)處安放的晚年更迫切隆重的事。⑨房子蓋好后，她被暫時(shí)安置進(jìn)院門處放雜物的小門房里，她雖然日日活的艱難，但似乎很有活下去的興致，頑強(qiáng)的生命力又讓她蹣跚走過(guò)了幾年。⑩這日益延長(zhǎng)的多出來(lái)的晚年讓兒女們迷惑又措手不及，甚至開始懷疑這個(gè)診斷，但似乎也沒有興趣破解這個(gè)謎團(tuán)。老太太努力無(wú)聲無(wú)息地幽居在小門房里，安靜得仿佛一件廢棄的舊家具。被輪流不定時(shí)送來(lái)的飯，放在小床邊裝糧食的洋灰柜子上。有時(shí)活忙，飯就一次送上一天的。飯菜很快變涼，兒媳又出門打工，她不得不拖了拐杖慢慢挪到鄰居家的爐火上加熱一下才能下咽。?老太太這多出來(lái)的晚年，最終在熬不住小門房的寒冷后又被搬去了大兒子的老房子，老房子陰暗潮濕，整個(gè)冬天她都坐在炕上，看微弱的陽(yáng)光爬上凹凸不平的墻面，又蹣跚地退出去。晚上，就盯著屋頂裸露的椽子看，閉著眼睛也知道哪一塊熏得發(fā)黃、哪一塊已經(jīng)破損、哪一塊住著飛蛾。?春光開始明媚，她甚至又能摸索著到房前屋后閑走。她仍然因?yàn)樾奶壅毂疾ǔ隹嗔Φ睦蟽鹤踊丶页圆簧犀F(xiàn)成飯而一步步挪過(guò)去窺探，她仍然替城里的兒子著急還不完的房貸，雖然她的關(guān)心和擔(dān)心被所有人忽視和厭煩。?兒女們?nèi)匀浑S時(shí)準(zhǔn)備著從她看不到的四面八方冒出來(lái)，體面悲傷地完成她人生最后的盛事，而她仍然活在多出來(lái)的、盛滿病痛和孤寂的晚年里，仿佛已經(jīng)說(shuō)了結(jié)束語(yǔ)卻還絮絮叨叨的文章結(jié)尾和已經(jīng)告了別卻遲遲不走出家門的窮親戚。和許許多多農(nóng)村的老年人一樣，在破敗的老屋、在敞亮寬闊的大院子的小偏房里，她活在自己一個(gè)人的世界里。（原文有刪改）1．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段環(huán)境描寫的作用。2．結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)析順大娘的形象特點(diǎn)。3．第⑩段劃線句表現(xiàn)了兒女們?cè)鯓拥膬?nèi)心世界？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。4．結(jié)合全文，探究結(jié)尾劃線句的深刻意蘊(yùn)。三、語(yǔ)言表述14．仿照畫線例句，再寫兩個(gè)句子。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笔前?，讀一本好書，能從圣賢的智慧叮嚀中頓悟人生的真諦；讀一本好書，（1）______________；讀一本好書，能從科學(xué)家刻苦奮斗的歷程中體會(huì)攀登的執(zhí)著；讀一本好書，（2）______________。四、寫作15．下面有兩個(gè)作文題目，請(qǐng)選擇其一進(jìn)行寫作。（1）紛繁的生活，只要我們用心體會(huì)，總是不乏或幸福、或愉快、或舒適的甜蜜感受。請(qǐng)以“幾分甜蜜在心頭”為題目寫一篇不少于600字的文章。（2）人生就像是一場(chǎng)旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會(huì)經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風(fēng)景，我們都別錯(cuò)過(guò)。一首歌，一本書；一場(chǎng)細(xì)雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經(jīng)歷都充實(shí)著我們的人生。請(qǐng)以“不錯(cuò)過(guò)”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填寫合適的詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字；③除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；④不得抄襲、套寫；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

A．第一組：都讀jī，第二組：chè/zhé，第三組：jū/jù；B．第一組：pì/bì，第二組：都讀yǎn，第三組：mǒ/mò；C：第一組：都讀gòu，第二組：都讀liáo，第三組：都讀hè；D：第一組：qìng/xīn；第二組：都讀dì，第三組：jué/jiáo故選C。2、D【解析】

A項(xiàng)“慰籍”應(yīng)為“慰藉”；B項(xiàng)“拮據(jù)（jù）”應(yīng)改為“jū”，“重巒疊障”應(yīng)為“重巒疊嶂”；C項(xiàng)“誨暗”應(yīng)為“晦暗”。3、B【解析】

B項(xiàng)“一門父子三詞客，千古文章八大家”中“三父子”里面的父親指的是指北宋的蘇洵?！叭缸印敝父赣H蘇洵，兒子蘇軾、蘇轍。4、D【解析】

A.廣袤：有廣闊的意思，一般用來(lái)形容大地、天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。符合語(yǔ)境，使用正確；B.崎嶇：形容山路不平。符合語(yǔ)境，使用正確；C.懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒

。符合語(yǔ)境，使用正確；D.喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。與“正如大家所預(yù)料”語(yǔ)義矛盾，使用有誤；故選D。5、C【解析】

C項(xiàng)關(guān)于文學(xué)名著表述有誤?！度辶滞馐贰凡]有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。所謂“冰糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)。6、（1）美麗不僅指容顏漂亮，也指德才兼?zhèn)洌瑫r(shí)體現(xiàn)自然人文的魅力、人與自然和諧相處的理念。（2）第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍誕生（3）贊成。我覺得小伊很硬氣，作為中國(guó)人，小伊這樣做責(zé)無(wú)旁貸，理所當(dāng)然。她捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。不贊成。小伊的出發(fā)點(diǎn)是好的，但具體的做法是很危險(xiǎn)的，應(yīng)該更理智地對(duì)待。比如，向大使館反應(yīng)，獲取大使館的支持和幫助。（言之有理即可）【解析】

（1）這是一道綜合性試題。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條或幾條最主要的信息。如材料一是說(shuō)人之美，材料二是說(shuō)自然景色之美，材料三是說(shuō)人與自然生命共同體之美。整合在一起就是答案。（2）概括新聞內(nèi)容，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；言簡(jiǎn)意賅。如可提取“這位來(lái)自浙江杭州的外賣小哥，一路過(guò)關(guān)斬將，獲得了第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍”一句分析整理，即可得出正確答案。（3）此題是一道開放題，針對(duì)小伊數(shù)次向制作海報(bào)的機(jī)構(gòu)投訴的做法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無(wú)論哪種見解，都要圍繞材料的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來(lái)談依據(jù)。如答贊成，可從她作為中國(guó)人她捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)、理所當(dāng)然的角度作答。如答不贊成，可從小伊的具體的做法不太理智、是很危險(xiǎn)的角度作答。7、（1）天涯若比鄰（2）相見時(shí)難別亦難（3）歸雁入胡天（4）獨(dú)愴然而涕下（5）當(dāng)窗理云鬢（6）天與云與山與水（7）窺鏡而自視（8）說(shuō)不盡這三千六百天（9）欣欣然張開了眼（10）鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽【解析】

詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“愴”“鬢”“窺”“灣”等字的書寫。8、（1）D（2）①阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>②安妮·莎莉文③安徒生【解析】

試題分析：（1）在人際交往中，初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”。故答案為D。（2）①依據(jù)“睡覺愛擺大字”“長(zhǎng)毛”“除夕吃福橘”這幾個(gè)信息，可知，寫的這個(gè)人物是“長(zhǎng)媽媽”，出自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。②依據(jù)“美國(guó)教育家”“再塑生命”“家庭教師”這幾個(gè)信息可知，文章是美國(guó)作家海倫·凱勒所寫的《再塑生命的人》。其中的老師是海倫?凱勒的啟蒙老師安妮·莎莉文。③從體裁“童話”，國(guó)籍“丹麥”和“理想的衣服”可知，是丹麥的童話作家安徒生所寫的《皇帝的新裝》。據(jù)此可填寫作答。二、閱讀9、1．D2．對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，對(duì)故鄉(xiāng)和親人思念?！窘馕觥?．D項(xiàng)有誤。尾聯(lián)寫寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。直接抒情，作者希望北歸的大雁能幫自己傳回家書。并非“希望自己能像北歸的大雁一樣飛回洛陽(yáng)去，與家人團(tuán)聚?！?．本題考查學(xué)本生對(duì)詩(shī)人思想感情的理解能力。理解詩(shī)人的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)人寫作的環(huán)境理解。閱讀本詩(shī)可知，本詩(shī)中詩(shī)人借景抒情，細(xì)致地描繪了長(zhǎng)江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，流露出詩(shī)人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。本詩(shī)中最后兩句最能表達(dá)作者這種情感。10、1．D2．水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。3．夏季水流暴漲，江流湍急；春冬之時(shí)飛瀑深潭，樹木蔥郁，清奇秀逸；秋季山林寒寂，蕭瑟凄清。4．①正面描寫。［一］文段“兩岸連山，略無(wú)闕處”，［二］文段“峰巒上入霄漢，山腳直插江中”寫群山具有連綿不斷、雄奇高峻險(xiǎn)拔；②側(cè)面描寫。（運(yùn)用襯托或?qū)Ρ纫部桑垡唬菸亩巍爸貛r疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月”，表現(xiàn)三峽遮天蔽日的特點(diǎn)。［二］文段“議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇”描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的把握。A項(xiàng)的“至”解釋為：到/極點(diǎn)；B項(xiàng)的“良”實(shí)在/好的；C項(xiàng)的“屬”解釋為：連接/通“囑”，囑咐。D項(xiàng)的“悉”解釋為：全，都。故選D。2．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用留，刪，調(diào)，換，補(bǔ)的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“良”實(shí)在，確實(shí)?！军c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。3．本題考查學(xué)生的概括能力，結(jié)合段落內(nèi)容概括即可。要求學(xué)生理解翻譯全文，理解文段大意。然后逐段寫出季節(jié)特點(diǎn)。4．本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)語(yǔ)句，分析其含義及其在文中的作用?！炯住课膶懮健皟砂哆B山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月”是突出“山”的連綿不斷和高聳峻拔；【乙】文“峰巒上入霄漢”“惟神女峰最為纖麗奇峭”是突出“山”的高和美。《二》譯文：二十三日，過(guò)巫山的凝真觀，拜謁了妙用真人的祠堂。真人就是大家所說(shuō)的巫山神女。祠堂正對(duì)著巫山，峰巒很高沖入高天，而山腳則直插入江水中，議論的人都說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山，都沒有巫山奇特?？墒鞘宀⒉荒苋匆?，能看到的八九個(gè)山峰，只有神女峰纖巧修長(zhǎng)，陡起而變幻多姿，確實(shí)適宜作為神女的化身。祠中主持祭祀者說(shuō)：“每年的八月十五晚上月亮朗明的時(shí)候，就能聽到優(yōu)美的管弦音樂，在峰頂上來(lái)回走，能聽到山上的猿啼鳴，到天明才漸漸停止?！痹趶R的后邊，半山腰中有個(gè)石壇，比較平坦。傳說(shuō)“夏禹遇到神女，神女就是在這個(gè)地方把符書送給禹?！痹谑瘔峡词?，就像屏障一樣。這一天，天空晴朗，看四周圍沒有絲毫云煙，只有神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇異的一個(gè)現(xiàn)象。11、1．抹黑英雄就是遺忘歷史（不應(yīng)該抹黑英雄，應(yīng)該記住時(shí)代的英雄）2．記敘李繼德的事情是為了引出本文的論題，引起下文；設(shè)懸念，引起讀者興趣；這件事情本身也可以作為一個(gè)論據(jù)證明全文的論點(diǎn)。3．正反對(duì)比論證通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了真正的英雄的精神與情懷是不會(huì)被歷史遺忘?！窘馕觥?．試題分析：“中心論點(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。本文的中心論點(diǎn)就是從文章的標(biāo)題。考點(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。2．試題分析：議論文特殊語(yǔ)句和語(yǔ)段的作用的答題方法：（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過(guò)寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）?？键c(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。3．試題分析：議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來(lái)分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來(lái)分析作用即可。此處通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了真正的英雄的精神與情懷是不會(huì)被歷史遺忘?？键c(diǎn)：分析常見的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。12、1．①回絕并責(zé)怪哥折騰②操管修橋（或出資動(dòng)員指揮修橋）③帶巨款回縣為刻名。2．哥身體無(wú)比虛弱仍堅(jiān)持去看橋，表明哥對(duì)這座橋感情深厚，表現(xiàn)出哥修橋愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅與滿足，哥的光輝形象如雕塑一般，定格在村民心中。3．（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了新橋修成后小清河馴順、柔順的情形，突出了新橋所發(fā)揮的重大作用。（2）運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫。形象逼真地表現(xiàn)哥聽到弟為留名花那么多錢時(shí)的不理解、震驚、心痛、表現(xiàn)出弟的做法對(duì)哥的打擊之大、傷害之深。4．我認(rèn)為哥的名字更應(yīng)該刻上名人墻。哥心地善良，全心全意為村民著想，退休多年操心籌錢修橋；哥慷慨無(wú)私，拿出自己全部的養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔(dān)當(dāng)，年老體弱仍一手操管修橋。哥的所作所為，倍受村民敬重。而弟愛慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實(shí)事。【解析】1．本題是對(duì)故事情節(jié)的考查。做題時(shí)首先要理解全文，再根據(jù)題目要求，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。故事情節(jié)是圍繞哥與弟對(duì)修橋的不同表現(xiàn)展開。哥找弟籌資修橋，弟回絕并責(zé)怪哥折騰；哥操管修橋（或出資動(dòng)員指揮修橋）；弟帶巨款回縣為刻名；哥至死不理解弟的心思。2．考查對(duì)句子含義的理解。哥動(dòng)員大家出資修橋，并親自上陣帶領(lǐng)村民修成了橋．橋修成后，哥雖身體無(wú)比虛弱但仍堅(jiān)持去看橋，表明哥對(duì)這座橋感情深厚，表現(xiàn)哥修橋愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅與滿足，哥的無(wú)私形象將像指雕塑一樣屹立在人民心中。3．本題是對(duì)文中重點(diǎn)句子的賞析。要注意從修辭、表達(dá)方式、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面進(jìn)行賞析，賞析是一定要聯(lián)系上下文。①運(yùn)用了擬人的修辭；②是神態(tài)和動(dòng)作描寫，聯(lián)系全文，聯(lián)系句意可做以下賞析。①運(yùn)用擬人的修辭手法，將小清河比做人，生動(dòng)形象地描繪了新橋修成后小清河馴順的情形，突出了新橋所發(fā)揮的作用之大。②此句是對(duì)哥神態(tài)和動(dòng)作的描寫，形象逼真地表現(xiàn)哥聽到弟為留名花那么多錢時(shí)的不理解、震驚與心痛、表現(xiàn)出弟的做法對(duì)哥的打擊、傷害。4．本題是對(duì)文章主旨的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合所給的句子，聯(lián)系實(shí)際，概括解答。哥哥一心一意為村里修橋辦事，慷慨無(wú)私；身為將軍的弟弟卻愛慕虛榮，不念親情鄉(xiāng)情，不肯出一分錢，為村里修橋，卻為了上名人墻捐資二十萬(wàn)．由此我認(rèn)為哥的名字更應(yīng)該刻上名人墻。哥心地善良，全心全意為村民著想，退休多年操心籌錢修橋；哥慷慨無(wú)私，拿出自己全部的養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔(dān)當(dāng)，年老體弱仍一手操管修橋．哥的所作所為，倍受村民敬重．而弟愛慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實(shí)事。13、1．表現(xiàn)了三月陽(yáng)光的無(wú)力感；渲染了感傷的氣氛；烘托了順大娘孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心世界。2．①善良。能夠?qū)捜輧号姆N種不孝行為、依舊擔(dān)心著兒女的生活狀況；打起精神全力伺候病中的老伴，讓老伴走得幸福。②勤勞。生病前家里地里忙碌，生活自給自足；生病后獨(dú)力照顧癱瘓?jiān)诖驳睦习?。③?jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌，有著頑強(qiáng)的的生命力。在發(fā)燒、憋悶和疼痛時(shí)，實(shí)在不行才去診所拿點(diǎn)藥或輸兩天液；雖然被宣布“高度疑似肺癌”，雖然被兒女所厭棄，仍頑強(qiáng)地生活了好多年。④孤苦寂寞，生活單調(diào)無(wú)趣。一個(gè)人生活在偏僻的地方，無(wú)人陪伴，無(wú)人關(guān)心，生活黯淡單調(diào)。3．①迷惑和懷疑：檢查結(jié)果是高度疑似肺癌為什么遲遲沒有離世，會(huì)不會(huì)是檢查結(jié)果錯(cuò)誤了。②措手不及：沒想到順大娘會(huì)活這么久，以致打亂了他們的生活節(jié)奏。③似乎沒有興趣破解這個(gè)謎團(tuán)：不愿意為了解順大娘的病情再花費(fèi)錢財(cái)。4．①表現(xiàn)了順大娘的孤獨(dú)與落寞，老太太獨(dú)自一人生活，無(wú)人關(guān)心，無(wú)人陪伴。②深切表達(dá)對(duì)順大娘凄慘晚年的同情。③委婉表達(dá)對(duì)兒女冷漠行為的批評(píng)。④從順大娘擴(kuò)展到更多的和她有著相同命運(yùn)的老年人，使作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更廣泛的意義?！窘馕觥?．考查環(huán)境描寫的作用。首先要讀懂環(huán)境描寫的內(nèi)容，然后通讀文章，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度答作用。從內(nèi)容上看，“三月的陽(yáng)光軟塌塌地從背后斑駁的磚墻上滑下來(lái)”運(yùn)用擬人手法描寫了三月陽(yáng)光的無(wú)力感，渲染了感傷的氣氛，烘托了順大娘孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心世界。從結(jié)構(gòu)上看，為下文人物的出場(chǎng)設(shè)置環(huán)境氛圍和做鋪墊。2．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“我不看了，橫豎都是死。城里的買房供孩子上大學(xué)，家里的蓋房娶媳婦，哪家日子都不輕省。我不想把孩子們都害得苦哈哈的”等語(yǔ)言描寫中可概括出其不拖累子女的善良的性格特征。再如從“老太太倒日益矍鑠起來(lái)，她不再每天準(zhǔn)備收拾行李踏上征程，而是打起精神顛著小腳里里外外地忙乎，全力伺候起老頭子來(lái)”的描寫可以看出她堅(jiān)強(qiáng)與勤勞的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。3．考查文章中的重要語(yǔ)句對(duì)表現(xiàn)人物心理的意義。要想理解好“這日益延長(zhǎng)的多出來(lái)的晚年讓兒女們迷惑又措手不及，甚至開始懷疑這個(gè)診斷，但似乎也沒有興趣破解這個(gè)謎團(tuán)”這句話，就得認(rèn)真地讀好上下文的情節(jié)內(nèi)容。應(yīng)該說(shuō)子女們的心理比較復(fù)雜，得了肺癌沒有離世這是迷惑不解。沒想到她沒有死從而打亂了子女的生活節(jié)奏這是措手不及。同時(shí)還有不愿意為老人的病情再花錢的自私心理。4．考查語(yǔ)句的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)?！霸谄茢〉睦衔?、在敞亮寬闊的大院子的小偏房里”是說(shuō)老太太獨(dú)自一人生活，無(wú)人關(guān)心，無(wú)人陪伴?！八钤谧约阂粋€(gè)人的世界里”是說(shuō)順大娘的孤獨(dú)與落寞。整合起來(lái)，委婉表達(dá)對(duì)兒女冷漠行為的批評(píng)。從深化主題的意義上來(lái)說(shuō)，所有留守老年人都和她有著相同命運(yùn)，這就有了重大的現(xiàn)實(shí)意義。三、語(yǔ)言表述14、示例：（1）能從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界（2）能從英雄們可歌可泣的故事里找到奉獻(xiàn)的意志【解析】

本題是對(duì)句子仿寫的考查。做此種類型的題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。第一空仿照“能從圣賢的智慧叮嚀中頓悟人生的真諦”可擬寫為“能從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界”；第二空仿照“能從科學(xué)家刻苦奮斗的歷程中體會(huì)攀登的執(zhí)著”可擬寫為“能從科學(xué)家刻苦奮斗的歷程中體會(huì)攀登的執(zhí)著”。四、寫作15、幾分甜蜜在心頭成長(zhǎng)的路上跌跌撞撞，我們總會(huì)有悲傷．我們丟棄過(guò)信仰，我們迷失過(guò)方向；我們故作堅(jiān)強(qiáng)，淚水失去立場(chǎng)，苦澀彌漫心房．黑夜中的光，是天亮的戎裝．心中燃著不滅